第一篇：農(nóng)村學(xué)校校外寄宿生管理問題分析及對(duì)策

農(nóng)村學(xué)校校外寄宿生管理問題分析及對(duì)策

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村學(xué)校校外寄宿生管理方法途徑

近年來，隨著義務(wù)教育的順利實(shí)施和學(xué)校布局調(diào)整的強(qiáng)力推進(jìn)，農(nóng)村中小學(xué)在校人數(shù)迅速增加，使學(xué)校內(nèi)部原本有限的住房更顯緊張，相當(dāng)一部分學(xué)生只有選擇在校外租房寄宿。由于學(xué)生年齡小，生活自理和自我保護(hù)能力較弱，再加學(xué)生校外租房分散和有些房東責(zé)任意識(shí)不到位，學(xué)校對(duì)這些校外寄宿學(xué)生的管理，將會(huì)受到很大的制約和影響。因此，校外住宿生在安全、衛(wèi)生、飲食、成長環(huán)境等方面存在著眾多問題，需要我們探索研究。

一、校外住宿生存在的各類問題。

1、安全問題。（1）用電安全。校外寄宿學(xué)生使用的電器比較多，有電磁爐、電飯鍋、電熱毯、電暖氣等，稍有不慎，就有發(fā)生觸電、火災(zāi)的危險(xiǎn)，再加有些住房電線老化和布線不科學(xué)，存在電線短路導(dǎo)致火災(zāi)的安全隱患；（2）用灶安全。校外住宿生大都使用液化氣灶或蜂窩煤爐做飯，有時(shí)忘記關(guān)煤氣，或夜間忘記熄滅蜂窩煤爐，都有可能發(fā)生煤氣中毒事件，近些年，至于這種原因造成的學(xué)生安全事故案例很多；（3）房間安全。有些學(xué)生租房年久失修，破舊不堪，房基不牢或出現(xiàn)墻體裂縫、結(jié)構(gòu)錯(cuò)位的跡象，存在安全隱患；（4）人身財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)生自我保護(hù)能力差，常有被社會(huì)不法分子騷擾、毆打、敲詐勒索或偷盜的事件發(fā)生。

（5）飲食衛(wèi)生安全。有的學(xué)生飲食無規(guī)律，不講衛(wèi)生，亂買亂吃，容易造成食物中毒或生病，飲食營養(yǎng)和身體健康得不到保障。

2、行為問題。校外住宿生沒有家長監(jiān)督，自我約束能力不強(qiáng)，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣：（1）行為習(xí)慣。受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，學(xué)生易染賭博、聚眾斗毆、抽煙喝酒、懶惰渙散甚至違法亂紀(jì)等行為惡習(xí)；（2）思想態(tài)度。在無人監(jiān)管的情況下，個(gè)別學(xué)生在思想上出現(xiàn)消極懈怠、懶惰渙散、不思上進(jìn)的精神狀態(tài)；（3）青春期行為。隨著青春期學(xué)生在生理、心理上各種性征的相繼出現(xiàn)，如果缺乏老師和家長的正面引導(dǎo)和教育，就會(huì)產(chǎn)生一些不良習(xí)慣或行為，造成后果，影響身心健康。

3、住宿環(huán)境問題。（1）有些房東經(jīng)常聚眾喝酒、玩麻將至深夜，嚴(yán)重影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，長此以往，造成失眠、神經(jīng)衰弱等疾病，影響到青少年的身心健康；（2）個(gè)別學(xué)生租房比較偏僻，周圍環(huán)境特殊，學(xué)生居住，會(huì)產(chǎn)生恐懼和不安全的感覺，以至于造成焦慮、抑郁等癥狀，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、神經(jīng)恍惚等心理疾?。唬?）有些學(xué)生租房離游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳、錄像廳比較近。這些社會(huì)前沿場(chǎng)所的燈紅酒綠，對(duì)青少年產(chǎn)生誘惑，造成不良影響。

4、管理問題。（1）管理制度不健全。學(xué)校管理制度陳舊老套，跟不上形勢(shì)，沒有根據(jù)住宿生的具體情況隨時(shí)更新、完善，造成管理的松懈；（2）教師管理不到位。學(xué)校制定了校外住宿生管理辦法，但個(gè)別教師執(zhí)行時(shí)流于形式，走過場(chǎng)，管理不深入、不到位。（3）學(xué)生住地分散，家長與房主管理意識(shí)跟不上，不能和學(xué)校很好地配合，這也給學(xué)校管理帶來困難。

二、造成校外住宿生管理問題的眾多原因。

影響農(nóng)村校外住宿生管理問題的因素是多方面的，但只有找到問題產(chǎn)生的根本原因，才能對(duì)癥下藥，進(jìn)行有效管理。

1、學(xué)生自身原因。能獨(dú)立在校外寄宿的學(xué)生年齡大多都在10--16歲之間，這一年

齡階段的學(xué)生正處于成長培養(yǎng)期，對(duì)社會(huì)行為模仿能力較強(qiáng)，好奇心和實(shí)踐欲望強(qiáng)烈，貪玩好動(dòng)，但獨(dú)立生活和是非辨別、自我調(diào)控能力卻很差。另一方面，這一階段的孩子正步入青春期，在心理生理上都出現(xiàn)青春期獨(dú)有的特征，情緒、性格等方面極為敏感，需要成人的引導(dǎo)和幫助。如果，在寄宿生的管理上不按照學(xué)生的成長規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。

