第一篇：安徽省全日制普通高級(jí)中學(xué)暑期作業(yè)：高二語(yǔ)文(二)

正確使用詞語(yǔ)

1.列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．在慶祝香港回歸祖國(guó)大型文藝晚會(huì)上，享有盛譽(yù)的香港歌手“四大天王”那極具磁性的歌聲如空谷足音般美妙動(dòng)聽(tīng)，使得眾多歌迷如癡如醉，為之瘋狂。

B．隨著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施，農(nóng)民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強(qiáng)防盜意識(shí)。

C．近年來(lái)，中國(guó)GDP增長(zhǎng)的相當(dāng)大的部分來(lái)自于外國(guó)資本的投資和外貿(mào)出口，這表明中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于外國(guó)資本的依賴性程度正日漸加深，可見(jiàn)人們擔(dān)心外國(guó)資本控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)的顧慮也并非杞人憂天。

D．芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中居于舉重若輕的地位。所以發(fā)展數(shù)字電視必須先發(fā)展芯片，發(fā)展芯片，首先得培養(yǎng)芯片研究人才。

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)木涫牵ǎ?/p>

A、在大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，許多家長(zhǎng)硬是越俎代庖，不顧孩子的意愿，讓孩子完全聽(tīng)從自己，顯然，這是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)變了態(tài)，以致抹殺了孩子的愛(ài)好，最終可能害了孩子。

B、如今生活豐富多彩，節(jié)假日文娛活動(dòng)更是令人更是繁多，只要駐足街頭，輕柔妙曼的舞姿，娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲，任你看，任你聽(tīng)。

C、凡是貪官，都要把他繩之以法，讓他身陷囹圄，這才能體現(xiàn)出懲治腐敗的真心、決心和力度，這才叫對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)。

D、對(duì)于各種自然災(zāi)害必須末雨綢繆，防微杜漸，決不能掉以輕心，麻痹大意。否則就會(huì)出現(xiàn)大災(zāi)未到先恐慌，或者大災(zāi)到來(lái)手忙腳亂的情形。

3.列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．10月1日晚上，3萬(wàn)多枚煙花同時(shí)燃放，打出了象征新中國(guó)成立60周年歷程的各種造型，煙火交相輝映，令人目不交睫。

B．在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影《風(fēng)云決》的首映典禮上，任賢齊坦言配音過(guò)程“很困難”，無(wú)獨(dú)有偶，其他演員也表達(dá)了“比演戲更難”等相似看法。

C．因?yàn)楸浑p規(guī)官員的情況僅在小范圍內(nèi)公布且語(yǔ)焉不詳，民眾的猜疑也就四處流傳發(fā)酵。D．美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬亞洲之行在國(guó)內(nèi)惡評(píng)如潮，媒體甚至到了無(wú)事生非的地步。有媒體連他向日皇行大禮也不放過(guò)，嘲笑他的表現(xiàn)像個(gè)“矮化了的大國(guó)”元首。

4.列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．針對(duì)目前氣溫較高的情況，專家指出，對(duì)天氣的觀察不能目無(wú)全牛，而應(yīng)該從全國(guó)的衛(wèi)星云圖上做長(zhǎng)期的觀察。

B．面對(duì)流言蜚語(yǔ)，陳琳前夫沒(méi)有竭力分辯，只是后悔自己沒(méi)有付出更大的努力挽救婚姻。C．內(nèi)地大學(xué)為何無(wú)緣“世界一流”？研究專家稱，國(guó)內(nèi)大學(xué)義無(wú)反顧地走向大而全，導(dǎo)致學(xué)校缺乏重量級(jí)學(xué)術(shù)大師和科研成果，最終影響了其排名。

D．美國(guó)實(shí)施“保證回家計(jì)劃”，不但保證為員工提供工作日下班時(shí)間大巴和地鐵專線接送服務(wù)，而且讓有特殊標(biāo)志的校車(chē)如行云流水般地在大街上暢通無(wú)阻。

5.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．迅速反映現(xiàn)實(shí)生活，高奏時(shí)代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文藝工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。

B．10月1日，中國(guó)首批殲擊機(jī)女飛行員果然不孚眾望，駕機(jī)零誤差飛過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)。這是新中國(guó)成立60年來(lái)首次有殲擊機(jī)女飛行員受閱,因此備受各界關(guān)注。

C．收入差別過(guò)大，造成骨干教師“跳龍門(mén)”，對(duì)那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無(wú)異于釜底抽薪，必然影響到該校的生源質(zhì)量與數(shù)量。

D．陳云林訪臺(tái)，增進(jìn)了兩岸同胞的了解，雖有海峽阻隔，但兩岸一衣帶水，同為炎黃子孫的骨肉親情是任何力量也阻隔不斷的。

6下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．電視劇《蝸居》一炮打響，不久就有《蟻居》播出，后者與前者情節(jié)類似，給觀眾 狗尾續(xù)貂之感。

B．現(xiàn)代人類面臨環(huán)境變化的威脅日益嚴(yán)重，不少人懷疑倡導(dǎo)低碳生活只是亡羊補(bǔ)牢，電影《2012》中瑪雅人的預(yù)言或許有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

C．專家說(shuō)，在雷雨天氣使用手機(jī)有可能遭到雷擊，但是要在雷電交加的一瞬間恰到好處地使用手機(jī)也是不太可能的。

D．張愛(ài)玲小說(shuō)中運(yùn)用的古典詞語(yǔ)受到普遍關(guān)注，評(píng)論者對(duì)此褒貶不一：有人認(rèn)為是奇詞妙語(yǔ)，錦心繡口；有人認(rèn)為是陳詞濫調(diào)，無(wú)病呻吟。

