第一篇：高校教學中投機行為的博弈分析

高校教學中投機行為的博弈分析

摘要：博弈分析表明，在現(xiàn)行的教育體制下，教師和學生均存在著嚴重的投機傾向。在不受道德約束時，這種傾向就會轉變成現(xiàn)實。這種投機行為的根源在于有缺陷的教育體制，預防和解決這種投機行為最好的方法就是完善管理體制，構建監(jiān)督懲罰體系。

關鍵詞：高校教學；博弈；投機

中圖分類號： G42文獻標識碼：A文章編號：1008－0627（2008）04－0087－04

一、理論假設前提

將博弈論引入教育領域，能夠使教育問題得到全新的思維方法。

[1]“博弈論”（Game theory）是

研究理性的經濟個體在相互交往中戰(zhàn)略選擇問題的理論。它雖源于數(shù)學，但現(xiàn)已廣泛應用于經濟學、政治學、哲學、文學、教育學、商業(yè)以及國際關系等研究領域，成為理解人類行為的有力工具。博弈論不僅是一種純粹的知識，更是一種方法。

博奕論有三個基本假設：第一，參與人是理性的；第二，參與人都有這些理性的共同知識；第三，參與人知道博弈規(guī)則。當我們對高等教學中的投機行為進行博弈分析時，就是建立在經濟學對人的行為的考察都是完全理性經濟人的理論假設基礎之上的，即認為一切經濟行為都是由人們追求自身經濟利益最大化的動機引發(fā)的，人類總是存在著盡可能增加自身利益的愿望和行動，并且在追求最大化利益的過程中總是表現(xiàn)出利已主義的本性。無論是學校、教師還是學生，哪一方都追求自身利益的最大化，因而他們在作出一定的行為之前總是對各自可供選擇的行為方式的成本和收益進行比較分析，從中選擇能給自己帶來最大利益的行為。

二、高校教學中的投機行為表現(xiàn)

“理性經濟人”出于對自身效用最大化的追求，總是會千方百計地利用各種條件，為自己謀取

盡可能多的利益，于是就會出現(xiàn)一些投機行為。所謂投機，就是指當事人利用一定的客觀條件，為取得某種預期的收益而采取的行動。與正常勞動或經營獲取的利益不同，投機的收益與代價常常是不對稱的。一般情況下，人們預期投機的凈收益越大，就越是傾向于投機；當成功的可能性增加時，人們也傾向于投機。所以，可以說人們的投機行為是成功概率與成本和收益關系的函數(shù)。

（一）在高校的教師與學生之間存在著投機的博弈

學生總是在努力學習和投機取巧之間進行選擇，千方百計地想以盡可能少的付出來通過考試，獲得好成績，大部分學生是通過改進學習方法和提高學習效率，而小部分則會選擇投機，如向老師“套題”或讓老師批改試卷的時候“拉分”，以此節(jié)約通過考試與取得學歷學位的實際付出和成本支出。由于投機行為不斷得逞，不斷傳遞，有些學生精于此道，對教師的公關手段不斷翻新，堪稱一絕。而作為投機行為的另一個主體——教師，由于他所具有的雙重人格特征決定了他也會采取投機行為。作為一個為人師表的教育工作者，教師應該忠實履行自己教書育人的職責，對學生嚴格要求，讓學生誠實求學。但是如果教師執(zhí)行第二種人格即有私心，想以降低考核標準，無原則放學生過關，以此改善與學生的關系，或者謀求個人利益。這樣學生就會采取請客送禮、考試違規(guī)等各種手段來進行投機行為，通過較小的努力和盡可能少的付出換回更好的成績和收益，取得更大的合作博弈解。

（二）教師與教師之間存在著投機的博弈

具有雙重人格特征的教師，在實際中更接近于“經濟人”的假定。每一個理性的教師在國家所

付工資及其他待遇一定的情況下，若有的教師通過各種途徑獲取“租金”，而學校和社會又監(jiān)督不力或懲罰不嚴時，那么理性的（不考慮師德、人生價值等非理性因素）教師便會效仿，從而促使投機行為的發(fā)生。

（三）學生與學生之間也存在著投機的博弈

如果有些學生從投機中獲得了成功和收益，而其他各方面條件都差不多的學生卻必須付出更多的努力，投入更多的時間，還不一定能順利通過考核，這種不公平的競爭使得這些不投機的學生明顯處于不利的地位。所以當有學生采取投機手段順利蒙混過關而又未受到應有的懲罰時，受“羊群效應”的影響其他學生便會爭相效仿，造成投機行為在學生中蔓延。

三、投機行為的負外部效應 一般說來，學校的管理制度體系更側重于對學生行為的管制和約束，而忽視了教師行為對投機所產生的影響。分析高等教育領域存在的投機博弈行為可以看出，投機行為的原因絕不僅限于學生，還包括教師違規(guī)。在高等教育人才培養(yǎng)過程中所出現(xiàn)的投機行為，其負外部效應所引起的不良后果是非常明顯的。首先，對于學生來說，由于投機行為的博弈使得學生都存在一種不通過自己的努力而輕易蒙混過關的僥幸心理，使得部分學生不再認真學習，把精力用于投機公關，難以掌握真正的知識，從而使得學校教學質量和學生素質的下降。其次，對于教師來說，這種投機行為也會有損于自己的形象，干擾正常的教學秩序。學生進行投機，對教師請客送禮，就會使教師陷入左右為難的境地。一方面要抵制物質上的誘惑，另一方面滿足了投機的學生又對勤奮學習的學生不公平，這樣使得學生之間也會產生一種新的矛盾，從而也激化學生和教師之間的矛盾。同時，教師的這種投機行為還會對其他的教師產生不公，人為地影響學生對教師教學效果的客觀評價，造成教學效果評價的不合理差異，引起教師之間的矛盾。第三，從整體上來說，高等教學中存在的這種投機行為造成教學資源的極大浪費。對于學校來說，監(jiān)督不力，疏于管理這種投機行為對其影響非常大，投機畢業(yè)的學生達到一定的人數(shù)，加上人群自有的擴散效應，自然會降低學校文憑的含金量，也會降低學

校在社會和人們心目中的地位和評價。對于教師來說，會誤導教師不認真?zhèn)湔n，不求上進，嚴重的時候甚至會演變成腐敗。對于學生來說，投機過關給他們帶來的是目前的小便宜，但卻助長了學生的不良品行，荒費了學生的時間和精力，給他們以后工作和生活都帶來潛在的危機。

四、投機行為的博弈分析

（一）學生投機行為的博弈分析

假設教師是學校利益的忠實代表，而且他的目標是以最小成本來防止或查出學生投機作弊行為，那么學生投機行為的發(fā)生也是源自于教師和學生之間的信息不對稱。制約學生投機行為的措施是被查處以后的懲罰或受到的處分，對于學生來說只有在當他們預期到不會被抓住或查出時才會想投機。這樣他們就有兩種可供選擇的策略：作弊（投機）和不作弊（不投機）。學生作弊被查處后不僅不能通過考試，還要受處分，更會對以后的前途（比如獲得學位、入黨、評獎等）產生影響；而如果學生選擇努力學習，誠實考試，他的成績非常優(yōu)秀，就業(yè)時選擇的單位也好，能實現(xiàn)他的個人收益最大化，那么學生的最佳策略就是不作弊，也不投機。但是如果教師對于學生的投機行為選擇妥協(xié)，對于學生的作弊選擇不查處，那么選擇誠實考試的學生的成績得不到公正的評價和認可，他的個人收益就會遞減，這樣，學生的最佳策略就可能是作弊或投機。如此矛盾循環(huán)，沒有一個策略能構成納什均衡。[2]但是考慮到教師學生隨機選擇不同策略的概率分布，那么這個博弈也存在一個混合策略納什均衡。因此對于學生來說，他在選擇投機行為時總是要慎重地權衡教師妥協(xié)投機的概率。所以說，學生的投機博弈從某種程度上來說取決于教師的投機概率。

（二）教師違規(guī)（妥協(xié)學生的投機）的博弈分析

教師是個具體的人，不是抽象的學校利益的忠實代表，都以追求自身利益最大化為目標。那么教師和學校之間有兩種可供選擇的策略：違規(guī)和不違規(guī)、監(jiān)督和不監(jiān)督。當教師違規(guī)行為被學校查處以后，不僅無法兌現(xiàn)對學生投機的滿足，而且還要受到嚴重的處分?？紤]到違規(guī)的預期收益有可能大大小于承擔的風險，那么理性的教師應該會選擇不違規(guī)。但是如果學校對教師的違規(guī)放任自由，聽之任之或監(jiān)督不力，這樣就會大大減少違規(guī)行為的風險和支出成本，使違規(guī)收益最大化，這時理性的教師就會作出違規(guī)的理性決策。在違規(guī)與不違規(guī)、監(jiān)督和不監(jiān)督之間存在著多種不同的策略組合，但其中只有（監(jiān)督、不違規(guī)）是唯一的完美子博弈納什均衡。在這一均衡上，學校選擇監(jiān)督，教師選擇不違規(guī)。從這種分析上來說，教師的違規(guī)投機行為也取決于學校的監(jiān)督力度。

五、投機行為的根源

（一）體制原因

從體制上看，我國現(xiàn)行的教育體制中存在著投機行為的根源。首先從學校和國家的關系來看存在著政教不分的現(xiàn)象。盡管近些年來高等教育領域的改革可謂聲勢浩大，也在一些局部動了真格的大手術，但是高等教育的官辦性質和政府的附屬物這一些屬性并沒有從根本上得到改變。學校的辦學規(guī)模和發(fā)展層次和辦學方向還是基本上由政府選擇而非市場，學生是否合格畢業(yè)以及整個學校的學生總體水平高低和所在學校、領導以及教師均無直接的利害關系，教師無法代表也難以享受到學校的利益，在學校得到利益情況下對于個體老師來說并無得利，在這種利益模式下，小部分教師選擇投機可能也是理性人的選擇。

