第一篇：【名師測控】2016年秋九年級語文上冊 第四單元 口語交際 談困惑,解煩惱教案 (新版)語文版

口語交際 談困惑，解煩惱

【教學目標】

1．要正確認識、審視自己的煩惱，恰當表達感受和體會，并學會溝通與理解，幫人解決煩惱。(重點)2．認真傾聽并正確理解對方的意見，排解煩惱。(難點)3．樹立積極的生活態(tài)度，正確面對生活中的煩惱與挫折，激發(fā)熱愛生活的情趣。

【教學建議】

建議本課一課時，情景導入(2分鐘)；自學互研(10分鐘)；交流展示(23分鐘)；當堂演練(10分鐘)。

情景導入 生成問題

新課導入：日子在匆匆中溜走，年歲在匆匆中增長，青春正匆匆地向同學們走來，大家的煩惱也隨之而來。有了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會因此失去光彩。你們現(xiàn)在正面臨著升學的考驗，看到你們時而緊皺的雙眉流露的不安與躁動，聽到家長們心急如焚的傾訴，老師的心在悸動中思索，今天的語文活動課我們就一起來談困惑，解煩惱。

自學互研 生成能力

知識板塊一 搜集資料，識煩惱。

1．古人也是有煩惱的，他們把煩惱寄托在詩文里，借此舒緩心情。請你說出古人有關(guān)“愁”的詩詞，并寫出作者和出處。

示例：(1)花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。(李清照《一剪梅》)(2)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)(3)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)(4)剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)2．搜集有關(guān)煩惱的名人名言：

示例：(1)一個人思慮過多，就會失去做人的樂趣。(英國)莎士比亞

(2)世界上最奇怪的事情是小小的煩惱，只要一開頭兒，就會漸漸地變成比原來厲害無數(shù)倍的煩惱。(美國)馬克·吐溫

(3)煩惱是心智的沉溺。(美國)富蘭克林。

(4)深沉的煩惱、苦悶和痛苦比淺薄和廉價的快樂畢竟要幸福些。(中國)趙鑫珊

(5)把煩惱當作臉上的灰塵，衣上的污垢，染之不驚，隨時洗拂，常保潔凈，這不是一種智慧和快樂嗎？(中國)王蒙

知識板塊二 自我反思，說煩惱。

3．步入中學的我們，處于青春“斷乳期”，環(huán)境的改變、課程的增多、心理的蛻變、青春意識的萌發(fā)，都會給稚嫩的我們帶來煩惱。

(1)請寫出自己最大的煩惱，小組交流、匯總、展示。

示例：學習成績上不去，心理壓力大；和班上的同學關(guān)系處理不好；看到老師就膽怯，有問題也不敢問；喜歡班上的異性同學，因此影響了學習；和父母沒有交流、溝通；喜歡唱歌、繪畫，但父母不支持；總想上網(wǎng)，克制不住自己；想學校多組織一些課外活動；覺得生活很單調(diào)，想尋求一點刺激。

(2)總結(jié)歸納以上同學們的煩惱包括哪些方面。

學業(yè)方面；與家長相處方面；與同學交往方面；自身形象方面。知識板塊三 群策群力，解煩惱。

4．請你針對上面歸納的幾個方面的煩惱給出解決的方法或建議。

示例：①學業(yè)方面：要有決心、有恒心、勤奮、刻苦；②與家長相處方面：要把家長當成朋友，心平氣和面對，平心靜氣溝通，用心去體會；③與同學交往方面：要寬容大度，多為他人著想；④自身形象方面：要整潔，不要攀比。要注重自身氣質(zhì)修養(yǎng)的良性培養(yǎng)。

5．你還能想到哪些解決煩惱的好辦法。

示例：①到戶外散步，呼吸新鮮空氣，享受陽光，欣賞自然風光。②聽音樂，舒緩心情。③與快樂的人在一起，敞開心扉與他人交流。

6．欣賞普希金的《假如生活欺騙了你》，并齊讀。

交流展示 生成新知

知識板塊一 搜集資料，識煩惱。(對應(yīng)第1～2題)知識板塊二 自我反思，說煩惱。(對應(yīng)第3題)知識板塊三 群策群力，解煩惱。(對應(yīng)第4～6題)

