第一篇：第9課時(shí) 排球：發(fā)球

第9課時(shí) 排球：發(fā)球

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球 學(xué)習(xí)步驟：

一、積極準(zhǔn)備，充分活動(dòng)。教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2.組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。3.組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：

1.體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2.聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。3.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動(dòng)。組 織：四列橫隊(duì)、自主分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學(xué)練，掌握動(dòng)作 教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。

2.根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球 點(diǎn)的掌握和手臂的揮動(dòng)動(dòng)作。3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4.組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：

1.在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動(dòng)作，嘗試著把球擊出。

2.認(rèn)真觀看老師的示范，了解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。3.按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。4.積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目標(biāo)。5.認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)，對(duì)照總結(jié)了解自己的差距。組 織： 分組分散

課后小結(jié)：

第二篇：排球發(fā)球技術(shù)

發(fā) 球 技 術(shù)

一、正面下手發(fā)球

這種發(fā)球動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，但球速慢、力量小、攻擊性差，適用于初學(xué)者。

1、準(zhǔn)備姿勢(shì)

發(fā)球前，面對(duì)球網(wǎng)，兩腳前后開(kāi)立，左腳在前，兩膝微曲，上體前傾，重心偏后腳，左手持球于腹前，右臂自然下垂。

2、拋球 左手將球平穩(wěn)的拋在體前右側(cè)，離手約一球多的高度。

3、在拋球的同時(shí)，右臂伸直，以肩關(guān)節(jié)為軸向后擺動(dòng)。擊球時(shí)，右腿蹬地，身體重心隨著右手的向前擺動(dòng)前移，在腹前用掌根擊球的后下部。重心隨擊球動(dòng)作前移，迅速進(jìn)場(chǎng)比賽。

注意：拋球不要太高！右臂不要彎曲！

二、正面上手發(fā)球

這種發(fā)球由于面對(duì)球網(wǎng)站立，便于觀察對(duì)方，容易控制球的落點(diǎn)。

1、準(zhǔn)備姿勢(shì)

面對(duì)球網(wǎng)站立，兩腳自然開(kāi)立，左腳在前，左手持球于體前。

2、拋球

左手將球平穩(wěn)的垂直拋于右肩的前上方，上體稍向右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、揮臂擊球

上體向左轉(zhuǎn)動(dòng)，迅速收腹帶動(dòng)手臂向前上方揮動(dòng)，伸直手臂，用全掌擊球的后中部。

注意： 擊球時(shí)，手腕要迅速向前做推壓動(dòng)作，使擊出的球成上旋飛行。

三、正面上手飄球

這種發(fā)球不旋轉(zhuǎn)，但球不規(guī)則的向前飄晃飛行，使接發(fā)球隊(duì)員難以判斷球的飛行路線和落點(diǎn)。這種發(fā)球由于面對(duì)球網(wǎng)站立，便于觀察對(duì)方，控制發(fā)球方向。上手發(fā)球的成功率高，攻擊性強(qiáng)，在各種水平比賽中普遍采用。

1、準(zhǔn)備姿勢(shì)

同“正面上手發(fā)球”。

2、拋球

同“正面上手發(fā)球”。

3、揮臂擊球

基本同“正面上手發(fā)球”，但是在手觸球時(shí)，五指并攏，手腕稍后仰，用掌跟平面擊球的后中下部。擊球瞬間，手指手腕保持緊張，手形固定，用力要突然、短促。擊球結(jié)束，手臂要有突停動(dòng)作。

四、跳發(fā)球

跳發(fā)球可以利用助跑起跳在空中擊球，這種發(fā)球可提高擊球點(diǎn)，加大發(fā)球力量，增強(qiáng)發(fā)球的進(jìn)攻性。注意：擊球時(shí)，手腕要有推壓動(dòng)作。

五、勾手大力發(fā)球

這種發(fā)球力量大、速度快、弧線低、球的旋轉(zhuǎn)速度快。

準(zhǔn)備姿勢(shì)：左肩對(duì)網(wǎng)，兩腳自然開(kāi)立，兩膝微曲，左手持球于體前。2 拋球：同“勾手發(fā)飄球”。

揮臂擊球：右腿用力蹬地，利用轉(zhuǎn)體動(dòng)作帶動(dòng)手臂做直臂弧形揮動(dòng)，在右肩前上方手臂的最高點(diǎn)擊球。擊球手形如同“正面上手發(fā)球”。

