專題：小學生推理能力的培養(yǎng)
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培養(yǎng)學生推理能力心得體會（推薦5篇）
培養(yǎng)學生推理能力心得體會 臺子中心小學張乃文 《數(shù)學課程標準》中指出：“推理能力主要表現(xiàn)在：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想，并進一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出
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淺談小學生閱讀能力培養(yǎng)
淺談小學生閱讀能力培養(yǎng)閱讀目前已經(jīng)是人們獲取知識、建構(gòu)能力的基本學習方式。在小學數(shù)學教學階段，如何引導學生自主閱讀有效材料、歸納閱讀方法、逐步提升閱讀能力，已經(jīng)成為
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培養(yǎng)小學生自律能力
培養(yǎng)小學生自律能力 梨園小學：江宇 如今，全面推行均衡教育素質(zhì)教育，在小學階段應(yīng)試教育基本被取締，學生們，能夠較輕松地學習，綜合能力也得到提高。同時學生及家長已沒有了考試升學
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培養(yǎng)小學生習作能力
培養(yǎng)小學生習作能力 ————小課題研究規(guī)劃 主題：培養(yǎng)小學生習作能力 一、課題的提出 在當今教育，語文是學生綜合素質(zhì)的反映，作文教學是語文教學的難點。多年的小學語文教學經(jīng)
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小學生計算能力培養(yǎng)初探（范文模版）
小學生計算能力培養(yǎng)初探 計算是我國小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，它貫穿小學數(shù)學教學的始終，無論是數(shù)學概念的形成、數(shù)學結(jié)論的獲得、還是數(shù)學問題的解決等等都需要計算活動的參與，
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如何培養(yǎng)小學生動手能力
如何培養(yǎng)小學生動手能力
隨著經(jīng)濟發(fā)展的越來越快，人們的生活水平有了很大的提高，許多家長都比較溺愛孩子，舍不得讓孩子做家務(wù)，有的父母更甚，孩子住校了，家長擔心他們的生活不能自 -
淺談小學生數(shù)學能力培養(yǎng)
淺談小學生數(shù)學能力培養(yǎng) 在小學數(shù)學教學過程中，我們教師不僅要教會學生如何學習，而且在教學的同時還要培養(yǎng)他們的數(shù)學能力，進而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。多年的數(shù)學教學，讓我在對如
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培養(yǎng)小學生數(shù)學能力
如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言
數(shù)學學習活動基本上是數(shù)學思維活動，而數(shù)學語言是數(shù)學思維的工具，所以掌握數(shù)學語言是順利地、有成效地進行數(shù)學學習活動的重要基礎(chǔ)之一。我們應(yīng)當把 -
如何培養(yǎng)小學生英語聽力能力
如何培養(yǎng)小學生英語聽力能力
獻縣大陳莊小學孫德君
英語的聽、說、讀、寫四個基本技能中，聽力既是英語的基本技能之一，又是學習英語的重要手段，小學英語教學中有一條原則，就是聽 -
培養(yǎng)小學生朗讀能力初探
一、課題研究的問題：如何提高小學生的朗讀能力 課題研究的目標 總體目標：通過語文教學中朗讀教學，培養(yǎng)和訓練小學生的朗讀能力，增加對文章內(nèi)容、語言文字、主題意境的理解，積累大
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培養(yǎng)小學生提問能力
小學生如何培養(yǎng)數(shù)學提問能力
在如今的小學數(shù)學教學活動中，我們教師應(yīng)大力提倡讓學生自主學習，利用各種渠道和辦法激發(fā)學生學習興趣和積極性，使學生敢于嘗試，樂于探索和掌握數(shù)學 -
如何培養(yǎng)小學生識字能力
如何培養(yǎng)小學生識字能力 小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛?cè)雽W的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是小學低年級語文教學
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培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力的教學策略
培養(yǎng)學生數(shù)學推理能力的教學策略
數(shù)學推理，是從數(shù)和形的角度對事物進行歸納、類比、判斷、證明的過程。它是數(shù)學發(fā)現(xiàn)的重要途徑，也是幫助學生理解數(shù)學抽象性的有效工具。培養(yǎng) -
全市小學數(shù)學培養(yǎng)推理能力聽課體會
培養(yǎng)推理能力，感悟數(shù)學思想 ——“全市小學數(shù)學推理能力培養(yǎng)教學研討會”聽課體會 2014年5月19日有幸參加了我市舉辦的“全市小學數(shù)學推理能力培養(yǎng)教學研討會”，聽了六位優(yōu)秀
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推理能力心得體會
這幾天通過學習周教授的《小學數(shù)學中培養(yǎng)學生推理能力的教學策略》，讓我對推理這一重要教學內(nèi)容有了更加系統(tǒng)更加深入的理解和認識。推理的學習不僅可以培養(yǎng)學生的運算能力、
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淺談中學數(shù)學教學中學生推理證明能力的培養(yǎng)
淺談中學數(shù)學教學中學生推理能力的培養(yǎng)陳樹鵬推理能力是一個人應(yīng)具備的重要能力之一，無論是在日常生活中還是在未來的職業(yè)中，每個人都應(yīng)在思考、交流的過程中做到清晰、合乎邏
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高中數(shù)學數(shù)列教學合情推理能力的培養(yǎng)
高中數(shù)學數(shù)列教學合情推理能力的培養(yǎng) 禹州市褚河高級中學 楊峰爍 高中數(shù)學課程改革不論從理念，教材內(nèi)容還是到實施處處彰顯數(shù)學思維能力培養(yǎng)。在新課程實施過程中強調(diào)著重培
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淺談農(nóng)村小學生作文能力培養(yǎng)
中央廣播電視大學 人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點?？? 廣東廣播電視大學 畢業(yè)論文 題 目：淺談農(nóng)村小學生作文能力培養(yǎng) 姓 名：余耿泉學 號：1144001406367 專 業(yè)： 行政管理
