第一篇：以社團建設(shè)促進孩子的生命成長

以社團建設(shè)促進孩子的生命成長

仙桃小學(xué)社團建設(shè)回顧與反思

校園文化建設(shè)對于一個學(xué)校的發(fā)展有著舉足輕重的作用,而學(xué)生社團建設(shè)在活躍校園文化,促進校園精神文明建設(shè)方面有著重要位置。它是學(xué)校思想教育、文化建設(shè)、課程改革等一系列工作的重要載體。更是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。

隨著素質(zhì)教育的全面推進,當(dāng)下,社團建設(shè)已成為小學(xué)生鍛煉綜合素質(zhì)、拓寬知識視野、提升交往合作能力的有效渠道,同時它也在發(fā)展過程中促進了小學(xué)生生命的健康成長。仙桃小學(xué)把這一教育理念拓展與輻射到學(xué)生社團建設(shè)的實踐中去，使之沉淀為學(xué)校的教育理念、教育方式、教育特色，全面改觀學(xué)生的精神面貌，讓學(xué)生充分享受到生命成長的快樂，使社團建設(shè)成為我校發(fā)展的一個“亮點”。下面我從以下幾方面介紹我校在社團建設(shè)中的一些做法：

一、完善社團保障機制，讓社團建設(shè)輕松起航

1、社團培訓(xùn)設(shè)施保障到位。兵馬未動，糧草先行。根據(jù)學(xué)校總體建設(shè)安排，學(xué)校開設(shè)了巴烏、陶藝、合唱、創(chuàng)客、足球、籃球六大社團，為保障培訓(xùn)順利進行，購置了專用課桌椅、陶品展示架、創(chuàng)客動手實踐包和足球、籃球培訓(xùn)所需用品。

2、社團場地保障到位。學(xué)校近幾年生源爆滿，功能教室嚴(yán)重不足，社團培訓(xùn)場地難以保證。為解決這一難題，學(xué)校從2015年暑期精心謀劃，多點布局。采取隔欄巧用，一室多用，錯時培訓(xùn)等方法，合理的將學(xué)術(shù)報告廳、陶藝室和合唱室等現(xiàn)有功能室和班級教室用足。

二、規(guī)范社團運行機制，讓社團建設(shè)迎風(fēng)破浪

1、宣傳發(fā)動，營造氛圍。學(xué)期初，學(xué)校通過教師例會、學(xué)生晨會和班級班隊會以及學(xué)校專項選拔，宣傳社團建設(shè)規(guī)劃，公布社團名稱及培訓(xùn)教師和內(nèi)容，讓師生知曉并進行選拔，選拔時充分尊重學(xué)生的興趣和選擇，讓學(xué)生自愿報名，自愿參與。

2、外引內(nèi)挖，激活師資。學(xué)校社團建設(shè)重點在師資，學(xué)校為提高社團建設(shè)的高效性，采取校內(nèi)挖潛，校外聘請的方式，先后引進仙桃市各類專業(yè)培訓(xùn)教師四名，激活校內(nèi)培訓(xùn)名師六名，形成了一批高水平的社團師資培訓(xùn)隊伍。

3、精心編寫，完善教材。社團培訓(xùn)要想得到持續(xù)性發(fā)展，讓學(xué)生真正的收益，不能腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，必須要系統(tǒng)的規(guī)劃和課程系統(tǒng)，為規(guī)范社團培訓(xùn)，學(xué)校組織培訓(xùn)教師精心編寫社團課程，目前共編寫《神韻巴烏》、《多彩陶藝》、《創(chuàng)客空間》和《天籟合唱》四本校本社團教材，并開始在培訓(xùn)中使用，讓社團培訓(xùn)學(xué)期有目標(biāo)，年段有梯隊。

4、課內(nèi)課外，整合課時。為有效解決社團培訓(xùn)課時與學(xué)生正常課堂教學(xué)課時之間矛盾，學(xué)校采取多種方式保障培訓(xùn)課時，我們采取一課多用的方式，將社團培訓(xùn)課時整合到學(xué)生的課堂，我們將巴烏整合到音樂課中，實現(xiàn)特色與課堂互補；將足球和籃球、創(chuàng)客、合唱整合到體育課和陽光體育活動時間，實現(xiàn)課內(nèi)與課外的有效結(jié)合；將陶藝培訓(xùn)與教師例會時間進行整合，實現(xiàn)重疊時間的有效利用。

5、考核評價，有的放矢。為激活社團培訓(xùn)教師的熱情，提高培訓(xùn)的效率，學(xué)校對社團培訓(xùn)實行專項考核評價，要求培訓(xùn)教師做到培訓(xùn)四定四有，即學(xué)期培訓(xùn)開始確定培訓(xùn)計劃，每周授課之前確定內(nèi)容，講授新課確定備課程序，培訓(xùn)展示確定成果；培訓(xùn)考勤有記載，人員發(fā)展有制度，器材使用有規(guī)范，學(xué)校行政有巡課。

三、創(chuàng)新社團激勵機制，讓社團建設(shè)多彩綻放

1、以社團自身的活動為載體，讓社團成為孩子們競技的擂臺。社團內(nèi)定期開展各類賽事和交流分享會，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生合作與競爭力。

2、以學(xué)?；顒訛檩d體，讓社團成為孩子展示的舞臺。學(xué)校利用六

一、元旦和藝術(shù)節(jié)、運動會展示平臺，讓社團的孩子們走上舞臺，展示精彩。

3、以各級各類賽事為載體，讓社團成為孩子們走向社會的棧臺。學(xué)校積極拓展社團展示平臺，組織學(xué)生參加各級賽事，讓孩子們在比賽中體驗成功與快樂，感受失敗與教訓(xùn)，豐富學(xué)生的人生體驗。

但隨著五年多發(fā)展之路的走來,學(xué)校社團也面臨了一些發(fā)展瓶頸,如社團活動如何常做常新,學(xué)生參與熱情如何保鮮,社團管理機制如何完善,評價體系如何創(chuàng)新等,還有最為關(guān)鍵的問題是學(xué)校社團如何與時俱進地找準(zhǔn)新的發(fā)展方向與定位。我們進行了積極地思考，首先,作為學(xué)生個體應(yīng)端正參加社團活動的態(tài)度,為自己建立適宜的發(fā)展目標(biāo);主動參與社團活動,努力在合作中體驗;在參與中要做到持之以恒,鍛煉自己的意志品質(zhì)。其次,要建章立制地鼓勵更多教師參與到社團輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中來, 以社團建設(shè)為平臺大力發(fā)展“一專多能”的復(fù)合型教師，共同努力,為學(xué)生未來的幸福人生奠基。