六、勾手發(fā)飄球

這種發(fā)球的飛行特點(diǎn)和“正面上手飄球”基本一致，只是由于發(fā)球隊(duì)員側(cè)面站立，可以充分利用腰部扭轉(zhuǎn)帶動(dòng)手臂加速揮動(dòng)。這種發(fā)球比較省力，但動(dòng)作較復(fù)雜。

準(zhǔn)備姿勢(shì)：左肩對(duì)網(wǎng)，兩腳自然開(kāi)立，左手持球于體前。

拋球：左手將球平穩(wěn)的拋在左肩前上方約一臂多高。重心右移，右臂自然向側(cè)后擺動(dòng)。

揮臂擊球：右腳登地，上體左轉(zhuǎn)發(fā)力，帶動(dòng)伸直的手臂向前揮動(dòng)，手臂做直線運(yùn)動(dòng)。擊球瞬間如同“正面上手飄球”。

七、練習(xí)方法

1、在簡(jiǎn)單的條件下掌握技術(shù)

（1）徒手做拋球練習(xí)；

（2）對(duì)墻或?qū)W(wǎng)近距離發(fā)球；

（3）在發(fā)球區(qū)發(fā)球；

2、在較復(fù)雜的條件下鞏固技術(shù)

（1）在發(fā)球區(qū)不同位置發(fā)直線、斜線球；

（2）向網(wǎng)前和后場(chǎng)發(fā)球；

（3）向?qū)Ψ搅鶄€(gè)位置發(fā)球；

3、在比賽的條件下提高發(fā)球技術(shù)（1）在前排攔網(wǎng)后迅速跑到發(fā)球區(qū)發(fā)球；

（2）在比賽中發(fā)球，統(tǒng)計(jì)發(fā)球結(jié)果。

八、注意事項(xiàng)

1、要掌握正確的拋球方法，使每次拋球的高度、位置固定；

2、要掌握正確的擊球手法；

3、要掌握不同的發(fā)球方法，能發(fā)出不同性能、路線的球；

4、在發(fā)球準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)發(fā)球的攻擊性；

5、發(fā)球練習(xí)應(yīng)與接發(fā)球練習(xí)結(jié)合。

第三篇：排球發(fā)球教學(xué)設(shè)計(jì)

排球發(fā)球（8—

3、4）正面上手發(fā)球

設(shè)計(jì)思路

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。

二、教材分析：

根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項(xiàng)學(xué)習(xí)的精神，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生會(huì)把排球運(yùn)動(dòng)作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對(duì)教學(xué)中針對(duì)學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過(guò)比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。發(fā)球時(shí)比賽的開(kāi)始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。

三、學(xué)生分析：

高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動(dòng)作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時(shí)的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動(dòng)作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯(cuò)的球來(lái)，對(duì)于側(cè)面下手發(fā)球則相對(duì)容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn) 難點(diǎn)：落球的控制

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動(dòng)作概念

2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會(huì)全手掌擊球和鞭甩動(dòng)作。

4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。

五、教學(xué)流程及策略：

1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊(duì)，向教師報(bào)告情況；師生問(wèn)好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊(duì)列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。

2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。

3、全班分成四列橫隊(duì)并適當(dāng)距離散開(kāi)，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時(shí)候，被哪里打到最疼？）

4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過(guò)程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。

5、排球場(chǎng)地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對(duì)面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動(dòng)作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。

6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過(guò)網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。

7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整---拉伸肢體---身心放松

第四篇：排球正面下手發(fā)球

排球正面下手發(fā)球

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，確保每位學(xué)生受益；努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終。教材分析

排球具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性、觀賞性和鍛煉價(jià)值，深受學(xué)生的喜愛(ài)。發(fā)球是排球比賽的開(kāi)始，要感受排球的激情，必須學(xué)好發(fā)球。正面下手發(fā)球具有動(dòng)作簡(jiǎn)單，容易掌握的特點(diǎn)，是《體育與健康》水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本次課是初學(xué)正面下手發(fā)球。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：直臂揮擺，全掌或掌根擊球 難點(diǎn)：擊球點(diǎn)和擊球時(shí)機(jī)的把握 學(xué)情分析

