第一篇：6第一框 振興偉大的中華民族(A)(教學設計)

第六課 振興中華 共擔責任 第一框 振興偉大的中華民族（A）

一、教學目標

1.知識與技能：使學生了解綜合國力的內(nèi)涵、綜合國力所包含的要素、和平發(fā)展道路和和諧世界的內(nèi)涵，理解綜合國力的作用、我國國家地位的現(xiàn)狀堅持走和平發(fā)展道路和我國提倡和諧世界的原因；懂得振興中華必須提高綜合國力。

2.過程與方法：通過討論、舉例、分析、歸納等方式，讓學生明白振興中華是全國各民族兒女的共同愿望以及振興中華與增強我國的綜合國力和堅持走和平發(fā)展道路、建設和諧世界的內(nèi)在聯(lián)系。

3．情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生為追求中華民族偉大復興的愛國情懷，初步樹立為振興中華而不懈努力和長期奮斗的堅定信念。

二、課前準備

1．教師搜集有關資料和制作多媒體課件。2．學生搜集我國近幾年參與國際事務的資料。三 教學過程 【導入新課】

出示北京奧運申辦成功的照片和奧運會開幕式照片。（師）這些照片在告訴著我們什么？（生）中國申奧成功和中國成功舉辦奧運會。

（師）申奧成功地喜悅還歷歷在目，而今年我們真的把奧運帶回了家，申奧成功和奧運會的成功舉辦都是中華民族偉大復興的表現(xiàn)，而我們所說的振興中華，也正是指追求中華民族的偉大復興。

（課題）振興偉大的中華民族（板書）一

（一）振興中華的內(nèi)涵

（師）說到振興中華，大家自然會想起了一位偉人：孫中山。請大家閱讀教材上p22頁的知識窗，孫中山提出了振興中華的口號，而毛澤東則表達了振興中華的決心。然而，為了振興中華，我們的炎黃子孫們付出了不懈的努力。

說一說：我們的炎黃子孫們在振興中華的過程中都作了哪些事情嗎？（戰(zhàn)爭年代和改革開放年代）（師）通過同學的介紹，我們可以看出，在我國近代處于內(nèi)有外患，貧困落后境地時，振興中華的口號曾令我們的民族奮起，尋求民族獨立、人民解放之路。在我國進入改革開放的歷史新時期，振興中華又成為激勵全國人民奮發(fā)圖強，建設中國特色社會主義的強大動力。可以說，振興中華是中華兒女的共同愿望。振興中華的口號增強了我們每一個人的民族自尊心、自信心、自豪感，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈奮斗。（板書）一 振興中華是中華兒女的共同愿望

（一）振興中華的內(nèi)涵

（二）振興中華的意義

振興中華的口號激勵著一代又一代的中國人作出了不懈的努力；那么，振興中華應以什么為基礎呢？還是讓我們通過對北京奧運會的申辦成功分析，不難來解答其中的緣由吧。

（師）大家都知道，奧運會的申辦國家和城市是由國際奧委會決定的，那么你認為申辦國家和城市必須要具備哪些基本條件才會被奧委會所考慮呢？并說明你的理由。

（討論）申辦國家和城市必須要具備哪些基本條件才會被奧委會所考慮呢？并說明你的理由。

（生）略

（師）出示基本條件并進行解釋

第一，國家必須具備舉辦奧運會的經(jīng)濟實力。（經(jīng)濟實力、科技實力）第二，國家必須政治穩(wěn)定，社會安定。（政治力、軍事實力）

第三，國家必須是一個體育大國，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展（文化）

第四，國家必須具有舉辦國際大型運動會的經(jīng)驗，有能力辦好這次盛會。（國際影響力）

第五，國家必須具備舉辦奧運會的設施條件。（經(jīng)濟實力、科技實力）

教師補充解釋（也可穿插在學生的回答當中）：中國2008北京奧運會共投資420億美元。例如機場航站樓耗資30億美元，花費了5億美元建造了“鳥巢”國家體育場。政府花費3,000萬美元對原先塵土飛揚的郊區(qū)京順路進行形像改造，種植樹木、花草并建了裝飾墻。（經(jīng)濟力、科技力）

考慮到這是一個國際性的活動，到時世界各國的記者和運動員以及參觀者都會云集到該城市，所以奧委會必然考慮到該國的社會治安問題，因為如果政局不穩(wěn)定，社會治安較差，就無法保證運動會的順利召開，甚至是危及運動員們的生命安全。當然要保證政治的穩(wěn)定和社會的安定，則需要強大的軍事實力。（政治力、國防力）奧運會作為一種世界體育盛事，除了要考慮這些因素以外，國際奧委會還必須考慮到這個國家應該有舉辦過國際大型運動會的經(jīng)驗，也就是說，這個國家在國際上有一定的影響力。（國際事務中的影響力）

另外，因為是體育盛事，而體育它也是一種文化，所以舉辦國應當是重視體育的發(fā)展，并且體育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，也就是說它需要具備一定的文化感召力。(文化的感召力)（師）當時，滿足這些條件，與我們一起申辦奧運參與競爭的有這么幾個城市：大阪，北京、多倫多、巴黎、伊斯坦布爾，而其中多倫多，巴黎、北京這三個城市是最被人看好的。（師）在大家都滿足申奧基本條件的情況下，為什么北京最終能夠勝出，而且在第二輪投票中就以絕對優(yōu)勢勝出？這里面的原因有很多，而我們從以下的一些材料中，可以分別總結(jié)出哪些原因？

出示（材料一）

在申奧的熱潮中，北京圍繞著“新北京、新奧運”的申奧口號以及“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”三大理念扎實的推進著工作，北京體育場館的改造工作也在穩(wěn)步進行，納米技術讓老牌的首都體育館煥發(fā)青春。而隨著環(huán)境材料和太陽能技術的運用，工人體育場也煥然一新。2000年10月19日，國際棒球協(xié)會主席諾達里參觀了五棵松體育館和豐臺體育中心。在五棵松，看到一排排剛被推倒不久的舊建筑物時，諾達里驚訝地說：“你們的動作也太快了，我在悉尼看到的還是圖紙，說話這就開始動工啦？”

