專題：小學(xué)思品課題研究
-
小學(xué)思品課小課題研究 -（范文模版）
體驗式教學(xué)在思品課中的應(yīng)用 鎮(zhèn)中心小學(xué) 體驗式教學(xué)法，就是讓學(xué)生去設(shè)計、去模擬、去探問、去重現(xiàn)案例，通過體驗，進(jìn)行換位思考，將外在情境、情感、觀點等，通過甑別、遴選，內(nèi)化為
-
小學(xué)思品課小課題研究
小學(xué)思品課小課題研究----體驗式教學(xué)在思品課中的應(yīng)用 王桂玉 在思想品德課教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問題，有利于激發(fā)學(xué)
-
思品課題研究中期報告
小學(xué)品德發(fā)展性教學(xué)策略的研究與實踐中期報告 一、課題研究的意義 發(fā)展性教學(xué)既是一種教育思想，又是一種教學(xué)形式，作為一種具體的教學(xué)形式發(fā)展性教學(xué)則必須突現(xiàn)某個性和特殊性
-
小學(xué)思品教學(xué)策略研究
小學(xué)思品教學(xué)策略研究 【摘要】小學(xué)階段是孩子們逐步熟悉和理解家庭生活、學(xué)校生活以及社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識和道德判斷能力、生活能力，養(yǎng)成良好行
-
思品課題研究方案
《品德與社會》 課程資源的開發(fā)與利用研究實施方案 羊泉中心小學(xué) 張改梅 一、課題的界定 1、品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品
-
小學(xué)《品德與社會》小課題研究計劃 小學(xué)思品小課題
《品德與社會》 小課題研究計劃 《品德與社會》小課題研究計劃 ——課程資源的開發(fā)與利用研究 一、課題研究的背景及意義 目前，《品德與社會》教學(xué)存在以下兩個主要問題：一
-
小學(xué)思品
小學(xué)思品《孝敬父母》說課稿
一、設(shè)計理念
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”。我們在思品教學(xué)中認(rèn)識到，認(rèn)識的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價 -
小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式構(gòu)建課題研究總結(jié)
構(gòu)建小學(xué)思品課堂教學(xué)創(chuàng)新模式 羅淑卿 我校《小學(xué)思品創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式構(gòu)建》課題于2000年秋批準(zhǔn)立項，是《小學(xué)區(qū)域性創(chuàng)新教育》的一個子課題。本課題歷經(jīng)五年的研究，已經(jīng)完
-
“思品、歷史課教學(xué)設(shè)計實踐研究”課題實施方案
“思品、歷史課教學(xué)設(shè)計實踐研究”課題實施方案一、課題提出的背景 當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革已全面展開，新課程對中小學(xué)教師從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面都
-
小學(xué)思品工作計劃
育新小學(xué)思品教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學(xué)、做合一”的教育思想去實施 -
小學(xué)思品工作計劃
塢坵小學(xué)思品教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學(xué)、做合一”的教育思想去實施
-
小學(xué)思品專心致志
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 1、知道學(xué)習(xí)時精神集中，專心致志，可以提高學(xué)習(xí)效率，有利于取得好成績。2、知道學(xué)習(xí)時精神不集中，一心兒用，就學(xué)不好知識和本領(lǐng)。3、知道一些學(xué)習(xí)時專心致志的故事
-
小學(xué)思品工作總結(jié)
2015---2016學(xué)年度教師工作總結(jié) 新華小學(xué) 陳娟 一年來，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)
-
小學(xué)思品心得體會
思想品德課是一門實踐性很強(qiáng)的德育課程。然而從以往的思品課教學(xué)情況看,教師只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的講授,教學(xué)中缺少實踐環(huán)節(jié),學(xué)生亦未參加必要的社會實踐活動。這種“坐而學(xué)道”
-
小學(xué)思品課程標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)思品課程標(biāo)準(zhǔn) 第一部分前言 在新的世紀(jì)里，中華民族面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于人的思想品德和社會性發(fā)展提出了新的要求。貫徹《公民道德實施綱要》和《基礎(chǔ)教育課程
-
小學(xué)思品心得體會
小學(xué)思品心得體會思想品德課是一門實踐性很強(qiáng)的德育課程。然而從以往的思品課教學(xué)情況看,教師只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的講授,教學(xué)中缺少實踐環(huán)節(jié),學(xué)生亦未參加必要的社會實踐活動。
-
小學(xué)思品教案模版[定稿]
小學(xué)思想品德教案 主備人 審核人 課題：我懂事了 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。 2． 樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。 3． 尊重父母的勞
-
“ 思品、歷史課教學(xué)設(shè)計實踐研究 ”課題開題報告[合集]
“ 思品、歷史課教學(xué)設(shè)計實踐研究 ”課題開題報告 “ 思品、歷史課教學(xué)設(shè)計實踐研究 ”課題 開題報告 為了進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，用教育科研引領(lǐng)教育教學(xué)改
