第一篇：二胡特長課工作計劃

二胡特長課工作計劃

二胡，這個最健康、最時尚的活力運動，是人生中一次完美的學(xué)習(xí)體驗，它散發(fā)著夢想、激情、勤奮向上的浪漫魅力。二胡訓(xùn)練的價值在于通過嚴格的練習(xí)來達到精神上的修煉，使人戰(zhàn)勝自我，克服自身原來的懶散、膽怯、懦弱、自卑、消極等缺點，培養(yǎng)積極進取、頑強拼搏的精神以及堅韌不拔、自強不息的意志品質(zhì)。為此，制定本學(xué)期二胡特長課計劃如下：

一、活動時間

利用活動課時間進行培訓(xùn)（具體時間由學(xué)校安排）

二、人員選拔

⒈各班提供學(xué)生自愿報名，學(xué)習(xí)二胡要認識簡譜，有一定的理論基礎(chǔ)，對學(xué)生進行簡單的知識考核（初定學(xué)生人數(shù)為15人）⒉注意的幾個方面

⑴對二胡要有濃厚的興趣，二胡的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)會比較枯燥，要有堅持不懈的精神。

⑵每位學(xué)生需要準備的（二胡，書，本子）每節(jié)課我會把每個學(xué)生需要注意的問題記在本子上，知道自己的問題所在，以方便課后的練習(xí)。

⑶在課后一定要勤加練習(xí)，熟能生巧，要想很快的拉出美妙的音樂，課后的基本功練習(xí)時必不可少的。

三、具體實施內(nèi)容

因為學(xué)生都沒有接觸過二胡，所以都要從頭學(xué)起，以后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況在進行分班。我會將二胡的基礎(chǔ)訓(xùn)練作為重點，學(xué)期末根據(jù)所學(xué)情況加入一些簡單短小的樂曲。

⒈二胡知識的學(xué)習(xí)（構(gòu)造、保養(yǎng)、松香的使用等）⒉二胡的基本姿勢（左右手）

⒊學(xué)會運弓。重點講授右手運弓的要領(lǐng)，學(xué)會持弓、運弓及中弓、長弓的運用，技術(shù)上掌握運弓要“平、直”的運弓要領(lǐng)。

⒋學(xué)習(xí)樂理與指法（要花幾個課時）。在學(xué)生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，對學(xué)生進行樂理知識的教學(xué)，再講授左手持琴摟指的要領(lǐng)，并按指法要求在二胡上拉出音階，學(xué)會用雙手的配合。這段內(nèi)容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最為關(guān)鍵的幾個課時。

⒌拉簡單樂曲。當(dāng)學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習(xí)之后，就要趁熱打鐵，教學(xué)生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內(nèi)容可以結(jié)合各年級學(xué)生的音樂課本，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌。

另外，定期的增設(shè)樂理基礎(chǔ)課，提高他們的識唱水平，提高他們的節(jié)奏感。

四、學(xué)習(xí)過程管理

1、學(xué)習(xí)過程中我會不斷的示范并且對每個學(xué)生都會有單獨的輔導(dǎo)時間（邊練習(xí)邊輔導(dǎo)）在大部分同學(xué)都會的基礎(chǔ)上進行下一個環(huán)節(jié)，個別同學(xué)我會單獨輔導(dǎo)。重點是興趣的培養(yǎng)。

2、每周根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。勤與家長溝通，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家中練習(xí)如果有任何疑問可以打電話與我交流。

第二篇：初2010級特長課總結(jié)

初2010級特長課總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)任了初2010級銅管樂這一特長的輔導(dǎo)教師。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)就管樂特長作如下總結(jié)：

一．就每個學(xué)生來說，雖然他們報了管樂這個特長，但他們對管樂演奏基礎(chǔ)幾乎為零，沒有一個懂得演奏。

二．在他們報名的結(jié)果看來，選擇長笛這個樂器的同學(xué)最多，其次是打擊樂器和薩克斯，其他樂器人數(shù)較相當(dāng)。

三．現(xiàn)在同學(xué)們的熱情高，學(xué)習(xí)積極性高。我針對不同情況對他們逐一輔導(dǎo)，首先對長笛進行教學(xué)，然后是打擊樂器和薩克斯最后才是其他數(shù)量較少的樂器，同時，也對不同情況的同學(xué)進行分組教學(xué)。效果較好，學(xué)生在后階段有了較大進步，有的同學(xué)能吹奏簡單的歌曲，也有同學(xué)能較快進入學(xué)校銅管樂隊演奏。也有同學(xué)能較快進入學(xué)校銅管樂隊演奏。但是，也有同學(xué)由于太懶無明顯進步，這還需老師花大力輔導(dǎo)。

四．由于本學(xué)期，運動會和新年音樂會節(jié)目的需要，我在訓(xùn)練運動會上的樂隊演奏和在排練節(jié)目上花的精力偏多，對他們輔導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生沒能較早進入樂曲練習(xí)。當(dāng)然，吹奏不是一蹴而就的事，要把吹奏的基本方法、技巧練扎實（需要花較長時間），才能進入有一定難度的樂曲練習(xí)。