夢想沒有止境，仙桃小學(xué)正以一種昂揚的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，敢于創(chuàng)新，努力讓社團活動成為每一個孩子難忘的經(jīng)歷，一生的財富。

第二篇：家?；哟龠M孩子成長.doc

家校互動促進孩子成長

家庭是未成年人重要的學(xué)習(xí)、生活和活動場所，對未成年人的健康成長和心理發(fā)展有很大的影響。孩子一出生就生活在父母身邊，父母是孩子的第一任教師，可以說在人類的教育現(xiàn)象中，家庭教育是先于學(xué)校教育而存在的，父母的言行舉止，生活習(xí)慣和作風(fēng)是未成年人學(xué)習(xí)的典范，家庭教育的優(yōu)劣，往往影響孩子的一生。所以雖然是孩子上學(xué)，但是我們一定要發(fā)揮家長學(xué)校作用，提高家庭教育水平比如說抓特點，家校結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

如今的小學(xué)生多數(shù)是獨生子女，是整個家庭的核心，在家中過的都是養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”生活，正因如此，許多孩子都養(yǎng)成了好逸惡勞的不良習(xí)慣。我曾對當(dāng)時的一年級和五年級的學(xué)生做過問卷調(diào)查，一年級學(xué)生中80%早晨起床由父母給穿衣服，其中40%的學(xué)生竟分不出褲子的倒正。而五年級學(xué)生中能夠做一頓可口飯菜的竟一個沒有，能做簡單的炒雞蛋的也只占50%。這樣的調(diào)查結(jié)果不能不令我們吃驚，難道我們現(xiàn)在的孩子都低能嗎？當(dāng)我們問及一個十二歲的女孩子為什么連炒雞蛋都不會時，她的回答更讓我們吃驚“我根本就沒炒過雞蛋?！笔堑?，孩子是祖國的未來，父母的希望，愛子之心人皆有之。戰(zhàn)國時期觸龍曾對趙太后說過“父母之愛子，則為之計深遠?！焙⒆觽冋幵谏硇陌l(fā)展的重要時期，如果我們愛之不當(dāng)，愛之無道，那么將來給孩子帶來的又會是什么呢？

所以，做好家庭教育，個人覺得有以下做法。

1、召開主題班隊會。班級可以召開家長會，讓家長參與到學(xué)生的家庭教育中來。記得當(dāng)時我的一年二班召開了“做爸爸媽媽的好孩子”的主題隊會。我們針對學(xué)生的實際，印發(fā)了“是否自己穿衣？”、“是否自己整理書包？”、“是否自己洗襪子？”等二十余項考核項目的設(shè)想表，每天由家長認真填寫，兩周后再把調(diào)查表收集起來，做為評選班級“自理小能手”、“爸媽的好孩子”等的依據(jù)。短短的兩周過去了，當(dāng)老師收調(diào)查表時，許多孩子的家長激動地抓住老師的雙手向老師匯報孩子的驚人變化。僅僅兩周的時間，所有的孩子都學(xué)會了自己整理書包，自己洗襪子。有個叫劉暢的同學(xué)，從來都是由家長穿衣喂飯，而在這兩周的時間里，她不但學(xué)會了自己穿衣、自己吃飯，還主動幫媽媽洗了兩次襪子，當(dāng)她的媽媽拿出了劉暢洗得還不算太干凈的襪子時，眼含淚花激動地說：“老師謝謝，謝謝您，我真沒想到，劉暢還能給我洗襪子!”

2、開展各種技能賽。低年級的孩子天性有比賽的心理，為了使孩子們養(yǎng)成良好的自理、自學(xué)習(xí)慣，提高他們的活動熱情，我們每學(xué)期都要開展一次“露一手”技能賽。比賽的當(dāng)天，請各班的家長代表和老師們做裁判，一聲令下，只見縫沙包、釘扣子的同學(xué)飛針走線，寫毛筆字的同學(xué)懸腕揮毫，拼盤的同學(xué)更是各顯神通??當(dāng)老師和家長們看著孩子們的一件件杰作時都有些不敢相信自己的眼睛。我們問一個名叫“豐收樂”的拼盤的作者是怎樣學(xué)的時，他告訴我們說，為了參加這次比賽，他的爸爸媽媽特意帶他到一位廚師叔叔那里學(xué)的?？粗穷伾D案、營養(yǎng)都搭配得特別好的“豐收樂”時，家長們不覺由衷的感慨：現(xiàn)在的孩子只要我們給他們學(xué)習(xí)的機會，沒有他們學(xué)不會的東西。

其實，這些都是生活中很多可以借鑒的家庭教育方法，具體的還有很多不同因人而異的做法，只要我們做好家校聯(lián)系，與家長做好交流合作，對孩子進行家庭教育與學(xué)校教育也未嘗不可，實在是一舉兩得的事情，我們何樂而不為呢？

第三篇：形成教育合力 促進孩子成長

形成教育合力 促進孩子成長

桃花中心校 高貴軍

今天，我們在這里共同討論一個教育合力的問題。所謂的教育合力指的是：現(xiàn)代教育的三個組成部分（家庭教育、學(xué)校教育和社會教育）有效的結(jié)合起來，共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。在對孩子的教育方向（教育理念）上的要求一致，在時間和空間上密切銜接，在作用上協(xié)調(diào)互補、形成合力，發(fā)揮出教育的整體效應(yīng)。也就是說三者之間理念合拍、方向一致，形成合力教育。共同給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，使教育的整體效應(yīng)得到最大限度的發(fā)揮。

一、提出教育合力：

1、教育合力是當(dāng)前教育的要求

當(dāng)前教育是社會的一個熱點問題和一個難題。說起教育，我們首先想到的是學(xué)校。（很多人會說那是學(xué)校的事。）事實上，教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的。隨著社會的不斷進步，現(xiàn)代家庭中家庭成員相對減少，孩子成為家庭生活的中心（絕大多數(shù)家長為了孩子自苦再累也是沒有怨言），每一位家長都希望自己的孩子成龍成鳳。所以家長們在對孩子寄予了厚厚的期望的同時，也對當(dāng)前的教育投入了更多的關(guān)注。

