專題：語文學(xué)力檢測(cè)質(zhì)量分析
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2012秋九年級(jí)語文第一次學(xué)力檢測(cè)
2012秋九年級(jí)語文第一次學(xué)力檢測(cè)
參考答案
1----11題略
12、B
13、A(B引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外;C“不管是山楂還是荸薺”注釋“葫蘆”，應(yīng)該緊跟在“葫蘆”后;D選擇問，前一 -
學(xué)前班語文檢測(cè)質(zhì)量分析
學(xué)前班語文檢測(cè)質(zhì)量分析 一、試卷質(zhì)量簡(jiǎn)析。 本次試卷共五題，滿分100分。縱觀全卷，試卷難度偏大，知識(shí)覆蓋面寬，量適度，且靈活多樣，圖文并茂，且能緊密切合學(xué)前兒童的認(rèn)知水平和能力，
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七年級(jí)語文學(xué)年檢測(cè)質(zhì)量分析
青陽中學(xué)七年級(jí)語文期末質(zhì)量分析
（2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期）
青陽中學(xué)高存寶
一、命題質(zhì)量分析
這次語文期末檢測(cè)，由石阡縣教育局統(tǒng)一命題。能以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，注重 -
語文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告DOC
語文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告 11月5日—11月6日，我中心校按照上級(jí)安排組織了本學(xué)期的期中考試，通過全鄉(xiāng)教師的嚴(yán)格對(duì)調(diào)監(jiān)考、認(rèn)真細(xì)致閱卷、如實(shí)仔細(xì)統(tǒng)分，期中工作于11月7日?qǐng)A滿結(jié)
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小學(xué)語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析 一、試卷分析: 整套試題，重點(diǎn)突出三個(gè)方面：積累運(yùn)用、閱讀理解、創(chuàng)新寫作。試題考察面廣，突出了對(duì)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力考察的特
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七年級(jí)語文月考檢測(cè)質(zhì)量分析
七年級(jí)語文3月份月考質(zhì)量分析 這次月考，七年級(jí)(4)班共有47名同學(xué)參加考試，全班均分63.08，及格率68%，優(yōu)秀率2.1%，最高分81分。 一、試卷整體評(píng)價(jià)： 本套試題緊緊圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，
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教務(wù)處語文期中考試質(zhì)量檢測(cè)分析
教務(wù)處語文期中考試質(zhì)量檢測(cè)分析 2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果已經(jīng)揭曉。為了促進(jìn)語文教師教學(xué)水平的不斷提高，促進(jìn)各年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)
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四年級(jí)語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析大全
四年級(jí)語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析一、試題分析1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布本次語文試卷整體把握較全面，從書寫、積累運(yùn)用、到閱讀茶館、真情表達(dá)，能整體考察學(xué)生的語文綜合能力，能比較
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三年級(jí)語文質(zhì)量檢測(cè)試卷分析
瀛湖鎮(zhèn)武進(jìn)希望小學(xué)2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語文質(zhì)量檢測(cè)試卷分析報(bào)告 一、 試題評(píng)價(jià) 本次試卷分為基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)、閱讀演練場(chǎng)和習(xí)作實(shí)踐園三大部分。本次命題題量適
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語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析
二年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析
紅梅小學(xué)2011年—2012年二（2）班上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析這張?jiān)嚲碚w來說是比較簡(jiǎn)單的，里面的基礎(chǔ)題在語文課堂作業(yè)本中都有做過。平 -
七年級(jí)語文文化素質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量分析
七年級(jí)語文文化素質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量分析一、 總體情況（一） 對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)本次命題，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求，較好地體現(xiàn)了教育部“語文
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三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)分析
三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析 根據(jù)本次質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)三年級(jí)9個(gè)班做以下質(zhì)量分析并提出整改措施以促進(jìn)今后的教學(xué)： 存在問題一： 學(xué)生的計(jì)算能力普遍較差，無論是單純的計(jì)算題還是其他題
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四年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告
四年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告 一、 試卷命題 本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和習(xí)慣進(jìn)行了較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)
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五年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析
五年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析 本學(xué)期的期中測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生的基本情況(及格率100％、優(yōu)秀率100％)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還 扎實(shí)，在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)
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高一語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)質(zhì)量分析
2011學(xué)年第二學(xué)期麻栗坡縣普通高中期末考試高一語文質(zhì)量分析 試卷分析
一、 試卷結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)
本次考試為麻栗坡縣普通高中統(tǒng)考，試卷結(jié)構(gòu)與新課改語文模式比較貼近。試卷分六大 -
高三第二次質(zhì)量檢測(cè)語文試卷分析
高三第二次質(zhì)量檢測(cè)語文試卷分析 本次閱卷，在任務(wù)均分的情況下，博愛縣、溫縣一中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)互助，最早最好完成了任務(wù)；沁陽市和武陟縣在任務(wù)重的情況下，任勞任怨，勤
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語文期中檢測(cè)質(zhì)量分析交流會(huì)發(fā)言稿
語文期中檢測(cè)質(zhì)量分析交流會(huì)發(fā)言稿 ——李守法2013.5 各位老師： 大家好！ 今天下午召開這個(gè)會(huì)議，主要是關(guān)于語文期中檢測(cè)質(zhì)量分析交流研討。開展這個(gè)活動(dòng)，其目的是為了相互學(xué)習(xí)，共
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四年級(jí)一班語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析
四年級(jí)一班語文期末檢測(cè)分析
四年級(jí)一班胡吉祥
一、學(xué)生考試情況分析
本次素質(zhì)檢測(cè)全鄉(xiāng)四年級(jí)一班共有31人參加考試，平均分 78.3分，其中最高分96分，最低分5分，有三人低于60分，其