五．在專業(yè)知識方面，學(xué)生對吹奏技巧領(lǐng)會不到位，老師還需進一步耐心的講解和示范。

六．學(xué)生由于身體因素，學(xué)生的氣息都偏少、短、抖、不平穩(wěn)，導(dǎo)致聲音顫抖。

七．總之，老師應(yīng)加強力度，細心輔導(dǎo)，爭取下期解決不足之處。

2007年12月30日

初2010級銅管樂輔導(dǎo)計劃

又是一屆新的銅管樂教學(xué)，面對這一個個新成員，我感受到了具大的壓力。因為這是初一學(xué)生，而且，個個都沒有演奏基礎(chǔ)，可以說為零。這與以前相比，水平是天壤之別。但是，我相信我能努力解決一切困難，教會每個學(xué)生，甚至培養(yǎng)得很優(yōu)秀，下面是我這學(xué)期的教學(xué)計劃：

一．了解每個學(xué)生報名學(xué)習(xí)管樂的想法和對管樂的認識，并注明有無演奏基礎(chǔ)。

二．務(wù)必做到具體情況具體分析，對學(xué)生進行篩選和分析，分析每位同學(xué)適合學(xué)習(xí)哪種樂器再確定具體的成員選學(xué)樂器。

三．當(dāng)每個學(xué)生具體學(xué)什么樂器確定后，我將分組輔導(dǎo)，對不同樂器與不同場地練習(xí)和教學(xué)。

四．由于都是初學(xué)者，每件樂器都必須嚴格地做持琴姿式正確，口型到位，氣流平穩(wěn)等，開始以音階吹奏十萬法為主，進步快的用最簡單的歌曲作練習(xí)曲，如《小星星》。

五．要耐心、細致地，加以輔導(dǎo)相信做好每個細節(jié)部分，學(xué)生能很快成長起來。

2007年9月3日

第三篇：美術(shù)特長課教學(xué)綱要美術(shù)特長課教學(xué)綱要

更多美術(shù)教育文章請訪問南昌畫室004km.cn 美術(shù)特長課教學(xué)綱要美術(shù)特長課教學(xué)綱要

美術(shù)不僅是一門技能課，也是對學(xué)生進行美育實施素質(zhì)教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進學(xué)生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校，我校從普通中學(xué)美術(shù)特長教學(xué)的實際出發(fā)，編寫了這份美術(shù)教學(xué)綱要，以適應(yīng)學(xué)生報考高一級藝術(shù)院校和培養(yǎng)有藝術(shù)才能的新一代祖國建設(shè)人才。美術(shù)教學(xué)大綱分素描、色彩、工藝、創(chuàng)作四個部分。(見表)素描 色彩 創(chuàng)作 工藝 鑒賞 風(fēng)景寫生 國畫 書法（選修）總課時

初一（上）54 48 6 108

（下）36 36 12 12 12 6 6 120

初二（上）30 30 18 18 12 80 6 6 200

（下）30 30 18 18 12 6 6 120

初三（上）21 21 6 6 54

初中總課時 171 165 54 54 42 80 18 18 602

高一（上）72 64 8 144(下)48 48 16 24 8 6 6 156

高二（上）48 40 16 32 8 80 6 6 236

（下）48 40 16 32 8 80 6 6 236

高三（上）48 40 16 40 144

（下）72 72 56 200 336 300 64 184 32 160 18 18 1116 注：1．每期按18周計算。

2．速寫課不單獨安排課時，采用課堂練習(xí)與家庭作業(yè)相結(jié)合的方式進行。

3．風(fēng)景寫生課在假期中進行，國畫、書法課在活動課內(nèi)容中安排選修。

素 描 部 分

一．素描教學(xué)目的與任務(wù)

素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的學(xué)科，也是藝術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)主要的基礎(chǔ)課程，通過教學(xué)使學(xué)生獲得堅實的造型能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運用于創(chuàng)作實踐，為升高一級藝術(shù)院校和適應(yīng)社會美術(shù)普及工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則和方法

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會整體觀察方法與正確的科學(xué)的作畫步驟；樹立整體觀念、立體空間觀念、結(jié)構(gòu)觀念、創(chuàng)新觀念、傳統(tǒng)觀念。培養(yǎng)學(xué)生敏銳地感受對象與生動地表現(xiàn)對象。

2．培養(yǎng)學(xué)生較準確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。

3．遵循由簡到繁，循序漸進的原則，采取素描與速寫，校內(nèi)作業(yè)與校外練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

4．把研究自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會有分析、有比較、有主次、有虛實、有概括、有夸張、有創(chuàng)新的各種藝術(shù)技巧和處理手法。

5．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運用集中講解、個別輔導(dǎo)、作品觀摩、作品示范等方法進行教學(xué)，運用集中講解，教師都應(yīng)有完整的示范作品以及作畫步驟，并向?qū)W生講解各單元的要求、方法、步驟以及相關(guān)的理論知識。教師要盡可能的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感觀參與學(xué)習(xí)活動。

