教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)十二（3）

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進(jìn)一步理解退位減的口算過(guò)程。

2.能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過(guò)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)

理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

教學(xué)過(guò)程

一、練習(xí)

內(nèi)容回顧：

引導(dǎo)：我們?cè)谧罱@幾個(gè)星期里，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。小朋友，你還記得兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的哪些內(nèi)容呢？和大家分享一下。

這些內(nèi)容里，你哪些掌握得比較好，哪些還想再多練習(xí)呢？

揭示課題：今天這節(jié)課，就練習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，重點(diǎn)練習(xí)進(jìn)位加和退位減。

1．練習(xí)十二第12題：

算一算，比一比。

獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：

第1組的兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同？

第2組的兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同？

第3組的兩道題呢？

（指名學(xué)生交流。）

小結(jié)：口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的進(jìn)位加和退位減，雖然運(yùn)算不同，但都要先算個(gè)位上的數(shù)，再把幾十和算出的數(shù)合起來(lái)。小朋友口算時(shí)要注意，進(jìn)位加個(gè)位上相加滿10，第二步要把幾十加10或十幾；退位減個(gè)位上不夠減，要先從被減數(shù)里分出0或十幾去減。

2．練習(xí)十二第13題：

(1)說(shuō)明題意；要求學(xué)生找出得數(shù)比50小的算式，并在后面的方框里畫“√”。

（2）

學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（指名說(shuō)明判斷方法。）

(3)

不計(jì)算，你也能判斷嗎？

3.練習(xí)十二第14題：

（1）學(xué)生獨(dú)立填表。

（2）提問(wèn)：你是怎樣計(jì)算的？（學(xué)生說(shuō)明算式）

4．練習(xí)十二第15題：

（1）學(xué)生獨(dú)立在書上計(jì)算。

（2）指名交流計(jì)算過(guò)程，先算什么，再算什么。

5.練習(xí)十二第16題：

（1）出示第16題圖，觀察圖提問(wèn)，題目中告訴我們什么？

（紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）

（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。24+6=30（條））

（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計(jì)算解答，集體交流。24-6=18（條））

（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問(wèn)題？

分小組討論，集體交流后解答。（如：黑金魚和黃金魚一共有多少條？10+6=16（條））

5.第17題

（1）提問(wèn)：你能按規(guī)律填數(shù)嗎？

（2）指名交流規(guī)律。42、36、30、24、（18）、（12）、（6）90、81、72、63、（54）、（45）、（36）

小結(jié)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里每行數(shù)的排列規(guī)律是什么？

說(shuō)明：這里沒(méi)行數(shù)的排列規(guī)律都是每次減幾。按這樣的規(guī)律，就可以得出（）里的每個(gè)數(shù)。

6.思考題。

（1）學(xué)生獨(dú)立思考。

（2）提示：分別假設(shè)這道題是退位減的和不退位減的，再進(jìn)行分析。

二、總結(jié)評(píng)價(jià)

今天，你有什么收獲？

作業(yè)設(shè)計(jì)

《補(bǔ)充習(xí)題》第47頁(yè)。

板書設(shè)計(jì)

練習(xí)十二（3）

24+6=30（條）

24-6=18（條）

10+6=16（條）