7下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在許多人看來(lái)，明星的生活是令人羨慕的。他們今天飛香港，明天飛美國(guó)，天馬行空，好不愜意。

B．盡管他的身體還沒(méi)有完全恢復(fù)，但他還是覺(jué)得不能久假不歸，應(yīng)該盡快返回工作崗位。C．陳敬容的自由體詩(shī)注重詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏等外在形式,更關(guān)注詩(shī)歌的內(nèi)在音樂(lè)性,散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，誦之行云流水，聽(tīng)之金聲玉振。

D．提起張老師這個(gè)人，大家都說(shuō)他學(xué)問(wèn)好、知識(shí)廣，一點(diǎn)架子也沒(méi)有，真是一團(tuán)和氣。

8.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走過(guò)十年之路，似乎大有成為準(zhǔn)主流文學(xué)之勢(shì)，但相對(duì)于純文學(xué)而言，它只不過(guò)是冰山一角。

B．王勃在滕王閣盛會(huì)上，當(dāng)眾揮筆而書(shū)，率爾成章，于是《滕王閣序》噴薄而出，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”熠熠生輝。C．電視劇《命運(yùn)》，以恢弘的氣勢(shì)、感人的細(xì)節(jié)，濃墨重彩地再現(xiàn)了深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)“殺出一條血路”的風(fēng)雨歷程。

D．王家?guī)X煤礦透水事故，再次暴露了安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位、安全管理不嚴(yán)格等問(wèn)題，人們對(duì)這場(chǎng)本不該發(fā)生的事件痛不欲生。

9下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．高中畢業(yè)以后，李小海沒(méi)能考上理想的大學(xué)，也沒(méi)有找到合適的工作，他便整天不學(xué)無(wú)術(shù)，在社會(huì)上瞎混。

B．小趙在這次技能大比武中榮獲特等獎(jiǎng)確實(shí)值得表?yè)P(yáng)，但他曠工遲到、毆打同事等錯(cuò)誤，絕不可一筆抹殺。

C．孔子曰：“學(xué)而不思則罔。”“思”是消化知識(shí)的重要途徑，可是許多學(xué)生沒(méi)頭沒(méi)腦，學(xué)習(xí)時(shí)不加思考，結(jié)果事倍功半。

D．以犧牲環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的做法，如果還不能引起各級(jí)政府的高度重視，后果將無(wú)法想象，這不是危言聳聽(tīng)。

10．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．海爾集團(tuán)以雄厚的科技實(shí)力和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念為依托，亦步亦趨，緊跟世界電器產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流，創(chuàng)下了驕人的業(yè)績(jī)。

B．美國(guó)電影大片《功夫熊貓》在中國(guó)上映，它采用了現(xiàn)代科技，也融合了中國(guó)元素，在社會(huì)上引起很大的反響，人們對(duì)之評(píng)頭論足，大加贊賞。

C．2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)，是以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓；構(gòu)圖以抽象和具象相結(jié)合，兩者相得益彰，在靈動(dòng)中不失穩(wěn)重。

D．828米的世界第一高樓落成之際，恰逢迪拜深陷債務(wù)危機(jī)之時(shí)，這座“通天塔”能否發(fā)揮定海神針的作用，撐住房地產(chǎn)市場(chǎng)風(fēng)雨飄搖的天空，還有待時(shí)間的檢驗(yàn)。

11．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．一年一度的中秋佳節(jié)是中國(guó)人傳統(tǒng)的賞月之日，天文學(xué)家介紹說(shuō)，盡管今年農(nóng)歷八

月的月亮要等到十七日23時(shí)13分才最圓，但中秋之夜的月亮同樣是珠圓玉潤(rùn)的。

B．有消息稱，“達(dá)菲”是目前預(yù)防甲型H1NI流感病毒的特效藥。目前政府有關(guān)部門(mén)購(gòu)

買(mǎi)儲(chǔ)備了大量“達(dá)菲”，以備不時(shí)之需。

C．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練琴、學(xué)棋、上興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。

D．李曉的文化散文，曾有十多篇在《學(xué)語(yǔ)文》雜志上發(fā)表，因?yàn)槭艿皆S多讀者的喜愛(ài)，作者才連篇累牘地寫(xiě)下去。

12.列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．站在青海與白海間的山脊上，一眼望去，藍(lán)天白云讓人心曠神怡，青山綠水秀色可餐，不由得讓人感慨這真是一片世外樂(lè)土。

B．漢字是當(dāng)今世界上唯一仍在使用的方塊字體系，其象形功能不但便于人們的理解記憶，且衍生出美輪美奐的書(shū)法藝術(shù)，這是很了不起的。

C．多次飾演偉人形象的著名演員唐國(guó)強(qiáng)內(nèi)心睿智而沉著，既有書(shū)生的儒雅又有帝王般的霸氣，他的風(fēng)度令人側(cè)目而視。

D．中國(guó)選手周洋打破冬奧會(huì)記錄，奪得短道速滑女子1500米冠軍的消息傳來(lái)后，引起了國(guó)內(nèi)各家媒體的強(qiáng)烈關(guān)注，一時(shí)間各種報(bào)道甚囂塵上。