同時對孩子的教育也暴露出一些很尖銳也很突出的問題：

●部分家長認為學(xué)生除了物質(zhì)上由家庭負責(zé)外，教育的問題應(yīng)該全是學(xué)校的責(zé)任；

●一些孩子發(fā)展片面，書本知識掌握的比較好，應(yīng)試技能得到提高，但是人格發(fā)展、道德素養(yǎng)以及社會技能的發(fā)展明顯不足；

●家長教育子女方式簡單傳統(tǒng)等。

都突顯出：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育功能和責(zé)任的失衡，是當(dāng)前教育一個很大的問題。于是家庭教育和社會教育的作用被人們提出并重視起來。很多學(xué)校、教育名家都將教育合力的問題列入了科研課題。如何給孩子以完整、全面的教育，如何去更好的促進孩子身心的健康成長——讓孩子在學(xué)到知識和技能的同時形成一個健全的人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)；如何更大的發(fā)揮教育效應(yīng)，不留教育盲區(qū)；如何有效的形成教育合力，是當(dāng)前教育形勢的要求。

2、教育合力是學(xué)校教育的需求

教育是一種社會現(xiàn)象，有了人類就有了教育。學(xué)校是教育的主陣地，學(xué)校教育是對孩子實施教育的一個重要環(huán)節(jié)。他的作用主要體現(xiàn)在這樣三個方面：

●政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價值追求和做人的原則等方面。（熱愛祖國、人民，人固有一死……，同壞人壞事斗爭）

●是在傳授文化知識的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的智力，在發(fā)展學(xué)生的思維能力方面。

●同時在適應(yīng)社會需求和經(jīng)濟發(fā)展方面。（科目和專業(yè)）

但是，我們必須清楚的認識到，一個人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長？都是誰在管理和促進他各方面的發(fā)展呢？

首先，一個成長中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時他也是家庭中的孩子，一個社會中的人。一個人的成長不是一朝一夕而成，也不是只固定在特定的環(huán)境中，而是由家庭、學(xué)校、社會教育共同塑造的而成的。學(xué)校、家庭、社會都在影響著他的成長。家庭教育、社會教育表現(xiàn)出的問題，直接影響到學(xué)校的教育作用。北京師范大學(xué)教授于丹老師在談到家庭教育的時候舉了這樣一個例子：很多幼兒老師有5+2等于0的說法，什么意思呢？說星期1——5，孩子在幼兒園排隊講秩序、有禮貌、分享、做值日，打掃衛(wèi)生，這種好的習(xí)慣和品質(zhì)還容易建立起來。周末回家兩天，回來后老師說5+2=0了。回去兩天衣來伸手，飯來張口，想做什么做什么，想不做什么就可以不做什么了。周1——5建立起來的好的生活習(xí)慣和品質(zhì)全沒了。那么我們在小學(xué)、中學(xué)更多的不是在教一個學(xué)生生活習(xí)慣，而是教他們的知識系統(tǒng)，這個時候的5+2等于什么？是更加值得我們共同思考的。

學(xué)校教育也只是整個教育活動的其中的一個部分，他的主要職責(zé)是學(xué)歷教育任務(wù)的完成。一個人的性格、信念及責(zé)任心基本是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。所以，對于孩子的成長，學(xué)校教育需要家庭教育的和社會教育的參與、補充和配合。

3、家庭、社會教育不可替代

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的?！?/p>

家庭是一個人首先接受教育，而且也是終生接受教育的地方。家庭是孩子的第一課堂，俗話說“養(yǎng)不教，父之過”，正是說一個孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。雖然家庭教育沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但是一個人的言談舉止、接人待物，基本的價值理念，也就是我們通常說的教養(yǎng)，往往出自他的家教。因此家庭教育在家務(wù)勞動，青春期的教育，個性意志的形成，生活習(xí)慣、道德行為的養(yǎng)成等方面都有特別重要的作用。我們常常發(fā)現(xiàn)有好多父子倆或母子倆走路的姿勢，說話的風(fēng)格都很相近。（長相、聲音相似——先天遺傳，走路姿勢、說話辦事風(fēng)格——后天影響）這些都足以證明家庭教育對孩子的影響有多重要了。

家庭是孩子的天然學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，是長期的教師。他們的教育理念和對教育的重視程度，他們的教育方式和方法以及同學(xué)校教育的相互溝通、相互配合的程度直接影響著教育的效果。離開了良好的家庭教育，孩子在學(xué)校里受到的教育到了家庭就可能“一筆勾銷”。離開了家庭教育，學(xué)校教育就會顯得蒼白無力。可見家庭教育有著不可替代性。

其次，社會教育是多方面的，社會教育也是無處不在，隨時發(fā)生的。其中有政府的，社會團體的，也有社區(qū)的。如：電影院就是社區(qū)的一個教育場所。社區(qū)的一次活動、社會上發(fā)生的某一件事和人們對這件事的評價和看法等等，對孩子來說都是一個生動活潑的教育過程。社會是有千萬個家庭組成的，社會的人源于家庭，所以社會教育融于生活的方方面面。偉大的教育家陶行知先生說過：“生活即教育，社會即學(xué)?！^什么樣的生活，受什么樣的教育”，“在社會這所大學(xué)校里，人人可以做我們的先生，人人可以做我們的同學(xué)…隨手抓來都是活書，都是學(xué)問，都是本領(lǐng)”、“不運用社會的力量，便是無能的教育”?？梢娚鐣逃淖饔弥蠛陀绊懼钸h。

從這幾方面我們可以看到，學(xué)校、家庭、社會三方面的教育功能各有特點、也各有不足。相互影響、相互促進，不可分割、也無可替代。沒有家庭教育和社會教育的基礎(chǔ)和配合，只靠學(xué)校教育只能是一句空話。所以，只有形成有效的教育合力，才能更好的發(fā)揮整體教育的效應(yīng)。才能促進孩子完整人格的形成和知識與生活技能的掌握。