（二）評價機制原因 從某種角度講，教師和學生的行為是學校和社會對其評價和選擇而作出的一種反應，如果社會和學校對其選擇和評價的方法是科學的，教師和學生就會采取合理的反應，反之，就會采取相反的策略應對。社會對于學生的評價和選擇一般都比較注重其畢業(yè)的學校、所學的專業(yè)，而不太注重個體的差異。在能節(jié)約支出成本（為得到文憑而付出的努力）而不減少預期收益的情況下，學生自然會選擇投機，因為學得好與學得壞差異不大，更多的是他獲得了哪個學校哪個專業(yè)的畢業(yè)文憑，所以只需要通過課程順利畢業(yè)就行，這樣投機就會被部分學生所選擇。

（三）動力原因

無論是對教師來說，還是對學生來說都存在著投機的動力。從學生方面來說，當他們對自己所學的課程和內容沒有興趣，處于一種學非所愿的境地時，或者當他們覺得課程內容太多，疲于應付，處于一種學習沒有時間的境地時，投機就是他們最好的選擇。因為對大多數(shù)的學生來說，自覺性畢竟是有限的，如果能夠通過投機過關，無論其付出的時間精力甚至還有金錢都會減少，在這種情況下，節(jié)約成本而不減少收益的投機是很有動力的。而從另一方面來說，教書育人是教師的天職，但同時也是教師謀生的手段，而非生活的第一需要。對教師理論上的德行假定在現(xiàn)實中對少數(shù)教師來說是不可能真正成立的。在現(xiàn)實生活中，我們只能假定教師都是追求自身利益最大化的經濟人，教師也存在著一定程度的道德風險，只要條件許可，利益誘惑很大，就有可能產生投機。

六、結論與對策

在一般情況下，學生總是存在著投機傾向，這種傾向轉變?yōu)樾袆拥那疤釛l件是教師投機。在現(xiàn)行體制下，教師也存在投機的傾向，如果沒有道德約束，這種傾向也會轉變?yōu)楝F(xiàn)實。教師的投機條件又取決于高校的監(jiān)督約束機制和獎勵機制。因此，我們必須從完善教育體制這一根源上入手，制定合適的應對策略。

（一）教學監(jiān)管應建立完備的教學雙方博弈的規(guī)則，這主要是指教學立法和執(zhí)法

從經濟學角度來看，教學雙方在本質上存在著利益的博弈，在這過程中，雙方都借助于對方的劣勢，來強化自己的優(yōu)勢，教學管理的各種法規(guī)制度正是在雙方博弈的基礎上不斷完善的。因此，在高校的教學管理中，必須要制訂完善的規(guī)章制度，尤其是必須在明確各自權責的基礎上，確立學校、教師和學生三方兼顧、相互協(xié)調的監(jiān)管機制，這樣才能使博弈雙方都根據(jù)規(guī)則自由地選擇各自的策略，在追求個人利益最大化的過程中實現(xiàn)社會最大效益。[3]

（二）建立管理權與所有權相統(tǒng)一的激勵模型

按照經濟學的產權理論，資源應該配置給最能發(fā)揮其效能的人。在高校的教學中，教師無疑是教學過程的組織者和管理者，其對學生主導作用的發(fā)揮起著關鍵性的影響，所以必須確立教師產權，建立相應的利益機制，使其管理權和所有權相統(tǒng)一，體現(xiàn)主人翁的地位，讓教師在不完全制約下，根據(jù)自己的產權共享部分學校經營剩余，使教師從關心自己個人切身利益的角度出發(fā)去關心學校的經營發(fā)展，盡可能地消除教師在教學中的不良尋租行為，從而從根本上抑制學生的投機傾向，端正學風，改善教風，使教師和學生在教學相長的基礎上可持續(xù)良性發(fā)展。

（三）加強必要的監(jiān)督和懲罰機制

在完全理性經濟人的理論假設下，由于人的本性是自私的，他都追求個人利益的最大化，而在教學投機的行為過程中必然會損害到他人和學校的利益，要防止投機行為的發(fā)生，就必須加強監(jiān)督和懲罰機制，公開教學信息的透明度，教師、學校、學生之間互相監(jiān)督，加大投機的難度；一旦發(fā)現(xiàn)投機行為后，要加強對學生、教師的懲罰力度，增加投機的成本，以此來抑制投機的動能。最后，本文在論述高等教學中投機行為博弈分析的時候都是基于理性人的假設，但在我們現(xiàn)實生活中，人并非時時刻刻都是理性的，不光有他的私心，也有高于私心的公心，不會僅僅追求個人利益的最大化。馬克思在論述個人利益觀和自然人性論的時候認為“社會不是由個人構成的，而是表示這些個人彼此發(fā)生聯(lián)系和關系的總和”。[4]延伸一點講，就是作為社會關系中的個體，在追求個人利益的時候，必然會考慮到是否損害了社會（學校）和他人的利益。通過本文對投機行為的博弈分析，我們知道無論是學生還是教師在選擇投機的時候，都會損害到其他學生、教師以及學校的相關利益。因此，作為社會人，他也有可能選擇不投機。我們認為加強對學生和教師的公心教育（包含對學生的思想道德教育和教師的職業(yè)道德教育），能從源頭上控制投機行為的發(fā)生，有效地減少投機行為，這也是作為教育體制建設的重要補充，同時也充分體現(xiàn)了道德與博弈的相互關系。

參考文獻

［1］李承先.博弈論方法與教育政策研究[J].交通高教研究，2004（3）：41～42.［2］俞建.博弈論：Nsah平衡[J].貴州工業(yè)大學學報：自然科學版，2004（5）：1～4.［3］羅智波.對高校高水平運動隊的訓練管理機制的博弈分析[J].吉林體育學院學報，2006（1）：6～7.［4］林泰.“經濟人假設”與人性自私論[J].經濟理論與實踐，2006（6）：31～36.

第二篇：腐敗行為的博弈分析(經濟博弈論論文)

摘要

中國經濟經歷了多年的陰霾，十一屆三中全會我國就進入了經濟社會的轉型期，這是一個較長的歷史時期，目前我們仍然處于這一特殊的時期中，我國走的一條漸進式的改革道路，由體制外改革逐漸轉向體制內的改革。在以經濟建設為中心的前提下，我國經濟體制改革的深化和市場化水平的提高，國家的經濟實力在不斷增強、人民的生活水平也在日益提高，然而改革并非一帆風順，隨著改革的深入，各種問題逐漸顯現(xiàn)，腐敗就是諸多社會問題中的一種。有學者將腐敗稱為政治之癌。腐敗的存在會嚴重影響政府的形象和公信力，阻礙經濟增長，造成社會資源的浪費。人們對腐敗行為深惡痛絕，我國從新中國成立以來，就沒有停止過對腐敗活動的治理，然而近年來腐敗問題卻有日益惡化的趨勢。究其根源，我們更多地是側重于從思想認識、道德品質的角度以及嚴刑峻法等方面來進行治理，即對政府官員進行思想教育的同時加強對腐敗分子嚴厲打擊，但忽視了對腐敗活動產生機制的研究。本文通過博弈分析來闡訴腐敗活動產生的原因，對腐敗活動進行一次深刻的剖析。

關鍵詞：腐敗 成本收益 影響因素 經濟 貪污型引言

1.1 腐敗的定義

腐敗即公職人員為實現(xiàn)其私利而違反公認規(guī)范的行為。腐敗的實質是一種非正式的獲取政治影響的過程，當某個群體感到其核心利益在正式政治體系內被忽視或被認為是非法之時，這一群體的成員就會被吸引到那些獲取影響的非正式渠道中去，而這些渠道又往往以腐敗的形式表現(xiàn)出來。

腐敗的定義有廣義和狹義之分，腐敗在廣義上說是行為主體為其特殊利益而濫用職權或偏離公共職責的權利變異現(xiàn)象。從狹義上說泛指國家公職人員為其特殊利益而濫用權力的權利蛻變現(xiàn)象。腐敗，也是指國家公務人員借職務之便獲取個人利益，從而使國家政治生活發(fā)生病態(tài)變化的過程。

1.2腐敗的特征

根據(jù)定義，我們可以概括出腐敗的幾個方面的特征：

①腐敗是作為理性經濟人的政府官員在特定制度環(huán)境下的主動性行為選擇。

人是社會生活的主體，由于利益約束是對人類行為的最基本的約束方式，政治生活中的人必然表現(xiàn)出與經濟活動中的人相一致的地方，都以理性經濟人的特征出現(xiàn)，具有利己動機，追求個人利益最大化．作為經濟人的政府官員，在從事相關政治活動時，也會有意或無意的進行成本——收益的計算，腐敗實際上就是他們追求自身利益最大化的非法行為的表現(xiàn)。當從事腐敗活動的收益高于成本時，官員就會趨于腐敗；反之則會遠離腐敗。

②腐敗實質上是公共權力與經濟財富之間的市場化交換。

從市場交換角度看，腐敗活動在公共權力與經濟財富之間架起了一座橋梁。一個腐敗的官員要么貪污侵占，運用權力直接獲取私利；要么向第三方敲詐勒索、收受賄賂，用權力間接交換利益。后者人們經常稱之為權錢交易。事實上，利益除表現(xiàn)為金錢形式之外，還有形形色色的能夠由個人或小團體享受到的好處和服務。這些利益有些可以用金錢來衡量，有的則很難用金錢衡量，但確實都是實際的利益或好處。

