專題：小學(xué)德育課程實(shí)施計(jì)劃
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小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃
陳路小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以第三次全國教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想工作，探索教育的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的協(xié)同教育。做到
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6.1小學(xué)德育校本課程實(shí)施計(jì)劃1[推薦五篇]
石崗中心小學(xué)德育課程實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以第三次全國教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想工作，探索教育的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的協(xié)同教育。做到認(rèn)
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祥發(fā)小學(xué)《德育課程一體化實(shí)施計(jì)劃》（最終5篇）
祥發(fā)小學(xué)德育課程一體化實(shí)施計(jì)劃 2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 以《山東省德育一體化綱要》精神為指針，以區(qū)教研室工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際
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宋元小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃
宋元小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 新一輪課程改革是一場全新、全面的基礎(chǔ)教育課程改革。由新課程所引發(fā)的一系列教育工作改革，對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作、對(duì)教師提出了嚴(yán)峻
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小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃
小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃
2005——2006學(xué)年
一、 指導(dǎo)思想以課改的新精神、新理念為指導(dǎo)，以開放式教育思想為主線，充分發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，立足本校，循序漸進(jìn)地開發(fā)和管理本校校本課 -
德育課程計(jì)劃
花園屯小學(xué)德育課程工作計(jì)劃
本學(xué)年我校德育工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育部門總體工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民 -
德育課程計(jì)劃
德育課程計(jì)劃 遼油三高2014學(xué)年德育課程計(jì)劃 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,要構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切
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德育課程計(jì)劃[★]
白音華能源化工園區(qū)小學(xué)2016學(xué)年德育課程計(jì)劃 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,要構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切
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水北中學(xué)德育課程實(shí)施計(jì)劃
水北中學(xué)德育課程實(shí)施計(jì)劃 隨著課程改革的不斷深入，特別是在現(xiàn)今高度重視課程領(lǐng)導(dǎo)力的形勢下，突出和強(qiáng)調(diào)校本化德育課程體系的構(gòu)建，以進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
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課程實(shí)施計(jì)劃
課程二 O 實(shí) 施 計(jì) 劃 三 塔 鎮(zhèn) 中 一 年 八 心 校十 六 一 月 日 課 程 實(shí) 施 計(jì) 劃 我鎮(zhèn)中心校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計(jì)劃，結(jié)合省、市、教縣局下發(fā)的課程計(jì)劃，根據(jù)本
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小學(xué)科學(xué)學(xué)科德育實(shí)施計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)學(xué)科德育實(shí)施計(jì)劃 2017-12-8 在科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育成為新課程下的一個(gè)嶄新的話題。德育滲透是基于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的育人因素。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)品德
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小學(xué)德育課程的構(gòu)建與實(shí)施淺析
小學(xué)德育課程的構(gòu)建與實(shí)施淺析 摘要：如何構(gòu)建與實(shí)施德育課程,是當(dāng)前學(xué)校面臨的緊迫而重要的新課題。筆者立足小學(xué)德育課程的理論構(gòu)架和教學(xué)實(shí)踐,集豐碩的理論成果和經(jīng)典教案
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2009小學(xué)地方性課程實(shí)施計(jì)劃五篇范文
2009小學(xué)地方性課程實(shí)施計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程改革已不可逆轉(zhuǎn)地成為中小學(xué)教育改革的核心問題。以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，在國家課程三級(jí)管理的 -
上饒縣第五小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃
上饒縣第五小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
新一輪課程改革是一場全新、全面的基礎(chǔ)教育課程改革。由新課程所引發(fā)的一系列教育工作改革，對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作、對(duì)教師提出了 -
特色德育課程實(shí)施總結(jié)
天寶一中德育活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)我校在本學(xué)期開學(xué)初按照市教育局文件精神和市視導(dǎo)檢查評(píng)估細(xì)則，制定了《天寶一中德育課程實(shí)施方案》，政教處會(huì)同各年級(jí)部具體實(shí)施。
通過一個(gè)多 -
校本課程實(shí)施計(jì)劃
黎明中學(xué)校本 課程實(shí)施計(jì)劃 黎明中學(xué) 2012.8 黎 明 中 學(xué) 校 本 課 程 實(shí) 施 計(jì) 劃 一、指導(dǎo)思想： 校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)
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校本課程實(shí)施計(jì)劃
龍街二中校本課程開設(shè)與實(shí)施方案 一、校本課程開設(shè)目標(biāo) 校本課程開發(fā)的目標(biāo)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：（1）主體性，以學(xué)校為主體，自主開發(fā)和發(fā)展課程；以教師為主體，充分尊重教師的意見，開發(fā)
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校本課程實(shí)施計(jì)劃
郭村中學(xué)
2010-2011年度校本課程實(shí)施計(jì)劃
一、課程實(shí)施目的：
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處革命老區(qū)等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適