2、家長與房主的原因。住宿生中大多是邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，家長文化低，離孩子較遠(yuǎn)，有些長年在外打工，對(duì)學(xué)生照顧不到。部分房主責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生監(jiān)管力度不夠，放任自流，僅憑學(xué)校管理，勢(shì)必影響教育效果。

3、教師管理原因。班主任和代課教師對(duì)校外住宿生情況了解不清，管理不到位，關(guān)心不夠，缺乏溝通和交流。學(xué)校沒有相應(yīng)的寄宿生管理教育機(jī)制，只是多些約束與要求，缺乏關(guān)心和幫助，甚至有些學(xué)校只抓校內(nèi)住宿生教育，而忽視校外寄宿生這樣一個(gè)特殊的群體，在教育上使校外寄宿生的成長與發(fā)展處于“原生”狀態(tài)。

4、社會(huì)問題。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，也是一個(gè)大染缸，能把一個(gè)人鍛煉成強(qiáng)者，也誘惑一個(gè)人走向歪路。社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣和不良風(fēng)尚時(shí)刻影響著未成年人的健康成長，對(duì)校外住宿生如果監(jiān)管不力，就很容易沾染一些社會(huì)陋習(xí)，甚至走上違法犯罪的道路。

三、校外住宿生管理教育對(duì)策。

根據(jù)目前我區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)情況，在今后較長一個(gè)時(shí)期內(nèi)，中小學(xué)學(xué)生校外寄宿的現(xiàn)象仍將十分普遍。要想切實(shí)把校外住宿生的管理工作做實(shí)、做細(xì)、做好，保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，就必須認(rèn)真調(diào)查分析、探索研究。筆者根據(jù)自己調(diào)查研究，提出以下拙見，供大家探討。

1、完善住宿生管理制度，簽訂校內(nèi)外各項(xiàng)責(zé)任書。

校外寄宿生是學(xué)生中的一個(gè)重要群體，對(duì)其實(shí)行有效管理，就要建立一套切實(shí)可行的辦法，再與各相關(guān)責(zé)任人或單位簽訂責(zé)任書。首先，學(xué)校要與班主任、房東、學(xué)生以及家長簽訂各項(xiàng)責(zé)任書，如安全管理責(zé)任書、監(jiān)管人責(zé)任書、學(xué)生自我管理責(zé)任書等。其次，學(xué)校與其社會(huì)職能部門簽訂責(zé)任書，如社會(huì)治安管理責(zé)任書，食品安全管理責(zé)任書，歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所管理責(zé)任書等，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境。

2、豐富寄宿生課余活動(dòng)，養(yǎng)成未成年人良好行為習(xí)慣。

學(xué)校除了制度管理，還要充分開展各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，從思想上教育學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，避免學(xué)生學(xué)校、宿舍、家庭“三點(diǎn)一線”單純路線造成的枯燥生活，樹立行為約束意識(shí)，培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和上進(jìn)精神。同時(shí)，學(xué)校還要定期或不定期地利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生獨(dú)立生活能力、良好人格心理培養(yǎng)、青春期心理衛(wèi)生等方面加以教育培養(yǎng)。另外，學(xué)校設(shè)立“留守兒童之家”，為學(xué)生從思想和生活上提供援助。

3、建立寄宿生成長記錄袋，為住宿生健康成長保駕護(hù)航。

班主任老師幫助寄宿學(xué)生建立成長記錄袋，引導(dǎo)學(xué)生制定成長計(jì)劃，以每天的目標(biāo)任務(wù)，來充實(shí)生活，約束行動(dòng)，時(shí)刻用心觀察住校生的行為變化，與其加強(qiáng)溝通，建立良好關(guān)系，讓學(xué)生有話敢說、敢寫，有事可想、可做。其次，老師還要熟悉校外寄宿環(huán)境，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍內(nèi)，關(guān)心幫助寄宿生學(xué)習(xí)、生活，督促其完成當(dāng)天任務(wù)，并與房東、家長長期保持聯(lián)系，發(fā)揮監(jiān)管作用。

4、加強(qiáng)法制宣傳教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)。

學(xué)校召開法制宣傳大會(huì)，對(duì)青少年進(jìn)行法制宣傳教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法制意識(shí)，規(guī)范道德行為。學(xué)校也可利用綜治大會(huì)，對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和集體通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。

5、聘請(qǐng)法制副校長，為學(xué)校管理提供法律援助和治安幫助。

當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T應(yīng)聯(lián)合聘請(qǐng)熟悉法律業(yè)務(wù)、工作責(zé)任心強(qiáng)的司法干警為各學(xué)校（學(xué)區(qū)）法制副校長，幫助學(xué)校加強(qiáng)管理，在校園周邊環(huán)境治理等方面為學(xué)校提供法律援

助和治安幫助。

6、加強(qiáng)學(xué)生——教師——家長之間的溝通、交流。

家長、教師、學(xué)生是一個(gè)循環(huán)的整體，班主任密切關(guān)注校外住宿生的思想及行為，并及時(shí)向家長反饋情況，家長要隨時(shí)了解孩子情況，把握孩子思想動(dòng)態(tài)，二者之間應(yīng)加強(qiáng)溝通、長期保持聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生成長發(fā)展的各種信息，一旦出現(xiàn)不良矛頭，及時(shí)加以引導(dǎo)矯正。