③定義腐敗的關鍵在于代理人獲得的是未經委托人同意的私利。

現(xiàn)實政治生活中，作為國家主人的人民不可能直接參與國家具體事務的管

理，而是將管理國家的具體權力授予政府及其工作人員，由此產生了國家管理中的委托——代理關系。由于代理人是具體的管理者，具有管理經驗和信息優(yōu)勢，很有可能濫用委托人的授權，以公謀私從而損害委托人的利益，這就產生了腐敗。

1.3腐敗問題的表述

① 腐敗的共有特征: 是損害公共委托人的利益, 代理人以及與代理人進行權力交換的權力接受者非法獲益.無論是尋租理論的分析, 還是政治學的分析都能得到以上結論.② 腐敗問題的數(shù)學表述: 設X 為委托人與代理人之間通過契約達成的權利(力)委托變量集合, x ∈X , x 是某種權利委托變量.x 的期望價值或市場價值(例如通過拍賣的執(zhí)照價格)為V.在一次權利交換中代理人以y 價格讓度x , P 為權利接受方的支付價格, 那么當

1°Vy > 0 時, 我們說代理人對委托人是不盡責的;如果權利接受方為了以y 的價格得到x 而給代理人行賄C, 且代理人同意在接受C 后, 以y 的價格讓度x 權利, 則稱代理人腐敗.這個C 屬委托代理契約之外的代理人收益.3°在2°成立時, 存在Δy = VP ,(1(1P)(5)

在(5)式中, 當?shù)忍柍闪r, 代理人對腐敗行為的選擇與不選擇覺得是等價的, 這是產生腐敗行為的下限.當?shù)忍柌怀闪r, 腐敗行為就會發(fā)生.假如用P 表示公共代理人腐敗行為的成功率, 或1-P 表示委托人對代理人腐敗行為洞悉的信息度,那么, 腐敗行為能否在一個理性的代理人身上發(fā)生就取決于懲罰系數(shù)K 的大小了.當

1°當K < P/(1-P)時, 腐敗會發(fā)生;2°當K = P/(1-P)時, 腐敗將終止;3°當K > P/(1-P)時, 腐敗不發(fā)生.在(5)式中, 如果P 一定, 腐敗能否發(fā)生將僅僅取決于K 的大小, 而與C 無關.假如K 滿足1°的情況, 則

CE = PCP)K C > 0(6)稱CE 為在一次腐敗中的風險中性的公共代理人的欲望水平, 這個值屬契約之外的期望收益.2.2尋租型腐敗中的三方博弈

尋租理論從經濟學角度為解釋腐敗提供了一種理論選擇，把研究范圍擴大到了尋租者，但在現(xiàn)代社會中，更為常見且影響更廣的腐敗現(xiàn)象就是那種涉及到權錢交易的活動，政府官員通過敲詐勒索、索賄受賄，通過第三方收受賄賂從而利用權力間接換取私利，即尋租型腐敗或稱之為賄賂型腐敗。要以尋租者為主體，腐敗只是一種“管理資源制度”的伴生物，腐敗的。主角”——資源權力作用者沒有作為主要研究對象，公共權力的最終擁有者(委托人或人民)與公共權力的需求者(尋租者)之間的關系研究的也很少，下面將主要從公共權力的委托人、代理人和尋租者三者關系的角度來研究尋租型腐敗的產生。

尋租活動涉及到的主體有委托人——公共權力的最終擁有人，由于人民選舉產生政治家，政治家與人民利益息息相關，在實現(xiàn)自身利益最大化的過程中客觀上也實現(xiàn)了公眾的利益，因此在這里可以看成代表人民行使公共權力的政治家；代理人——公共權力的使用者，主要是指政府官員，他們受人民委托擁有公共權力的使用權或處置權；尋租者——通過不法方式獲取公共權力所限制的資源的需求者。代理人與尋租者之間表現(xiàn)為設租人與尋租人之間的合作博弈關系，先設租后尋租或是先尋租后設租依具體情況而定。設租——尋租雙方的合作剩余等于委

托人的凈損失，委托人為了自身身利益最大化，會對尋租行為進行監(jiān)管，并且對尋租活動的參與方進行懲罰。下面對出租車牌照問題的進一步分析及三方模型： 行賄與受賄這種典型的腐敗問題就可以表示由尋租理論所涉及的主體問題.我們對此問題的進一步分析表明, 該問題的構成可分解為如下幾點: ① 出租車牌照的有限性(資源稀缺條件);② 牌照是由政府有關部門及其公務人員發(fā)放的(主體之一);② 人民是各級政府的委托人和監(jiān)督者(主體之二);④ 以不法方式獲得牌照的公共資源需求者(主體之三).從以上構成中可以看出, 出租車牌照問題涉及三個主體, 這三個主體實際上代表了二個利益方面.其一是公共權力(稀缺性公共資源處置權)的最終擁有者.在我國這種權力擁有者就是人民, 人民并不直接行使這些公共權力, 而是把這些權力委托給政府及其公務人員, 因此我們稱人民為委托人;其二是公共權力的使用者.政府及其公務人員受人民的委托擁有公共權力的使用權或處置權, 在正常情況下政府及其公務人員代表人民行使權力, 所以是公共權力的代理人;其三是對公共權力所限制的資源以不法方式獲取的需求者.如果在出租車牌照問題中出現(xiàn)尋租活動、濫用公共權力, 就有可能導致腐敗產生.無論腐敗是如何產生的其所涉及的利益主體有三個, 其權力轉移過程如圖1 所示, 我們稱之為三方模型.2.3貪污型腐敗的成本收益分析

人類的行為復雜多交，但在經濟學看來，這些行為的選擇都是理性的經濟人進行成本——收益比較的結果。只有當一種活動的預期收益大于預期成本的時候，人們才會進行這一活動。在對腐敗問題進行經濟學分析時，可以理解為當事人從事腐敗活動的效用超過他把時間及其他資源用于從事其他活動所能帶來的效用。從前文對腐敗的類型分析中可以看出，貪污型腐敗是政府官員利用職權直接貪污侵占國家資財，包括利用職務便利侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物，挪用、揮霍公款，集體私分國有資產，接受禮物不交公等。由于貪污型腐敗中的腐敗官員既是腐敗行為的需求者，又是腐敗行為的供給者，因而決定其腐敗行為的關鍵：生于進行這一活動的邊際收益與邊際成本的比較。

設官員在正當履行職責的情況下的既得利益所享受到的全部效用為E0，包括薪金、職務的特權、公眾中的聲譽等所帶來的效用之和。他從事腐敗活動主觀上

被預期不被發(fā)現(xiàn)的概率為P0，不被發(fā)現(xiàn)時通過貪污行為所獲得腐敗收入為B，則貪污型腐敗產生的必要條件是：

Eo<=(B+ Eo)(1-P0)(7)但是腐敗是否被查出并不是由個人主觀決定的，而是由社會政治法律制度安排所決定．設在既定的制度安排下腐敗被查出的實際(客觀)概率是P1(0< P0< P1<1)，因貪污被查處的官員將被調離公職或降職處理，他在此后替代性的其他職業(yè)中所能得到的收益為E1，而且在查處后還將面臨罰款、監(jiān)禁、社會歧視、輿論譴責、喪失名譽等經濟、法律和道德上的懲罰，這是對個人收益的扣除，或者說是從事這一活動的成本，我們設為W0．那么腐敗行為發(fā)生的充分必要條件將變成如下形式：

E0<=(B+ E0)(1-P1)+ P1(E1-W)(8)上式可稍加變形，得到：

(E0-E1)+W<=B(1/ P1-1)(9)不等式的左邊可以看作是貪污官員的私人成本，是由職業(yè)上的收益的凈損失和其他社會損失組成。這里無非有三種情形：

①當E0和W給定時，E1越大，即腐敗官員被查出貪污、受到處理后越容易在其他職位上找到工作，獲得合法或不合法的收入與效用，則貪污型腐敗的私人成本越小，反之則越大。

②當W和E1定時，E0越大，即政府官員既得利益越大，進行貪污活動的成本將會越高，反之機會成本越小。

③當E0和E1給定時，W越大，即官員貪污一旦被查出，將面臨的懲罰越嚴厲，腐敗成本越高，反之則社會對這種行為更為寬容，貪污腐敗的成本越小。

不等式的右邊表示官員貪污腐敗的預期收益，它與貪污所得的收益正相關，與貪污行為被查出的概率負相關．當被查處的概率P1一定時，通過貪污活動所能獲得的收益越大，則官員貪污腐敗的動力越大，而貪污獲得的收益又取決于個人所擁有的權力大小、現(xiàn)行制度下能夠動用的社會資源的多少等因素．當B一定時，查處概率P1越高，則對貪污腐敗分子的威懾作用越大，貪污腐敗行為就可能得到遏制，查處概率越低，腐敗行為的誘惑就越大。

3.結論

從以上對貪污型腐敗的模型分析中可以看出，在制度變量外生給定的條件下，官員腐敗行為的產生是基于腐敗的查處概率，政府官員的收入、對腐敗官員及尋租者的懲處力度等因素。

首先，從查處概率上來看，在貪污型腐敗中，作為官員腐敗收入的所謂“腐敗誘因”與查處概率負相關；在尋租型腐敗中，政府監(jiān)督部門最優(yōu)監(jiān)督概率與查處概率負相關，正是由于我國轉型期腐敗查處概率(查處質量)低，才使得官員受到很大的利益誘惑和僥幸心理去進行腐敗活動。腐敗查處概率與兩個因素有關： 一是官員腐敗行為被發(fā)現(xiàn)的概率，它等于被發(fā)現(xiàn)的腐敗官員與所有腐敗官員之比；二是當政府官員腐敗行為被發(fā)現(xiàn)后受到處罰的概率，它等于被發(fā)現(xiàn)同時被懲罰的公務員與所有被發(fā)現(xiàn)腐敗的官員之比。胡鞍鋼、過勇等人的研究發(fā)現(xiàn)，腐敗行為實際受到查處被判刑的概率十分低。政府官員腐敗被發(fā)現(xiàn)的概率大約在10％～20％，被發(fā)現(xiàn)后受到法律懲處的概率約在6％～10％。根據(jù)中央組織部數(shù)據(jù)計算，1993至1998年，一全國受黨紀政紀處分的黨員干部累計達2．89萬人，平均每100受黨紀政紀處分的干部只有42．7人被檢查機關立案偵查，只有6．6人被判刑．如此低的查處概率，是不少官員敢“冒天下之大不韙”的原因。