（生）略

（師）從諾塔里的話語中我們不由得想起了中國的這樣一句古話：言必行，行必果。北京圍繞著“新北京、新奧運”的申奧口號以及“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”三大理念，以扎實的工作兌現(xiàn)自己的承諾。從這里我們可以看出我們的國家對發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力十分的到位。（國家發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力）。

而從改造的過程中我們也可以看出了要實現(xiàn)綠色奧運，離不開科技力的支持。而我們想要辦成有史以來最成功的一屆奧運會，除了要借鑒別國的經(jīng)驗外，還離不開我們國家自己的創(chuàng)造力。（民族創(chuàng)造力）

（師）出示材料二

蓋洛普（中國）咨詢有限公司就我國民眾對奧運的支持率作過這樣一份調(diào)查，結(jié)果如下：———94．9％的北京市民支持北京申奧，同時，94％的市民希望成為奧運會志愿者。

（生）略

（師）一個人無法決定北京申辦奧運會的命運，但北京申奧的命運卻依賴于一個個北京人聚集而成的集體。正是憑著對奧林匹克的向往與執(zhí)著，正是依靠民眾的廣泛支持，正是依靠卓有成效的工作，北京終于從承諾走向了成功，而這就是我們所說的國民的凝聚力。（國民的凝聚力）同時，這也體現(xiàn)了一種文化的感召力。

（師）出示材料三

在申奧期間，與中國一貫保持友好的一些發(fā)展中國家對北京申奧也給予了有力的支持，墨西哥《先驅(qū)報》發(fā)表署名文章，呼吁國際奧委會委員主持正義和公道，要充分考慮這個東方體育大國主辦奧運會的整體形象和水平。而中國之所以能夠在第二輪投票中勝出，也離不開國際社會，特別是廣大的發(fā)展中國家的大力支持。

（師）中國近年來在國家事務中扮演者越來越重要的角色，與世界各國建立了良好的國家關系，這也是勝出的原因之一。這正是我們所說的國際影響力。

（師）通過剛才對我們偉大祖國申奧成功的深入分析，可以看出奧運要申辦成功絕不是簡單的經(jīng)濟實力的較量，它包括了方方面面的內(nèi)容。而這方方面面的內(nèi)容正是綜合國力中的重要內(nèi)容。

（師）那么什么是綜合國力呢？請結(jié)合教材回答。

（生）綜合國力就是指一個國家生存與發(fā)展所擁有的全部實力，即國家的總體力量，它包括了硬實力和軟實力兩個方面的內(nèi)容。

（板）二

（一）綜合國力的內(nèi)涵

（師）剛才我們提到的這些內(nèi)容中，哪些屬于軟實力，哪些屬于硬實力？

（生）經(jīng)濟實力、軍事實力、科技實力等都屬于硬實力，而國家發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力、國民的凝聚力、民族的創(chuàng)造力、文化的感召力、以及在國際事務中的影響力等都屬于軟實力。

（板）二(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力（師）軟實力和硬實力在申奧中分別起著怎樣的作用？（生）略。

（師）從北京申奧成功的分析中，我們可以看出，硬實力是一個國家的物質(zhì)基礎，而軟實力則是一種思想保障、精神動力和智力支持。申奧國家之間的較量實際上就是國家綜合國力之間的較量。申奧況且如此，而我們國家要全面建設小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，同樣也離不開國家總體力量中的硬實力和軟實力。

（板）硬實力是一個國家的物質(zhì)基礎。軟實力是全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的思想保障、精神動力和智力支持。

（師）北京奧運會的申辦和舉辦成功，極大地激發(fā)了全國人民的愛國熱情，然而，又讓我想起了一段有關奧運的往事：

（材料）據(jù)史料記載，早在1908年的《天津青年》雜志上曾刊登了一篇文章，其中提出了三個問題：

一、中國何時才能派一位選手參加奧運會？

二、中國何時才能派一支隊伍參加奧運會？

三、中國何時才能舉辦奧運會？（材料）

1932年短跑運動員劉長春第一個代表中國正式參加第10屆奧運會比賽。但是劉長春卻買不起跑步專用的鞋子，再加上由于旅途勞累、體力不支，無功而返。1936年，中國派出了第一支隊伍共計69名運動員前往柏林參加第11屆奧運會。結(jié)果又是無功而返。最讓人難受的是，奧運會結(jié)束后，代表團回國的路費競無著落，最后還是依靠當?shù)貝蹏A僑的支援才走出困境。當時一家外國報紙刊登了一幅漫畫：五環(huán)旗下，一群留長辮、身穿馬褂、病病殃殃的中國運動員，扛著一個碩大的鴨蛋。這幅漫畫的標題是“東亞病夫”。

值得注意的是，中國沒有參加第15——22屆奧運會，那是因為在奧運會上還是出現(xiàn)了“一中一臺”兩個中國的問題。當時的國際奧委會主席布倫戴奇竟然說臺灣“不是中國的領土”，為此，中國奧委會向國際奧委會發(fā)出抗議。但是在他任職的20年，一直阻撓恢復中國在國際奧委會的合法席位。

（思考）為什么當時中國的奧運運動員和我們的國家會在奧運會上受到如此的不公正的待遇？

（生）略

(師)因為當時的國力衰敗，所以自己的國家無法為運動員提高良好的參賽條件，同時由于國力的衰敗，才會遭受外國人的恥笑。而且由于國力的衰敗，我們的抗議在國際社會就沒有分量，所以，只有綜合國力增強了，我們的國家才能在國際上更有威望，我們的民族尊嚴才能得到世人的尊重，中國人的腰桿才能更硬，才能更好的維護國家獨立和民族的尊嚴，為維護世界和平、促進共同發(fā)展作出更大的貢獻。

今昔的對比，大家可以看出，申辦奧運的成功意味著國家地位的提高，而奧運會一旦能夠成功舉辦，這又將進一步提高國家地位，而這一切都離不開綜合國力的支持。因此，綜合國力在根本上決定著一個國家的國家地位。

（板）二(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用1（師）隨著我國綜合國力的增強，我們在國際社會的影響和作用也越來越大，參與的國際事務也越來越多，你能舉出一些我國參與國際事務的例子嗎？（生）如在中國的提議下舉辦朝核會談、派出維和部隊成功完成維和任務、成功舉辦特奧會、即將舉辦世博會等等