二、形成教育合力

合力的第一個關(guān)鍵——家庭教育 家庭教育存在的問題：

1、家庭教育不能配合學(xué)校教育或依附于學(xué)校教育。

這個問題有兩種情況：一種情況是部分家長的教育隨意性強，缺乏科學(xué)性，不能很好履行對子女教育的責(zé)任。這些家長本身文化底蘊差，無法對孩子進行教育指導(dǎo)。其表現(xiàn)一個是溺愛、嬌慣和一個是簡單粗暴、棍棒教育，兩個極端。這是一種不負責(zé)任的家庭教育，可以說這些家長根本不懂得家庭教育。第二種就是一些留守兒童的情況。這些留守家長大部分是爺爺、奶奶級，年事已高且忙于勞動而忽略了對孩子的家庭教育。只能給孩子提供物質(zhì)條件，而忽略了從精神上關(guān)心孩子。把對孩子的教育責(zé)任全部推給了學(xué)校，家庭教育依附于學(xué)校教育。

2、重智輕德，教育片面，目標(biāo)狹隘。

很多家長在給予孩子萬般寵愛以及物質(zhì)上的最大滿足之外，對孩子的期望和要求只有學(xué)習(xí)成績，對孩子的評價也只局限于考試分數(shù)的高低。他們認為“只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要”。在這種思想的前提下，家長們在要求孩子“成才”的同時，忽略了孩子“成人”教育。（如：尊敬長輩，怎樣與別人交往，正確的是非觀，良好的個人修養(yǎng)等。）由于家長的寵愛，孩子很少參加勞動教育、勞動鍛煉。家務(wù)勞動沒有了，甚至由于某天學(xué)校下午勞動，家長就不讓孩子去了，原因是“下午學(xué)校不上文化課、勞動怕孩子累”。殊不知一個不愛勞動的孩子是不會愛學(xué)習(xí)的，一個吃不起苦的孩子是難以成就事業(yè)的，一個沒有責(zé)任感的孩子是難成有用之才的。一些高分低能的孩子正是這種教育理念下的犧牲品。

3、家長與學(xué)校、孩子缺乏有效的溝通?，F(xiàn)代家庭人口較少，結(jié)構(gòu)單一，孩子與伙伴、鄰居、與人交往的時候很少。再加上電視的普及及和網(wǎng)絡(luò)的興起使得孩子與父母的交流、與親友的交往的時間更少了。有的家長更是忙于生計，很少與孩子交流。只知道竭盡全力的給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，而忽略了與孩子精神與心靈上的交流。由于家長與孩子之間缺乏有效的溝通和交流，很多家長和孩子之間出現(xiàn)代溝，有的孩子對家長產(chǎn)生逆反心理，同時造成一些孩子性格發(fā)展不完整。據(jù)統(tǒng)計：全國較大的城市高校中，存在心理障礙、心理疾病這些心理問題的在校大學(xué)生的人數(shù)占20%左右。他們中有的表現(xiàn)為焦慮、失眠、絕望等負面情緒，還有的有暴力、自殺傾向。這些情況固然有學(xué)校的原因，但很大一部分是家長長期以來沒有給孩子心靈上以足夠的引導(dǎo)，越積越深，最后才導(dǎo)致了孩子性格的逆反、扭曲和不完整。另外，一些家長很少來學(xué)校，有時來學(xué)校找孩子卻不知道自己的孩子在哪個班級，不知道班主任是哪位老師，他們不知道學(xué)校對學(xué)生有哪些具體要求，更不能在家庭教育中去配合學(xué)校的工作了。

一個人的道德修養(yǎng)、言談舉止、接人待物、意志品質(zhì)，基本的價值理念往往出自他的家教。我們也經(jīng)常在評價一個懂禮貌的、品行好的孩子時說他“有教養(yǎng)”。反之則說其“沒有家教。”可見，修養(yǎng)和知識是兩碼事，我們經(jīng)常見一些學(xué)歷文憑拿的很高的人卻不一定有修養(yǎng)，不一定有道德。而家庭教育主要是在教人的倫理道德修養(yǎng)和價值觀念。

在我們中國悠久的傳統(tǒng)中一直是重視家教的，在《論語》中孔子有這樣一段話：“弟子入則孝，出則悌。謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”。他說一個君子（有修養(yǎng)的人），完成他一生的成長基本上要分三個階段。第一個階段叫“入則孝，出則悌”，就是傳統(tǒng)的孝悌的意思，在家要孝敬父母，出門要友善兄弟。就是先要把這個倫理關(guān)系協(xié)調(diào)好，先要知道什么是禮貌，怎么樣是和諧，什么是一個人在家里的責(zé)任，什么是義務(wù)，這就是家庭倫理道德的學(xué)習(xí)和建立。這些學(xué)好了才是第二個階段，就是在社會上、社會學(xué)習(xí)——“謹而信，泛愛眾，而親仁”?！爸敹拧?，要態(tài)度謹慎，言語謹慎。不能太冒犯，不能沒大沒小，沒輕沒重，不能太狂妄，而且要誠實守信，有信用?！胺簮郾姟保簭V泛的博愛大眾。就是要有一顆愛心，對人友好、善意?！岸H仁”呢，再去親近那些仁義的道理，親近那些有仁德的人，有修養(yǎng)品行高尚的人。當(dāng)這些都做到了才是第三個階段“行有余力，則以學(xué)文”。就是說你把家庭學(xué)習(xí)、社會學(xué)習(xí)都完成了還覺得有余力，你就可以去學(xué)習(xí)文化知識（書本知識）了?？鬃舆@種“德為先”的教育思想到今天仍然是有重要意義的。試想一下，如果一個人在家不孝順父母，出門不能和同學(xué)、同事和諧相處，一個驕傲自大、不講信用、沒有愛心，不講道德的人，即使有學(xué)問，有文憑，又怎么能立足于社會呢？在社會中又怎么會有作為呢？

而我們今天的生活中呢，很多都和這種思想倒過來了。特別是一些家庭較為富裕，生活條件好一點的家庭。他們熱衷于對孩子的早教，熱衷于對孩子早期智力的開發(fā)，熱衷于讓孩子參加各種的輔導(dǎo)班，而忽略了對孩子的家庭倫理教育和社會教育。一直到讀完小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)走入社會言語不謹慎了，不守信用了，回過頭來再被社會調(diào)教，甚至是被社會修理。