其次，政府官員的薪資水平相對偏低。從前面的分析可以看出，政府官員現(xiàn)有的薪資是其從事腐敗活動的機會成本，較低的薪資水平使得政府官員腐敗行為的成本不高，這是影響官員行為選擇的又一因素。改革開放之后，公務員整體工資收入的增長與其他社會階層，特別是與先富起來的社會階層相比明顯較慢，這使得政府官員面臨的激勵機制發(fā)生嚴重扭曲。如果考慮到政府官員的整體素質高于企業(yè)勞動者，政府官員的工資水平與社會同類人員的平均工資水平差距更大。

最后，影響官員腐敗行為的還包括對腐敗行為的懲罰力度．腐敗的私人成本由薪金損失和懲罰損失構成，對腐敗行為的懲罰力度大，腐敗的私人成本就高，這就會抑制官員的行為；政府監(jiān)督部門的最優(yōu)監(jiān)督概率也與對官員的懲罰力度負相關，提高對腐敗行為的懲罰將會降低監(jiān)督部門的監(jiān)督概率，反過來又會壓制住政府官員想去腐敗的心理沖動。

此外，還有其他一些因素影響著政府官員的行為。比如說在當前形勢最嚴重的腐敗——尋租型腐敗中，存在著一個公共權力的“市場化”交易的過程，權錢交易就很形象的概括了這一基本特性，有交易就有市場存在，在這個腐敗市場上，供給方是那些掌握著稀缺資源控制權或審批權的政府官員，需求方則是前面定義的“第三方”，即那些希望通過賄賂等方式獲得特殊利益或降低成本的廠商或個人。腐敗的需求方也影響著政府官員的行動。在尋租型腐敗中，收益更高的應該說是腐敗的尋求方，“以少取多”、即所謂的“送去一只雞，換回一頭?！?，就是第三方從腐敗行為中獲利的形象描述。正是因為有巨額的利益的誘惑，才使得尋租者絞盡腦汁、想方設法的拉攏、賄賂政府官員。一些政府官員就是這樣越陷越深。在前面的模型分析中，我們也可以看出，政府監(jiān)督的最優(yōu)概率也與對尋租者的懲罰力度成反比，加大懲罰力度，在打擊官員腐敗的同時也對腐敗需求進行遏制，使政府官員無處腐敗。在對尋租型腐敗分析中，我們假設了既定的制度因素不變，而尋租活動、腐敗行為的大量出現(xiàn)，卻與社會轉型這一制度變遷過程密不可分。

綜上所述，腐敗是一個復雜的制度現(xiàn)象，不同社會結構、不同經濟活動主體可能對同一個制度安排或創(chuàng)新反映不同，但我們只要從社會政治經濟以及道德層面等多個領域一起著手，從不同方面提高腐敗活動的成本，降低其收益，提高腐敗活動的查處概率，加大對腐敗分子的懲治力度，那么腐敗行為將不僅不能給人帶來收益，反而會使之承擔巨大的風險和成本，從而成為一種“不經濟”的行為，人們自然會遠離腐敗。

參考文獻

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[4]鄒薇《腐敗行為的政治經濟學分析》《武漢大學學報》2000年第1期 [5]陽穆哲《腐敗問題的三方決策模型》《經濟科學》2001年第5期 [6]吳丕《中國反腐敗——現(xiàn)狀理論研究》 黑龍江人民出版社2003年

第三篇：關于我國證券公司經紀業(yè)務競爭行為博弈分析

關于我國證券公司經紀業(yè)務競爭行為博弈分析

論文關鍵詞：經紀韭務 竟爭行為 博賽分析

論文摘要：證券經紀業(yè)務是證券公司主要業(yè)務之一。交易傭盒舶浮動耐使得霧商生存環(huán)境發(fā)生巨變。本文透過產韭經濟掌曩圣l}推導證霧，厶、葡的竟爭行為摸jc及箕冀效，從中擾出證霧韭生存發(fā)展的策麝方法。

一、我國證券經紀業(yè)務市場結構及演化趨勢分析

(一)證券公司經紀業(yè)務市場結構現(xiàn)狀

市場結構是指對市場內競爭狀況和價格形成具有重要影響的市場組織的特征．市場結構的描述指標主要是廠商的數(shù)量和市場集中度．市場集中度通常用處于行業(yè)前n位的廠商資產、銷售收入等占全行業(yè)的比率來表示公式如

一般情況下，行業(yè)內廠商數(shù)量越少、集中度(CR)越大．說明該行業(yè)壟斷性越強；行業(yè)內廠商數(shù)量越多、集．中度越小，說明競爭程度越高。這里代表廠商．代表廠商數(shù)量，Ⅳ代表全部廠商數(shù)，這里我們取值為5、1O．分別統(tǒng)計計算。

由于精確數(shù)據(jù)取得較為困難．根據(jù)2000—2003年經紀業(yè)務的券商排名看．從2000年至今．總成交額排名前5位券商的經紀業(yè)務總體市場份額在25ji；一27ji；之間波動．前1O位券商的市場份額保持在35ji；一40％之間．中小券商占據(jù)相當份額。根據(jù)貝恩對美國產業(yè)壟斷和競爭類型的劃分標準(值在30％一35ji；為低集中寡占型，30％以下為原子型)，我國證券經紀業(yè)務屬于低集中度市場．競爭程度很高。由于證券公司營業(yè)部在經紀業(yè)務中具有相對獨立性．從排名前5位券商的營業(yè)部總數(shù)看，大約在560家左右．營業(yè)部的絕對數(shù)量占我國證券營業(yè)部總數(shù)量的22ji；．略低于前5名券商市場份額．也就是說前5位券商所屬營業(yè)部的平均市場占有率只略高于市場平均水平．并沒有規(guī)模優(yōu)勢。如果從證券公司數(shù)量上分析．更能說明問題．截止2003年底，我國證券公司共有12O多家，總資產約5。7OO億元，營業(yè)網(wǎng)點達2．9OO多個．和國外相比．接近于完全競爭市場結構

因此．我國證券市場經紀業(yè)務中證券公司的競爭行為特征具有完全競爭市場的行為特點．從全國范圍來看．證券公司是一個價格接受者．市場勢力應該十分有限

(二)結構演變趨勢

以上我們從其描述性指標的數(shù)據(jù)分析了證券公司經紀業(yè)務市場結構現(xiàn)狀，并且推出其接近完全競爭的市場行為．但這還不是全部．下面我們從影響市場結構的幾個主要決定性指標因素人手．分析未來證券市場經紀業(yè)務市場結構的演變趨勢．對于證券公司未來競爭行為作一個前瞻

1．進入障礙。證券行業(yè)屬于三大金融行業(yè)之一．相對于其他一般行業(yè)，其進入障礙較大．主要表現(xiàn)在以下幾個方面：政策壁壘、必要資本量和絕對費用壁壘、規(guī)模經濟壁壘。政策壁壘主要指進入證券行業(yè)需要相關部門審批許可，進入后從事各種業(yè)務受到相關法律的嚴格管制．大多數(shù)業(yè)務資格要得到中國證監(jiān)會審批不過自去年以來．中國證監(jiān)會已經對行業(yè)進入和業(yè)務許可逐步放松了管制．政策壁壘在逐漸降低．但目前看政策壁壘仍然是影響最大的因素。此外．興辦證券公司從事經紀業(yè)務需要大量資本投入．除了法律

規(guī)定的最低注冊資本外．一個證券公司要想吸引客戶，起碼要有營業(yè)網(wǎng)點的網(wǎng)絡優(yōu)勢．這需要較多的房地產儲備和電腦機器設備以及高素質人才．絕對費用還是很高的．但隨著股份制的發(fā)展．對于有實力、講信譽的發(fā)起人．募集證券公司所需資金并非特別困難。但最后一條規(guī)模經濟壁壘是難以克服的障礙．下面再詳細說明

2．規(guī)模經濟和范圍經濟規(guī)模經濟指的是隨著證券公司凈投入或者營業(yè)部以一定比例增加．其業(yè)務量和利潤以更高的比例增加這一事實，或者說隨著產出的增加．平均成本在下降。從理論上講．由于經紀業(yè)務投入大多屬于沉淀成本．在場所、機器設備和人員等可變成本保持不變的情況下．可以無限滿足新增客戶服務要求，因此其邊際成本近乎為零．從而規(guī)模經濟是理論上成立的：歷史數(shù)據(jù)也基本證明了這一點范圍經濟是指證券公司從事多項業(yè)務具備互補優(yōu)勢，比單純開展某項業(yè)務更具事半功倍效果，諸如投資銀行、證券投資、資產管理以及投資咨詢業(yè)務之間都具有相互支持的功能．雖然有業(yè)務上資金、人員分立的原則，但信息是可以共享的．而且品牌優(yōu)勢和無形資產的影響是全方位的規(guī)模較大的綜合類券商比經紀類券商更有發(fā)展?jié)摿涂癸L險能力

規(guī)模經濟和范圍經濟決定了證券公司經紀業(yè)務的成本弱增性(Subaddjt1Vity)，使得該行業(yè)具有很強的自然壟斷趨向．這要求證券公司規(guī)模越大越好．從事的業(yè)務越多越好．這給中小券商造成相當大的競爭劣勢和生存壓力。