（師）說到這里，有的同學就會產(chǎn)生這樣的疑問，綜合國力提高了，國家地位就提高了，這個我懂，可是這和我們老百姓有什么關系呢？就拿奧運會來說，雖然賺了國際聲望，提高了國際地位，但是我們?yōu)榱顺晒εe辦奧運會，大把大把的錢都花出去了，太不劃算了。

對于這個問題，你將如何看待呢？（先請同學回答，邊回答邊補充資料）

材料：舉辦2008年奧運會，北京市對城市基礎設施建設創(chuàng)紀錄地投入1800億元人民幣。其中900億元用于修建地鐵、輕軌、高速公路、機場等，打造四通八達的快速交通網(wǎng)絡；450億元用于環(huán)境治理，實現(xiàn)天更藍、水更清、地更綠；300億元用于信息化建設，奠定“數(shù)字北京”的基礎，初步實現(xiàn)電子政務、電子商務、信息化社區(qū)和遠程教育；其余150億元將用于水電氣熱等生活設施的建設和改造。奧運大規(guī)模建設創(chuàng)造30萬個新的就業(yè)機會。

資料顯示，北京奧運會總投資高達2800億元，帶動其它投資達15000億元，均創(chuàng)歷屆奧運投資之最，但是奧運會的直接收入、間接收入以及由此引發(fā)的投資收入等為北京、為中國帶來的收入也是可觀的，預計2008年奧運將對全國GDP 增長貢獻0.3至0.5個百分點，對北京GDP 增長貢獻2個百分點。

（師）從剛才的分析中，我們可以看出，奧運的舉辦近一步滿足了人們的物質(zhì)文化的需求，同時也有利于解決如就業(yè)、國民經(jīng)濟發(fā)展等問題。

（師）你還能舉出一些例子來說明綜合國力與我們老百姓之間的關系嗎？

（生）略。

（師）舉例1：在2001年九屆全國人大四次會議上，時任國務院總理朱镕基在《關于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要的報告》中指出，“八七扶貧攻堅計劃已基本完成”。這七年，國家投入了巨額扶貧資金，到2000年底“八七”扶貧攻堅計劃累計達到1300億元?？梢?，沒有強大的綜合國力的增長，“八七”扶貧攻堅計劃是難以實現(xiàn)的。

舉例2：農(nóng)村九年義務教育一直是人們議論的話題。國務院提出，從2006年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務教育階段學生的學雜費，2007年擴大到中部和東部地區(qū)，這一惠及百姓的舉措實施后，全國農(nóng)村中小學每年可取消學雜費達150億元，分攤到每名中、小學生身上，分別為180元和140元。這是綜合國力發(fā)揮普惠補益作用的又一典型實例，對實現(xiàn)農(nóng)村九年義務教育意義重大。

舉例3：在我國延續(xù)了2600年的“皇糧國稅”——農(nóng)業(yè)稅，2005年12月29日十屆全國人大常委會第十九次會議通過表決決定，從2006年1月1日起廢止。據(jù)統(tǒng)計，從2006年開始免征農(nóng)業(yè)稅、取消煙葉外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，每年可減輕農(nóng)民負擔500億元左右。綜合國力增強了，取消農(nóng)業(yè)稅是工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支援農(nóng)村的一個重大舉措。國家還承諾，今后新增教育、衛(wèi)生、文化、計生等事業(yè)經(jīng)費用于縣以下的比例不低于70％，這也是綜合國力提高的結(jié)果。

大量事實告訴我們：無論是我們物質(zhì)生活的改善還是文化生活的滿足等等，都離不開綜合國力的增強。、（板）二(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用1、2 通過剛才的分析，我們了解綜合國力的作用，也正因為如此，所以，當今世界的競爭，是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為軟實力和硬實力的競爭。

（板）當今世界的競爭，是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為軟實力和硬實力的競爭。

（師）我們在新世紀還面臨著三大任務，結(jié)合教材回答，是哪三大任務？（生）略

（師）實現(xiàn)新世紀三大任務，這一切的關鍵都在于增強綜合國力（板）二 提高綜合國力是振興中華的基礎

(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用1、2（師）建國以來，特別是改革開放以來，隨著我國綜合國力的增強，西方的一些發(fā)達國家，開始大唱“中國威脅論”，可見，它們對我們社會主義中國是根本不了解。

（師）中國的國家地位的現(xiàn)狀究竟是怎么樣的呢？請舉例說明。(生)略

（師）我國建國以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟實力、國防實力、科技實力明顯增強，國際地位顯著提高，但是，我國的人均國民生產(chǎn)總值還處于世界后列，我國的經(jīng)濟發(fā)展水平總體上還比較落后，仍是發(fā)展中國家。

（板）二 提高綜合國力是振興中華的基礎

（四）實事求是地評價我國的國家地位（師）那么，我們應該怎樣增強綜合國力呢？（討論）

（生）略

（師）提高我國的綜合國力必須要以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展的全局，堅持以經(jīng)濟建設為中心，全民加強經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設等等，從而把我國建設成為現(xiàn)代化國家而努力。（板）二 提高綜合國力是振興中華的基礎

（五）提高綜合國力需要長期奮斗 我們國家在發(fā)展的過程中，始終堅持著改革開放政策，這使我們國家與世界的聯(lián)系越來越緊密。

（討論）請大家分別從政治、經(jīng)濟、文化等方面來舉例說說我國與世界之間的交流。從同學們的發(fā)言中可以看出中國參與世界的事務越來越多，中國與各國的文化交流進一步加強，中國借助著世界在發(fā)展自己經(jīng)濟的同時，也使世界各國受惠。中國的發(fā)展壯大離不開世界。

那么中國建設又需要一個怎樣的國際環(huán)境呢？為什么？

（教師）我們現(xiàn)在的建設離不開和平、穩(wěn)定的國際環(huán)境，如果國際環(huán)境不穩(wěn)定，必然會影響中國的發(fā)展。如伊拉克原本是一個十分富裕的國家，但是連年的戰(zhàn)爭，已經(jīng)使這個國家弄得民不聊生。另外，國際環(huán)境不好，不穩(wěn)定，也勢必影響我國國內(nèi)的經(jīng)濟，如今年的金融風暴席卷全世界，中國的發(fā)展步伐也受到了一定影響。