7、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校寄宿制項(xiàng)目建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)寄宿環(huán)境。

解決校外住宿生管理問題最根本的辦法是，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校寄宿制項(xiàng)目建設(shè)，增擴(kuò)建校內(nèi)學(xué)生宿舍，爭取讓所有校外住宿學(xué)生都住進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校對(duì)其吃、住、行、學(xué)習(xí)、休息時(shí)間等進(jìn)行統(tǒng)一管理，就可以在管理上減少諸多問題和困難，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)校外住宿生的管理與教育，為學(xué)生營造一個(gè)良好的住宿成長環(huán)境，研究和探索適應(yīng)學(xué)校有效管理的方法和途徑，深入剖析校外住宿生存在的各種問題，具有十分重要的意義。

第二篇：農(nóng)村中學(xué)留守兒童校外寄宿生的問題研究及對(duì)策

農(nóng)村中學(xué)留守兒童校外寄宿生的問題研究及對(duì)策 在我國農(nóng)村留守兒童逐年增多，由于缺少父母的監(jiān)管和關(guān)愛，他們暴露出來的問題越來越多，越來越嚴(yán)重。在這些留守兒童中有一群更為特殊的學(xué)生，他們就是 “農(nóng)村中學(xué)留守兒童中的校外寄宿生”。農(nóng)村中學(xué)留守兒童校外寄宿生在我國農(nóng)村留守兒童逐年增多，由于缺少父母的監(jiān)管和關(guān)愛，他們暴露出來的問題越來越多，越來越嚴(yán)重。在這些留守兒童中有一群更為特殊的學(xué)生，更應(yīng)該我們?nèi)リP(guān)注，他們就是“農(nóng)村中學(xué)留守兒童中的校外寄宿生”。由于這些學(xué)生的家離學(xué)校較遠(yuǎn)同時(shí)也受到學(xué)校住宿條件的限制，因此只能租住在學(xué)校的周圍，這樣就會(huì)使他們?cè)诜艑W(xué)以后完全脫離有效的監(jiān)管，在好玩的天性驅(qū)使下，他們就會(huì)禁不住網(wǎng)吧的誘惑，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者是受到一些不健康內(nèi)容的侵害，更嚴(yán)重的是由于各種原因他們也很容易和社會(huì)上的一些不良青年混在一起。這些因素都會(huì)使他們失去學(xué)習(xí)的興趣而輟學(xué)，產(chǎn)生一些嚴(yán)重的社會(huì)問題，甚至?xí)罱K使他們走上犯罪的道路。為了能夠及時(shí)地挽救這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更要關(guān)注他們的生活，同時(shí)我們也要找到更好的方法，去解決這個(gè)問題，這樣可能就會(huì)改變他們的一生。農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的產(chǎn)生是多種因素綜合作用的結(jié)果，它不僅是單純的親子分離，也是家庭、學(xué)校和社會(huì)三者之間關(guān)系的失調(diào)。這些學(xué)生產(chǎn)生問題的原因也是多方面的，只有找到問題產(chǎn)生的根本原因，才能對(duì)癥下藥，進(jìn)行有效管理。

一、校外寄宿生產(chǎn)生問題的主要原因 1． 內(nèi)因指學(xué)生自 身原因，能獨(dú)立在校外寄宿的初中學(xué)生年齡大多都在 13 ～ 15歲左右，這一年齡階段的學(xué)生正處于成長期，模仿能力較強(qiáng)，好奇心和實(shí)踐欲望強(qiáng)烈，貪玩好動(dòng)，但獨(dú)立生活和辨別是非、自 我調(diào)控能力卻很差。同時(shí)，這一階段的孩子正步入青春期，在心理和生理上都會(huì)出現(xiàn)青春期獨(dú)有的特征，情緒、性格等方面極為敏感，需要成人的引導(dǎo)和幫助。如果在這些校外寄宿生的管理上不遵循學(xué)生的成長規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。2． 外因（1）家庭教育的缺失為了改善生活越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市務(wù)工，但由于他們收入普遍不高，居無定所，加上城鎮(zhèn)教育費(fèi)用較高，難以將子女帶在身邊，導(dǎo)致留守兒童與外出父母之間的溝通減少，父母外出打工造成對(duì)孩子的關(guān)愛缺失。另外，由于受 “讀書無用論”思想觀念的影響，很多家長對(duì)送子女讀書并不積極，一些學(xué)生甚至把讀書當(dāng)作一種約束和負(fù)擔(dān)。這種思想潛移默化地助長了留守兒童的厭學(xué)情緒和 “讀書無用論”的錯(cuò)誤觀念的萌發(fā)。（2）學(xué)校教育的無奈受經(jīng)費(fèi)的影響，農(nóng)村學(xué)校尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差。很多教學(xué)活動(dòng)無法開展，更沒有辦法為遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生和父母雙方均外出打工的留守兒童提供寄宿。農(nóng)村學(xué)校根本沒有條件開設(shè)專門的心理課程并配備心理教師，也很少有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、安全教育和法制教育，由此導(dǎo)致這些學(xué)生在人格發(fā)展、身心健康以及道德素質(zhì)等方面發(fā)展的不完善。同時(shí)，很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，放松了對(duì)部分成績較差的留守兒童的教育和管理，學(xué)校沒有相應(yīng)的校外寄宿生管理教育機(jī)制，缺乏關(guān)心和幫助，在教育上使校外寄宿生的成長處于無監(jiān)管狀態(tài)。