3．產品差別。一般來講，證券公司經紀業(yè)務的服務產品主要是交易通道提供．從投資者的角度講．證券公司營業(yè)部只是一個進行證券交易的場所．除了地理位置(網(wǎng)上交易也消除了這一差別)外．其差別可以忽略不計，也就是說．在經紀業(yè)務中．證券公司的產品是同質的或者說無差別的這也是目前經紀業(yè)務競爭如此激烈的重要原因之一但證券公司要做大做強，在競爭中取得優(yōu)勢，必須要做出特色來．樹立自己的業(yè)務品牌。

結論：從上面券商經紀業(yè)務的三個特點綜合分析，券商經紀業(yè)務市場目前接近完全競爭．但其具有自然壟斷行業(yè)的共性．因此其發(fā)展演變趨勢是壟斷競爭前期，理論上均衡結構是寡頭壟斷

二證券經紀業(yè)務競爭行為博弈分析模型

(一)短期競爭模式

根據(jù)以上證券市場結構分析我們得出結論．短期內經紀業(yè)務目前接近于完全競爭的市場結構。就目前的券商服務內容和水平所限．產品的同質化使得競爭主要局限于價格競爭策略．特別是去年傭金改為浮動制后．價格競爭由暗地里返俑打折演變?yōu)楣_殺價。而產品競爭策略還未大規(guī)模開展

經紀業(yè)務短期競爭具有如下特點：(1)券商(供給者)、投資者(消費者)是理性的，對于價格是敏感的雖然投資者整體證券交易行為對于交易傭金總體上．也就是說全國范圍看彈性很小或者說無彈性(從歷史數(shù)據(jù)看．交易量并不隨傭金水平相關變動)．但個體投資者對于某家證券公司的無差別的交易通道服務來講是具有選擇空間的．因而對于價格(傭金水平)是富有彈性的。(2)通道及交易場所服務是同質無差別的。競爭主要是價格的競爭。(3)券商可以提供任意數(shù)量的產品(服務)，實際上遠程委托(電話、網(wǎng)絡)的飛速發(fā)展在技術上已經不是問題。(4)市場是完全的而不是分割的，提供服務的券商數(shù)量眾多。

從以上分析可以看出．經紀業(yè)務競爭行為博弈的短期均衡基本符合伯川德(Bertrand)模型。理論上誰出價最低誰會得到整個市場．誰的出價高就會失去客戶，均衡就是所有券商都以邊際成本報價進行競爭這

一均衡的博弈過程是這樣的：每一廠商都假定其他競爭對手的價格是固定的．通過輕微削價，該廠商可以贏取對手所有客戶．經過多次輪番降價．最后達到自己價格底線——邊際成本，這時廠商賺取的經濟利潤為零．并且沒有廠商可以通過降價或提價來增加利潤．外部資金也不愿進入該行業(yè)。但理論上我們從上面的分析結合實際來看．券商的經紀業(yè)務的邊際成本接近零，那么短期的均衡價格就是零。從實際情況看．實施傭金浮動后．在短期內通過價格搶占地盤的競爭戰(zhàn)術屢見不鮮．某些券商更是打出了零傭金的招牌。特別是一些新券商和新營業(yè)部．由于沒有客戶和業(yè)務．所謂光腳不怕穿鞋的．因為固定成本都是沉淀成本．在不增加可變成本的情況下只要有新增客戶就會減少虧損：還有一些小公司，由于客戶稀少，降價損失相對較小．考慮到大券商不敢輕易降價．因此也敢于打零傭金。這種降價方式很明顯并不是掠奪性定價．因為降價公司的目的是為了活命而不是排擠對手．并且價格有向下的剛性．一旦降下來再回升的可能性很小從實行零傭金的券商實際效果看．在傭金降為零后，客戶并沒有想象中的大規(guī)模增加．主要有兩個原因：一是在二級市場行情低迷的情況下．大部分投資者處于深度套牢狀態(tài)．交易意愿很?。灰状螖?shù)很少甚至并不交易，所以傭金水平不是最為關心的因素：二是營業(yè)部的設立和網(wǎng)絡服務部的增加仍然存在一定的政策壁壘．影響了一些低價策略券商開拓市場的努力但這兩個因素不是長期存在的，隨著它們的消除，零傭金的效應必將慢慢顯現(xiàn)。

（二)長期競爭模式

上面我們從長期市場結構演變趨勢的三個主要影響因素得出結論：證券市場經紀業(yè)務長期均衡狀態(tài)應該是寡頭壟斷目前市場只是具有某種苗頭，真正完成這一趨勢的演變還需時間

我們已經得出結論．券商在短期的競爭中遵從非合作博弈的伯川德模型，但券商和其他公司一樣．也是以利潤最大化作為自己的一個目標．但伯川I德模型的競爭行為卻把自己和整個行業(yè)逼入絕境．從長期來看．短期的博弈過程演變?yōu)橐环N重復博弈．結果會出現(xiàn)某種程度的變化．這也是券商理性行為的結果從囚徒困境這一博弈過程我們也可以看出．短期博弈和長期重復博弈結果不同．特別是對于一些正合博弈過程。在博弈方理性的前提下．產生合作博弈的結果是非常大的。從證券公司的角度講．合作博弈的結果就是合謀或卡特爾(或者某種默契)．主要是價格卡特爾。

券商的卡特爾串謀往往以失敗而告終．主要有以下原因：

1．證券業(yè)市場結構集中度低．券商數(shù)量眾多．協(xié)調成本巨大一般來說．券商數(shù)量越多，各券商經營能力、技術水平、地理位置差異就越多，需要協(xié)調的方面越復雜，單個企業(yè)采取獨立行動的可能性越大．卡特爾越容易失?。杭卸仍礁撸笃髽I(yè)越多越容易形成價格領導和卡特爾．反之亦然卡特爾的每一成員同時也有著欺騙卡特爾的動機：每家券商都希望通過輕微削價來贏得對手大量客戶，結果是價格同盟不攻自破

2．監(jiān)管及法律方面的限制價格卡特爾違反了現(xiàn)行法律法規(guī)。根據(jù)《價格法》，企業(yè)不能為了競爭或利潤的需要，制定傾銷價格或結成價格同盟。《價格法》第十四條(一)款規(guī)定，經營者不得相互串通，操縱市場價格，損害其他經營者或消費者的合法權益。《價格管理條例》規(guī)定，企業(yè)之間或行業(yè)組織商定壟斷價格的．屬于價格違反行為。原國家經貿委在《關于選擇若干城市進行行業(yè)協(xié)會試點的方案的通知》中也明確規(guī)定：行業(yè)協(xié)會有權進行行業(yè)內部的價格協(xié)調．但要防止行業(yè)價格壟斷．保護商業(yè)競爭．維護企業(yè)合法利益即使行業(yè)協(xié)會出面協(xié)調．也存在法律約束。

3．在進入壁壘逐漸打破的情況下．新加入者由于降價損失小敢于低價競爭對于證券公司這種固定成本在總成本中比例較大的企業(yè)．其沉淀成本也較大．而邊際成本又為零．在行業(yè)銷售額下降的情況下．企業(yè)為了收回固定成本．往往不計后果地降價而打破卡特爾

長期來看．證券公司雖然有進行合作博弈產生卡特爾串謀的可能性．但其制約因素也是相當大的．這種利潤也是不會長久的．并且冒著法律風險．也是一個無奈的選擇，而券商要生存發(fā)展．還需認真尋求其他出路

三、我國證券公司經紀業(yè)務競爭行為的策略選擇——創(chuàng)新性競爭

(一)推動業(yè)務創(chuàng)新與差異化競爭策略．減輕競爭手段單一化的不利影響

從以上的分析中我們知道券商經紀業(yè)務之所以競爭如此激烈．主要原因在于其產品(服務)的無差別化，使得投資者在選擇時形不成什么偏好．一樣的產品服務當然選擇價格最低的：在伯川I德競爭模型中我們可以看到出現(xiàn)相互殺價的一個前提假設是產品或服務的無差別化或同質化．如果加強產品服務的差別化．競爭的結果就不會如此殘酷。所以創(chuàng)新的重點首先是服務產品的創(chuàng)新有實力的券商可以提供全方位服務模式．打造其它券商難以模仿的核心競爭力。在加大技術開發(fā)力度、為投資者提供方便快捷的交易手段基礎上．對現(xiàn)有客戶和潛在客戶進行深入分析，根據(jù)不同客戶的資金狀況、投資目標、交易習慣等．有的放矢地進行市場開拓并提供個性化的服務產品．特別是以投資咨詢?yōu)楹诵牡膫€性化服務．可以借助客戶關系管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(CRH)和智能檢索技術．向投資者提供符合其要求的信息定制服務．推動公司經紀服務品牌和服務質量客戶個性化增值服務是決定證券公司在未來市場競爭格局中地位的關鍵．因此證券公司應高度重視研究咨詢體系的建設和整合．通過收取研究報告費和咨詢顧問費來補償經紀業(yè)務部門手續(xù)費的損失。券商應該及時地將證券營業(yè)部由交易中心轉化為投資顧問中心、客戶服務中心．實現(xiàn)營業(yè)部經營模式的順利轉型操作上可以對營業(yè)部的人員和組織結構進行調整．增加投資咨詢和市場開發(fā)人員比重．突出服務和營銷功能．建立靈活的用人機制、科學的考評機制和有效的激勵機制。推廣經紀人制度．實行全員經紀人和經紀人社會聘用制．經紀人的薪酬和客戶資金數(shù)量或者交易量直接掛鉤。設立客戶服務中心．加強與客戶的溝通與交流通過公司內部研究資源整合．完善公司內部研究和信息支持網(wǎng)絡．加強綜合研究所對各營業(yè)部信息咨詢工作的支撐和指導．提高公司整體的服務能力和水平金融證券屬于虛擬經濟．投資者信心十分重要．客戶對證券公司品牌的信任程度不一或對某一家證券公司具有偏好也是其選擇的重要參考因素．因此證券公司應該走向社會、參與社會，利用可能的機會和途徑進行廣告宣傳，提高自己的品牌和無形資產的價值讓客戶感覺到不同的特色服務．從而認為該服務物有所值。