那么作為老百姓來說，你又希望過上一種怎樣的日子呢？（生）穩(wěn)定、安逸、富裕。

（師）而這些目標也都是我們社會主義國家最終要實現(xiàn)的目標，是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。

正因為如此，所以我們國家在國家上提出了建設和諧世界的主張。引導同學看書上p28頁知識窗。

我們所倡導的和諧世界就是不同文明友好相處、平等對話、發(fā)展繁榮。我國倡導的共同構建“和諧世界”的主張，正在得到越來越多國家的理解和贊同。這為我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設營造了和平的國際環(huán)境。

(板)和諧世界是指在國際上倡導不同文明友好相處、平等對話、發(fā)展繁榮。也正因為我們的發(fā)展離不開和平的環(huán)境，所以我們要走一條和平發(fā)展的道路，那就是利用世界和平的有利時機實現(xiàn)自身發(fā)展，又以自身的發(fā)展更好地維護世界和平。

這是因為當代中國同世界的關系發(fā)生了歷史性的變化，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯(lián)系在一起。振興中華將始終不渝走和平發(fā)展道路，這是中國政府和人民根據(jù)時代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。我國是人民當家作主的社會主義國家。我國的國家性質(zhì)，決定了我國堅定不移地走和平發(fā)展道路。

（板）三 振興中華堅持走和平發(fā)展道路

（一）和諧世界的內(nèi)涵

（二）和平發(fā)展道路的內(nèi)涵(三)振興中華走和平發(fā)展道路的重要性

（小結(jié)）通過今天的學習，我們知道了綜合國力它包括了軟實力和硬實力，了解了綜合國力對一個國家的重要性，同時也清醒地意識到我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化，還必須不斷地增強綜合國力和走和平發(fā)展的道路，而作為中國人應當義不容辭的肩負起增強綜合國力，振興中華，實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。

附：（板書）

一 振興中華是中華兒女的共同愿望

（一）振興中華的內(nèi)涵

（二）振興中華的意義

二 提高綜合國力是振興中華的基礎(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用

（四）實事求是地評價我國的國家地位

（五）提高綜合國力需要長期奮斗 三 振興中華堅持走和平發(fā)展道路

（一）和諧世界的內(nèi)涵

（二）和平發(fā)展道路的內(nèi)涵

(三)振興中華走和平發(fā)展道路的重要性

四、學習訓練與評價提示

1．學生的課前資料的搜集可進行評分，記錄在平時成績里。2．做好學生課堂上的發(fā)言記錄，及時糾正錯誤的觀點或看法。

五、教學設計說明

本課有關綜合國力的知識點較為抽象，學生在理解上存在一定的難度，所以在本課的教學中，教師以我國申辦奧運會作為線索，運用閱讀相關材料、討論等形式，引導學生對相關的問題進行分析和歸納，從申奧的事例中理解綜合國力的一系列知識點，把相關的知識點化抽象為具體。對于本課中較容易理解的知識點，主要是通過讓學生自己進行舉例分析歸納的方式，使學生掌握知識點，例如通過讓學生搜集我國參與國際事務的事例并進行交流，從而讓學生理解我國國家地位的提高；通過學生列舉炎黃子孫振興中華的事例，讓學生懂得振興中華是炎黃子孫的共同愿望；通過讓學生運用以往所學的知識，來讓學生分析我國國家地位的現(xiàn)狀，從而得出我們?nèi)匀恍枰^續(xù)提高綜合國力，通過舉例分析我國與世界的關系，來說明走和平發(fā)展道路的重要性等。

教學設計：盧灣區(qū)教師進修學院附屬中山學校 高 珊

指導教師：盧灣區(qū)教師進修學院 李曰勝

第二篇：《偉大的中華民族》教學設計

《偉大的中華民族》教學設計

教學背景：在平時的教學和課余時間與學生的交談中，我感到中年學生對我國各個少數(shù)民族有著濃厚的興趣，有很多學生能說出幾個少數(shù)民族的名稱，并有一部分學生本身就是少數(shù)民族，對自己民族有一定的了解，經(jīng)常向其他同學介紹他們民族中一些有趣的事情。因此，我以教材為載體，并結(jié)合我國悠久歷史與傳統(tǒng)文化在近些年來受到西方文明沖擊的現(xiàn)狀，讓學生了解自己的祖國，了解自己祖國的傳統(tǒng)文化，感受祖國的悠久歷史。

教學目標

1、知識與技能目標：

（1）了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成。（2）中國也是一個多語言，多文字的國家。（3）了解中國的五個自治區(qū)。

2、過程與方法：

在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，并鼓勵學生 用此方法來解決學習中遇到的問題。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責任。

教學重點及突破：了解中國是一個統(tǒng)一的多民族、多語言、多文字的國家?？梢越Y(jié)合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生了解。

教學難點及突破：培養(yǎng)學生的愛國意識。在學生交流的基礎上講解各民族的風俗人情，從而激起他們的愛國意識。

教法與學法：

1．提問探究法。2．材料歸納法。3．小組活動法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學。

教學準備：師：各民族的資料，掛圖，課件。

生：收集有關少數(shù)民族資料，初步了解少數(shù)民族聚集的地方，一元紙幣。

教學過程：

一、課前導入，激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。（視頻播放歌曲《愛我中華》）

歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）

我國是個多民族的大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的一員，正是這五十六個民族才組成了我們現(xiàn)在的祖國。我們每個人都是這個大家庭中的一員，缺一不可。今天就讓我們一同走進這個大家庭——偉大的中華民族。（板書課題）（設計意圖：宋祖英的這首《愛我中華》是人人皆知的民族歌曲，歌中不僅唱出了各個民族也唱出了民族之間的團結(jié)友愛及對祖國的熱愛之情。課堂上，利用多媒體資源，把這首歌首進行播放，創(chuàng)設了一種虛擬情境，并在視覺、聽覺上極大的刺激了學生的感官，在師生同唱的同時也充分喚起了學生對我國少數(shù)民族原有的知識與生活經(jīng)驗的回憶，最大限度地激發(fā)了學生的學習興趣。）

二、學習課文．領悟道理

1、認識民族的結(jié)構。

我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

師小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族的社會主義國家，由56個民族組成。

2、認識少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

師生共同總結(jié)：漢族：

11.6億

人口多

少數(shù)民族：1億

人口少

3、民族分布。

1）投影出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。

2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。

1、關于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？你知道哪些我國少數(shù)民族的種類？組織學生把自己對我國少數(shù)民族原有的了解進行自由介紹。交流時提醒學生要說出這些資料的來源，同時要注意自己的語言規(guī)范，注意傾聽別人的信息。

