專(zhuān)題：閱讀策略培養(yǎng)
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國(guó)外閱讀培養(yǎng)策略
國(guó)外閱讀培養(yǎng)策略 摘要閱讀可以改變?nèi)说奈幕J(rèn)同、振奮民族精神、凝聚民心、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力?？梢哉f(shuō)，國(guó)民閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。在中國(guó)將全民閱讀
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如何培養(yǎng)尖子生的策略
如何培養(yǎng)尖子生的策略
李波娘 尖子生的培養(yǎng)事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展；尖子生的培養(yǎng)問(wèn)題是制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，是我們九年級(jí)教育教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到我 -
淺談青年教師的培養(yǎng)策略
淺談青年教師的培養(yǎng)策略青年教師是一種教育資源，這種資源的優(yōu)質(zhì)度決定了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的深度、廣度與指向；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)是錘煉這種教育資源優(yōu)質(zhì)度的有效手段。
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幼兒興趣培養(yǎng)策略
幼兒興趣培養(yǎng)策略 趙靜玲 “興趣是最好的老師，是孩子認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力”、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”、“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣”，這些話(huà)無(wú)不道出了興趣的
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學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的策略
淺談怎樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感 隨著改革開(kāi)放的深入，時(shí)代進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)代中學(xué)生思想敏銳，勇于進(jìn)取，有了一定的責(zé)任感，特別是有些學(xué)生還具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。但由于中
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新時(shí)期培養(yǎng)青年教師的策略
新時(shí)期培養(yǎng)青年教師的策略王明清崇州市崇慶中學(xué)（611230）摘要：全國(guó)高中規(guī)模迅速擴(kuò)大，師資缺乏，須從師范院校選聘大量青年教師上高中，使普通高中優(yōu)秀師資比例大幅下降影響了教學(xué)質(zhì)量
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初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探【摘要】：在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教師應(yīng)樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)意識(shí)，通過(guò)有效策略，全面培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能
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培養(yǎng)優(yōu)秀員工的八個(gè)策略
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)八策略 前面我們已經(jīng)提到過(guò)我們建設(shè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值是一定程度上解脫我們自己，要培養(yǎng)出能代替我們辦理應(yīng)該有我們辦理的事情，而讓我們自己有更多的時(shí)間和精力去思
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幼兒音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)策略
幼兒音樂(lè)創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略探究
摘要：音樂(lè)不僅可以熏陶幼兒的審美感，而且有助于幼兒創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。本文分析了幼兒音樂(lè)教育的含義及意義，探討了幼兒音樂(lè)創(chuàng)造力的培養(yǎng)途徑 -
培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀的幾點(diǎn)策略
培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范的幾點(diǎn)策略 錢(qián)庫(kù)二小 羅細(xì)銀 古人云：少成若天性，習(xí)慣成自然。文明禮儀，尚禮守法，是社會(huì)和諧的保障，也是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀及
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淺談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)
淺談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) 淺談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) 在日常教學(xué)的過(guò)程中，很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在著很多問(wèn)題，例如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)掌握不好，拼讀能力差；詞匯
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個(gè)性化作文創(chuàng)新培養(yǎng)策略
個(gè)性化作文創(chuàng)新培養(yǎng)策略
山東省兗州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)尚傳設(shè)
一、拓寬訓(xùn)練時(shí)空，是個(gè)性化作文教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)
從目前的小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看。教師給學(xué)生的思維時(shí)間和創(chuàng)新空間都很有 -
幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)策略
家校合作 共同培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣 賈汪區(qū)江莊鎮(zhèn)高村幼兒園 周從喜 幼兒期是人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)，自控能力較差，模仿力強(qiáng)，是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。幼兒期良好的生
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尖子生、臨界生培養(yǎng)策略
成績(jī)刷一份有色的給科任及臨界歷次成績(jī),
我的做法也沒(méi)什么特殊的，應(yīng)該和所有班主任都是一樣的，只是代表年段班主任做個(gè)匯報(bào)。
無(wú)論是尖子生還是臨界生，要有所突破，首要突破口有 -
兒童畫(huà)教學(xué)方法及能力培養(yǎng)策略
淺談兒童畫(huà)教學(xué)及能力培養(yǎng)策略 【摘要】?jī)和L畫(huà)教育除了能夠?qū)和M(jìn)行“全面智力啟蒙”，而且還能更有效地調(diào)動(dòng)兒童的非智力因素，進(jìn)而提高兒童的整體素質(zhì)。在兒童畫(huà)教學(xué)中賞
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幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)策略
幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)策略小班幼兒第一次離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園，由于環(huán)境的變化和心理上的不適應(yīng)會(huì)導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)各種各樣的行為，如哭鬧、想要的東西隨手就拿、不要的東西隨地一扔、
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職高生說(shuō)話(huà)能力培養(yǎng)策略
職高生說(shuō)話(huà)能力培養(yǎng)策略磐安三中潘斌仁【主要內(nèi)容】：職業(yè)教育得到了很好的發(fā)展機(jī)遇。職教語(yǔ)文要注重說(shuō)
話(huà)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力要建立系統(tǒng)，要注重課內(nèi)挖掘，激發(fā)說(shuō)話(huà)興 -
淺談?dòng)變鹤⒁饬Φ呐囵B(yǎng)策略
淺談?dòng)變鹤⒁饬Φ呐囵B(yǎng)策略 【內(nèi)容摘要】注意力是人的心理活動(dòng)指向并集中在一定的人或物上的能力，它保證我們對(duì)事物產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)和做出準(zhǔn)備的反應(yīng)，是獲得知識(shí)，掌握技能，完成各