(二)降低經營成本

如果研究能力有限制．券商還可以側重于折扣經紀模式和網(wǎng)上交易手段前面提到券商經紀業(yè)務競爭的底線就是自己的邊際成本．誰的邊際成本低誰就可以通過低價甚至零傭金吸引新增客戶．而誰的平均成本低．誰就可以相同條件下盈利多一些或虧損少一些特別是在證券業(yè)寒冬時期．誰的忍耐力更強一些．誰活的更長一些．誰就可以等到春天的到來

傭金標準的下調將直接減少券商的傭金收入．直接挑戰(zhàn)券商的成本控制能力．因此降低經紀業(yè)務營運成本和其他可減費用顯得十分重要。作為傳統(tǒng)營業(yè)部．應該減少無效經營面積．節(jié)省人工成本．通過調整營業(yè)部內部業(yè)務流程．實行成本分解．強化成本核算和管理．努力降低經營成本．提高市場競爭力。實行經紀人社會化聘任制度，工資和業(yè)績掛鉤對沒有能力提供增值服務的營業(yè)部．咨詢服務可以包給研究部門．自己只提供基本的交易通道功能．突出成本優(yōu)勢運用集中交易技術手段．通過同城集中、區(qū)域集中進而大集中的方式來逐步降低經營成本。利用信息時代的網(wǎng)絡優(yōu)勢，大力發(fā)展網(wǎng)上交易，擴大非現(xiàn)場交易份

額。由于技術特點和成本優(yōu)勢．網(wǎng)上交易已經成為經紀業(yè)務的一個優(yōu)勢和發(fā)展方向．為實現(xiàn)低成本運作做出了貢獻。據(jù)測算，支持同等數(shù)量客戶．網(wǎng)上交易投資僅占實體營業(yè)部的30％至5O名．日常運營費用更是只有20％至25名之間。

（三)兼并重組

提高行業(yè)或者區(qū)域集中度可以降低競爭激烈程度和提高達成串謀或卡特爾的可能性，而兼并重組是提高集中度最為有效的方式在證券業(yè)低迷、資金回報率不高的情況下．依靠外部新增資金加入行業(yè)不太現(xiàn)實，一般券商增資擴股較難．而兼并重組是盤活業(yè)內存量資產的快捷方式。從歷史經驗看．出現(xiàn)行業(yè)虧損是進行兼并重組的最好時期．如2000年彩電行業(yè)價格戰(zhàn)引起行業(yè)虧損后的廠商策略聯(lián)盟．而策略聯(lián)盟是不同的廠商之間為達到生存發(fā)展目的而形成的策略上的聯(lián)盟對于券商來講策略聯(lián)盟可以發(fā)揮各自資源優(yōu)勢．重新整合業(yè)務．一方面使券商之間的競爭形成有序和理智．同時也將為國內券商今后的相互吸收合并創(chuàng)造條件。

從國外的情況看．傭金下調會加快券商的合并進程。如2OOO年中期由于全美證券交易量的下降．以低傭金定位的網(wǎng)上經紀商之間出現(xiàn)合并：香港在2OO2年4月改最低傭金制為傭金協(xié)商制．全港5OO余家證券商被認為至少有1／3(特別是家庭證券行)將消失。在馬來西亞，證券委員會調低證券交易傭金．發(fā)布了證券商合并指南，要求國內64家證券商在2000年底以前合并到15家，并要求合并后的證券商實收資本達到2．5億馬元(約6600萬美元)雖然目前應證券商的要求取消了合并期的規(guī)定，讓證券商有足夠時間尋找合并伙伴．但證券商合并計劃仍在積極落實中美國、臺灣等地的經驗證明：任何一次大的市場調整和金融危機，都會引發(fā)券商間的兼并重組。只有在多次的市場危機之后才會形成數(shù)家巨頭對峙、共同分割市場的格局

因此．有專家預測在近年市場出現(xiàn)劇烈震蕩后，兩三年內將會出現(xiàn)第一次大規(guī)模的市場整合．券商競爭將從群雄并起的春秋時代通過兼并重組步人霸主對峙的戰(zhàn)國時代。隨著加入WTO后緩沖期的消失．國內券商做大做強的迫切性愈加明顯

(四)推進其他業(yè)務發(fā)展，利用范圍經濟優(yōu)勢

對于純粹的經紀類券商來講．除了苦苦掙扎于經紀業(yè)務外良方不多．對于綜合類券商來說，在“農業(yè)”(經紀業(yè)務)歉收的情況下．可以大力發(fā)展其他業(yè)務。投資銀行業(yè)務中的首次公開上市(IPO)項目競爭越來越激烈，但資產重組和兼并等財務顧問項目是可以不斷發(fā)掘的，并且可以配合其他業(yè)務的開展：而資產管理業(yè)務是眾多綜合類券商新的利潤增長點．不少實力券商做出了特色，規(guī)模做的很大．取得了可觀收益。并且有了一定的市場口碑。從國外的經驗看．投資銀行業(yè)務和資產管理業(yè)務理論上是可以無窮開拓的，雖然風險較高．但確實是可以利用的不多的手段之一。券商還可以利用網(wǎng)點優(yōu)勢．在基金代銷和保險推廣上有所作為

(五)觀察和研究管理層后續(xù)政策的出臺情況，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用

實施新的傭金收取標準后．券商盼望可能出臺的政策措施有：增添新的上市交易品種，如增加指數(shù)期貨、恢復權證交易、發(fā)展企業(yè)債券和可轉債等。又如，進一步給券商松綁．放開券商業(yè)務創(chuàng)新的限制，如信用交易等。傭金制度改革后．券商之間聯(lián)合、重組現(xiàn)象必然增多，管理層對券商的重組和上市方面可能有相應的政策予以推動。各證券公司應當密切注意后續(xù)政策措施的出臺，加大政策研發(fā)力度，及時調整應對策略。

證券行業(yè)還應大力發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，積極呼吁管理層盡快出臺支持國內券商生存和發(fā)展的政策。傭金制度改革需要建立與完善經紀業(yè)務監(jiān)管、行業(yè)自律體系等相關措施的配合．大力發(fā)揮行業(yè)協(xié)會作用的要求將會非常迫切，管理層在行業(yè)管理上可能會有一些積極措施。證券業(yè)的寒冬快要過去了，春天也許就悄悄地來了。

第四篇：生活與博弈分析

《生活與博弈分析》中的收獲和建議

第一次接觸到博弈論，是在大二的一次基礎英語課上，老師放了一部叫《美麗心靈》的電影。

這是一部偉大的電影，講述了一位患有精神分裂癥但卻在博弈論和微分幾何學領域潛心研究以致獲得諾貝爾經濟學獎的數(shù)學家約翰·福布斯·納什離奇又震撼人心的一生的故事。

雖然當時更多地是被納什傳奇的一生所吸引，對博弈論并沒有太多的認識和理解，但影片中一個用來描述納什均衡的有趣場景卻給我留下了深刻的印象。在電影中，納什與他的三位同行在酒吧遇見了一位美麗的金發(fā)女郎，大家紛紛表示自己很有欲望，想追求她并和她上床，可惜這幾位科學家都沒有勇氣，他們互相推諉，卻沒有人敢于實踐。此時納什提出了這樣一個博弈：如果所有的人都去追求金發(fā)美女，那么這位美女就會很高傲進而拒絕他們，他們都會失敗，當他們再轉而追求她的女伴們時，也會慘遭拒絕，因為沒有誰會愿意屈居第二當次品；但如果他們一開始就去追求她的女伴們，那么就會成功，而金發(fā)美女則會遭到冷落，納什便能乘虛而入，這樣所有人就都得到了上床的機會。進而納什得結論：“團體中的每個人，都作出對本身和團體都有利的事時，才會促進社會利益”，也是因為這次“靈感”，納什突破了亞當斯密認為“每個人的自私促進社會公益”的理論。

當時就覺得博弈是一個很有趣并且深奧的事。不過后來去查資料發(fā)現(xiàn)這個場景并不能算是真正意義上的納什均衡，很大程度上只是導演的牽強附會。雖然不免有些失望，但仍然就博弈以及納什均衡產生了濃厚的興趣。

之后選修了《生活與博弈分析》，才算是真正認識了博弈論和納什均衡。查資料得知，“博弈行為是指某個個人或是組織，面對一定的環(huán)境條件，在一定的規(guī)則約束下，依靠所掌握的信息，從各自選擇的行為或是策略進行選擇并加以實施，并從各自取得相應結果或收益的過程，在經濟學上博弈論是個非常重要的理論概念?！倍@種博弈行為其實是很常見的，并且廣

泛存在于社會生活中。在學了這門課后，我發(fā)現(xiàn)確實是這樣的，很多日常生活中的現(xiàn)象都有博弈論的影子，比如說下棋、賭博、甚至是我們經常會玩的剪刀石頭布，也是受博弈論的影響。