（設計意圖：雖然同學們每天都生活在一起，但是對相互的民族卻從不曾了解，所以通過這個問題的設計，使得學生發(fā)現(xiàn)原來在自己的身邊就有這么多不同民族的同學，更加激發(fā)起學生想相互了解、認識有關更多民族的欲望。）

2、關于少數(shù)民族你還了解哪些？ 不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”（板書：民族文化）

我國不僅有很多少數(shù)民族的歌曲，像傣族還有著優(yōu)美的舞蹈，這些都屬于少數(shù)民族藝術。感興趣的同學可以學一學。（板書：民族藝術）

你知道其他少數(shù)民族的節(jié)日嗎？”（板書：民族節(jié)日）

（設計意圖：充分關注學生原有的基礎知識和社會生活經(jīng)驗，給學生一個自我表達的空間，讓學生在相互交流中提升對我國各民族的印象，也進一步激發(fā)他們的研究興趣。此環(huán)節(jié)，教師結(jié)合學生的自由介紹進行補充式，并穿插相應的課件（圖片），如：少數(shù)民族的服飾圖片、各少數(shù)民族的節(jié)日場景圖片等。同時也要結(jié)合學生介紹的內(nèi)容進行簡單的歸納概括，如：當有學生談到他知道有回族、滿族、朝鮮族等一些民族名稱時，我就引導學生將其概括為民族的種類，并追問：你還知道哪些少數(shù)民族，引發(fā)更多的學生進行思考，進行交流；當有學生談到我國有內(nèi)蒙古自治區(qū)，蒙古族人們生活在大草原上，住在蒙古包里，喜歡喝馬奶酒等資料時，我就引導學生將其概括為民族的生活習俗。就這樣隨著學生的自由介紹交流，我也逐步引導學生進行概括，有：少數(shù)民族的種類、習俗、文化（語言、文字、飲食、服飾）、藝術（歌曲、舞蹈、影視）、節(jié)日等幾類。在介紹民族藝術時，請了解的學生到前面進行表演，讓學生形成較直觀的認識，進而再次激發(fā)學生的探索興趣。在介紹少數(shù)民族的特有節(jié)日時，追問：如果有機會你會去參加他們的節(jié)日嗎？為什么？讓學生在交流中感受到相互了解的重要性，不僅能增進民族間的友誼，而且還能促進民族經(jīng)濟的發(fā)展。從而初步產(chǎn)生各民族要相互尊重、團結(jié)互助的意識。）

3、師小結(jié)：剛才通過活動我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？

（出示世界地圖。）

請你找出中國的位置。

師生共同總結(jié)：我國的位置、陸地面積、海洋面積。

師小結(jié)：今天我們對中華民族的構成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的團結(jié)的民族而自豪，為身為華夏子孫而自豪。

四、拓展延伸，激發(fā)情感。

1、同學們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人，祖國永遠都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國萬歲！中華大家庭永遠和諧、幸福。

2、課后同學們自由結(jié)組，自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報。

全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

第三篇：第一框教學設計

第一框教學設計

教學內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框—行為不同 結(jié)果不同：第二框—如何做到對自己行為負責。

教學重點：

?如何做到對自己行為負責?是本課的教學重點。教學難點：

?行為不同結(jié)果不同?是本課的教學難點 課時安排：

計劃用四課時授完，其中輔導練習一課時。

第一課時

教學環(huán)節(jié)設計：

教學內(nèi)容：講授第一框——行為不同結(jié)果不同 教學過程：

一、導入新課

1、導入語：（見教材引言）

2、板書課題：

第18課 做一個對自己行為負責的人

二、講授新課

板書： 第一框 行為不同 結(jié)果不同

1、每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果

情境活動一：討論下列行為分別會產(chǎn)生的結(jié)果（見教材P89頁）活動設臵目的：主要是讓學生明白，每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果。

議一議：（引導學生從對他人、對社會、對自己的不同角度去討論）①七年級學生小明經(jīng)常和同學一起到社會福利院去幫助孤寡老人。②劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。

③趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟上有困難得同學。

教師贈言：

人在社會中，要工作，要學習，要生活，總會有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！

情境活動二：（見教材P90頁）

生活中偶爾發(fā)生的一個細節(jié)、一個舉動，都會給周圍人帶來意想不到的影響。請同學們看下面的事例。（見教材P90頁）

活動設臵目的：一是印證以上觀點，二是教育學生要注意生活中的小節(jié)，不要因為細小舉動給自己造成不利的影響。

想一想：

①自己是否遇有過類似的舉動？ ②這一舉動對他人和自己有什么影響？ 實踐探究：（相關鏈接—見教材P90頁）想一想：

鏈接材料分別說明了行為的影響。

你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎？ 教師講述：

前者偏重于行為對社會的影響；后者偏重于行為對個人的影響。所以說不同行為有不同的結(jié)果。（板書）

2、不同行為有著不同結(jié)果 情境活動三：（見教材P91頁）

討論：（教師引導學生討論后小結(jié)）

人的行為與后果之間的關系。（學生可以先閱讀P91頁教材，再閱讀材料進行討論）

教師講述：（對材料中?方斌撥打‘110’ 報警電話的事例的分析。）方斌撥打‘110’，就其動機是為了滿足對‘110’報警電話的好奇心，其目的是為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，其采取的手段是謊報險情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會秩序，構成了違法，應受到法律的制裁。

劉浩同學面對歹徒毫不退縮，機智勇敢的行為，保護了他人的生命和財產(chǎn)安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老師、同學的稱贊。而方斌謊報險情的錯誤行為，既違背了社會公德，又違反了《治安管理處罰法》。

由此，我們可以得出結(jié)論：不同行為有不同結(jié)果。實踐鍛煉：（詳見教材P91頁材料）請你為這個材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——

（學生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)（按板書小結(jié)）

四、作業(yè)