課后反思 查漏補缺

1．這節(jié)課我學會了：

2．還存在的疑惑是：

第二篇：口語交際談困惑解煩惱

口語交際

談困惑，解煩惱 教學目的與要求

1、要充分信任對方。

2、要把自己的困惑和煩惱說清楚，要讓對方明白。教學重點

1、要注意交談的禮貌。

2、要為對方保守秘密。教學難點

對于對方提出的好的建議要接受。教具：多媒體 教程

一、導入

師問：你們生活或?qū)W習中有煩惱嗎？ 生答：有。

師問：有一些什么煩惱呢？下面請同學們拿出你的筆，把你的煩惱寫在你的紙上，寫出至少5個。

寫好了嗎？下面請比較一下，那一個是你現(xiàn)在最大的煩惱。把你認為最煩惱的那一個留下。比較好了嗎？請同學們來說說你們的煩惱

二、歸納學生的煩惱

學習成績上不去，心理壓力大； 和班上的同學關(guān)系處理不好；

看到老師就膽怯，有問題也不敢問； 喜歡班上的異性同學，因此影響了學習； 和父母沒有交流、溝通；

喜歡唱歌、繪畫，但父母不支持； 總想上網(wǎng)，有一點克制不住自己； 想學校多組織一些課外活動；

覺得生活很單調(diào)，想尋求一點刺激；等等。

我們在成長的過程中，難免有困惑和煩惱，不妨找同學、老師、父母或親友，向他們敞開心扉談一談，尋求他們的幫助，聽取他們的建議。接下來請五個同學一組。把你們的煩惱提出來，我們組內(nèi)的同學相互傾訴，解決煩惱。每一個小組可以請一位老師幫助你們。不過，請同學們在交流的過程中要注意：

三、提出交際的要求

（大屏幕）

1、充分信任對方。態(tài)度要誠懇。

2、要把自己的困惑或苦惱說清楚，使對方明白。

3、要認真聽取對方的意見、建議。

4、如談話前雙方約定不得向底三者言及談話的內(nèi)容，則雙方都有為對方保守秘密的義務(wù)。

5、談話結(jié)束時，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

四、學生自由交流

1、找到自己認為值得信任的同學或老師。

2、把自己的煩惱說給他聽。

3、解決煩惱。

五、說一說心得體會

解決煩惱的方法

送你9招解決煩惱的方法

當你在學習和生活中遇到不開心的事情時別煩惱,按照下面的九條去做,你就會變得開心起來.1.呼吸新鮮空氣.把肺中的廢氣盡量呼出,然后大口大口地吸入清新的,濕潤的,略帶原野味道的空氣.2.做在陽光底下.匆忙趕路時會討厭炎炎烈日,但是閑下來時就能體味到太陽的愛撫是令人舒服的.3.聽音樂.閉上雙目,放飛自己的心靈去觸摸音樂的靈魂,放松,放松......你已經(jīng)進入了由無數(shù)偉大的天才為你營造的美麗世界.4.欣賞風景.欣賞,是人與自然最和諧的關(guān)系,自然界沒有失去什么,而我們的心里卻盛滿了收獲.5.與快樂的人在一起.快樂在進行除法運算時總是得到乘法的結(jié)果,如果一個人的快樂被十個人所分享,這個快樂就增加了十倍.6.開放地交流.當我們敞開心扉,不設(shè)防地與他人交流時,才能真正獲得彼此理解的體驗,才能真正了解自己和他人.7.向他人微笑.歸根到底,向人微笑是一件有利于自己的事,不論是直接結(jié)果還是間接結(jié)果都會使自己更高興.8.向他人表示自己的關(guān)愛.表示關(guān)愛是人的一種能力,能夠去愛別人恰恰是一種有能力的表現(xiàn).9.聽自然的聲音.天籟之音只有沉靜的心靈才能捕捉到,所以聽自然的聲音能去掉浮躁之氣.六、欣賞《煩惱歌》