博弈論真的是一門很深奧的學問。雖然我的知識和理解能力還沒有到可以運用博弈論解釋清楚日常生活中有關的現(xiàn)象的程度，但是意識到博弈論的存在和作用這件事情本身就是充滿樂趣的。就拿許多宿舍周末經常會發(fā)生的一件事來說，到了周末大家通常會比較懶散，每次大家早上醒來時基本上都已經饑腸轆轆了，而我們學校因為北京同學較多，到了周末通常宿舍里只有兩個人，這時就出現(xiàn)了一個問題：是自己去買飯，同時也幫另一個同學帶飯；自己去買飯，不幫另一個同學帶飯；另一個同學買飯，同時也幫自己帶飯；另一個同學買飯，不幫自己帶飯；一起去吃飯還是都不去買飯。而通常如果另一個人被要求帶飯的話，考慮到宿舍感情等的問題，一般是不會拒絕的，因此就剩下以下幾種情況，即：自己去買飯并幫另一個人帶飯；自己不去買飯讓另一個人幫忙帶飯；兩個人一塊去買飯或者兩個人都不去買飯。在這里假設這兩個同學為甲同學和乙同學。很明顯，對于甲同學來說，在他自己不去買飯，而讓乙同學幫忙帶飯時收益是最大的，同理，乙同學的最大收益也是出現(xiàn)在自己不去買飯，而讓甲同學幫忙帶飯的時候。當兩人都不去買飯時，兩人均沒有收益，只能餓肚子。而當兩人一塊去吃飯時，兩人都能得到一定收益，只是小于各自的最大收益。這時，甲和乙都想獲得最大收益，即讓對方去買飯并幫自己帶飯，因此就會出現(xiàn)兩個人都不愿意去買飯的情況，這樣的話就會使得兩人都沒有收益。因此最好就是兩人一起去買飯，這樣兩人都可獲得收益。就如前文中納什所說，“團體中的每個人，都作出對本身和團體都有利的事時，才會促進社會利益”。然而現(xiàn)實生活中，因為不能保證每個人都是理性的，而且個人的性格和兩個人的關系等因素都會影響到最后的結果。因而大多數(shù)時候這個問題的結果是：先忍不住餓的那個人去買飯并幫另一個人帶飯。在兩個人對峙都想獲得最大收益的時候，先忍不住餓的那個只好放

棄最大收益選擇去買飯，而且因為前面提到的原因，一般也會幫另一個人帶飯。我就是我們宿舍那個經常忍不餓所以幫別人帶飯的人。這大概就是“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”的道理吧。

博弈論確實是無處不在的。就如那句諺語所說，“人生如棋，一步下錯，全盤皆輸?！比松旧砭褪且粓霾┺陌?，而我們生命旅途中的每一次選擇更是一種博弈。因為選擇即是與自己博弈的一種形式。譬如，填高考自愿，在當時的一種環(huán)境條件下，考慮了各方面的原因，根據(jù)自己所掌握的信息，各種糾結后做出了我們最后的選擇。所以，可以說，經過這么一場與自己博弈的過程，在那一瞬間的選擇，我們就已殺死了無數(shù)個在其他學?；蚴禽z學在外打工的自己。又如在大學畢業(yè)季，每個畢業(yè)生都面臨著出國、考研或者找工作這三種選擇，在利用現(xiàn)有信息經過一番博弈之后，每個理性的人都會盡力選出對自己收益最大的選項，而一旦做出了選擇，就是否定了其他的可能性。就比如選擇了出國，就殺死了當時考研或者找工作的自己。再比如小到選課，其實也是一種博弈，通過權衡選修課的授課內容、結課方式和難易程度以及授課老師等因素，與自己進行博弈，最后選出結果。比如我，選修了《生活與博弈分析》，就是否定了其他的選修課。

而在《生活與博弈分析》課上，我印象最深的是老師在某節(jié)課上做的一個實驗。當時老師說如果愿意投幾塊錢的同學超過90%，老師就會給每個人更多的錢。雖然具體的條件和數(shù)額我已經記不清了，但是實驗的過程和結果我仍是記憶猶新。當時我想這不是很輕松就可以賺到錢嘛，只要大家團結起來，很容易就可以做到，讓老師給我們錢了。當然還是我考慮不周，想得太簡單了，結果真的是讓我大吃一驚，舉手選擇投的人很少，可能50%都不到。接著老師又把條件降到70%，這次我想經過上次的教訓，大家更應該團結起來，只有這樣大家猜可以獲得收益。當然結果又讓我失望了，舉手選擇投的人甚至比上次還要少。之后老師又把條件降到50%，有了上兩次的教訓，我是不會選擇投了，果然，舉手選擇投的人已

經非常少了?，F(xiàn)在想來，其實這個問題很像囚徒困境。對于兩名罪犯來說，如果都抵賴，那兩人都可以獲得最大收益，；如果一方坦白認罪而一方抵賴，坦白認罪的那方將獲得自己的最大收益，而抵賴的那方將獲得最小收益；如果兩人都可以獲得一定收益。而因為這兩名罪犯是分別關押的，他們無法串供或結成攻守同盟，因此他們會表現(xiàn)為不合作。兩名罪犯都只會考慮自身的利益，而“坦白”為他們二人各自的最優(yōu)選擇。所以兩名罪犯都會坦白認罪。就像在這個實驗問題中，因為每個人給出自己的答案就好，不能與其他人交流，所以就很難團結起來，每個人都有兩種選擇，誰也無法知道他人的想法，而一旦大多數(shù)人選擇不投，自己就會虧損，因此在這種情況下，大家就會表現(xiàn)為不合作。除非條件很低，比如說20%或者10%，只有大家都覺得萬無一失時才會選擇投。而在這個實驗中，因為前面已經進行了三次，都次舉手選擇投的人都是越來越少，有了這樣的經驗，即使條件降到20%，也未必能夠達到。因此，經過這個實驗以后，我想我最大的收獲就是以后再出現(xiàn)類似情況，我是斷然不會輕易選擇投了。

總之博弈論是與生活息息相關的。像賣家和買家的討價還價，賣家和賣家之間的降價競爭，再比如說每逢期末就會出現(xiàn)的作弊問題，這些都可以用博弈論來解釋和解決。就拿學生考試作弊來說。不論是小學、初中、高中還是大學，只要是存在考試的地方都或多或少的存在一些不誠信的作弊問題。就像我們學校，雖然每學期考試都會有誠信考試的簽名以及考試宣講會，包括各科老師也都會反復強調，而考試作弊現(xiàn)象還是會出現(xiàn)，并且屢禁不止。通過用博弈論分析可以發(fā)現(xiàn)，如果一個同學所在的學校作弊成風，那么可以看出，在考試作弊的群體中每個人看到的都是作弊帶來的好處，自然不會有人選擇誠信考試。如果在這種環(huán)境下，同學選擇考試作弊也是合情合理的。所以說，良好的學生誠信氛圍是對學生有約束作用，反過來，不良的誠信氛圍會使很多學生選擇從眾行為，因而，成為一種惡性蔓延。而學校的學習氛圍，為人誠信氛圍與學校的制度有很大的關系。因此，要想解決考試作弊問題，學校就

要制定出科學、有效的制度。由此就可看出博弈論的重要性。而博弈不僅僅存在于人與人、團隊與團隊、廠商與廠商之間，他還存在于國家與國家之間。不管是個人，企業(yè)，還是整個國家，博弈論對其都有很大的指導意義。

毫無疑問，我從《生活與博弈分析》這門課上學到了很多知識，也有不小的收獲。以下我想說一下我個人一點建議。

首先是我希望老師今后講課能多使用幻燈片的形式，雖然博弈論有許多需要分析的地方，或許使用板書可以和同學有更好的交流，但是使用幻燈片會更清晰明了，而且板書經常是即使坐在前排也不太能看清。而且博弈論本身就比較復雜難懂，再加之我們學校是文科學校，大多數(shù)同學之前對這方面沒有基礎和認識，因此我認為通過放一些博弈論方面有趣的視頻之類的能夠讓大家對此產生興趣，寓教于樂。因此我認為將板書和幻燈片結合起來效果會更好。

其次是這學期老師有兩次有事沒能來上課，我個人認為如果出現(xiàn)這種情況應該事先告知學生，這樣學生就不會掃興而歸。而且如果這種情況如果出現(xiàn)較多的話，學生會不知道是否要上課，導致會有人帶著僥幸心理而不去上課。而且這種情況確實是存在的。一次我叫一位同學一起去上課，那位同學說她有兩次去上課結果到教室會發(fā)現(xiàn)停課了，白跑一趟，也不知道這節(jié)課上不上，所以她就不想去了。我想這件事也是可以用博弈論來解釋的吧。老師和學生均有兩種選擇：上課和不上課。當老師和學生都去上課時，雙方都能取得最大收益；而當有一方不去上課時，另一方就會有虧損，而自己則即不虧損，也無收益；當然在老師和學生都不去上課時，雙方都是零虧損和零收益。這時，老師和學生本應追求最大收益，即都去上課，但是由于沒有交流和溝通，就會導致不合作的情況，就像前面的提到的囚徒困境一樣。所以學生就會選擇不上課。當然實際情況還要考慮到其他因素，要復雜的多。

其實這門課總的來說是很好的，老師也都是很耐心地在講解，同學也收獲了不少。以上

就是我個人的建議，可能也有不合理的地方，還望老師見諒。

第五篇：教育中的博弈

教育中的博弈

——家庭教育的失語與中國傳統(tǒng)價值的嬗變

會理現(xiàn)代職業(yè)技術學校 羅寧波

內容摘要：以做人教育為核心的中國傳統(tǒng)家庭教育在其長期發(fā)展過程中，形成了自己特有的民族傳統(tǒng)，家庭作為民族文化的載體傳承中華文化價值觀念和道德倫理。現(xiàn)代化進程中，傳統(tǒng)家庭教育越來越失去了其作為人格教育陣地的重要地位，以知識教育為主要內容的學校教育、社會教育逐步替代了傳統(tǒng)家庭教育，本文試圖以后現(xiàn)代主義為啟發(fā)點，在傳承傳統(tǒng)家庭教育的同時，結合學校、社會教育，達到教育的模式的雙贏。