可以說我們今天的教育忽略了家庭教育，恰恰是沒有了“入則孝，出則悌”這一段的教育。而孝順父母不僅僅是一個家庭自己的事，他是一個人認知整個社會公民責(zé)任的一個基礎(chǔ)。一個懂得孝順父母的人，才懂得怎樣和兄弟，朋友和諧相處，才能認識什么是責(zé)任和義務(wù)，才能在社會上走的更遠、有更大的成就，所以說一個人的倫理道德、修養(yǎng)、人格的鑄就都源自于家庭教育，而且這些這些正是家庭教育最重要的地方。

那么我們怎么做好家庭教育，能有效的配合學(xué)校教育，從而形成教育合力呢？

給家長的幾點建議

1、審視自己的教育理念和教育方式 家長要更好的執(zhí)行家庭教育，首先要審視自己現(xiàn)在的家庭教育理念和方法，是否科學(xué)和可持續(xù)。我覺得可以從這樣幾個方面來衡量：

●你了解自己的孩子嗎？知道孩子每天都在想些什么嗎？他最感興趣的是什么？他最大的優(yōu)、缺點是什么？

●在孩子面前，你是否很注意自己的言行？ ●學(xué)習(xí)成績是否是你評價孩子好壞與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

●孩子經(jīng)常和你交流嗎？孩子高興或苦惱的事是否總愛告訴你呢？ ●你和孩子的班主任經(jīng)常溝通嗎？

這樣充分認識自己所執(zhí)行的家庭教育，查找其中存在的問題和不足，是我們進一步提高家庭教育的一個重要的前提。

2、努力提高自己的家庭教育能力和標(biāo)準(zhǔn)

家長要認識到家庭教育的重要性，并且不斷的琢磨、思考，在生活中給孩子怎樣的影響和指導(dǎo)。不斷學(xué)習(xí)，更新理念，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。不斷豐富自己的教育知識，及時調(diào)整自己的教育方法，這樣才可能給孩子以良好的家庭教育。作為父母的你想教育好孩子，雖然很有熱情，但是由于沒有學(xué)習(xí)過系統(tǒng)的教育知識，有時會感到不知道該怎么辦。那么向孩子的教師請教是個不錯的注意，教師是職業(yè)教育者，他會給你一些好的建議的。

3、與孩子學(xué)校、老師及時的溝通

與孩子的學(xué)校，孩子的老師定期的溝通和聯(lián)系是很必要的，是教育合力的關(guān)鍵。更多的了解孩子的情況，才能更好的對孩子教育。更多的了解學(xué)校，才能與學(xué)校教育更好的協(xié)調(diào)、配合。因此家長要學(xué)會如何與老師進行溝通和交往，主要有這樣幾個關(guān)鍵：

其一，是認清自己的角色。你是孩子的家長，而不是教師。教師會有一套教育孩子的方法，雖然這些方法并不一定適用于每個孩子，但至少在整體上是經(jīng)過經(jīng)驗和證明，對大多數(shù)孩子行之有效的。因此，不要過多對教育問題指手畫腳——在一般情況下，教師作為受過專業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)教育者，在教育方面懂的比你更多。

其二，認清教師的角色。教師有義務(wù)給孩子提供好的教育，所以不要害羞向老師提及關(guān)于孩子教育的事。如果你對教師對你孩子教育的方式有疑問，不要猶豫，向教師提出你的擔(dān)心。但不要以命令的方式去提，你最好是從父母的立場提出建議，尋求幫助。別永遠保持沉默，因為教師他理應(yīng)對孩子的成長負有他的那部分責(zé)任。我們只要注意一下方式就可以了。

其三，是考慮如何協(xié)調(diào)教育。家長和老師都必須認識到有著共同的目標(biāo)和肩負著共同的責(zé)任，在平等的基礎(chǔ)上，為孩子的教育履行各自的職責(zé)。為此，雙方不能夠互相“拆臺”，不能將自己作為正確的標(biāo)準(zhǔn)，而貶低甚至抵觸另一方的工作。比如說，父母對孩子說：“別管老師說什么，這次聽爸媽的?！痹俦热缯f，教師對孩子說：“你父母懂什么？”這樣的沖突將對教育合力會造成很不利的影響。

以上是家庭教育在合力中要做到的幾個方面，聽起來很多很煩，做起來也確實不容易。但是孩子是我們的骨肉，我們的最愛，我們的一切。這個理由足以讓我們努力學(xué)習(xí)，努力提高，努力去形成教育合力，各自成為“我能做到的最好的父母”。

（二）合力的第二個關(guān)鍵——學(xué)校教育

我們說學(xué)校教育是教育的主陣地。學(xué)校不僅是系統(tǒng)的傳授文化知識，專業(yè)知識、社會技能的地方，同時學(xué)校還有著對于人的道德修養(yǎng)、人生價值、是非觀念等等人格塑造上的責(zé)任和教育功能。而后者的教育程度往往決定著前者的教育效果。恰恰是后者的德育部分的內(nèi)容是讓很多學(xué)校感到最頭疼的教育內(nèi)容。很多教師有這樣的牢騷：“學(xué)校這個小氣候抵不過社會的大氣候”、“現(xiàn)在的孩子太難管了”、“孩子曠課，家長也不管”、“家長不配合……”等等。這些恰恰是說明了我們的學(xué)校教育脫離了家庭教育和社會教育。說明了我們的學(xué)校教育和家庭教育沒能夠很好的協(xié)調(diào)，緊密聯(lián)系起來。我們沒能夠形成教育合力。

那么在形成教育合力的問題上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個什么角色呢？我認為，在期待教育合力的問題上學(xué)校不能被動等待，或者推卸責(zé)任，而是要成為教育合力的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和策劃者。在學(xué)校、家庭、社會三方面形成教育合力中，學(xué)校教育要起主導(dǎo)作用，就必須做好這樣幾方面的工作：