本次授課對(duì)象為初二學(xué)生，其年齡一般在 13—15周歲，正處于青春發(fā)育初期，好學(xué)、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，注意力容易分散，有一定的排球技能基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：領(lǐng)悟正面下手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：初步體會(huì)正面下手發(fā)球技術(shù)，發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：增強(qiáng)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。教法與學(xué)法

教法：運(yùn)用了常用的語(yǔ)言法、講解示范法，還重點(diǎn)使用了情感教學(xué)法、注重個(gè)性教學(xué)法。師生之間平等交流，時(shí)時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考、處處引導(dǎo)學(xué)生探索，關(guān)注學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

學(xué)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)逐步感悟正面下手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在練習(xí)中逐步掌握發(fā)球技術(shù)。教學(xué)流程

準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1、課堂常規(guī)（1分鐘）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全，球不能擊中同學(xué)。

2、熱身：（7分鐘）

熱身一：舞龍游戲，指定場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生分成四組，小組長(zhǎng)當(dāng)龍頭，其他同學(xué)尾隨龍頭持球慢跑。龍頭同學(xué)不斷變化持球方式和身體形態(tài)，后面同學(xué)跟隨變化，形成龍的姿態(tài)。老師擊鼓助威，鼓點(diǎn)快，跑動(dòng)快，鼓點(diǎn)慢，跑動(dòng)慢，鼓點(diǎn)停，跑動(dòng)停。

要求：跑動(dòng)路線多變，龍的姿態(tài)多樣，同學(xué)之間不能發(fā)生碰撞。

激昂的鼓聲催人奮進(jìn)，彩色的排球滿場(chǎng)飛舞，瞬時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多姿多彩的變化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

熱身二：學(xué)生自編球操練習(xí)。學(xué)生分成四組，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)積極創(chuàng)編球操練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

要求：創(chuàng)編動(dòng)作要有墊球、有傳球，且能活動(dòng)腕部、肩部、腰部、腿部。各小組代表展示，自評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

球操的練習(xí)既能起到熟悉球性、復(fù)習(xí)鞏固墊球和傳球技術(shù)的作用，又能對(duì)正面下手發(fā)球的學(xué)習(xí)起到身體、心理的充分準(zhǔn)備?；静糠郑?2分鐘）

1、玩球練習(xí)：（4分鐘）

⑴、在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生單手玩球。

要求：充分發(fā)揮想象力，玩出花樣，玩出不同，使出絕活。老師巡回觀察，找出與正面下手發(fā)球相關(guān)玩法的同學(xué)。⑵、請(qǐng)出玩單手拋接球的同學(xué)表演，引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)單手拋接球。要求：邊玩邊思考：“拋出怎樣的球，才有利于接??？” 學(xué)生總結(jié)：腹前平穩(wěn)拋出。

2、擊球練習(xí)：（8分鐘）

⑴、邀請(qǐng)“左手持球，右手擊球”的同學(xué)進(jìn)行表演，引領(lǐng)學(xué)生擊固定球練習(xí)。要求：仔細(xì)觀察，找準(zhǔn)表演同學(xué)用手部位和擊球部位。學(xué)生觀察得出：全掌或掌根擊球的后下方。引出重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力。

⑵、引領(lǐng)學(xué)生擊空中球練習(xí)，兩人一組，近距離嘗試。

要求：注意安全，用力不能過(guò)大，球不能擊中同學(xué)。邊練邊思考，什么方位的球最容易擊中？

學(xué)生總結(jié)：腹前的球。突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)擊球時(shí)機(jī)。再練習(xí)，再思考：為何好球有時(shí)也不能擊中？

引導(dǎo)學(xué)生分析得出：不僅要找準(zhǔn)擊球時(shí)機(jī)，還需要“直臂揮擺，用全掌或掌根擊球”。

練習(xí)結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正面下手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)：