七、作業(yè)：試著用老師交給你的方法消除你的煩惱。

八、后記

第三篇：【名師測控】秋九級語文上冊第三單元口語交際開一次辯論會教案(新版)語文版-精

口語交際 開一次辯論會

【教學目標】

1．了解辯論的一般常識。(重點)2．增強學生的表達、傾聽和與他人交往等能力。(重點)3．學會如何更好地駁倒對方，說服別人。(難點)【教學建議】

本課為一課時。情景導入(2分鐘)；自學互研(10分鐘)；交流展示(25分鐘)；當堂演練(8分鐘)。

情景導入 生成問題

新課導入：讀過或看過《三國演義》的同學可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已，佩服他的神機妙算，料事如神，更佩服他雄辯的口才，他江東舌戰(zhàn)群儒，戰(zhàn)場罵死王朗??(可播放《舌戰(zhàn)群儒》片段)由此，我們知道辯論是對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對的發(fā)表意見，以便分清是非的一種說話形式；辯論也是對我們聽說能力的大檢閱。經(jīng)過兩年多的初中學習，同學們肯定會有出色的表現(xiàn)。今天我們就試著開一場辯論會，檢驗檢驗同學們的口才。

自學互研 生成能力

知識板塊一 明確要素，把握方法。1．辯論三要素：傾聽、分析、反駁。

傾聽：要認真聽取對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法等。

分析：邊聽邊在頭腦中分析，指出對方發(fā)言中的謬誤。對方發(fā)言中的謬誤一般有幾個方面：一是論點錯誤或論點片面；二是論據(jù)不真實、論據(jù)不足或論據(jù)片面；三是論證方法不合理，推理不合邏輯。

反駁：了解了對方發(fā)言的論點、論據(jù)、論證方法，找出存在的錯誤之后，針對性地進行反駁。反駁有以下方法：一是直接反駁對方的論點，指出論點存在的錯誤。二是駁論據(jù)，通過指出其論據(jù)的不真實、論據(jù)不足，或論據(jù)的片面，使對方的論點失去根據(jù)，不駁自倒。三是指出對方在論證方法上的錯誤。抓住對方論證不合理、推理不合邏輯等毛病，顯示對方觀點的荒謬性。

2．閱讀案例分析或觀看辯論賽片斷，總結(jié)辯論應(yīng)注意的問題。(辯論賽片斷可以從歷屆國際大專辯論賽中進行選擇)第一，保持論題的同一性。辯論中往往要經(jīng)過若干回合才能見出勝負，要在辯論中不斷發(fā)現(xiàn)對方的問題，不斷地進行反駁。過程一長，往往離開本來的論題，有時一方為了取勝還有意偷換論題，把辯論引向歧途，所以辯論中要始終扣緊論題，發(fā)現(xiàn)對方偷換論題，要及時指出。

第二，要以理服人。辯論是一種思想上的交鋒，辯論中有時由于自己一方處于不利地位，或急于取勝，往往自覺或不自覺地犯強詞奪理以勢壓人或搞人身攻擊的錯誤。辯論中要尊重對方，語言文明。

知識板塊二 據(jù)理力爭，激烈辯論。

3．信息時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊還是弊大于利？請你選擇一方陳述你的觀點和理由。(100字左右)示例：我認為網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更方便快捷，可以迅速獲取大量的信息，對于青少年增長學識，不無裨益。

我認為網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀容易囫圇吞棗，不利于進行深層思考。且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年的心智開發(fā)有負面影響。4．一辯論小組同學就“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律”進行激烈的論爭，雙方唇槍舌劍，反方突然發(fā)問“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養(yǎng)成良好的風氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓舆M行得體而有力的回擊呢？

示例：那么唐僧為什么不戴呢？孫悟空是猴不是人，動物當然要靠他律，這并不是我們今天要討論的話題；我們強調(diào)主要靠自律，并沒有完全排除他律啊。

5．有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：“不要插隊不要擠，講一點兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”如果你是公交車上的乘客，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。

示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)，而你擠的是車子，鉆的是空子；請把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人利己。

交流展示 生成新知

知識板塊一 明確要素，把握方法。(對應(yīng)第1～2題)知識板塊二 據(jù)理力爭，激烈辯論。(對應(yīng)第3～5題)

課后反思 查漏補缺

1．這節(jié)課我學會了：

2．還存在的疑惑是：

第四篇：九年級語文上冊第六單元口語交際練習題

口語交際 綜合性學習一．從“愚公移山”談起

1.學習《愚公移山》這篇課文后，同學們看法不一。有人認為愚公不愚，智叟不智；但也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的呢？請你寫出你的真實想法。（要求觀點明確，言之有理）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.流行歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談??無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆?！闭堈?wù)勀銓τ薰_路精神的理解。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二．神話

