專題：小學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)
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大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)
大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)
摘要：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延全球，處于國(guó)際環(huán)境中的中國(guó)不能獨(dú)善其身，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈就業(yè)壓力大。廣大在校大學(xué)生如何在這種情況下占得先機(jī)，為今后更好的 -
大學(xué)生能力素質(zhì)及其培養(yǎng)
大學(xué)生能力素質(zhì)及其培養(yǎng)伴隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，做為一名尚在學(xué)習(xí)期間的大學(xué)生，加強(qiáng)自身各方面的能力素質(zhì)培養(yǎng)，以便為將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，以下就結(jié)合我
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培養(yǎng)小學(xué)生人際溝通與交往能力
培養(yǎng)小學(xué)生人際溝通與交往能力 人際溝通與交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求，通過(guò)交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達(dá)到共同活動(dòng)的目的。學(xué)生時(shí)期的交往對(duì)
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小學(xué)教導(dǎo)主任素質(zhì)與能力培養(yǎng)
教導(dǎo)研修小學(xué)教導(dǎo)主任的素質(zhì)與能力培養(yǎng)十堰市鄖縣新區(qū)小學(xué)李劍平主要內(nèi)容教：教導(dǎo)主任工作之基礎(chǔ)導(dǎo)：教導(dǎo)主任工作之核心研：教導(dǎo)主任工作之重點(diǎn)修：教導(dǎo)主任工作之必需引子:對(duì)教導(dǎo)
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素質(zhì)與能力培養(yǎng)之溝通力
青馬團(tuán)支部“素質(zhì)與能力培養(yǎng)之溝通力”主題講座個(gè)人與集體需要溝通與交往，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。良好的人際關(guān)系，可以增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一個(gè)班干部更需要優(yōu)秀的
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淺談小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
淺談小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)閱讀目前已經(jīng)是人們獲取知識(shí)、建構(gòu)能力的基本學(xué)習(xí)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，如何引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀有效材料、歸納閱讀方法、逐步提升閱讀能力，已經(jīng)成為
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培養(yǎng)小學(xué)生自律能力
培養(yǎng)小學(xué)生自律能力 梨園小學(xué)：江宇 如今，全面推行均衡教育素質(zhì)教育，在小學(xué)階段應(yīng)試教育基本被取締，學(xué)生們，能夠較輕松地學(xué)習(xí)，綜合能力也得到提高。同時(shí)學(xué)生及家長(zhǎng)已沒(méi)有了考試升學(xué)
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培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力
培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力 ————小課題研究規(guī)劃 主題：培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力 一、課題的提出 在當(dāng)今教育，語(yǔ)文是學(xué)生綜合素質(zhì)的反映，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)
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小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)初探（范文模版）
小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)初探 計(jì)算是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得、還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決等等都需要計(jì)算活動(dòng)的參與，
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如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來(lái)越快，人們的生活水平有了很大的提高，許多家長(zhǎng)都比較溺愛(ài)孩子，舍不得讓孩子做家務(wù)，有的父母更甚，孩子住校了，家長(zhǎng)擔(dān)心他們的生活不能自 -
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而且在教學(xué)的同時(shí)還要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓我在對(duì)如
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培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言是順利地、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一。我們應(yīng)當(dāng)把 -
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力
獻(xiàn)縣大陳莊小學(xué)孫德君
英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)基本技能中，聽(tīng)力既是英語(yǔ)的基本技能之一，又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有一條原則，就是聽(tīng) -
培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力初探
一、課題研究的問(wèn)題：如何提高小學(xué)生的朗讀能力 課題研究的目標(biāo) 總體目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練小學(xué)生的朗讀能力，增加對(duì)文章內(nèi)容、語(yǔ)言文字、主題意境的理解，積累大
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培養(yǎng)小學(xué)生提問(wèn)能力
小學(xué)生如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)提問(wèn)能力
在如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師應(yīng)大力提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用各種渠道和辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生敢于嘗試，樂(lè)于探索和掌握數(shù)學(xué) -
如何培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字能力 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，一打開(kāi)課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)字，這就決定了識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
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學(xué)生干部的能力素質(zhì)培養(yǎng)
關(guān)于干部能力素質(zhì)的培養(yǎng) 摘要 作為一名學(xué)生干部，最基本的要求不僅是工作能力強(qiáng)，還要能夠在學(xué)習(xí)工作中培養(yǎng)自己的素質(zhì)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)和工作兩不誤。所謂學(xué)生干部，最本分的工作是把
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保安人員的素質(zhì)及能力培養(yǎng)
保安人員的素質(zhì)及能力培養(yǎng)
一保安人員的政治素質(zhì)
我國(guó)保安服務(wù)公司的社會(huì)主義企業(yè)性質(zhì)，決定了其工作人員必須具有較高的政治素質(zhì)和政治覺(jué)悟。因?yàn)?，保安工作?jīng)常同違法犯罪分子