1、加強溝通和協(xié)調(diào)。學(xué)校教育需要家庭教育的補充和配合，需要家長支持。首先是要加強學(xué)校和家長之間及時的溝通和聯(lián)系，積極爭取家長的理解、關(guān)心、支持和配合。要讓家長了解學(xué)校，了解學(xué)校對學(xué)生的要求，了解學(xué)校對學(xué)生的教育內(nèi)容并且參與到學(xué)校教育中來。家長了解學(xué)校了，才可能會理解、支持學(xué)校，維護學(xué)校，在家庭教育中配合學(xué)校教育。才能使家庭教育和學(xué)校教育在時間和空間上有機的銜接起來，形成一張教育網(wǎng)，從而加大教育的力度。很多學(xué)校有定期的“家長會”和“家長開放日”以及“家校聯(lián)系卡”，我覺得這是一種很好的聯(lián)系溝通方式。而且每月一次至兩次的家長會是非常必要的。這樣就能夠讓家長及時的了解學(xué)校對學(xué)生的教育思路、教育內(nèi)容以及了解孩子近期的表現(xiàn)、狀況，通過與家長的溝通和交流及時反饋教育信息，調(diào)整對孩子的教育方式和方法，從而更有效的形成教育合力。同時也使家庭教育和學(xué)校教育相互促進，相互提高，起到“家校相長”的作用。

2、加強教育指導(dǎo)。在爭取家長的關(guān)注和參與的同時，還要考略到一個很重要的問題：那就是家長也要懂教育、會教育，才能夠給孩子良好的家庭教育的同時配合學(xué)校教育?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平在日益提高，同時也對教育有了更高的要求。他們疼愛孩子，希望孩子有更高的成就。但是很多家長特別是農(nóng)村的家長，由于本身文化底蘊的限制，除了給孩子報更多的輔導(dǎo)班、學(xué)習(xí)班，盡可能的給孩子選擇一些名氣較大的學(xué)校以外，沒有別的教育內(nèi)容。他們很想給孩子更好的教育，但是他們不知道怎樣去做，很茫然。而且很少有家長在這方面去下功夫?qū)W習(xí)、琢磨、研究。家庭教育只能依托于學(xué)校教育。所以我們學(xué)校就要在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家庭教育觀念和教育方式上面去做文章、下功夫、想辦法。學(xué)校有能力、有條件去做到這些，也只有做到這些，才能讓家庭教育更好的協(xié)助配合學(xué)校教育，才能形成合力教育。于是，我縣新一任縣局領(lǐng)導(dǎo)將“家長學(xué)?！绷腥肓斯ぷ髯h程。要求各校迅速開展并辦好“家長學(xué)?！薄Ｍㄟ^對家長的培訓(xùn)，實現(xiàn)對家長教育觀念的改變和教育方法的指導(dǎo)，從而實現(xiàn)對家庭教育的指導(dǎo)。讓家長更多的了解教育，幫助家長正確的實施良好的家庭教育。隨著家長教育知識的增長，家庭教育精力的更多投入，學(xué)生受教育情況會發(fā)生變化，對學(xué)校的要求以及對教師的要求就會更高。無形中也就促進了學(xué)校全體師生整體素養(yǎng)的提升，促進了學(xué)校教育教學(xué)更好、更快的發(fā)展，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。是個一舉兩得的舉措。

3、教師隊伍建設(shè)。一支高素質(zhì)的教師隊伍是形成教育合力的關(guān)鍵。我們不得不承認部分學(xué)校和教師存在著片面追求升學(xué)率的思想；重學(xué)校教育而忽視家庭教育和社會教育的思想；學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，沒有或很少有校外活動的情況。要讓家長實現(xiàn)教育觀念和教育方式的轉(zhuǎn)變，首先實現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育理念是辦好家長學(xué)校以及打造教師隊伍的關(guān)鍵。教師則是去組織、策劃教育合力，去指導(dǎo)家庭教育的中堅力量。所以說，只有建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能夠更好的實施學(xué)校教育，才能很好的幫助和指導(dǎo)家庭教育，才能夠策劃、組織、形成教育合力。才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。

綜上所述，孩子的成長離不開學(xué)校、家庭和社會的教育。對于孩子學(xué)校、家長和社會都要承擔(dān)起教育責(zé)任。只要三者有了統(tǒng)一的認識，并且去為之做出努力，就一定能給我們的孩子創(chuàng)造出一個和諧、良好的成長環(huán)境，就一定能給孩子一個良好的教育。那就讓我們攜起手來吧，為了孩子！

第四篇：以制度建設(shè)促進黨風(fēng)廉政建設(shè)

以制度建設(shè)促進黨風(fēng)廉政建設(shè)

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭要注重制度建設(shè)。制度建設(shè)既貴在科學(xué)，也貴在落實。

繼續(xù)強化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。要一手抓生產(chǎn)經(jīng)營，一手抓反腐倡廉，把反腐倡廉工作與落實企業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任結(jié)合起來，使兩項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，同步推進。企業(yè)主要負責(zé)人要切實擔(dān)負起反腐倡廉的職責(zé)，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，抓好工作落實。紀(jì)檢監(jiān)察部門要認真履行職責(zé)，大膽開展工作，在思想觀念、工作機制、工作方法、工作作風(fēng)、隊伍建設(shè)等方面適應(yīng)企業(yè)改革與發(fā)展，善于抓住本企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的突出問題，找準(zhǔn)解決問題的切入點和工作著力點，創(chuàng)造性地開展工作。要針對企業(yè)全局性、傾向性問題，及時提出對策和建議。要按照《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實施細則》、《加強行業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)實施意見》、《紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)則》等文件要求，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)聯(lián)席會議制度、情況通報制度、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要站在講政治的高度，端正態(tài)度，擺正位置，及時向組織匯報思想情況，勇于開展批評與自我批評。認真落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人事項報告的制度規(guī)定，如實向組織報告重大事項，勇于糾正工作中的問題，時刻把自己置于組織和群眾的監(jiān)督之下。要實行責(zé)任制報告

制度，將執(zhí)行責(zé)任制情況定期向上級黨委、紀(jì)委報告；要加強對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和責(zé)任追究工作。（采油三大隊）李悅

第五篇：以制度建設(shè)促進黨風(fēng)廉政建設(shè)

一、黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義

黨風(fēng)廉政建設(shè)是用無產(chǎn)階級的世界觀、方法論在黨組織和黨員中，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)、糾正不正之風(fēng)，用黨的優(yōu)良作風(fēng)對廣大黨員進行經(jīng)常性的教育。建全黨內(nèi)各項監(jiān)督制度，加強對黨員的黨風(fēng)教育，鏟除不正之風(fēng)滋生的土壤。在社會主義市場經(jīng)濟改革中，黨風(fēng)廉政建設(shè)是我們黨內(nèi)一項關(guān)鍵工作，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，對黨自身的存在與發(fā)展，具有十分重大的現(xiàn)實意義和歷史意義。