3.讀下面神話故事，回答問題。

往古之時，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載，火爁焱而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱，于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。（1）上面短文說的是什么神話故事？

___________________________________________________________________（2）這個神話故事反映了什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.下面詩句是你的同學小明搜集的關(guān)于神話的古詩詞名句，請你在小明交流后，分別說說化用了哪些神話故事。

（1）云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（李商隱《嫦娥》）

___________________________________________________________________（2）奇峰一見驚魂魄，意想洪爐始開辟。疑是九龍夭矯欲攀天，忽聞霹靂一聲化為石。（劉禹錫《九華山歌》）

__________________________________________________________________（3）女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。（李賀《李憑箜篌引》）

___________________________________________________________________（4）問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。（毛澤東《蝶戀花·答李淑一》）

__________________________________________________________________（5）混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。（《西游記·卷首詩》）

___________________________________________________________________ 5.在“神話與迷信”的辯論賽上，同學們展開了激烈的辯論，你班李敏正在為陳述“探究神話，作用巨大”的觀點做準備，他已經(jīng)列舉了一條理由，請你為他列舉第二、第三條理由。觀點：探究神話，作用巨大。

理由一：神話反映了人們利用自然的美好愿望，反映了古代人民不怕艱難困苦，對美好生活的追求。

理由二：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 理由三：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.《西游記》是中國古典四大名著之一，是一部優(yōu)秀的神魔小說。請你根據(jù)《西游記》的相關(guān)內(nèi)容完成下列習題。

（1）《西游記》全書共分三大部分：前7回寫________的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)他的反抗精神；8－12回寫_________的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回－100回寫___________________________________。

（2）《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為___________、孫悟空被封為_________、豬八戒封為____________、沙僧封為____________、白龍馬封為____________。

（3）孫悟空的第一個師傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又喚______________,大鬧天宮后被如來佛祖壓在__________。后皈依佛門,唐僧為他取名___________。

（4）列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難。（舉四個即可）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點？作者塑造這一形象的目的何在？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）從下面《西游記》人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。

孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案

1.示例：愚公不愚。愚公移山，不是頭腦一時發(fā)熱，而是經(jīng)過深思熟慮的。首先，他移山的 目的十分明確。其次，對于山能夠移走他也是成竹在胸的，他的信心是在對人力和自然的發(fā)展類比關(guān)系的深刻認識的基礎(chǔ)上建立起來的。由此可見，愚公在移山的整個過程中站得高、看得遠，考慮問題十分周密，能以發(fā)展的眼光看問題。智叟從靜止的觀點出發(fā)，實質(zhì)上“鼠目寸光”，他的一番話反映他逃避困難的思想，是不足取的。2.示例：挖山不止的頑強意志，排除非議的堅定信心

3.（1）女媧補天造人的神話。（2）這個神話反映了原始時代自然災(zāi)害對人類的嚴重威脅和人類對自然災(zāi)害進行了艱苦的斗爭。

4.（1）嫦娥奔月。（2）沉香華山救母。（3）女媧煉石補天。（4）吳剛伐桂。（5）盤古開天辟地。

5.示例：理由二：神話反映了正義與邪惡的較量，人們希望人間多一些善良與美好，少一些邪惡與丑惡。理由三：神話反映了人們在遠古時期，科學還不發(fā)達的情況下，對人類、自然、社會的探索，具有進步意義。

6.（1）孫悟空大鬧天宮 唐僧 唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)（2）旃檀功德佛 斗戰(zhàn)圣佛 凈壇使者 金身羅漢 八部天龍馬（3）菩提祖師 定海神針 如意金箍棒 五行山 孫行者

（4）示例：黑松林遇黃袍老怪 黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算 牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精

（5）昏庸無能，不辨忠愚。對封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對黑暗社會的尖銳諷刺、嘲笑和批判。

（6）示例一：孫悟空——法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。示例二：豬八戒——法號悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯投豬胎。他會變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護唐僧西天取經(jīng)。八戒*格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對**忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識破，于是使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險遭殺身之禍時，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭斗，白骨精終于被打得露出原形。示例四：紅孩兒——紅孩兒號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的*名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風卷走唐僧，用計騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請來觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來他做了觀音菩薩的善財童子，終成正果。（可從人物經(jīng)歷、性格特點或某一故事情節(jié)上介紹，無須面面俱到；文字表述通順即可）