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．我國(guó)正在制訂的《國(guó)家教育中長(zhǎng)期改革和發(fā)展綱要》令人期待，它必將促使我國(guó)人民的素質(zhì)蒸蒸日上！

B．媒體上關(guān)于《阿凡達(dá)》的影評(píng)已經(jīng)汗牛充棟，可惜其中大部分只是營(yíng)銷程序中的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作所產(chǎn)生的泡沫。

C．近來(lái)，從中國(guó)足協(xié)高層被依法刑事拘留，再到足協(xié)改組、涉案球隊(duì)被處罰等，如此緊鑼密鼓的行動(dòng)確實(shí)讓人們看到了中國(guó)足球的希望。

D．當(dāng)看到小崗村村民按下的一個(gè)個(gè)紅手印時(shí)，大家深深地感到，他們懷念的沈浩不僅是一位村官，更是一位和他們休戚與共的親人。

14.列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在東亞四強(qiáng)賽上，國(guó)足氣沖斗牛，以3:0大比分大勝韓國(guó)足球隊(duì)，打破了32年來(lái)逢韓必?cái)〉墓秩Γ顕?guó)人瞬間點(diǎn)燃對(duì)足球的熱望。

B．據(jù)氣象專家解釋，由于受南下北方弱冷空氣影響，3月初我市以和光同塵的晴朗天氣為主的格局將被打破，雷雨大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣將紛至沓來(lái)。

C．一些網(wǎng)絡(luò)作家成名后，不再滿足于昔日的成名方式，大都喬裝打扮，走上了傳統(tǒng)出版的道路。他們不再做網(wǎng)絡(luò)連載，而轉(zhuǎn)向?qū)嶓w雜志連載或者成書(shū)出版。

D．“傳唱齊魯”2010金曲大賽經(jīng)過(guò)激烈角逐，各類獎(jiǎng)項(xiàng)已水落石出。大賽主辦方意在通過(guò)此類選拔，推出像《難忘今宵》一樣深入人心歌曲的目的已達(dá)到。

15.列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．春暖花開(kāi)，冰雪消融，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)萬(wàn)物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

B．“海上生明月，天涯共此時(shí)”，古往今來(lái)，寫(xiě)明月和相思的詩(shī)文可謂罄竹難書(shū)，我卻獨(dú)愛(ài)此兩句。

C．教師節(jié)前夕，溫家寶總理在北京三十五中調(diào)研座談時(shí)指出，要使尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。

D．模擬辯論是目前世界上正在興起的一種比賽項(xiàng)目，這是一項(xiàng)側(cè)重于人們言辭表達(dá)能力的比賽，被稱為劍拔弩張的競(jìng)賽。

16、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、有人說(shuō)，隨著電腦的普及，屬于紙筆的時(shí)代即將成為過(guò)去，如果還欣賞自己的墨寶，無(wú)疑是抱殘守缺。我不同意這種看法。

B、這所大學(xué)的活動(dòng)室里，各種器材應(yīng)有盡有，真是汗牛充棟。

C、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了一些良莠不齊的網(wǎng)站，專門(mén)危害識(shí)別能力不強(qiáng)的未成年人。

D、有人說(shuō)：“進(jìn)入21世紀(jì)了，生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這是舍本逐末的說(shuō)法，實(shí)際上是生產(chǎn)提高了，生活才能提高。

17下列各句中。加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.夜幕低垂，星光點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)兒平息，鳥(niǎo)兒沉沉入睡，各種聲音都萬(wàn)籟俱寂。只聽(tīng)到“滴滴答答”的鐘聲和母親輕微的呼吸聲。B.1949年4月23日，在長(zhǎng)江邊上的一個(gè)小村落里，新中國(guó)海軍誕生了；它的第一任司令員就是文韜武略的張愛(ài)萍將軍。

C.演員朱莉亞·羅伯茨在《麻雀變鳳凰》中從妓女演到淑女，她的演技讓觀眾贊嘆不絕，但她演技的成熟并不是一蹴而就的。

D．許多菜肴具有養(yǎng)肝護(hù)肝的獨(dú)特療效，其中“紅棗炒銀耳”，紅白相閫，晶瑩剔透，不僅秀色可餐，更是護(hù)肝佳品。

18．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.從小學(xué)念到高中，考到外地讀大學(xué)，畢業(yè)后回老家工作，結(jié)婚生子，他的履歷平淡無(wú)奇，車(chē)到山前必有路，與大多數(shù)同齡人并無(wú)兩樣。

B.2月27日智利發(fā)生里氏8.8級(jí)特大地震，在此危難時(shí)刻，中國(guó)人民感同身受，立即提供緊急救災(zāi)援助，支持智利人民抗震救災(zāi)。

C.生活方式是一個(gè)人在衣食住行、工作休息、社會(huì)交往、待人接物等方面的方式和習(xí)慣，醫(yī)生認(rèn)為合理的生活方式和健康長(zhǎng)壽休戚相關(guān)。

D.“限塑令”后，商場(chǎng)、超市塑料購(gòu)物袋的用量下降了，可是冰凍三尺，非一日之寒，借機(jī)

涌入市場(chǎng)的大量質(zhì)次價(jià)廉的垃圾袋，又引起了人們的關(guān)注。

19..各句成語(yǔ)或熟語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）

A、10月1日，中國(guó)首批殲擊機(jī)女飛行員果然深孚眾望，駕機(jī)零誤差飛過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)。這是新中國(guó)成立60來(lái)首次有殲擊機(jī)女飛行員受閱，因此備受各界關(guān)注。