二、農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的現(xiàn)狀不容樂觀

1． 人格發(fā)展不健全這些學(xué)生正處于人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，他們特別需要長輩尤其是父母的關(guān)愛與引導(dǎo)。但是他們的父母遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，無法及時(shí)提供他們的心理需求，致使他們的心理發(fā)展容易出現(xiàn)扭曲和變形，從而引 發(fā)種種心理病癥，也容易養(yǎng)成孤僻、任性和自私自利的性格。2． 學(xué)習(xí)情況另人擔(dān)憂這些校外寄宿生由于在學(xué)習(xí)中缺少父母的幫助和監(jiān)管，大多數(shù)人都存在著學(xué)習(xí)目 的不明確、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問題。調(diào)查顯示，留守兒童的學(xué)習(xí)成績一般都不容樂觀，他們中的成績優(yōu)秀者較少，大多數(shù)留守兒童的成績都處于中等偏下。而他們對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏熱情、沒有進(jìn)取心，有厭學(xué)情緒且成績起伏性較大，成績不夠穩(wěn)定，時(shí)常有不做作業(yè)、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。3． 社會(huì)安全隱患在校外寄宿的留守兒童，由于缺少監(jiān)護(hù)人的管理，一旦放學(xué)回到住所后他們就會(huì)到網(wǎng)吧上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自 拔，為了上網(wǎng)籌錢就會(huì)去偷盜甚至搶劫?；蛘邘讉€(gè)人湊在一起在大街上亂轉(zhuǎn)，在這種情況下他們極易會(huì)受到社會(huì)上一些不良青年的誘導(dǎo)走上犯罪道路，從而帶來一系列的社會(huì)問題。

三、構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì) “三位一體”的立體式教育網(wǎng)要真正解決農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的問題，需要我們理性的去對(duì)待這些問題，更需要構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì) “三位一體”的立體式教育網(wǎng)，共同為農(nóng)村留守兒童校外寄宿生的成長和發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。1． 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭對(duì)青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)性的發(fā)展都有著重要的影響。因此，要充分發(fā)揮家庭教育的功能，為留守兒童的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。良好的親子關(guān)系是一種無法代替的教育資源，對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。孩子是父母的希望，家長自身就要充分認(rèn)識(shí)到在校外寄宿的留守兒童問題的嚴(yán)重性，盡量做到父母雙方有一個(gè)在家，維持家庭功能的完備，讓這些學(xué)生感受到父母的關(guān)懷和家庭的溫暖。2． 加強(qiáng)學(xué)校育人功能在家庭功能不健全的情況下，學(xué)校成為留守兒童社會(huì)化過程中一個(gè)極其重要的場(chǎng)所，因此學(xué)校要給予留守兒童更多的關(guān)愛與幫助。（1）完善校外寄宿生管理制度校外寄宿生是學(xué)生中的一個(gè)重要群體，對(duì)其實(shí)行有效管理，就要建立一套切實(shí)可行的辦法，再與各相關(guān)責(zé)任人或單位簽訂責(zé)任書。首先，學(xué)校要與班主任、房東、學(xué)生以及家長簽訂各項(xiàng)責(zé)任書，如安全管理責(zé)任書、監(jiān)管人責(zé)任書、學(xué)生自 我管理責(zé)任書等。其次，學(xué)校與其社會(huì)職能部門簽訂責(zé)任書，如社會(huì)治安管理責(zé)任書、食品安全管理責(zé)任書、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所管理責(zé)任書等，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境。（2）更多地關(guān)注校外寄宿生在平時(shí)留心這些孩子的一言一行，清楚的了解他們?cè)谛睦砩?、行為上存在的問題。針對(duì)留守兒童心理、思想上的障礙，制定切實(shí)可行的對(duì)策，使關(guān)愛深入學(xué)生的心坎。要發(fā)揮集體的作用動(dòng)員全班學(xué)生都來幫助和關(guān)心他們，與他們結(jié)成互助小組，使這些留守兒童不在孤獨(dú)消沉，增加他們面對(duì)未來的信心。解決校外住宿生問題最直接的辦法是要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校宿舍的建設(shè)，爭取讓所有校外住宿學(xué)生都住進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校對(duì)他們生活、學(xué)習(xí)和休息時(shí)間等進(jìn)行統(tǒng)一管理，這樣就可以有效減少問題的產(chǎn)生，達(dá)到預(yù)期的教育效果。進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)校外住宿生的管理與教育，營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這些在校外寄宿的留守兒童能夠快樂健康的成長是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

第三篇：11.2校外寄宿生管理協(xié)議

范家寨鄉(xiāng)中學(xué)校外寄宿學(xué)生管理協(xié)議書

為了加強(qiáng)校外寄宿學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、行為等方面的管理，確保寄宿學(xué)生健康成長，創(chuàng)建文明、和諧的教學(xué)氛圍，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，學(xué)校特與各房屋出租戶、寄宿學(xué)生及家長簽訂如下協(xié)議：