加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，是維護黨的性質(zhì)，保證黨的先進性的重要條件。在新的歷史條件下，黨面臨著改革開放的嚴(yán)峻考驗，只有堅持加強黨風(fēng)建設(shè)，才能促使廣大黨員干部正確對待、運用權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)；才能密切黨群、干群關(guān)系，才能促使廣大黨員抵制剝削階級的腐朽思想和生活方式的侵蝕，永遠保持共產(chǎn)黨員的高尚情操的政治本色；才能不斷清除腐敗分子，使黨的組織更加純潔，政治上更加統(tǒng)一。

加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，是促進社會主義精神文明建設(shè)順利發(fā)展的重要途徑。推進我國現(xiàn)代化進程，需要社會主義物質(zhì)文明和精神文明相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。而黨風(fēng)廉政建設(shè)則是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。黨風(fēng)廉政建設(shè)要求黨員堅持馬列主義的世界觀、樹立共產(chǎn)主義信念和道德，堅持集體主義和黨性原則，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，勇于同不良傾向和不正之風(fēng)做斗爭。因此黨風(fēng)搞好了直接影響整個社會和民族的道德風(fēng)尚，對社會主義精神文明建設(shè)起推動作用。

加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，是集中力量把經(jīng)濟搞上去的重要保證。黨風(fēng)廉政建設(shè)必須緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟建設(shè)來進行，為經(jīng)濟建設(shè)保駕護航，使黨風(fēng)廉政建設(shè)的每項工作都與經(jīng)濟發(fā)展的需要相吻合、相適應(yīng)，真正為改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟體制起促進作用。同時黨風(fēng)廉政建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)相輔相成，缺一不可，忽視黨風(fēng)廉政建設(shè)，不僅會使黨的建設(shè)受到重大損失，還會給經(jīng)濟體制改革帶來一系列重大困難，離開黨風(fēng)廉政建設(shè)抓經(jīng)濟也會變成無源之水。

二、加強廉政制度建設(shè)是反腐倡廉歷史發(fā)展的必然

隨著改革的深入發(fā)展，我國已進入全面建設(shè)小康社會的新階段。計劃經(jīng)濟體制已經(jīng)打破，社會主義市場經(jīng)濟體制尚未完善。新舊體制轉(zhuǎn)型階段中的縫隙和漏洞，為腐敗現(xiàn)象滋生蔓延留下了空間。再加上我國有幾千年的封建思想殘余沒有徹底消除，對外開放又使一些資本主義的腐朽思想和生活方式乘虛而入，多種關(guān)系錯綜復(fù)雜，誘發(fā)腐敗犯罪的因素大量存在。以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、貪污受賄、腐化墮落、等現(xiàn)象短期內(nèi)不會消失。要從根本上遏制腐敗必須從制度上入手，走法制化之路。鄧小平同志在總結(jié)歷史經(jīng)驗時著重指出：我們過去發(fā)生的各種錯誤，固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風(fēng)有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。江澤民同志反復(fù)強調(diào)：“要依靠發(fā)展民主、健全法制來預(yù)防和治理腐敗現(xiàn)象?！焙\濤同志則要求：以制度建設(shè)和創(chuàng)新來保證在全黨大興求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。

從我國目前的實際情況來看，要在遏制腐敗方面取得較好的效果，通過教育抑制腐敗動機是必要的，但更重要的是找出腐敗行為的制度成因，制定出相應(yīng)的解決方案，把現(xiàn)有的制度漏洞降低到最低程度，依靠制度加強對權(quán)力運作的制約。

因此，深入推進反腐倡廉工作，必須加強制度建設(shè)，最大限度地減少腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的條件。黨的十六大以來，為適應(yīng)貫徹依法治國基本方略、發(fā)展社會主義民主政治的需要，中央先后頒布了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等。這些黨內(nèi)法規(guī)的頒布實施，對于加強黨內(nèi)監(jiān)督，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，發(fā)揮了積極作用。我們必須充分認識制度建設(shè)對新形勢下深入開展反腐倡廉工作的重要意義，下大力氣加強制度建設(shè)，發(fā)揮制度在懲治和預(yù)防腐敗中的作用。

三、當(dāng)前廉政制度建設(shè)方面存在的問題

我們在開展反腐敗斗爭以來出臺過不少有關(guān)反腐倡廉方面的制度，但是實踐中，制度建設(shè)還存在一些不盡人意的地方，必須引起我們的高度重視。

1．零散性。從中央到地方，各行各業(yè)均出臺了眾多的反腐倡廉、廉潔從政的各項規(guī)定和制度，據(jù)統(tǒng)計，全國?。ú浚┘壱陨蠙C關(guān)制定黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的法律法規(guī)、規(guī)范性文件就有6000余件?？梢哉f是種類不少，條款繁多。別說普通黨員干部，就是專職從事紀(jì)檢監(jiān)察的工作人員也難以全面掌握。繁亂和零散，既不利于廣大黨員干部對黨風(fēng)廉政制度的知曉程度，也不利于廣大人民群眾實施有效的監(jiān)督。

2．滯后性。一些腐敗現(xiàn)象在社會上存在很長時間，并產(chǎn)生了一定的負面影響，但制度卻還處在摸索探討中。有的現(xiàn)有制度在某種程序上約束規(guī)范了人或組織的行為活動，但隨著新形勢的發(fā)展變化，制度的約束性削弱，不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展，而制度建設(shè)上又未能適時地進行完善。腐敗當(dāng)前的一個突出問題是行業(yè)壟斷造成大量租金流失，而我們至今沒有一個正式的完整的法律法規(guī)來對此加以規(guī)范，這些都說明了我們的制度有明顯的滯后性。

3．空缺性。國家反腐敗、反商業(yè)賄賂方面的法律法規(guī)少之又少。當(dāng)今壟斷行業(yè)部門的腐敗現(xiàn)象十分嚴(yán)重，卻沒有一個完整的法律法規(guī)加以規(guī)范。此外，各類監(jiān)督主體，如人民代表大會、社會團體督等都沒有相關(guān)的法律法規(guī)作支撐，使各種監(jiān)督?jīng)]能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4．執(zhí)行難。我們面臨的一個主要問題不是無法制訂出嚴(yán)密可行的制度規(guī)則，而是很少有能力保證制度規(guī)則得到很好的執(zhí)行。現(xiàn)在群眾對有些制度“說在嘴上、寫在紙上、貼在墻上”的現(xiàn)象有很大意見，有了制度不能很好地執(zhí)行，那制度就一紙空文。