B、已故科學(xué)家錢(qián)學(xué)森生前說(shuō)過(guò)“我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)”，并身體力行，保持“國(guó)為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕”的大德操守。

C、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》言從樓起，但意在樓外，寫(xiě)景抒情曲盡其妙，煉詞造句獨(dú)具匠心，字字珠璣，膾炙人口，千百年來(lái)廣為傳誦。

D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來(lái)訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。

20．下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開(kāi)展火星聯(lián)合探測(cè)，2012年“夸父計(jì)劃”……中國(guó)太空探測(cè)計(jì)劃正以前所未有的速度推進(jìn)，真是大快人心。

B．“基地組織”在世界范圍內(nèi)屢屢制造恐怖事件，威脅世界的和平和安全，其頭目本·拉登更是罪行累累，堪稱“天字第一號(hào)”恐怖分子。

C．從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無(wú)時(shí)無(wú)刻進(jìn)行著淘汰式教育，把我們的心靈變得何其局促與狹隘！

D．隨著人民生活水平的逐漸提高，國(guó)人購(gòu)買(mǎi)私家車(chē)的熱情蔚然成風(fēng)，國(guó)產(chǎn)汽車(chē)生產(chǎn)廠家競(jìng)相降價(jià)銷售，競(jìng)爭(zhēng)已達(dá)白熱化。

21.修改下面這段話中的兩處錯(cuò)誤，使其語(yǔ)義明確、符合原意。（2分）

由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲(chǔ)量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足”“氣不順”。

改為：

第二篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃

全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃

全日制普通高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱普通高中）課程計(jì)劃依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》制訂，與《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》相銜接，適用于三年制普通高中。本課程計(jì)劃體現(xiàn)國(guó)家對(duì)普通高中教育的基本要求，是編訂各科教學(xué)大綱和編寫(xiě)教材的基本依據(jù)，是課程實(shí)施評(píng)價(jià)和管理的基本準(zhǔn)則。

本課程計(jì)劃以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高普通高中教育質(zhì)量。

本課程計(jì)劃按照普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和各地學(xué)校實(shí)際，合理安排課程，發(fā)揮課程體系的整體教育功能，既有統(tǒng)一的基本要求，又具有較大的靈活性；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

普通高中教育是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次基礎(chǔ)教育。普通高中教育要進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為高等學(xué)校和社會(huì)各行各業(yè)輸送素質(zhì)良好的普通高中畢業(yè)生。

在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)：

1．熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，了解中國(guó)歷史和國(guó)情，對(duì)國(guó)家和民族具有責(zé)任感，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

具有民主和法制精神，學(xué)習(xí)行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；具有自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為；具有集體意識(shí)和合作精神；具有參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；具有獨(dú)立生活的能力；形成健全的人格。

2．具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的文化科學(xué)知識(shí)；形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力；具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法；能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題；進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步形成適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力。

3．具有健康體魄和身心保健能力，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉方法；具有良好的心理素質(zhì)；形成文明健康、積極向上的生活方式。

4．樹(shù)立健康的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣，對(duì)自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美具有一定的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5．具有與社會(huì)生活相適應(yīng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和一定的擇業(yè)能力，形成一定的勞動(dòng)技能和現(xiàn)代生活技能，能夠?qū)ψ约旱纳詈桶l(fā)展做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

二、課程設(shè)置

普通高中必修課設(shè)有思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)等語(yǔ)種）、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育和保健、藝術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

選修課設(shè)有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)7門(mén)學(xué)科，以及地方和學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣要求和發(fā)展需要所開(kāi)設(shè)的課程。

（一）課程安排

1．各學(xué)年教學(xué)時(shí)間安排：全年52周：教學(xué)時(shí)間40周；假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）10-11周；機(jī)動(dòng)時(shí)間1-2周。

各學(xué)年40周教學(xué)時(shí)間安排：高

一、高二年級(jí)每學(xué)年上課35周，復(fù)習(xí)考試3周，社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育2周；高三年級(jí)上課26周，復(fù)習(xí)考試12周，社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育2周。

2．每周活動(dòng)總量：每周按5天安排教學(xué)，周活動(dòng)總量34課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

3．課程設(shè)置表

注：周課時(shí)累計(jì)指各學(xué)科每學(xué)年周課時(shí)之和。

（二）課程設(shè)置說(shuō)明

1．普通高中必修課是為學(xué)生打好共同基礎(chǔ)開(kāi)設(shè)的，每位學(xué)生必須修習(xí)。選修課是在必修課基礎(chǔ)上，為拓寬和增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和能力開(kāi)設(shè)的，學(xué)校除按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)選修課外，地方和學(xué)校為滿足學(xué)生多樣發(fā)展的需要也應(yīng)創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)靈活多樣的選修課，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人志向、興趣和需要自主選擇修習(xí)。

2．時(shí)事政策教育是思想政治課的重要組成部分，主要通過(guò)組織學(xué)生每天收聽(tīng)、收看廣播電視時(shí)事新聞進(jìn)行。

3．國(guó)防教育、環(huán)境教育、人口教育等專題教育內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行，也可利用地方和學(xué)校選修課開(kāi)設(shè)專題講座。

4．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，具體安排、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)各部分內(nèi)容和組織形式。

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。勞動(dòng)技術(shù)教育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和一般勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導(dǎo)。

社區(qū)服務(wù)主要通過(guò)學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂(lè)精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教