1、招租戶要以高度的責(zé)任心，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本戶所招住學(xué)生的管理，照顧學(xué)生的飲食起居，對(duì)學(xué)生住所及時(shí)加鎖，確保學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)和生活安全。

2、招租戶要準(zhǔn)確掌握并記載好所招住學(xué)生的班級(jí)、姓名、家長姓名、家庭住址、聯(lián)系電話，確保在學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事端，能在第一時(shí)間告知家長和學(xué)校。

3、招租戶要愛護(hù)學(xué)生，并教育其自覺遵守社會(huì)公德和禮儀常規(guī)，嚴(yán)禁容留社會(huì)青年及其他非住宿人員借宿。

4、招租戶要督促學(xué)生按時(shí)回住所學(xué)習(xí)、作息，準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在住所有下列行為之一，招租戶除規(guī)勸教育外，應(yīng)及時(shí)向其家長和學(xué)校、班主任反映匯報(bào)：①逃學(xué)睡覺；②吸煙；③酗酒；④賭博；⑤攜帶兇器或其他危險(xiǎn)品；⑥打架斗毆；⑦聚集結(jié)伙；⑧上網(wǎng)等其他違紀(jì)違規(guī)行為。

5、招租戶要教育、監(jiān)督學(xué)生切實(shí)做到“六防”：防火、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防交通事故發(fā)生、防流行病傳播蔓延。

6、寄宿生要自覺接受招租戶的監(jiān)督管理，接受招租戶的批評(píng)教育，各寄宿學(xué)生家長要自覺與房東、班主任和學(xué)校聯(lián)系溝通，合力強(qiáng)化寄宿生管理，確保學(xué)生寄宿安全。

房東簽字：聯(lián)系電話：

寄宿學(xué)生家長簽字：聯(lián)系電話：

寄宿學(xué)生簽字：年級(jí)班

范家寨鄉(xiāng)中學(xué)

2011年2月18日

第四篇：校外寄宿生安全管理責(zé)任書

東鋪小學(xué)校外寄宿生安全管理責(zé)任書

為進(jìn)一步規(guī)范校外寄宿生管理，確保學(xué)生安全健康快樂，經(jīng)文峰派出所綜治辦、學(xué)校、房東及學(xué)生家長多方協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，明確如下責(zé)任：

一、各方職責(zé)：

（一）房東職責(zé)：

1、學(xué)生入住時(shí)，必須登記學(xué)生的主要信息，包括家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話，以及就讀班級(jí)、班主任姓名與聯(lián)系電話等。

2、為住宿學(xué)生提供設(shè)施安全、生活方便的宿舍，男女宿舍不得設(shè)在同一層樓，確保男女寢室絕對(duì)隔離。

3、為住宿學(xué)生提供晚自習(xí)場(chǎng)所、桌椅和照明燈光。

4、安排好宿生作息時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)作息，就寢前必須清點(diǎn)人數(shù)，如有學(xué)生缺勤，及時(shí)查明去向，并在第一時(shí)間與家長及班主任取得聯(lián)系。

5、對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。如不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)使用燭火、蚊香，不準(zhǔn)使用用電器，不準(zhǔn)擅離寢室，不準(zhǔn)串室，不準(zhǔn)攀高俯低，不準(zhǔn)到池塘、水庫、小河等地洗澡，不準(zhǔn)結(jié)伙打架，不得上網(wǎng)吧，不準(zhǔn)參與賭博，酗酒等。拒絕非住宿人員進(jìn)入學(xué)生宿舍。

6、不得為學(xué)生提供不健康娛樂活動(dòng)場(chǎng)地、工具等。不得遷就討好學(xué)生的不良喜好。

7、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，督促學(xué)生做好衛(wèi)生，清潔工作，提醒學(xué)生勤換衣物，勤曬被褥。提供了飲食服務(wù)的房東，注意食品安全，防止學(xué)生食物中毒。

8、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不服從管理，嚴(yán)重違反規(guī)定，不聽勸阻及其他異常情況及時(shí)告知家長和學(xué)校。

（二）家長或監(jiān)護(hù)人職責(zé)

1、為子女慎重選擇設(shè)施安全、學(xué)習(xí)與生活條件良好、房東責(zé)任心強(qiáng)的住宿處，不將就，不草率。

2、要求子女遵守學(xué)校制度，服從房東管理，教育子女生活儉樸，學(xué)習(xí)勤奮，自重自愛，注意安全。

3、積極配合房東對(duì)子女進(jìn)行各方面管理，關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與生活，定期打電話給房東或直接到子女住處了解子女表現(xiàn)情況。如遇特殊情況，接到房東或老師電話時(shí)及時(shí)到位配合房東及學(xué)校管理，絕不推諉。

（三）學(xué)校職責(zé)

1、積極配合房東，盡最大努力為房東提供管理指導(dǎo)和幫助。

2、不定期檢查房東管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知房東并建議房東及時(shí)整改，發(fā)現(xiàn)重大安全隱患時(shí)，將檢查結(jié)果報(bào)告鎮(zhèn)政府或公安機(jī)關(guān)處理。

3、積極配合房東處理學(xué)生糾紛，學(xué)生違紀(jì)及其他突發(fā)事件，學(xué)校在接到房東報(bào)告電話時(shí)，盡快派員趕往現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助調(diào)解。