（詳見《資源與學案》）

七年級第二學期期末復習課

第十五課實踐訓練

一、例題1：（辨析題）

中學生小黃做作業(yè)遇到了一道難題，不想多費腦筋，就找要好的同學抄一遍縣

城的答案，說是?小意思，不要緊?；由幾個同學常常在一起偷偷抽煙，還說這是?小意思，好玩?；另有一位同學跟鄰居玩撲克賭錢，竟然說：?錢不多，小意思，何必大驚小怪?。

你認為這類?小意思?是小意思嗎？請說說你的理由。

答：我認為這類?小意思?不是小意思。這類?小意思?，多數(shù)屬于學習和生活中的缺點，玩撲克賭錢已經(jīng)是一種賭博行為。這些同學之所以認為是?小意思?，就是認為其行為的性質(zhì)和造成的后果不嚴重。但是，?千里之堤，潰于蟻穴?，如果被?笑一死?之類的?蟻穴?開啟綠燈，就會逐漸發(fā)展到惡習上癮而不能自拔，甚至走上違法犯罪的道路。我們中學生因提高自己的辨別能力，知道區(qū)別對與錯父母，是與非，好與壞；要嚴于自律，做事多考慮后果，明白積小成大的道理，堅決抵制不良行為。

例題2：（材料分析題）

劉某在學校讀書時常偷同學和學校的東西，學校老師對他進行多次批評教育，但他不思悔改。初中畢業(yè)后，他又在社會上行竊，曾被公安機關拘留多次。但就在那一次拘留期滿回家的第三天，他又搶劫銀行，被人民法院判處無期徒刑。

請回答：

（1）什么是一般違法行為？劉某的哪些行為是一般違法行為？（檢查學生對一般違法行為的理解）

答：一般違法行為是指違法情節(jié)比較輕微，對社會危害不大，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外法律法規(guī)的行為。案例中劉某的偷竊行為就是一般違法行為。

（2）什么是犯罪？劉某的什么行為是犯罪？（檢查學生對犯罪行為的理解）

答：犯罪是指對社會危害性很大，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。但李忠劉某搶劫銀行的行為是犯罪行為。

（3）劉某從小偷小摸到成為搶劫犯的過程說明了什么道理？

（檢查學生對知識點：?一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?的理解）答：說明一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人有了一般違法行為，如果不注意改正，就越有可能發(fā)展成為犯罪。

（4）我們應該從這個案例中吸取哪些教訓？

（考察學生對知識點?一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?的理解運用能力。）

答：提示：1要認識到?大錯不犯，小錯不斷沒關系?的觀點是錯誤。2要防微杜漸，自覺守法。既要樹立守法觀念，有的養(yǎng)成自覺守法習慣。

例題3：

2005年九月，公安部、國務院新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)部，在全國聯(lián)合組織開展打擊利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動專項行動。截至11月30日，全國公安機關共破獲利用互聯(lián)網(wǎng)視頻聊天等從事淫穢色情活動的刑事案件90起，抓獲犯罪嫌疑人221名，其中刑事拘留123人，取保候?qū)?1人，逮捕了25人，治安處理了35人，現(xiàn)在已經(jīng)移送起訴的17人；關閉清除了一批淫穢色情網(wǎng)站，凈化了網(wǎng)絡環(huán)境，促進我國互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范、有序、健康地發(fā)展。

（1）因為色情活動對未成年人有何危害性？

答：未成年人在涉?黃?后，輕者會想入非非，精神萎靡，無心學習；重則極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。

（2）我們青少年應該怎樣自覺抵制淫穢色情活動的誘惑？

答：①我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑。②要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③要運用法律手段同各種不良誘惑作斗爭。

（3）因從事淫穢色情活動被治安處理的35人和被逮捕的25人，分別屬于什么性質(zhì)的違法行為？這兩種行為有何區(qū)別和聯(lián)系？

答：前者屬于一般違法行為，后者屬于犯罪行為。區(qū)別：一般違法行為違反了

治安管理處罰，尚未觸犯刑法，對社會的危害性不大；犯罪行為觸犯了刑法，對社會危害性大，受到的是刑罰處罰。聯(lián)系：一般違法和犯罪都不同程度損害國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規(guī)。由一般違法行為的人，如果不及時改正，發(fā)展下去，就可能導致犯罪?？梢?，二者有著密切的聯(lián)系，沒有不可逾越的鴻溝。

三、作業(yè)

將以上各題在作業(yè)本上完成。

第十六課實踐訓練

1、中學生陳某，原來是一個品學兼優(yōu)的好學生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑得?朋友?后，逐漸無心學習，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時，他還有些自責，覺得對不起父母、老師。后來便放縱自己，增因頭學校的東西、打罵同學等受到學校紀律處分。但他非但沒有接受教訓，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機關拘留?？墒撬圆换诟摹榱伺藉X到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個?朋友?竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。

請回答：

（1）陳某的行為哪些終于違反校紀校規(guī)的行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？

（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪的道路說明了什么？（3）我們應從中吸取什么教訓？

答：(1)小陳不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課、偷學校東西？打罵同學是違紀行為。在社會上偷竊少量財物、參加賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。

（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路說明一般違法和犯罪兩者之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果不加強道德修養(yǎng)，不注意杜絕不良行為，就有可能從犯錯發(fā)展到違法、犯罪。

（3）我們應該從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律許，增強法制觀念，杜絕不良行為，自覺遵紀守法，才能防患于未然，健康成長。

2、材料分析題：

材料一：國家文化部隊網(wǎng)吧管理明文規(guī)定：16歲以下的未成年人進入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)服務營業(yè)場所，必須由其監(jiān)護人陪伴；不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

材料二：中學生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學生整夜泡網(wǎng)吧。

材料三：為了給廣大青少年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，近日，山東全省重拳出擊，開展了專項治理行動，一批非法經(jīng)營的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還學生一個健康的環(huán)境，還校園一片潔凈。

請回答：

（1）材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營者違反了我國哪些法律？（2）中學生小陳的行為違反了我國哪部法律？為什么？

（3）材料一、三體現(xiàn)了未成年人的哪項保護？只要有了這項保護以及家庭、學校的保護，小陳就能改正錯誤嗎？請說明理由。

答：(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營者違反了未成年人保護法。

（2）小陳的行為違反了我國的義務教育法。因為根據(jù)我國義務教育法的規(guī)定，小陳是正在接受義務教育的學生，他應該接受規(guī)定年限的義務教育，應該遵守學校紀律，努力完成規(guī)定的學習任務，而小陳曠課泡網(wǎng)吧沒有認真履行受教育的義務，因而是違法的。