育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件。

5．各地要根據(jù)本地實(shí)際，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)類課程，可在地方和學(xué)校選修課中安排。學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和需要選擇修習(xí)。6．校、班、團(tuán)等集體活動(dòng)原則上每周1課時(shí)，可在地方和學(xué)校選修課中安排，并且要與綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合。

7．學(xué)校要根據(jù)普通高中學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)、俱樂(lè)部、興趣小組等課外、校外活動(dòng)。

三、課程實(shí)施

課程實(shí)施是課程體系的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑。課程實(shí)施應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程實(shí)施主要涉及教材、教師、學(xué)生、教學(xué)組織等因素。

1．教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是課程實(shí)施的基本依據(jù)，應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性和開(kāi)放性。課程實(shí)施要充分發(fā)揮和利用教材以外的課程資源，充分利用信息技術(shù)在開(kāi)發(fā)課程資源方面的巨大潛力，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2．教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者；在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織、課程資源的選擇、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都應(yīng)有利于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；教師的教學(xué)應(yīng)是富有創(chuàng)造性的活動(dòng)；教師應(yīng)當(dāng)不斷提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平。

3．學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課程實(shí)施應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的不同，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式和現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段；使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)、富有個(gè)性的過(guò)程。

4．倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格，每一位教師都有責(zé)任愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，為學(xué)生稟賦和潛能自由、充分的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

四、課程評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確的教育質(zhì)量觀是實(shí)施課程評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著教育導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。同時(shí)，課程評(píng)價(jià)也是重要的教育手段之一，它可以及時(shí)地指導(dǎo)和幫助師生改進(jìn)教和學(xué)的活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

課程評(píng)價(jià)應(yīng)以尊重學(xué)生為基本前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。課程評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)普通高中教育的性質(zhì)和任務(wù)，重視學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和人格完善，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；應(yīng)根據(jù)普通高中學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需要，正確地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式；積極地發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的作用，通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就和問(wèn)題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、考試是課程評(píng)價(jià)的重要方式之一?？荚噾?yīng)依據(jù)教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

正確地對(duì)待考試結(jié)果。教師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析考試結(jié)果，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)；教師要通過(guò)對(duì)每一位學(xué)生考試結(jié)果的分析和說(shuō)明，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。不允許公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次。

2、普通高中畢業(yè)會(huì)考或其他形式的畢業(yè)考試都要堅(jiān)持畢業(yè)水平考試的性質(zhì)，要依照學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。學(xué)科會(huì)考應(yīng)在學(xué)科必修內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)全部結(jié)束后進(jìn)行。

3、要利用學(xué)分制管理綜合實(shí)踐活動(dòng)，各地要指導(dǎo)學(xué)校制訂相應(yīng)的學(xué)分制實(shí)施辦法，學(xué)生必須按照規(guī)定取得相應(yīng)學(xué)分后方可畢業(yè)。

五、課程管理

普通高中課程實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)管理體制。

教育部規(guī)定普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及課時(shí)安排，頒布各學(xué)科教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）和《普通高中研究性學(xué)習(xí)指南》。

省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)按照本課程計(jì)劃的精神，結(jié)合實(shí)際情況，制訂本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的課程計(jì)劃，并報(bào)教育部基礎(chǔ)教育司備案。各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化教育發(fā)展實(shí)際，積極創(chuàng)造條件，努力開(kāi)發(fā)、完善地方課程，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和由學(xué)校安排的選修課的開(kāi)發(fā)與實(shí)施給予全面的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部和本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）課程方案的有關(guān)規(guī)定，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家規(guī)定的必修課和選修課以及地方課程，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源以及由學(xué)校安排的選修課資源，辦出學(xué)校特色。學(xué)校對(duì)課程的具體安排需上一級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)施。

第三篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱

全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）

國(guó)家教育委員會(huì)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司編訂

說(shuō) 明

（一）高中藝術(shù)欣賞課占用必修課時(shí)間授課，總學(xué)時(shí)為68課時(shí)（注:音樂(lè)、美術(shù)各占34時(shí)）。課程均應(yīng)列入課表，不得任意挪為它用。

（二）音樂(lè)欣賞課、美術(shù)欣賞課原則上高

一、高二分段進(jìn)行。也可階段交叉或間周輪換上課。授課形式以常規(guī)教學(xué)班為單位進(jìn)行，必要時(shí)也可合班上課。

（三）高中學(xué)校應(yīng)配備專職音樂(lè)、美術(shù)教師，有困難的學(xué)?？赏庹?qǐng)教師代課。

（四）教材應(yīng)根據(jù)本大綱的要求編寫(xiě)。大綱中規(guī)定的必選作品應(yīng)全部編入教材：音樂(lè)欣賞課 的參考作品可根據(jù)實(shí)際需要靈活掌握，并適當(dāng)補(bǔ)充民族、民間作品。音樂(lè)欣賞課教材必須包括 教科書(shū)、教師用書(shū)、音響資料，美術(shù)欣賞課教材必須包括教科書(shū)、教師用書(shū)、幻燈圖書(shū)資料。

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建 設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用?，F(xiàn)階段全日制普通高級(jí)中學(xué)的藝術(shù)欣賞課分為音樂(lè)欣賞課和美術(shù)欣賞課，是普通高中一、二年級(jí)的必修課。

美術(shù)欣賞課

一、教學(xué)目的

1．以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹(shù)立正 確的審美觀念。

2．突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3．在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美 術(shù)知識(shí)，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康