四、完善廉政法規(guī)制度體系的對策與措施

廉政制度建設(shè)是一項科學(xué)性、全面性的系統(tǒng)工作，要作統(tǒng)籌考慮和系統(tǒng)性研究。要認真總結(jié)建國以來特別是近年來反腐敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，增強監(jiān)督制約，加大懲治力度。要古為今用，洋為中用，學(xué)習(xí)借鑒一切行之有效的反腐敗制度成果，使我們的法規(guī)制度具有針對性和有效性。

1．規(guī)范權(quán)力運行，積極完善體制機制。目前我國社會腐敗的要害和核心是權(quán)力腐敗。權(quán)力腐敗，簡單地說就是權(quán)力濫用，以權(quán)謀私。當(dāng)前，要結(jié)合政治經(jīng)濟體制改革，進一步規(guī)范權(quán)力。一是要明確各級領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力義務(wù)，適當(dāng)?shù)剡M行分權(quán)，防止權(quán)力過分集中，使權(quán)、責(zé)、義、利均衡，形成自身的一種約束機制。二是要合理配置權(quán)力結(jié)構(gòu)，使對權(quán)力運行形成有效制衡。加強監(jiān)督，就要求我們把監(jiān)督重點轉(zhuǎn)向權(quán)力運行過程，合理配置權(quán)力結(jié)構(gòu)，把對權(quán)力的運用和相應(yīng)的監(jiān)督制約結(jié)合起來，權(quán)力運行到哪里，監(jiān)督就跟蹤到哪里。

2．規(guī)范從政行為，建立健全規(guī)章制度。構(gòu)建科學(xué)切實管用的制度體系是反腐倡廉工作的根本途徑。首先，廉政法規(guī)制度建設(shè)必須科學(xué)合理、切實可行。在制訂和出臺一項制度時，一定要摸清實情，找出現(xiàn)有制度的漏洞和缺失，抓住易產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的體制機制中的薄弱環(huán)節(jié)，制定出相應(yīng)的極具針對性的制度規(guī)范。其次，要抓好廉政法規(guī)制度的系統(tǒng)配套，制定好總體方案和長遠規(guī)劃，設(shè)計好每一項具體的制度，使各項制度相互銜接、相互照應(yīng)。第三，要抓緊對現(xiàn)有制度進行梳理，切實可行的制度，要繼續(xù)認真執(zhí)行；不夠嚴(yán)謹，有明顯缺陷的制度，要及時補充、修訂和完善；需要細化的制度，要盡快制定實施細則；還沒有涵蓋的方面，要根據(jù)工作盡快制定，努力做到不留死角；已經(jīng)過時的制度，也要及時廢止。

3．發(fā)展黨內(nèi)民主，努力強化黨內(nèi)監(jiān)督。要嚴(yán)格執(zhí)行《黨章》，全面貫徹落實《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨員權(quán)利保障條例》，探索黨內(nèi)監(jiān)督的有效途徑，保證黨內(nèi)監(jiān)督各項制度的落實。加強對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)人的監(jiān)督。認真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加大責(zé)任追究力度。要建立健全黨務(wù)公開制度和領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項報告、財產(chǎn)收入申報、出國（境）審查審批、回復(fù)組織函詢等制度。特別是要積極探索黨代表在閉會期間實施監(jiān)督的有效途徑和方法。

4．加強立法步伐，完善廉政法規(guī)體系。就我國廉政法規(guī)制度建設(shè)而言，黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)明顯優(yōu)于國家法律法規(guī)建設(shè)，國家廉政法規(guī)建設(shè)的這種“短腿”現(xiàn)象是與依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的基本治國方略是極不相稱的。因此，要通過加強反腐敗的國家立法，用國家強制力保證反腐倡廉工作的深入健康發(fā)展。一是制定反腐防范性法律?！豆珓?wù)員法》已頒布施行，但其執(zhí)行情況需要加強普及教育和執(zhí)法檢查，以此來保證機關(guān)工作人員廉政和勤政?！敦敭a(chǎn)收入申報法》，是從源頭上防治根除腐敗的一部重要法律，要從我國的國情出發(fā)，循序漸進，明確申報對象、申報形式、申報或虛假申報者的法律責(zé)任等。二是制定監(jiān)督性法律。如制定《舉報法》，規(guī)范信訪舉報工作，保護舉報人和被舉報人的合法權(quán)益。同時，還應(yīng)根據(jù)建立社會主義市場經(jīng)濟體制的需要，建立健全監(jiān)督制約機制，制定各種監(jiān)督性法律法規(guī)。三是加強反腐敗國際合作，注意吸收國際反腐敗立法成果。我國已經(jīng)正式加入《聯(lián)合國反腐敗公約》、《公約》，必將對推進我國反腐敗法律體系的構(gòu)建，加快懲防體系的建立和完善，最終實現(xiàn)有效遏制與打擊腐敗犯罪產(chǎn)生極其重大而深遠的影響。要加強《公約》的宣傳教育，使廣大干部充分掌握《公約》的內(nèi)容。

5．狠抓制度落實，提供制度反腐保障。再好的制度，如果不去執(zhí)行，也是形同虛設(shè)。加強廉政法規(guī)制度建設(shè)，必須在狠抓制度的落實上下功夫，采取有效的措施和辦法，建立健全抓落實的責(zé)任機制。要落實制度建設(shè)責(zé)任，把制度建設(shè)的任務(wù)落實到部門和主要負責(zé)人身上。當(dāng)前，尤其要把懲防腐敗體系中制度建設(shè)的任務(wù)細化分解，明確責(zé)任單位和責(zé)任人。要加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正制度建設(shè)中的問題，對違反制度、規(guī)避制度的行為，要加大問責(zé)力度，堅決維護制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，努力使制度成為黨員干部必須遵守的行為準(zhǔn)則。要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，建立和完善反腐倡廉制度執(zhí)行情況的考評機制、獎懲機制。只有責(zé)任機制逐步完善，才能形成一級抓一級、層層抓制度落實的良好局面，才能使更加注重制度建設(shè)的要求真正得到落實，從而達到依靠制度建設(shè)從源頭上防治腐敗的根本目的。