6．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，因材施教，重視培養(yǎng)學(xué)生獨立地感覺、思考和作畫的能力。發(fā)揮學(xué)生的主動精神，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神。

7．素描的各種因素，應(yīng)在作業(yè)中全面要求，但因年級不同或教學(xué)需要，教師可在某單元或某次作業(yè)中突出解決某一問題，作業(yè)要求，有時可以適當(dāng)靈活掌握。

8．充分發(fā)揮教研組的作用，加強教學(xué)研究工作，互相觀摩、互通信息，進行學(xué)術(shù)和技巧的探討，活躍藝術(shù)

來自南昌畫室004km.cn

第四篇：二胡實踐課授課教案及過程

二胡實踐課授課教案及過程

寧陽四中藝體辦 授課教師楊繼君

二胡實踐課授課教案及過程

一、以讓學(xué)生放松精神，師生相互交流為貫穿主題。

a 先入為主 師生相互學(xué)習(xí)交流開題。消除教師與學(xué)生其潛在的內(nèi)心隔閡，并給予學(xué)生對于音樂全面認識的機會。

注:音樂是人們參與感知、體驗和記錄生活及內(nèi)心寫照為內(nèi)在情感，并以有節(jié)奏、旋律或和聲的人聲，以及樂器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。b 讓學(xué)生欣賞授課內(nèi)容（備）

二、在引導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲的過程中，以樂曲創(chuàng)作、情感處理、樂曲演奏技巧為重點分層引導(dǎo)。（1）樂曲創(chuàng)作

a 首先由作曲家構(gòu)思將要表現(xiàn)的內(nèi)容，明確創(chuàng)作意圖。然后把將要表現(xiàn)的思想、情緒、內(nèi)容在譜面上記錄反映出來，這被稱為“一度創(chuàng)作”。

b 歌唱家、演奏家或指揮家，根據(jù)樂譜，在理解作曲家創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，盡可能準確地展示作品所刻畫的音樂形象及作品的內(nèi)涵。通過表演加以再創(chuàng)造，產(chǎn)生音樂音響，這被稱為“二度創(chuàng)作”。

c 欣賞者運用聽覺去感受表演者通過音樂音響所表達的情緒、情感、隨之產(chǎn)生共鳴，能在腦海里形成生動的音樂形象，并能理性地去理解，認識作品所蘊含的思想內(nèi)容，這被稱為“三度創(chuàng)作”。

注：以“二度創(chuàng)作”“三度創(chuàng)作”對于演奏者在音樂創(chuàng)作過程的角色進行認識，并詳細解說，加以引導(dǎo)讓學(xué)生演奏的同時進行自我欣賞。后以情感和樂曲演奏技巧為創(chuàng)作重點進行下一步授課。（2）情感

a 讓學(xué)生以樂器作為語言情感的工具，與外界進行交流溝通。b 簡明介紹音的高低所達到的情緒效果 高：高亢、激動、開朗等。中：平和、舒緩、悠閑等。低：粗獷、低沉、恐怖等。注：以人聲加以說明。

c 讓學(xué)生在演奏樂曲的同時，內(nèi)心同時唱著樂曲并加以情感。并以歌唱者在歌唱時的情緒細節(jié)加以說明?！案缋妨帧闭撟C。

注：貫穿情感主題“音樂即心聲”。提醒學(xué)生勿以情感來全面引導(dǎo)音樂內(nèi)在，應(yīng)正確利用情感在每一個細節(jié)處進行刻畫。

提高學(xué)生情感（樂感）方法：增強藝術(shù)修養(yǎng)、提高學(xué)生廣泛音樂欣賞水品。（3）樂曲演奏技巧

a 肢體語言的表現(xiàn)：盡可能通過肢體語言完善音樂內(nèi)在其表現(xiàn)。通過有聲有形的視覺聽覺藝術(shù)，影響欣賞者去觀察、感受、品味音樂具體形象和內(nèi)涵。b 加強二胡演奏基礎(chǔ)：基本功最為重點。（弓子的靈活運用和掌握）需講解。c 基本功全面訓(xùn)練的注意方面：坐姿、持弓、持琴與按弦、長弓、換弦、分弓、連弓、快弓、顫弓、頓弓、拋弓、換把、揉弦、滑音、裝飾音、顫指音、泛音、撥弦。（準備資料）

三、課堂音樂表現(xiàn)

余出部分時間，讓學(xué)生演奏出自己拿手的樂曲（自選），展現(xiàn)學(xué)生個人藝術(shù)修養(yǎng)及魅力，并充分給予學(xué)生自信。課外欣賞：音樂欣賞（備）

如效果良好可讓學(xué)生對于課堂所吸收的知識進行總結(jié)概括。

第五篇：二胡工作總結(jié)

2011-2012第一學(xué)期

工作總結(jié)

這一年本人擔(dān)任初一到高三的二胡教學(xué)，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每

年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總

結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、演奏，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三、大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦，用電腦去欣賞音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站。

以上就是我這一年的工作總結(jié)，在以后的日子里我會不斷反思，不斷進步，為四中培養(yǎng)出更多的二胡人才。

二胡教師：喻喆