發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）美術(shù)欣賞基礎(chǔ)知識(shí)（30％）1．美術(shù)欣賞的目的、意義與方法； 2．美術(shù)的社會(huì)功能；

3．美術(shù)的分類及其主要藝術(shù)特征； 4．美術(shù)創(chuàng)作的主要藝術(shù)語(yǔ)言與創(chuàng)作方法

（二）中外美術(shù)名作欣賞（70％）

1．中國(guó)古代工藝美術(shù)； 2．中國(guó)古代雕塑藝術(shù)； 3.中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)； 4．中國(guó)古代建筑藝術(shù)； 5．中國(guó)民間美術(shù)；

6．古代埃及，希臘，羅馬、印度的雕塑與建筑藝術(shù)； 7．歐洲中世紀(jì)至十九世紀(jì)的建筑藝術(shù)； 8．歐洲文藝復(fù)興至十九世紀(jì)的雕塑藝術(shù)； 9．歐洲文藝復(fù)興至十九世紀(jì)的繪畫(huà)藝術(shù)； 10．中外現(xiàn)代繪畫(huà)、雕塑與建筑藝術(shù)； 11．中外現(xiàn)代實(shí)用美術(shù)設(shè)計(jì)；

（三）必選作品

中國(guó)作品：

仰韶文化彩陶 新石器時(shí)代 《蓮鶴方壺》 青銅工藝 春秋 瓷器工藝 宋、明 武梁祠畫(huà)像石 漢 昭陵六駿石刻 唐 龍門(mén)石窟（奉先寺）唐 敦煌彩塑與莫高窟壁畫(huà) 魏晉、唐、元

《韓熙載夜宴圖》（中國(guó)畫(huà)）五代顧閎中 《清明上河圖》（中國(guó)畫(huà)〕 北宋張擇端 《溪山行旅圖》（中國(guó)畫(huà)）北宋范寬 《千里江山圖》（中國(guó)畫(huà)）北宋五希孟 《朝元圖》永樂(lè)宮壁畫(huà) 元

《雜花圖卷》（中國(guó)畫(huà)〕 明 徐渭 北京故宮（建筑）明、清 蘇州園林 明、清 民間年畫(huà) 外國(guó)作品：

《拉奧孔》（雕塑）希臘 《舞王濕婆》（雕塑）印度 《大衛(wèi)》（雕塑）（意〕米開(kāi)朗基羅 《加菜義民》（雕塑）（法）羅丹

《被破壞的鹿特丹市紀(jì)念碑》（雕塑）（法）扎特金 《蒙娜麗莎》（油畫(huà)）（意）達(dá)·芬奇

《阿爾諾非尼夫婦》（油畫(huà)）（尼德蘭）楊·凡·?？?《日出印象》（油畫(huà)）（法）莫奈

《賀拉斯兄弟的誓言》（油畫(huà)）（法）達(dá)維特 《伏爾加河的纖夫》（油畫(huà)）（俄〕列賓 《格爾尼卡》（油畫(huà)）（西）畢加索 《羅馬萬(wàn)神廟》（建筑）意大利 《泰姬陵》（建筑）印度 《夏特爾教堂》（建筑）法國(guó)

《包豪斯校舍》（建筑〕（德）格羅皮烏斯 《流水別墅》（建筑）（美）賴特

三、教學(xué)要求

1．高中美術(shù)欣賞課，除了使學(xué)生正確理解作品的有關(guān)知識(shí)外，還要進(jìn)行比較深入的藝術(shù)分析，以增強(qiáng)學(xué)生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。

2．要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，組織學(xué)生從自身體驗(yàn)出發(fā)，開(kāi)展對(duì)下同作品的比較

和作品 的評(píng)論。

3．充分利用各種現(xiàn)代化的直觀教學(xué)手段，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的視覺(jué)審美感受。4．努力做到課堂欣賞教學(xué)與組織參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)作品展覽等活動(dòng)相結(jié)合，使美術(shù)欣賞 教學(xué)與課外和校外的美術(shù)教育活動(dòng)相銜接。

四、成績(jī)考查

1．美術(shù)欣賞課是考查學(xué)科。

2．美術(shù)欣賞課的考查方法分平時(shí)考查和期末考查兩類?？脊艃?nèi)容以學(xué)生感受分析、評(píng)

價(jià)美術(shù) 作品的能力為重點(diǎn)。

3．美術(shù)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。

五、教學(xué)設(shè)備

1．按美術(shù)學(xué)科要求，配齊所需課本、掛圖、幻燈，錄像等教學(xué)設(shè)備。2．學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)為師生配備必要的美術(shù)史論工具書(shū)藉和藝術(shù)類期刊、畫(huà)冊(cè)。注：按全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃實(shí)驗(yàn)修訂稿規(guī)定藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）必修課改為

96課時(shí)。

第四篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(音樂(lè))

全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

現(xiàn)階段全日制普通高級(jí)中學(xué)的藝術(shù)欣賞課分為音樂(lè)欣賞課和美術(shù)欣賞課，是普通高中一、二年級(jí)的必修課。

音樂(lè)欣賞課

一、教學(xué)目的

（一）以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。

（二）突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

（三）在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

（一）教學(xué)內(nèi)容

1．欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)等音樂(lè)作品，介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2．通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3．通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4．通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容的要求

1．欣賞內(nèi)容應(yīng)該是中外優(yōu)秀的具有代表性的作品，要體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性的原則。