（3）材料一、三體現(xiàn)了對未成年人的社會保護。有社會保護和家庭、學校保護，小陳不一定能改正錯誤，社會各方面的保護和幫助，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，還要通過未成年人自身的努力才能收到良好的效果。可見，小

陳在依靠社會保護的同時，還應該增強自律能力，提高自我保護的意識和能力。

3、探究?創(chuàng)新?實踐

今年春天的一個晚上，某中學的三位男同學在下晚自習回家的路上，遇到一個正在路旁一居民家扒窗行竊的偷盜分子。于是他們?nèi)朔止?，一個去報警，另兩個藏在路旁監(jiān)視，不讓犯罪分子溜掉。報案的同學跑到附近的法院報告了情況，法院的值班人員說這不屬于自己管轄，未予受理。于是這位同學只好又跑到電話亭打110。另兩位同學看到犯罪分子作案后要溜掉時，大膽地迎上去與其周旋，最后于犯罪分子展開搏斗。警察及時趕到，大家一起把犯罪分子扭送到公安機關。

請回答：

（1）三位同學的做法體現(xiàn)了法律常識的哪些內(nèi)容？（2）假如你遇到這種情況，該如何做？

答：（1）①同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，也是法律賦予公民的權利

②青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭。

（2）凡效仿三位同學的做法，以及其他同犯罪分子作斗爭得方式方法的正面回答，都可以。

三、作業(yè)

在作業(yè)本上完成這三道題。

七年級第二學期期末復習課

復習內(nèi)容：第十七、十八課實踐訓練

1、面對生活中的是非善惡，我們該做出怎樣的選擇？

答：面對生活中的是非善惡，我們要分清是非善惡，做出正確選擇：首先要有明確所謂判斷標準，包括道德標準和法律標準；不斷提高辨別能力；增強自控能力。

（見教材P87頁）

2、如何做到對自己的行為負責？

答：我們要做到對自己的行為負責，就要加強道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，在做一件事之前預先隊其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來不必要的損害。

3、某校七年級一班同學在學習完本學期的《思想品德》后，在思想品德老師的組織下，舉行一次?我有什么責任？?的主題班會。班會開得非常成功，同學們圍繞?我有什么責任？?這一主題展開熱烈的討論。很多同學在班會后都反省自己過去的所作所為。該班的小佳也逐步認識到自己的責任。小佳想，過去，自己的數(shù)學沒考好，總是怪爸爸沒有輔導；自己忘記寫日記，總是埋怨媽媽沒有提醒自己；自己在課堂上不積極舉手回答問題，總是說老師偏心，不請他來回答……經(jīng)過這次班會后，他經(jīng)常用?我有什么責任？?來問自己，認識到很多事情沒有做好，責任在于自己。逐步地，小佳各方面都有起色，而且學會了促使自己進步的一種思想方法。

小佳的變化使你受到了哪些啟示？

答：（1）每個人在社會生活中都扮演著多種不同的角色，承擔著多種不同的責任。我們在家庭里要做一個孝敬父母的好孩子，在學校里要做一個品學兼優(yōu)的好學生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民。

（2）只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。

第四篇：振興中華民族演講稿

振興中華民族演講稿

(我知道有這么一句話：“每個人邁出一下步，就會使社會跨出一大步！”這讓我深切地意識到：雖然我很渺小，但是我依然可以為造就一項偉大的工程盡自己一份力量，哪怕只是一簇零星的火點！)

我們的誓言

紅旗擎起耀神州,華夏兒女振中華！――五星紅旗下我們共同的誓言.滄海桑田，風雨坎坷.然,我們的祖國將永遠訖立于最雄偉的峰顛.歷史的書卷在內(nèi)心翻閱著，振興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，中華人民永遠不會忘記那一刻: 1840年6月英國發(fā)動使我們國民痛苦不堪的鴉片戰(zhàn)爭，并且侵占了我國香港島;1860年10月6日英法聯(lián)軍闖入北京圓明園,將這一藝術瑰寶、建筑殿堂的精華，化成一片灰燼;1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發(fā)動了震驚中外的盧溝橋事變。但是,重若苦海的災難，漫漫修遠的長路，并沒有使東方巨人從此消亡.一位位以著天下興亡為已任,振興中華為革命誓言的英勇志士,開辟出了我們民族的歷史新紀元.我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，盡管歷盡坎坷,但依然還堅挺著前進的風帆。終于我們祖國的五星紅旗于世界人民面前冉冉升起了!成功進軍ＷＴＯ，國民經(jīng)濟的騰越發(fā)展；神州號載人火箭的發(fā)射，常餓工程的完美啟動；人民物質(zhì)文明、精神文明的顯著提高，綜合國力的不斷增強。這些無不說明著中華民族于五洲人民面前站起來了！展望現(xiàn)在，隨著五環(huán)旗從愛琴海邊來到了萬里長城腳下，全世界關注的目光投向了北京，投向了這個迅速發(fā)展且富有文明理韻的國度――中國！聽！奧林匹亞圣火的傳遞正是在向世界的每一個角落宣讀華夏兒女振興中華的誓言。

此時，我想大家心中都還深記著“美英法幕后指使，藏獨分子破壞圣火”這一讓國際都為之譴責的焦點話題。在這里我們看到了種種讓我們視為齷齪可恥的惡劣行徑,但是中華民族的兒女是令人驕傲的:在突如其來的瘋狂舉動中，我們的“微笑天使”金晶，那個坐在輪椅上,用自己的身軀緊緊護住圣火的美麗女孩;在藏獨鬧事追捕行動中,身中六槍光榮犧牲的青海達日一刑警隊長拉瑪才旦;還有無數(shù)位自覺團結(jié)起來維護圣火的熱血海外華僑及留學生.這一個個美麗的身影都在印證著一個共同的誓言—振興中華!盡自己一份愛國心,為祖國的復興出一分力.此刻,作為當代大學生的我們,足下的這片紅土地就是我們的戰(zhàn)場.首先，我們惟有學好知識,掌握好技能,方能不愧于五星紅旗下我們許下的誓言.以奧運為契機,我們是奧運的小主人,意氣風發(fā)的我們要用五星紅旗上那五顆耀眼的金星給予奧運五環(huán)一個展新的詮釋,來吧,讓我們一同用實踐來印證我們的誓言!