第五篇：【名師測控】2016年秋九年級語文上冊 第七單元 29《詩詞五首》教案 (新版)語文版

詩詞五首

【教學目標】

1．反復誦讀，流暢地背誦詩詞。(重點)2．品味詩詞，理解詩詞中蘊含的思想感情及人生哲理。(重點)3．感受古代詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)鑒賞詩詞的能力。(難點)【教學建議】

建議本課分兩課時，依據(jù)學情采取以下兩種方式中的一種。方式一：第一課時自學互研知識板塊一、二并交流展示；第二課時自學互研交流展示并完成當堂演練。方式二：第一課時進行自學互研；第二課時進行交流展示、當堂演練。

情景導入 生成問題

新課導入：我國素有“詩鄉(xiāng)”“詩國”的美稱。遠在黃帝時期就有著名的《彈歌》；西周初年至春秋中葉就出現(xiàn)了我國文學史上的第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》；戰(zhàn)國后期又出現(xiàn)了第二部詩歌總集——《楚辭》。兩漢時期出現(xiàn)了“樂府詩”；魏晉南北朝時期曹氏父子和“竹林七賢”的詩在藝術(shù)上都有較高的成就；唐代是我國詩歌最繁榮的時代，詩作近五萬首，出現(xiàn)了李白、杜甫、白居易等偉大的詩人??本節(jié)課就讓我們走進詩的王國。

自學互研 生成能力

知識板塊一 初讀詩詞，整體感知。1．了解作者，把握背景。(1)作者簡介：

杜甫(712－770)，字子美，曾居長安城城南少陵以西，便自稱“少陵野老”，后世稱其“杜工部”“杜拾遺”。唐代著名現(xiàn)實主義詩人，其詩作顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，他也被尊為“詩圣”。著有《杜工部集》，代表作有“三吏”“三別”等。

韋應(yīng)物(737－約791)，唐代詩人，京兆(今陜西西安)人，因做過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。其詩以田園風物著名，言語簡潔，也有一些作品涉及時政和民生疾苦。有《韋蘇州集》。

趙師秀(1170－1219)，南宋(朝代)詩人，字紫芝，號靈秀，永嘉(今浙江溫州)人，人稱“鬼才”。詩學賈島、姚合一派，反對江西派的艱澀生硬，詩歌明凈自然，同徐照(靈暉)、徐璣(靈淵)和翁卷(靈舒)并稱“永嘉四靈”。僅有《清苑齋集》傳世。

李清照(1084－約1151)，號易安居士，齊州章丘(今山東)人，是詩、詞、散文皆有成就的宋代女作家。所作之詞，語言清麗，手法委婉含蓄，是“婉約派”的代表人物。早期作品多寫輕松悠閑的閨中生活，南渡后多悲嘆身世?，F(xiàn)存的后人輯本有《漱玉詞》。

辛棄疾(1140－1207)，南宋(朝代)詞人。字幼安，號稼軒，歷城(今濟南)人。21歲參加抗金起義，后率軍南歸，屢遭打擊，郁郁而終。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國山河的作品。藝術(shù)風格多樣，以豪放為主，與蘇軾并稱“蘇辛”。詩集有《稼軒長短句》。

(2)寫作背景：

①《聞官軍收河南河北》：“安史之亂”延續(xù)7年之久，762年冬天，唐王朝軍隊先后收了河南、河北等地，在四川梓州過著逃離生活的杜甫聽到勝利的消息，又驚又喜，寫下了這首震爍千古的七言律詩。

②《菩薩蠻·書江西造口壁》：宋孝宗淳熙二年，詞人在江西為官，曾多次上書陳述抗金復國方略，都未被采納。他登臨造口時，聯(lián)想起中原淪陷、百姓涂炭的史實，撫今追昔，于悲憤中寫下了這首表現(xiàn)對中原的懷念和壯志難酬的苦悶之情的作品。

2．以各種形式反復朗讀直至背誦，領(lǐng)悟詩意。知識板塊二 品讀詩詞，深層領(lǐng)悟。3．誦讀《聞官軍收河南河北》，領(lǐng)悟詩意。(1)這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

主要寫作者聽到官軍收復河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝還鄉(xiāng)。(2)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”描述了作者怎樣的心境？