2．欣賞曲目的選擇要重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

3．注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

（三）必選曲目

中國(guó)作品

《黃河大合唱》

光未然詞、冼星海曲

《梁山泊與祝英臺(tái)》（小提琴協(xié)奏曲）

何占豪、陳鋼曲

《春江花月夜》（民族管弦樂(lè)）

古曲

《十面埋伏》

古曲

外國(guó)作品

《第五交響曲》

［德］貝多芬曲

《1812年序曲》

［俄］柴科夫斯基曲

《藍(lán)色的多瑙河圓舞曲》（管弦樂(lè)）

［奧］約翰?施特勞斯曲

（四）參考曲目

中國(guó)作品

《玫瑰三愿》

黃自曲

《嘉陵江上》

端木蕻良詞、賀綠汀曲 《故鄉(xiāng)》

張帆詞、陸華伯曲

《長(zhǎng)征組歌》

肖華詞、晨耕、生茂、唐訶、遇秋曲 蘇州評(píng)彈選段 京韻大鼓選段

新疆《十二木卡姆》選段 京劇《霸王別姬》選段 京劇《徐策跑城》選段 豫劇《花木蘭》選段

《祖國(guó)頌》

喬羽詞劉熾曲

歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段

梅少山、張敬安、楊會(huì)召、歐陽(yáng)謙叔詞 “看天下勞苦人民得解放” 張敬安、歐陽(yáng)謙叔曲 舞劇《紅絕娘子軍》選段

吳祖強(qiáng)、杜鳴心、王燕樵等曲 舞劇《卓瓦桑姆》選段

《大浪淘沙》

華彥鈞記譜 《良宵》

劉天華曲 《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

劉天華曲 《行街》 《雨打芭蕉》 《梅花操》

《緩遠(yuǎn)組曲》

馬思聰曲 《東蒙民歌主題小曲七首》

桑桐曲 《長(zhǎng)城隨想曲》

劉文金曲

《山林》（鋼琴協(xié)奏曲）

劉敦南曲 《春節(jié)組曲》

李煥之曲 《雅魯藏布江》

羅念一曲 《納西一奇》

朱踐耳曲

《嗄達(dá)梅林》（交響詩(shī)）

辛滬光曲 《長(zhǎng)征交響曲》

丁善德曲

外國(guó)作品

《菩提樹(shù)》

［奧］舒伯特曲

《春潮》

［俄］拉赫瑪尼諾夫曲

《彌賽亞》選段“哈利路亞”

［德］亨德?tīng)柷?/p>

《森林之歌》（清唱?jiǎng)。?/p>

［蘇］肖斯塔科維奇曲

歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》選段

［奧］莫扎特曲

《無(wú)窮洞》

［意］帕格尼尼曲

《c小調(diào)革命練習(xí)曲》

［波］肖邦曲

《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》

［俄］柴科夫斯基曲

《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》

［德］門(mén)德?tīng)査汕?/p>

《be小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》

［匈］李斯特曲

《邀舞》

［德］韋伯曲

《d小調(diào)托卡塔與賦格》（管弦樂(lè)）

［德］巴赫曲

《羅馬的松樹(shù)》

［意］雷斯庇基曲

《芬蘭頌》

［芬］西貝柳斯曲

《大?！?/p>

［法］德彪西曲

《藍(lán)色狂想曲》

［美］格什溫曲

《第九交響曲》合唱樂(lè)章

［德］席勒詞貝多芬曲

《未完成交響曲》第一樂(lè)章

［德］舒伯特曲

《c小調(diào)第九交響曲》

［捷］德沃夏克曲

三、教學(xué)要求

（一）音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

（三）利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

（四）課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

四、成績(jī)考查

（一）音樂(lè)欣賞課是考查學(xué)科。

（二）考查的方法分平時(shí)考查與期末考查兩類。平時(shí)考查可采用課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)等形式；

期末考查可采用問(wèn)卷、寫(xiě)作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂(lè)的能力及分析、比較、鑒別音樂(lè)作品的能力。

（三）音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。

五、教學(xué)設(shè)備

（一）按音樂(lè)欣賞課的要求，設(shè)立專用教室，配置音響、磁帶、唱片、鍵盤(pán)樂(lè)器、樂(lè)譜、課本、掛圖、錄像、幻燈及與音樂(lè)欣賞有關(guān)的文字資料等。

（二）學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)為師生配備必要的音樂(lè)文化工具書(shū)、音樂(lè)雜志等，以幫助教師備課并有利于學(xué)生課外閱讀。

說(shuō)明

（一）高中藝術(shù)欣賞課占用必修課時(shí)間授課，總學(xué)時(shí)為68課時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各占34課時(shí)，課程均應(yīng)列下課表，不得任意挪為它用。

（二）音樂(lè)欣賞課、美術(shù)欣賞原則上高

一、高二分段進(jìn)行。也可階段交叉或間周輪換上課。授課形式以常規(guī)教學(xué)班為單位進(jìn)行，必要時(shí)也可合班上課。

（三）高中學(xué)校應(yīng)配備專職音樂(lè)、美術(shù)教師，有困難的學(xué)?？赏庹?qǐng)教師代課。

（四）教材應(yīng)根據(jù)本大綱的要求編寫(xiě)。大綱中規(guī)定的必選作品應(yīng)全部編入教材;音樂(lè)欣賞課的參考作品可根據(jù)實(shí)際需要靈活掌握，并適當(dāng)補(bǔ)充民族、民間作品。音樂(lè)欣賞課教材必須包括教科書(shū)、教師用書(shū)、音響資料，美術(shù)欣賞課教材必須包括教科書(shū)、教師用書(shū)、幻燈圖書(shū)資料。