閩西職業(yè)技術學院06級工程造價二班林小芳

第五篇：第一框《面對沖突》教學設計

第一框《面對沖突》教學設計

【教學理念】

教育要回歸生活，與學生生活實際緊密結(jié)合；從學生能感知、體驗的東西出發(fā)，延伸到對理論或道德認知的高度；引導學生在整理、反思已有經(jīng)驗與體驗基礎上，拓展、提升、指導其整體生活。

【教材分析】

第五課《當沖突發(fā)生》由《面對沖突》、《我們的智慧》、《校園不容暴力》三個框題組成，三個框題呈遞進關系。

本課是以沖突解決為主題的。在相處中，學生之間發(fā)生沖突是在所難免的。沖突發(fā)展到極端就是暴力。目前中小學中的校園暴力不容輕視。辱罵，毆打，勒索，搶劫，這些暴行在校園里并不罕見，它們給受害學生帶來的創(chuàng)傷是深刻而長久的。溫總理說“要讓讓學校成為學生愿意去的地方”。校園不再美好，生活危機四伏，不知道什么時候那些幽靈般的面孔就會出現(xiàn)，而且還受到威脅不許告訴老師和家長，這樣的日子太可怕了。更令我們痛心的是，施暴者也往往是稚氣未脫的學生，他們中的不少也曾是受害者。當暴力行為發(fā)生后，它的實施者和承受者都是受害人，他們都需要幫助。這一點尤其值得我們關注。、《“我們的智慧》是本課的學習重點。生活中的沖突雖然是難免的，但錯誤處理沖突是很有害的。因此，引導大家學會理智處理沖突的方法尤其重要。為了把握這一重點，學習這一知識點時，我們可以采取現(xiàn)場模擬幾種沖突的辦法，讓同學們針對模擬的沖突設身處地想辦法解決．然后集體討論，從而認識并掌握幾種處理沖突常見的方法。

2、《校園不容暴力》是本課的學習難點。校園暴力已經(jīng)成為一個全球性問題，許多同學或許就親身遭遇過校園暴力。作為一名中學生，由于受年齡、閱歷、能力的限制，他們面對校園暴力，很難理智而巧妙地處理，因此，學習這一難點時，我們要通過模擬情景，宣講處理辦法和國內(nèi)外的一些先進處理理念，從而讓大家明白正確處置校園暴力的道理，進而學會巧妙處置校園暴力。

3、建議用三課時完成對本課的學習任務，每框分別安排一課時。

【學情分析】

在相處中，學生之間發(fā)生沖突是在所難免的，由于受年齡、閱歷、能力的限制，他們面對校園的沖突、矛盾，有的不知所措，讓他們感知、體驗感受沖突、矛盾，形成自己的道德認知，道德價值判斷。

【三維目標】、情感、態(tài)度、價值觀：認識錯誤處理沖突的危害性。

2、能力目標：認識到生活中的沖突是難免的，錯誤處理沖突是很有害的。

3、知識目標：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。

【教學重點】了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。

【教學難點】能讓學生真正認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和的后果。

【教學手段】對話教學法、案例教學法。

【教學準備】、教師準備：教材、多媒體、搜集學校家庭中沖突的事例等。

2、學生準備：，學生課前思考并搜集學校家庭中沖突的事例；編導、排演沖突劇目。

【教學過程】

導入新課。

提前布置，演練八年級上《家庭劇場》中的兩個沖突小故事。

【設計意圖】

通過故事的引起學生思考：為什么會有沖突呢？自然地引入主題：同學間的人際沖突。

新課學習。

一、沖突現(xiàn)場、議一議：除了上述的同學們在家與父母發(fā)生矛盾外，還會在哪些場合與人發(fā)生沖突？

學生：同學之間，老師與學生之間，因為它是學生最主要的生活范圍。

2、請學生詳細描述沖突的情形。

生答略。

歸納：人與人之間，同學間的沖突是在所難免的，客觀存在的。

（過渡）

師：小事情，小矛盾，小沖突如果不化解會帶來哪些的嚴重后果呢？

二、沖突的后果

、觀看由小事同學間產(chǎn)生沖突帶來的嚴重后果的事例或者視頻。

想一想：同學間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害？

學生：①人際關系的緊張；②造成身心傷害；③影響同學間的感情與友誼；④嚴重的還會造成人身和財產(chǎn)的損害；⑤有的還要受到紀律的處分和法律的制裁……

2、沖突矛盾難道只有不好的一面嗎？與學生一起解讀P47最后兩段。

生：沖突矛盾如果處理得好郵局有積極的一面，可以加深彼此的友誼。

3、指導學生閱讀“閱讀角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相識”的例子？

生答略。

歸納并特別強調(diào)：沖突只有處理地好，才能體現(xiàn)積極意義。

（過渡）

師：沖突矛盾有不好的一面，有也好的一面，同學們是不是想到過沖突為什么會發(fā)生呢？

三、沖突為什么會發(fā)生？

、請舉出一些與同學產(chǎn)生沖突矛盾的典型例子？

生答略。

2、分析沖突矛盾產(chǎn)生的原因，看看有哪些？

生答略。

歸納：性格好強，不肯服輸；玩笑開過了頭；以自我為中心；不他人作想；不講誠信；見利忘義……

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們體驗與感知了同學間的沖突現(xiàn)場，合理推測了沖突的的嚴重后果，分析了沖突產(chǎn)生的原因，需要繼續(xù)思考、學習的是尋找解決沖突矛盾的辦法？

五、課堂練習

閱讀下列材料，回答提出問題：

小平認為自己今天倒霉透頂了，原來，中午放學的時候，小平為了早點回家，不小心撞翻了鄰班一個同學的單車，那個同學罵了他幾句，他也回罵了幾句，要不是周圍同學出面，他倆差點還打起來了?；氐郊依铮瑡寢層忠驗樾∑竭叧?。中飯邊看電視數(shù)落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的一聲把自己鎖在房里蹬腳。

小平處理沖突的方式可取嗎？這樣做有什么嚴得后果?

小平與同學、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?

作為同齡人如何巧妙化解與同學、父母的沖突，請你為小平支幾招！