這一聯(lián)包含了四個地名，即巴峽與巫峽、襄陽與洛陽，這四個地方之間有漫長的距離，而作者卻用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫穿起來，體現(xiàn)了詩人忽聞勝利后的驚喜之情。

(3)賞析“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。

這兩句詩描寫在戰(zhàn)亂中流離失所的人們，聽到政府軍隊打仗勝利，收復失地時的歡欣喜悅，意象極為明快、可愛。

4．誦讀《滁州西澗》，領(lǐng)悟詩意。

(1)前兩句描繪了一幅怎樣的圖畫？流露了詩人怎樣的情懷？

前兩句一寫靜，一寫動，一句從視覺的角度描繪了清麗的色彩，一句從聽覺角度描摹了清脆的鳥鳴，兩句詩相得益彰，流露了詩人恬淡的情懷。

(2)賞析“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”。

傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急。郊野渡口，本來就荒涼冷漠，此刻愈發(fā)難覓人蹤，只有空舟隨波縱橫。“春潮”與“雨”之間用“帶”字，好像雨是隨著潮水而來，把本不相屬的兩種事物緊緊連在了一起，而且用一“急”字寫出了潮和雨的動態(tài)。用“無人”說明渡口的“野”，未免有些荒涼，但用一“自”字，卻體現(xiàn)著悠閑和自得。這兩句以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情。

5．誦讀《約客》，領(lǐng)悟詩意。

(1)前兩句交代當時的環(huán)境和時令，它的具體字詞表現(xiàn)有哪些？營造了怎樣的氣氛？這樣寫的目的是什么？

“黃梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。

(2)“閑敲棋子落燈花”一句是絕妙佳句，請說說好在哪里。

一個“閑”字把主人熱切期待客人而客人卻遲遲不來時的失望與無聊的情狀刻畫得淋漓盡致；一“敲”一“落”，將主人的焦急、失落、無奈極為生動地表現(xiàn)了出來。

6．誦讀《如夢令》，領(lǐng)悟詩意。(1)這首詞的主旨是什么？

寫一位貴族少女憐花惜春的感情，表現(xiàn)了作者對大自然變化的敏感和對生活中美好事物的關(guān)懷，曲折的反映出一種悠閑、淡雅的生活情趣。

(2)“綠肥紅瘦”歷來為人稱道，說說好在哪里。

“綠”指代葉，“紅”指代花，這是兩種顏色的對比；“肥”形容雨后葉子茂盛肥大，“瘦”形容雨后花朵凋謝稀少，這是兩種狀態(tài)的對比?！凹t瘦”表明春天漸漸消逝，“綠肥”象征盛夏即將來臨。這四個字生動形象地寫出了暮春雨后花葉的神采。7．誦讀《菩薩蠻·書江西造口壁》，領(lǐng)悟詩意。

(1)詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？表達了怎樣的思想感情？

上片控訴金兵入侵，對抗敵軍民和西北故都表示了深切的懷念。下片用贛江水比喻軍民收復失地的決心。思想感情：是詞人撫今追昔、即景明志之作，這首詞寓情于景，情景交融，抒發(fā)了作者憂國憂民的思想感情和堅定報國的志向。

(2)賞析“青山遮不住，畢竟東流去”，并說說今天人們引用它用來比喻什么？

中原至今仍未收復，舉目眺望，視線卻被青山遮斷；但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙，奔騰向前。暗喻自己堅定的報國志向?，F(xiàn)今引用比喻任何惡勢力都不能改變社會發(fā)展的規(guī)律，同時也說明了正義之心是不可戰(zhàn)勝的。

(3)“山深聞鷓鴣”一句表達了詞人怎樣的心情？

天色漸漸暗了，黃昏悄然來臨，深山中又傳來鷓鴣鳴叫，聲聲悲鳴，吟唱出詞人驚悸不安、憂心忡忡的復雜心情。詞人以此鳥鳴聲作結(jié)，反映了愿望與現(xiàn)實的矛盾，暗喻了恢復大業(yè)難以實現(xiàn)、國事多艱的情況。這兩句集中抒發(fā)了詞人愛國傷時之情。

交流展示 生成新知

知識板塊一 了解作者，整體感知。(對應(yīng)第1～2題)知識板塊二 品讀詩詞，深層領(lǐng)悟。(對應(yīng)第3～7題)

課后反思 查漏補缺

1．這節(jié)課我學會了：

2．還存在的疑惑是：