二、責(zé)任界定

1、本責(zé)任書一式三份，房東、學(xué)生家長、學(xué)校三方各執(zhí)一份。各方簽字（蓋章）后表示知悉全部內(nèi)容，并表示明確各自職責(zé)。

2、學(xué)生在校外寄宿期間如發(fā)生違規(guī)、違紀(jì)以及各類安全問題，將依據(jù)本責(zé)任書倒查各方職責(zé)，追究各方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

3、房東若拒絕簽訂本責(zé)任書，將由文峰派出所綜治辦勒令房東退租。不簽責(zé)任書，擅自向?qū)W生出租民房的房東，一切后果由房東負(fù)責(zé)。

4、學(xué)生及家長私自租住不符合安全管理?xiàng)l件的民房，或擅自租住房東未簽訂本責(zé)任書的民房，一切安全責(zé)任由學(xué)生家長負(fù)責(zé)。

5、本責(zé)任書由隴西縣文峰鎮(zhèn)東鋪小學(xué)制定文峰派出所綜治辦監(jiān)督實(shí)施，如有未盡事宜，將由鎮(zhèn)綜治委負(fù)責(zé)調(diào)解。

文峰派出所綜治委學(xué)校：東鋪小學(xué)

房東（簽名）_________家長或監(jiān)護(hù)人（簽名）_____________

2013年月日

東鋪小學(xué)校外寄宿生安全管理責(zé)任書

（）年級(jí)

學(xué)生姓名：

班主任：

第五篇：農(nóng)村主要環(huán)境問題分析及對(duì)策

我國農(nóng)村主要環(huán)境問題分析及對(duì)策

姓名：單位：專業(yè)：學(xué)號(hào)：

摘要：由于我國長期存在的城鄉(xiāng)分治，長期以來，農(nóng)村環(huán)境一直是環(huán)境監(jiān)管和污染治理體系的死角。農(nóng)村的環(huán)境基本處于“自治”狀態(tài)，在農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中污染治理設(shè)施等與人居環(huán)境有關(guān)的公共服務(wù)遠(yuǎn)未跟上，導(dǎo)致農(nóng)村的環(huán)境狀況顯著劣于城市。本文從分析農(nóng)村在現(xiàn)階段面臨的主要環(huán)境問題出發(fā)，揭示了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)境急劇惡化的主要原因，進(jìn)而提出了一系列解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村環(huán)境污染原因?qū)Σ?/p>

農(nóng)村環(huán)境是指以農(nóng)村居民為中心的鄉(xiāng)村區(qū)范圍的各種天然的和經(jīng)過改造的自然因素的總和。它是農(nóng)村居民生活和發(fā)展的基本條件，它實(shí)質(zhì)是村民與自然的相互依賴的關(guān)系，農(nóng)村環(huán)境問題指農(nóng)村居民在從事農(nóng)業(yè)、工業(yè)等生產(chǎn)過程中以及在日常生產(chǎn)中所造成的破壞農(nóng)村生態(tài)環(huán)境或者污染農(nóng)村環(huán)境的現(xiàn)象，農(nóng)村環(huán)境破壞及污染不僅嚴(yán)重影響農(nóng)村居民的生活和身體健康，而且直接制約農(nóng)村工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展的后勁，因此必須保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，為農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)村城市化進(jìn)程逐步加快，但應(yīng)引起關(guān)注的是農(nóng)村環(huán)境惡化、地下水的污染和缺失等，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。為了對(duì)農(nóng)村環(huán)境問題能有更好的了解，我們對(duì)農(nóng)村各方面進(jìn)行了調(diào)查和探討，從總體上看，農(nóng)村的環(huán)境問題是可表現(xiàn)為以下幾方面：

一、水環(huán)境惡化

隨著農(nóng)村小城鎮(zhèn)的復(fù)興，農(nóng)村工業(yè)的勃發(fā)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資源污染以及城市生產(chǎn)生活污染向農(nóng)村的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致農(nóng)村水環(huán)境的惡化已成為不爭得事實(shí)。2003年我國農(nóng)村飲用水衛(wèi)生合格率僅為62.1%，生活污水處理率不到2%，衛(wèi)生廁所普及率仍不到10%，垃圾收集處理系統(tǒng)建成率幾乎為0。造成農(nóng)村水源污染的源頭主要有兩方面：一是生活污水，生活污水主要來自農(nóng)家使用農(nóng)藥和化肥，以及日常生活的污水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國農(nóng)村每年產(chǎn)生2500萬噸生活污水，且大部分都末經(jīng)任何處理，直接排放?？上攵@是多么嚴(yán)重的污染，以至于目前我國農(nóng)村還有3億多人口喝不上干凈水，有1.9億農(nóng)民的飲用水是受到嚴(yán)重污染的。隨著生活水平的提高，農(nóng)民在土地上投入的機(jī)肥料大幅度減少，化學(xué)肥料的施用快速增長，大量的氮和磷營養(yǎng)元素隨農(nóng)田排水或雨水而進(jìn)入到江河湖泊，導(dǎo)致水體的富營養(yǎng)化，水質(zhì)惡化。據(jù)監(jiān)測(cè)，農(nóng)村許多淺層地下水硝酸鹽氮、氨氮、亞硝酸鹽氮都嚴(yán)重超標(biāo)其中還含有一些致癌物質(zhì)，對(duì)人、動(dòng)物都是威脅。另一方面農(nóng)藥的使用更是加重了水源的污染，田地中農(nóng)藥被灌溉水、雨水沖刷到江河湖海中，嚴(yán)重污染了水源。二是工業(yè)廢水，隨著農(nóng)村小城鎮(zhèn)的復(fù)興，農(nóng)村工業(yè)的勃發(fā)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資源污染以及城市生產(chǎn)生活污染向農(nóng)村的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致農(nóng)村水環(huán)境的惡化已成為不爭得事實(shí)。受技術(shù)水平以及資金的限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)大多是由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的高污染行業(yè)而且缺乏必要的污水處理措施，大量的工業(yè)廢水未經(jīng)處理任意排放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了環(huán)境的自凈能力，導(dǎo)致農(nóng)村水環(huán)境持續(xù)惡化，嚴(yán)重威脅著人畜的正常生存。

