專題：中職學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)
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中職學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)
談中職學(xué)校學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)單位：龍游縣求實職業(yè)中專 摘要：針對目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在技能養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)方面的短板的問題，越來越影響中職學(xué)生的整體，全面，健康的發(fā)展
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談中職學(xué)校學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
談中職學(xué)校學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
單位：南昌汽車機(jī)電學(xué)校作者黃家偉 摘要：針對目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在技能養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)方面的短板的問題，越來越影響中職學(xué)生的整體，全面，健 -
中職語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)論文
摘要：隨著我國的不斷發(fā)展，我國社會對教育的重視度不斷提高，教育改革的深入開展，使得教育者在對學(xué)生進(jìn)行教育時更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人品德的發(fā)展。這是當(dāng)前教育追求的一個
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淺談利用文本,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
淺談利用文本，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 一、背景 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版中對于課程性質(zhì)明確提出“義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”,強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)必須
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閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
閱讀教學(xué)中如何對中學(xué)生進(jìn)行人文教育
廬江縣魏崗學(xué)校王澤維
人文素養(yǎng)是一代新人必須具備的一種素養(yǎng)，是人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，包括按照社會要求正確處理與他人、社會、 -
充分發(fā)揮情感作用培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
充分發(fā)揮情感作用培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)情感，是人們在學(xué)習(xí)、生活與社會實踐中，內(nèi)心世界對客觀事物所抱的肯定或否定態(tài)度的體現(xiàn)，是由人們的愿望和觀點而產(chǎn)生的相應(yīng)的心理反映。作為一
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開展手抄報活動----培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
開展手抄報活動----培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 朱蕾蕾 潁上一中摘要: 當(dāng)今社會，獨生子女越來越多，家長和老師對孩子的期望也越來越大，都想把他們培養(yǎng)成材，而高中階段的教育更是把學(xué)生當(dāng)成
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建設(shè)英語校園文化?培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 建設(shè)英語校園文化 培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 作者：岑曉玲 來源：《學(xué)校教育研究》2015年第09期 一、對高中英語教學(xué)中人文素養(yǎng)的認(rèn)識 人文素養(yǎng)
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高職學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究論文
摘要：語文課程作為高等院校的一門基礎(chǔ)性課程，以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文化水平及人文素養(yǎng)為最終目標(biāo)，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有十分重要的作用。然而，在實際教學(xué)中，很多高職院校僅注重學(xué)生
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提高學(xué)生人文素養(yǎng)
開發(fā)課外課程資源 提高學(xué)生人文素養(yǎng)
寧陽二十四中 王見
一、目的意義
當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，多元文化、多元價值觀并存， 生活方式的劇烈變革深刻地影響著人們的精神生活 -
中職類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
中職類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 伴隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的逐年持續(xù)增加，下崗職工再就業(yè)、農(nóng)村富余勞動力再就業(yè)、退伍和轉(zhuǎn)業(yè)軍人再就業(yè)、城鎮(zhèn)新增勞動力再就業(yè)等多峰疊加局面同時存
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論培養(yǎng)中職學(xué)生的核心素養(yǎng)
論培養(yǎng)中職學(xué)生的核心素養(yǎng) 一、什么是核心素養(yǎng)？ 核心素養(yǎng)是指那些關(guān)鍵的、不可缺失的品質(zhì)、能力、才干及精神面貌，無論在哪個崗位上都被公認(rèn)的較為重要的素養(yǎng)特征。 教育工作
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青年教師人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
讀書心得
——青年教師人文素養(yǎng)的培養(yǎng)讀吳非《致青年教師》，最大的感觸便是作為青年教師，應(yīng)該積極培養(yǎng)自身人文素養(yǎng)。不斷完善專業(yè)素養(yǎng)的同時，積極培養(yǎng)自身人文素養(yǎng)至關(guān)重要。 -
培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)論文
一、現(xiàn)階段大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失及其原因探析1.知識體系構(gòu)成呈現(xiàn)實用化受就業(yè)壓力的影響，多數(shù)大學(xué)生傾向性的選擇實用化的專業(yè)，比如：在高考填志愿的時候，多數(shù)學(xué)生會選擇計算機(jī)、
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采用史料探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
采用史料探究教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
——上海市歷史名師培養(yǎng)基地教學(xué)研討活動在我區(qū)舉行
開學(xué)伊始，歷史名師培養(yǎng)基地的學(xué)員們已在鳳光宇老師的安排下開始了新學(xué)年的學(xué)習(xí)活動 -
雙語播音主持學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)探討論文
摘要：分析了培養(yǎng)雙語播音主持專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要性，從教師人文素養(yǎng)培養(yǎng)、英語課程設(shè)置、英語課外活動舉辦等方面對英語教學(xué)中開展雙語播音主持專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育提
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高職學(xué)生人文素養(yǎng)論文大全
1.高職學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀現(xiàn)如今，我國的教育工作正在不斷進(jìn)行體制和模式的改革，高職院校在其中發(fā)揮了重要的作用，高職院校不斷規(guī)模得到了提升，在教學(xué)內(nèi)容上也在不斷改進(jìn)，過快的發(fā)展
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新建 提高學(xué)生人文素養(yǎng)
提高學(xué)生人文素養(yǎng)的案例
培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一個人英語閱讀能力的高低，往往決定了他的吸收有用的信息的數(shù)量和質(zhì)量。教師應(yīng)通過科學(xué)的