1、面對(duì)球網(wǎng)，兩腳前后站立；

2、左手拋球要穩(wěn)，右臂由體后向腹前直臂擺動(dòng)，全掌、掌根或拳擊球的后中部。

3、擊球后身體重心前移。

3、發(fā)球練習(xí)：（8分鐘）

利用學(xué)生求新、求勝心理。在網(wǎng)前通過(guò)三個(gè)遞進(jìn)遠(yuǎn)度的發(fā)球過(guò)網(wǎng)練習(xí)，分別成為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)發(fā)球手，再次提高學(xué)生的練習(xí)興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。要求：對(duì)比動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)。

適度降低網(wǎng)高，避免學(xué)生因身體素質(zhì)和心理緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、發(fā)球打靶游戲：（5分鐘）

旨在鞏固學(xué)生練習(xí)興趣，增加練習(xí)次數(shù)，活躍課堂氛圍，將學(xué)生的練習(xí)熱情推向高潮。

老師的引領(lǐng)下，學(xué)生在玩球、擊球、發(fā)球、打靶游戲四個(gè)有趣的學(xué)練環(huán)節(jié)中，始終處于主體地位。在玩中學(xué)、在樂(lè)中練，輕松體會(huì)到正面下手發(fā)球動(dòng)作技術(shù)，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力大幅提升。

5、身體素質(zhì)——課課練：（7分鐘）

為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，彌補(bǔ)身體練習(xí)強(qiáng)度不夠的問(wèn)題。老師出示折返跑、跳轉(zhuǎn)360度、前滾翻、頭手倒立、帶球射門等豐富的素質(zhì)練習(xí)素材，讓學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)合自己實(shí)際情況進(jìn)行選擇性練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)和鼓勵(lì)。結(jié)束部分（5分鐘）

1、聽(tīng)音樂(lè)跳民族舞蹈： 學(xué)生在愉樂(lè)的音樂(lè)伴奏下跟老師一起跳民族舞蹈，慢慢放松、愉悅身心，同時(shí)增進(jìn)民族感情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

2、學(xué)生自評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)：看一場(chǎng)排球比賽。

4、師生再見(jiàn)，回收器材。

預(yù)計(jì)效果：一連串的游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在“課之初——趣已生，課之中——趣更濃，課之后——趣亦存”，整堂課高潮迭起，基本完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。60%的同學(xué)初步掌握排球正面下手發(fā)球技術(shù)，預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度38%左右，平均心率120——125次/分鐘。說(shuō)課完畢，謝謝評(píng)委老師！

第五篇：排球正面下手發(fā)球說(shuō)課稿

排球正面下手發(fā)球說(shuō)課稿

各位評(píng)委：

根據(jù)通知的要求，本人設(shè)計(jì)了初一年級(jí)排球正面下手發(fā)球教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想：

體育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，如何在教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的思路跟隨教師走，使每位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找到自己存在的問(wèn)題，是每位體育教師在實(shí)際教學(xué)中都要探討、研究的。特別是一些技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目和一些枯燥的項(xiàng)目更要從提高學(xué)生興趣入手，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課的內(nèi)容的選擇和分析：

本課選擇的是初一年級(jí)排球的正面下手發(fā)球，由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，大部分同學(xué)在小學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)排球，要想在短期內(nèi)學(xué)會(huì)排球的墊球、傳球、發(fā)球等一系列排球?qū)I(yè)技術(shù)，難度較大。因此在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，采用有易到難，一步一步升級(jí)的方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的技術(shù)水平的提高。在排球正面下手發(fā)球的技術(shù)中手擊球的部位與擊球時(shí)手腕旋轉(zhuǎn)的角度是影響發(fā)球質(zhì)量的關(guān)鍵所在，正確的擊球部位應(yīng)是在球的后下方，如果偏下球就會(huì)向上飛行，而不能過(guò)網(wǎng)；如果偏上，球就會(huì)下網(wǎng)；如果偏左或偏右，球就會(huì)向旁邊飛行。手腕旋轉(zhuǎn)角度的大小與擊球后球的飛行方向也是密切相關(guān)的，因此，在教學(xué)中如何探討以上問(wèn)題是我們教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)方法和效果的預(yù)計(jì)：

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣，那么他在練習(xí)的過(guò)程中就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，以研究與練習(xí)相結(jié)合的方法來(lái)提高自己的技術(shù)水平。因此在本課的體育教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)，合理安排各種教學(xué)方法和手段來(lái)提升學(xué)生的興趣。1． 組長(zhǎng)帶領(lǐng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣

良好的開(kāi)端是成功的一半，在課的準(zhǔn)備部分安排有八個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家慢跑、做游戲，通過(guò)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)既能反映出組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力，又能看出班上的每一位與大家相互協(xié)作的能力，是否具有團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)自選游戲的活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的身體的機(jī)能又使學(xué)生之間加強(qiáng)了解，增進(jìn)了友誼；從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，加以改正。2． 基本部分的發(fā)球升降級(jí)制度，增強(qiáng)學(xué)生興趣

利用學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的興奮性，在排球正面下手發(fā)球的教學(xué)中，本人設(shè)計(jì)了發(fā)球的升降級(jí)制度。即有排球正面下手發(fā)球的初級(jí)發(fā)球手（在進(jìn)攻線后發(fā)球）開(kāi)始，通過(guò)自己的仔細(xì)研究和認(rèn)真練習(xí)，經(jīng)過(guò)測(cè)試可以升為中級(jí)發(fā)球手（在進(jìn)攻線與端線等距離的線上發(fā)球），中級(jí)發(fā)球手通過(guò)努力也可以升級(jí)成為高級(jí)發(fā)球手（在端線后發(fā)球）。這樣在練習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生要想成為高級(jí)發(fā)球手就必須學(xué)會(huì)能夠思考自己出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以改正從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究能力，真正使學(xué)生做到由技能型學(xué)習(xí)向智能型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。3． 小型的發(fā)球比賽，提高學(xué)生興趣

在學(xué)生真正掌握發(fā)球技能時(shí)，利用一場(chǎng)小型的正面下手發(fā)球打靶游戲的比賽，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生明確自己的技能狀態(tài)，并使各小組之間糾錯(cuò)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高學(xué)生對(duì)排球課學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生獲得成功的喜悅。4.多樣的素質(zhì)練習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生興趣

在素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中安排了，力量、柔韌、靈敏、速度等多種練習(xí)內(nèi)容，各小組可在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下選擇自己所需要練習(xí)的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，每一小組能根據(jù)本小組的素質(zhì)高低，合理給每位同學(xué)下達(dá)練習(xí)指標(biāo)，從而能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)流程 1． 開(kāi)始部分

整齊的隊(duì)伍，響亮的報(bào)數(shù)，精神抖擻同學(xué)們開(kāi)始了新的一節(jié)體育課。2． 準(zhǔn)備部分

在各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下指定場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行慢跑，要求隊(duì)型整齊，跑動(dòng)有花樣，并不能與其他組碰撞。聽(tīng)到教師的哨音后，各小組能迅速做出本小組選定的游戲，可以與其他小組合并在一起做，但不能與其他小組重復(fù)做同樣的游戲，游戲不能超出規(guī)定的人數(shù)。聽(tīng)到教師集合的哨音，各小組能迅速組織隊(duì)伍，有秩序地跑向指定地點(diǎn)集合。教師要針對(duì)剛才的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的小組，指出問(wèn)題并加以改正。3． 基本部分 在排球教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)電視里排球比賽的鏡頭，引導(dǎo)出本節(jié)課排球正面下手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)、要求和注意事項(xiàng)，再通過(guò)模擬發(fā)球動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生對(duì)發(fā)球有一感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)初級(jí)發(fā)球手的練習(xí)獲得發(fā)球成功的喜悅，中級(jí)發(fā)球手的練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，通過(guò)探究使學(xué)生獲得解決問(wèn)題的方法，從而升級(jí)為高級(jí)發(fā)球手，更好地鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過(guò)發(fā)球打靶游戲的練習(xí)使學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地安排了速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況合理地進(jìn)行練習(xí)。4． 結(jié)束部分

通過(guò)集體舞的練習(xí)使學(xué)生興奮性、緊張的心理得到緩和，消除了疲勞，放松了肌肉。最后通過(guò)學(xué)生的自評(píng)和教師講評(píng)本節(jié)課中需要改進(jìn)的地方，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)繼續(xù)努力，使每位同學(xué)都能找到自己層次，在以后的學(xué)習(xí)中能逐步提高。

以上是本人對(duì)初一年級(jí)排球下手發(fā)球的教學(xué)設(shè)計(jì)，不足之處，敬請(qǐng)指正。