二、固體垃圾污染

農(nóng)村固體垃圾主要包括生化垃圾，廢棄的農(nóng)用塑料薄膜，農(nóng)作物秸稈等。農(nóng)村生活垃圾主要包括廚房剩余物、包裝廢棄物、一次性用品廢棄物、廢舊衣服鞋帽等。由于目前農(nóng)村生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后甚至沒有處理設(shè)施，部分農(nóng)民環(huán)保意識(shí)又相對(duì)較差，許多難以回收利用的固體廢棄物，如舊衣服、一次性塑料制品、廢舊電池、燈管、燈泡等隨意倒在田頭、路旁、水邊，許多天然河道、溪流成了天然垃圾桶。農(nóng)村生活垃圾隨意堆放不僅侵占了土地，而且還成為蚊蠅、老鼠和病原體的滋生場(chǎng)所。隨著時(shí)間的推移，混合垃圾腐爛、發(fā)臭以及發(fā)酵甚至發(fā)生反應(yīng)，不僅會(huì)釋放出危害人體健康的氣體，而且垃圾的滲濾液還會(huì)污染水體和土壤，進(jìn)而影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國農(nóng)村每年有1.2億噸生活垃圾露天堆

放。并且這地固體垃圾大部分是那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質(zhì)。農(nóng)用塑料薄膜技術(shù)自從在我國推廣以后，我國糧食產(chǎn)量有了大幅提高。但是，目前多數(shù)農(nóng)用薄膜為聚乙烯成分組成，這種材料的性能穩(wěn)定，在自然環(huán)境中，其光解和生物分解性均較差，殘膜仍留在土壤中很難降解。據(jù)農(nóng)業(yè)部組織的地膜殘留污染調(diào)查結(jié)果表明，地膜殘留污染較重的地區(qū)，其殘留量在90～135 kg/ hm2，高者達(dá)270 kg/hm2。我國農(nóng)膜年殘留量高達(dá)35萬t，殘膜率達(dá)42%。據(jù)對(duì)新疆維吾爾族自治區(qū)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的16個(gè)縣市中，廢舊地膜平均殘留量為37.8 kg/ hm2，其中最嚴(yán)重的地塊達(dá)268.5 kg/ hm2，由于地膜污染造成的直接經(jīng)濟(jì)損失在1500萬元以上。當(dāng)土壤中含廢舊農(nóng)膜過多時(shí)，耕作層土壤結(jié)構(gòu)遭到破壞，土壤孔隙減少，土壤通氣性和透水性降低，影響了水分和營養(yǎng)物質(zhì)在土壤中的傳輸，使微生物和土壤動(dòng)物的活力受到抑制。同時(shí)，也阻礙了農(nóng)作物種子發(fā)芽、出苗和根系生長，造成作物減產(chǎn)。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)作物秸稈的年產(chǎn)生量約6億t，其中稻草1.8億t，玉米稈2.2億t，小麥秸1.1億t，還有苷薯蔓、油菜秸、大豆秸、甘蔗秸、高粱秸、花生秧及殼等，它們產(chǎn)出的秸稈量都超過了千萬噸。目前在飼料、還田、造紙、能源和化工等領(lǐng)域?qū)斩捓玫囊恍╆P(guān)鍵性技術(shù)難題尚未突破，如秸稈作為飼料的問題是消化率低，只有40%左右，氨化技術(shù)氨源損失達(dá)70%。秸稈還田腐爛速度和秸稈還田機(jī)械問題尚有待解決，秸稈造紙引起的污染難題也需根冶，秸稈綜合利用的經(jīng)擠效益不高等，使每年秸稈利用數(shù)量相當(dāng)有限。另外，秸稈焚燒現(xiàn)象在我國有些地方仍然存在，由于秸稈不完全燃燒產(chǎn)生的二惡英、CO、CO2等有毒有害氣體，嚴(yán)重污染了農(nóng)村大氣環(huán)境，給農(nóng)村居民身體健康帶來極大危害。再加上隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大量的城市垃圾向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，從而使農(nóng)村固體垃圾污染加重。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放的有害固體廢棄物也是不可忽視的重要污染源。