關鍵詞：家庭教育 失語 中國傳統(tǒng)價值 嬗變

以做人教育為核心的中國傳統(tǒng)家庭教育在其長期發(fā)展過程中，形成了自己特有的民族傳統(tǒng)，家庭作為民族文化的載體，傳承中華文化價值觀念和道德倫理?，F(xiàn)代化進程中，傳統(tǒng)家庭教育越來越失去了其作為人格教育陣地的重要地位，以知識教育為主要內容的學校教育、社會教育逐步替代了傳統(tǒng)家庭教育。本文試圖探索在傳承傳統(tǒng)家庭教育的同時，結合學校、社會教育，達到教育的模式的雙贏。

一、家庭教育的失語與學校教育的困境

伴隨著中國的文明發(fā)展著的是中國獨特文化的傳承，而文化傳承的主要載體是教育，教育往往體現(xiàn)出價值觀的滲透。在中國，最能反映和體現(xiàn)這一價值觀滲透的教育，一開始就落在了家庭教育的肩上。社會生活中的行為規(guī)范都因家庭教育而提出、實施、監(jiān)督、考評及改變。近乎模式化的家庭教育積淀出的就是我們中國人的核心觀念：家、國、天下的抱負、與修身自律的恭謙心懷并行不悖的雙向追求，以期達到人生的完滿。用現(xiàn)代教育分層理論，中國的家庭教育屬于教育的最高層次：生命教育。

隨著近代化進程的推進，雨后春筍般涌現(xiàn)的新型學校教育受到了中國人極大的追捧，中國人開始放棄“孰本孰末”的思考與討論，積極地投身于聯(lián)系日益緊密、影響日益深遠的現(xiàn)代化建設與發(fā)展之中。在全球化的大浪潮中，中國人開

始變得對現(xiàn)代化的學校教育產生了依賴，社會、國家、政府慢慢成了教育的主體，家庭教育因種種原因逐步退出了這一領域，成了社會教育的附庸。這必然導致失調——個人身心的失調和社會資源占有的“馬太效應”。其最顯著的表征是：道德水準的下降與社會不穩(wěn)定因素的增加。這也是目前全球各國面臨的教育困境中陷入兩難悖論的主要原因。

二、中國傳統(tǒng)家庭教育

家庭教育，即指在家庭領域中實行的教育，通常多指父母或長輩對晚輩進行的教育，其包含了家庭成員間的相互影響。自古以來，作為農業(yè)文化傳統(tǒng)國家，家庭不僅是個體生活和生產的單位，同時也是社會的組成的基礎組織。

梁漱溟說：“任何一處文化，都自具個性，惟個性之強度不等耳。中國文化的個性特強，以中國人的家之特見重要，正是中國文化特強的個性耳?！蔽幕暮诵脑谟趦r值觀，中國文化中家文化的核心地位也在一定程度上反映了中國人的家庭教育的價值觀。家庭教育在整個國家和社會的政治生活中具有不可或缺的作用和影響，家庭教育的好壞直接關系個體家庭生活、家族鞏固，更是國家政治安穩(wěn)的先決條件，其內涵主要涵蓋以下三方面：

1、德育為主，著重個人修養(yǎng)培養(yǎng)

在中國歷史中，不同世界觀的教育思想家們都以培養(yǎng)理想人格作為教育的目標，尤其以儒家所提倡的“仁義禮智信”的人格教育，成為家庭教育的自覺追求。作為古代最偉大的教育家，孔子首創(chuàng)私學，其對我國古代家庭教育理論發(fā)展卓有成效。在“禮崩樂壞”、舊道德體系不斷走向崩潰的時代，孔子立志于整頓自國至家的政治倫理綱常，重建禮樂文化，提出了“君君、父父、子子”的思想，主張以德育教育為手段建立“孝”為根本、以家庭倫理為基礎的“仁禮”的道德體系，孟子則認為男子當以富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的大丈夫形象作為理想人格，可見其十分強調將個人修養(yǎng)在家庭教育中的重要地位。

2、倫理道德教育為主，重視道德觀念的教育

自家庭教育得以確立以來，中國傳統(tǒng)文化價值逐步滲透到教育理念中，形成并發(fā)展出自己的倫理道德體系。孝道是中國傳統(tǒng)倫理道德的核心，“孝悌也者，其為人之本”，孔子認為社會安穩(wěn)的基礎是倫理道德的秩序的確立，建立在血緣關系基礎之上的家庭倫理教育是社會國家穩(wěn)定的保障?！叭瞬恍艅t不立”，培養(yǎng)

誠實守信的子女是古代家庭教育的重要任務，其直接關乎家庭教育成效。作為以誠信當做自我人格標準的古人，其十分重視誠信教育在家庭教育中的地位，并將其作為傳統(tǒng)內容一以貫之。

3、以個人自身特點出發(fā)，注重因材施教，注意行為規(guī)范的實踐導向。

以“禮儀之邦”而享譽于世的中國，注重禮儀教育，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華文明的形成和發(fā)展起到了重要作用。傳統(tǒng)家庭教育針對個人發(fā)展特點，從個人自身具體情況出發(fā)，采用理論教育和實踐教育通過具體的行為規(guī)范進行道德倫理認知教育，為個人道德倫理認知能力的形成和發(fā)展提供了較為充足的發(fā)展空間。同時，注重以身作則，家庭長輩在日常生活中嚴格遵守禮儀行為規(guī)范，為個人樹立了正確的價值導向。

以做人教育為核心的中國傳統(tǒng)家庭教育在其長期發(fā)展過程中，形成了自己特有的民族傳統(tǒng)，家庭作為民族文化的載體傳承中華文化價值觀念和道德倫理常識?？梢哉f，家庭教育作為最初始的教育前沿，其在個人成長、社會化過程中起著更為重要的作用。以家族教育為主要內容的家訓著作，在其經歷漫長的歷史演化中，繁衍成為社會乃至整個民族的優(yōu)秀文化，具有重要的理論指導和實踐意義。

然而，這種以教人修養(yǎng)和價值理念的家庭教育發(fā)生了變化，集中表現(xiàn)在處于社會重要變革時期的中國，其在政治、經濟、文化、思想新舊兩種不同方式和西方文化沖擊下，中國傳統(tǒng)家庭教育越來越失去了其作為人格教育陣地的重要地位，以知識教育為主要內容的學校教育、社會教育逐步替代了傳統(tǒng)家庭教育，成為當代教育的主要因素。

三、現(xiàn)代教育在全球化背景下的困境及后現(xiàn)代主義對教育的重新解構

現(xiàn)代教育經歷了萌芽、興起、發(fā)展和繁榮之后，問題的出現(xiàn)不斷引起教育者對當代現(xiàn)代教育狀況的分析反思。陳銀玲、陸云在《現(xiàn)代教育的困境：教育的非生活化和生活的非教育化》（《山東農業(yè)教育》>2006 的斷裂與日趨白熱化的競爭的現(xiàn)實把現(xiàn)代教育帶進了一個貌似二元悖論的泥沼難以自拔。

教育的三個層次：生存教育、生活教育和生命教育在現(xiàn)代化發(fā)展中，尤其是泛科學化現(xiàn)實下嚴重萎縮和舍本逐末——生存教育被擴大化，忽視或由家長替代了的生活教育以及生命教育的嚴重缺失不能不說是目前中國教育改革必須面臨的事實，要想改革有所突破，也應從這一問題入手。

四、全球化背景下中國家庭教育的被附庸化

事實上，我們現(xiàn)在的家庭教育被附庸化，家長忽視學生的終身發(fā)展與身心發(fā)展。更嚴重的是，部分家長把自己所沒有實現(xiàn)的愿望強加于學生身上，甚至不顧自己的身形言教。這與我國傳統(tǒng)的家庭教育是完全相悖的，中國傳統(tǒng)家庭教育強調自己的模范性，以身作則性。這才是真正身教大于言傳，或者言傳身教是溶為一體的。

當然，近年來，很多有識的家長也在開始爭取對孩子的教育和未來有更多的話語權，比如越來越多的家長發(fā)現(xiàn)學校的教育不能完全發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己孩子的潛能和興趣，給孩子創(chuàng)造更多的機會去學習自己感興趣且有能力做好的事情。這些都是在新的條件下可以也是可能做到并做得好的事情。

五、教育的實質與雙贏模式的探索

教育的實質是人的教育，是個人全面成長的教育，是傳承人性中真、善、美的教育，這是教育價值的根本要求。用科學的、現(xiàn)代的眼光來審視中國家庭教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展的新趨向，就會發(fā)現(xiàn)真正建基于兒童身心發(fā)育規(guī)律之上的科學的、開放式的家庭教育，無論在過去還是現(xiàn)在都沒能夠全面地普及。將家庭教育的現(xiàn)代與中國傳統(tǒng)家庭教育內容有機地相互結合在一起，對于培養(yǎng)既具有現(xiàn)代競爭能力的又繼承傳統(tǒng)家庭內容規(guī)范的學生具有現(xiàn)實意義。

如何將兩者相互結合，其關鍵在于：一要將現(xiàn)代與傳統(tǒng)有機結合，將現(xiàn)代教育中融入傳統(tǒng)家庭教育精華，實現(xiàn)教育的全面綜合發(fā)展，并非是一味的否定與激進的超前，我們強調繼承傳統(tǒng)也并非將傳統(tǒng)和西方教育全盤的拿來與照搬，要在要結合時代特點的同時，傳承文明，弘揚中華民族精華。二是現(xiàn)代教育內容與傳統(tǒng)家庭教育精華要同時發(fā)展，不能有輕重偏頗。中國教育應倡導抓教育的現(xiàn)代化發(fā)展的同時，抓教育的傳統(tǒng)回歸，兩者協(xié)調統(tǒng)一，雙生雙贏。三是中國現(xiàn)代教育

與傳統(tǒng)家庭教育要相輔相成，取長補短，互為彌補。

參考文獻：

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