（注：該大綱由音樂(lè)欣賞課和美術(shù)欣賞課兩個(gè)部分組成，此為音樂(lè)欣賞課部分。）

為了全面貫徹教育方針，開(kāi)闊高中學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高他們的文化修養(yǎng)及樹(shù)立正確的審美觀念，在江澤民、李嵐清等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)術(shù)藝術(shù)教育和高中應(yīng)該開(kāi)設(shè)音樂(lè)課等問(wèn)題的重要指示發(fā)表之后，國(guó)家教委決定從1994年秋季開(kāi)始，在全國(guó)普通高中開(kāi)設(shè)“藝術(shù)欣賞”課。為此。國(guó)家教委于1994年7月下發(fā)《關(guān)于在普通高中開(kāi)設(shè)“藝術(shù)欣賞”課的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。《通知》中規(guī)定，普通高中藝術(shù)欣賞課分為美術(shù)欣賞課和音樂(lè)欣賞課，在高

一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)，定為必修課，每周1課時(shí)，總學(xué)時(shí)為68課時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各34課時(shí)。1995年10月國(guó)家教委頒發(fā)《普通高中藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱（初審稿）》。大綱的前言中規(guī)定：“藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用?！贝缶V的教學(xué)目的中規(guī)定：①以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。②突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。③在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。大綱還對(duì)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容及要求、成績(jī)考查、教學(xué)設(shè)備等都作了詳細(xì)的規(guī)定。

高中音樂(lè)欣賞課所使用的教材，有由國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě)、國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的《音樂(lè)欣賞高中選修課本》（一、二冊(cè)，遼寧教育出版社，1992）；國(guó)家教委委托人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的《普通高中音樂(lè)教科書(shū)》及配套的《教師用書(shū)》的教學(xué)錄音帶（全一冊(cè)，人民音樂(lè)出版社，1996）；國(guó)家教委委托人民教育出版社編寫(xiě)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)藝術(shù)欣賞音樂(lè)》及配套的《教師教學(xué)用書(shū)》和教學(xué)錄音帶（全一冊(cè)，人民教育出版社，1996）；由遼海出版社組織編寫(xiě)、國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的《音樂(lè)欣賞（普通高中藝術(shù)欣賞必修課本）》（全一冊(cè)，遼海出版社，1997）。此外，上海、湖南等省市也編寫(xiě)了供本地區(qū)使用的高中音樂(lè)欣賞教材。

高中開(kāi)設(shè)音樂(lè)課是加強(qiáng)學(xué)校美育工和的重大舉措。高中階段是青年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在高中階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，對(duì)于健全青年學(xué)生的完美人格，培養(yǎng)高尚的審美性都具有積極的意義。

第五篇：2014年高二暑期語(yǔ)文作業(yè)

暑期語(yǔ)文作業(yè)

（1）閱讀規(guī)定名著中的兩本，《三國(guó)演義》和《高老頭》。留下讀書(shū)筆記，1000字，積累本上。

（2）做人物素材積累5則，每則不少于2000字。寫(xiě)在積累本或打印稿貼于積累本。9月1日交。

示例：

一、蘇武 人物事略（略）

出使匈奴意外事變自殺未遂怒斥衛(wèi)律窖中受饑流放北海蘇武歸國(guó)名家點(diǎn)評(píng)（略）

（漢）班固：（唐）李白：（《蘇武》）（唐）溫庭筠：（《蘇武廟》）（元）張養(yǎng)浩：（《蘇武》）素材運(yùn)用（略）

話題1：遭遇挫折和放大痛苦

材料加工：（高考作文精彩段落）

暑期語(yǔ)文作業(yè)

（1）閱讀規(guī)定名著中的兩本，《三國(guó)演義》和《高老頭》。留下讀書(shū)筆記，1000字，積累本上。

（2）做人物素材積累5則，每則不少于2000字。寫(xiě)在積累本或打印稿貼于積累本。9月1日交。

示例：

一、蘇武 人物事略（略）

出使匈奴意外事變自殺未遂怒斥衛(wèi)律窖中受饑流放北海蘇武歸國(guó)名家點(diǎn)評(píng)（略）

（漢）班固：（唐）李白：（《蘇武》）（唐）溫庭筠：（《蘇武廟》）（元）張養(yǎng)浩：（《蘇武》）素材運(yùn)用（略）

話題1：遭遇挫折和放大痛苦

材料加工：（高考作文精彩段落）

暑期語(yǔ)文作業(yè)

（1）閱讀規(guī)定名著中的兩本，《三國(guó)演義》和《高老頭》。留下讀書(shū)筆記，1000字，積累本上。

（2）做人物素材積累5則，每則不少于2000字。寫(xiě)在積累本或打印稿貼于積累本。9月1日交。

示例：

一、蘇武 人物事略（略）

出使匈奴意外事變自殺未遂怒斥衛(wèi)律窖中受饑流放北海蘇武歸國(guó)名家點(diǎn)評(píng)（略）

（漢）班固：（唐）李白：（《蘇武》）（唐）溫庭筠：（《蘇武廟》）（元）張養(yǎng)浩：（《蘇武》）素材運(yùn)用（略）

話題1：遭遇挫折和放大痛苦

材料加工：（高考作文精彩段落）