三、空氣污染

以前，農(nóng)作物秸稈的焚燒是造成農(nóng)村空氣污染的主要方面，在農(nóng)村每當(dāng)農(nóng)民收獲完小麥、玉米等后剩下的桔稈就要焚燒掉，一方面焚燒后的灰分可當(dāng)化肥，另一方面省去了清除的力氣?？墒欠贌臐鉄煵粌H使行人煙眼流淚，而且給大氣造成了嚴(yán)重的污染增加了二氧化硫和降塵的含量。如今，隨著秸稈氣化技術(shù)的推廣以及國家明令禁止焚燒農(nóng)作物秸稈政策的推出，由農(nóng)作物秸稈焚燒造成的空氣污染已經(jīng)逐漸消除。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)排放的廢氣以及粉塵已經(jīng)成為農(nóng)村空氣污染的主要元兇，這些廢氣中的有害物通過呼吸道和皮膚進(jìn)入人體后，能給人的呼吸、血液、肝臟等系統(tǒng)和器官造成暫時(shí)性和永久性病變。尤其是近年來，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)空氣污染的報(bào)道不斷增多，這必須引起我們的高度重視。

四、農(nóng)村森林生態(tài)系統(tǒng)的破壞

近來，很多農(nóng)村地區(qū)提倡開發(fā)山區(qū)，發(fā)展果業(yè)，以至無度地砍伐，造成大面積的森林被破壞。再加上，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，還有伐木為柴的大量砍樹，也造成森林生態(tài)系統(tǒng)的破壞。我國的森林總面積僅有1.59億公頃，人均不足世界平均水平的1/8，然而農(nóng)村森林面積卻每年以8.7萬公頃的速度劇減。并且亂砍濫伐現(xiàn)象屢禁不止。森林生態(tài)系統(tǒng)的破壞，也使生物多樣性銳減，大量野生動(dòng)物棲息地環(huán)境破壞，而大規(guī)模地牽移，甚至遭到滅絕。同時(shí)，也少不了造成水土流失，蓄水量下降。

五、不合理的資源開發(fā)

部分企業(yè)公共利益意識(shí)淡薄，對(duì)礦產(chǎn)資源重開發(fā)、輕恢復(fù)，開采礦山時(shí)直接剝離地表，破壞植被，造成水土流失、地面下陷、山體滑坡，一些煤礦、磷礦等企業(yè)的廢水直接排放到田間地頭、溝渠河流，被部分農(nóng)戶用來作為灌溉水源，破壞了生態(tài)，也污染了農(nóng)作物。

原因分析

經(jīng)過多方面調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，造成農(nóng)村環(huán)境問題這么嚴(yán)重的原因很多，但總體可概括為以下幾點(diǎn)：1．農(nóng)村環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后。2．農(nóng)村環(huán)保監(jiān)督能力嚴(yán)重不足。3．農(nóng)村環(huán)保宣傳教育不到位。4.有關(guān)農(nóng)村地區(qū)的環(huán)保法律法規(guī)不夠完善。

對(duì)策

針對(duì)目前農(nóng)村環(huán)境保護(hù)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，采取必要的措施對(duì)農(nóng)村環(huán)境進(jìn)行保護(hù)和整治已經(jīng)刻不容緩，具體可從以下幾方面著手：一是有關(guān)部門應(yīng)督促指導(dǎo)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村在規(guī)劃和建設(shè)時(shí)要同時(shí)配套環(huán)衛(wèi)等基礎(chǔ)公共設(shè)施，在一定場(chǎng)所、范圍內(nèi)設(shè)置垃圾池，便于集中或定期進(jìn)行處理；二是切實(shí)加大農(nóng)村環(huán)境污染治理資金投入的力度。要堅(jiān)持“誰污染、誰付費(fèi)，誰收益、誰負(fù)擔(dān)，誰開發(fā)、誰保護(hù)”的原則，從政府、集體、個(gè)人等多渠道籌集建設(shè)資金，保證穩(wěn)定有效的環(huán)保資金投入。三是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的監(jiān)管力度，必須堅(jiān)決制止劇毒污染物、強(qiáng)制癌物和嚴(yán)重污染的生產(chǎn)項(xiàng)目，通過環(huán)境規(guī)劃，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局合理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，“三廢”污染得到充分利用與治理，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)沿健康的軌道，同時(shí)督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快企業(yè)技術(shù)改造和生產(chǎn)技術(shù)升級(jí)換代，以降低物耗能耗，減少污染物排放。四是農(nóng)業(yè)主管部門、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)民重視使用農(nóng)家肥，積極推廣安全食品、綠色食品和有機(jī)食品的生產(chǎn)技術(shù)和模式；五是環(huán)保部門要充分利用現(xiàn)有的宣傳、教育設(shè)施，運(yùn)用廣播、電視及報(bào)紙等農(nóng)民能經(jīng)常接觸到的大眾媒體，大力宣傳農(nóng)村生態(tài)環(huán)境與資源保護(hù)的方針、政策和法規(guī)，增強(qiáng)全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、科學(xué)發(fā)展觀意識(shí)。五是政府應(yīng)重視環(huán)境問題，制定并完善農(nóng)村環(huán)境保護(hù)法和規(guī)章制度。從法律上規(guī)范農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)行為。

結(jié)語

中國有將近70％的人口在農(nóng)村，沒有農(nóng)村環(huán)境改善，農(nóng)民的小康也就失去了意義。我國應(yīng)積極通過包括通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注意加強(qiáng)環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還農(nóng)村一個(gè)碧水藍(lán)天。