第一篇：劉春華老師-企業(yè)文化落地實施方案 課程大綱（范文）

第一部分：課程大綱《企業(yè)文化落地與執(zhí)行》

一、課程簡介：“企業(yè)文化落地與執(zhí)行”課程項目方案

三流的企業(yè)做產(chǎn)品，二流的企業(yè)做管理，一流的企業(yè)做文化。

一個企業(yè)的基業(yè)長青，本質(zhì)是企業(yè)文化的根深蒂固。但是企業(yè)文化是無形的，是難以量化的，它的效果是潛移默化的。有的企業(yè)甚至認為：企業(yè)文化就是喊幾句口號，搞幾次員工活動，做做宣傳看板等等諸如此類。

本課程是海爾集團、聯(lián)想集團、中國移動、中國石油等中國特大型集團的必備課程，在全國授課次數(shù)達到200場以上，獲得了企業(yè)中高層和員工的一致好評。目前，青島人才市場、唐山人事局和寧波人事局100家過億民營企業(yè)培訓中心等已經(jīng)把此課程作為政府扶持企業(yè)發(fā)展的公益課程（政府出資給企業(yè)培訓）。

課程分為兩天，第一天是以企業(yè)具體的案例和概念的疏導為主，中間穿插國內(nèi)外企業(yè)和中國古代的一個個經(jīng)典案例為主要授課線索，第二天以實戰(zhàn)案例和現(xiàn)場的互動為主，其中的漫畫說管理環(huán)節(jié)是本次講師的一個特色。中間有海爾集團的視頻資料（版權融智咨詢獨家所有，不可外泄）、眾多企業(yè)內(nèi)部文化考核資料為穿插。

同時，講師采用現(xiàn)場聽課學員狀態(tài)分析、漫畫說管理、角色扮演、互動討論、獨個學員的現(xiàn)場采訪、干部和員工的現(xiàn)場對話等各種專業(yè)教學方法，使學員從內(nèi)心理解企業(yè)文化的建設過程、部門企業(yè)文化建設的方法和技巧、全員行為規(guī)范的梳理工具等有透徹、全面的了解。

觀念一變，天地亦寬。本次課程能讓員工和干部的觀念有所轉變，從而在內(nèi)心接受公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，并把這種正確的觀念具體體現(xiàn)在思維方式轉變和行為的改變上。

二、培訓目標/收益：通過本次的企業(yè)文化培訓，員工應該能達到：

? 企業(yè)文化的三個層次：文化的雞蛋皮理論；

? 一個企業(yè)的務虛和務實是不可分割也不可偏頗的；

? 企業(yè)文化的基本概念以及作用；

? 觀念的初步轉變：工作不是為了企業(yè)，更是為了自己；

? 觀念的初步轉變：沒有激情的工作是沒有目的地的漫游；

? 觀念的初步轉變：人才使用中的三才觀；

? 觀念的初步轉變：文化是可以考核的；

? 觀念的初步轉變：文化是一個企業(yè)的核心競爭力（不可復制、模仿）；

? 掌握文化建設中的TAOD模型、SMART原則、NLP溝通技術。

三、培訓對象：企業(yè)中高層以及重要崗位的骨干員工；

四、培訓時間及課時：2天（6小時/天）

五、課程授課規(guī)劃：

? 本次課程從五個方面呈現(xiàn)，分別是溝通線、現(xiàn)場線、授課線、演練線、成果線。

課程預約 ：高原 電話：***1

六、培訓大綱：

開場與暖場

? 整肅紀律，破冰開場；

? 團隊建設，紀律檢查。

第一天：企業(yè)文化的概念和內(nèi)容導入

第一單元企業(yè)文化的組成及其作用

一、企業(yè)文化的概念

? 案例分析：請舉例說明你認為成功的企業(yè)，它一定有自己的特質(zhì)和風格。說說你對這家

企業(yè)的第一聯(lián)想度。例如：海爾，首先想到的是“服務”；肯德基，首先想到的是“便捷”；可樂，首先想到的是“年輕和激情”。

? 企業(yè)文化的概念：三個層次，雞蛋皮理論；

? 企業(yè)文化的作用：無形勝有形；

? 案例1：輪扁斫輪的故事；

? 案例2：司馬子期的一杯羊肉羹故事。

? 討論：企業(yè)文化為什么是企業(yè)的核心競爭力？

? 思考：我們企業(yè)的核心競爭力是什么，如何在文化管理中加強？

二、企業(yè)文化的核心是創(chuàng)新

（一）為什么企業(yè)需要創(chuàng)新精神？

? 我們的企業(yè)鼓勵創(chuàng)新嗎？

? 當有創(chuàng)新的舉措時，管理干部如何面對這種創(chuàng)新的員工？

? 案例：海爾集團以員工命名的工序和小改小革

（二）企業(yè)創(chuàng)新精神如何培養(yǎng)？

? 企業(yè)的彼定律、墨菲定律、破窗理論等分享；

? 員工為什么不敢突破自己？

? 人才的三個層次；

? 人才的逆向選擇；

? 案例：為什么某民營企業(yè)公司最后是“一群笨蛋”？

? 工具：員工的創(chuàng)新精神激勵方法

課堂演練1：《遲到的員工的理由都是什么？能接受這些理由嗎？》

課堂討論2：《為什么忙的都是高層，而中層和員工都清閑？》

第二單元企業(yè)文化建設的案例啟發(fā)

課程設計及策劃

1、確定課程模式

? 課堂的氛圍和案例

課程預約 ：高原 電話：***

2? 課堂的漫畫講解和視頻分析

? 案例：海爾兼并17家企業(yè)的“休克魚”案例

2、確定課程主題

? 課程的實用性

? 課程的互動性

? 課程的啟發(fā)性

? 案例：海爾研發(fā)洗地瓜的洗衣機的過程

第三單元企業(yè)文化手冊的設計和啟發(fā)

文化手冊的設計及相關要素分析

1、確定文化手冊的目標

? 案例分析：方太的文化建設（孔子學堂的建立）；

? 案例分析：帥康集團的文化講堂：中層干部必須是文化講師；

2、文化手冊的案例分享

? 文化手冊的借鑒：海爾文化手冊可以賣錢；

? 文化手冊的實用和考試；

? 案例：遠大集團的必讀“老三篇”（把信帶給加西亞等）

3、文化手冊的內(nèi)容分享

? 公司倡導什么文化理念

? 公司缺乏什么精神

? 公司的最短板是什么

4、文化手冊的注意事項；

? 漫畫的使用：蒙泰集團的《話與畫》；

? 文化手冊相關要素；

? 文化手冊的更新和版本。

5、文化理念的上墻和強化；

6、文化手冊的禮品化

課堂演練：《文化手冊的設計討論：為什么員工并不知道什么是文化以及文化的作用？》

第四單元企業(yè)文化的重要理念

一、本單元的授課方法：

1、激活心靈

2、破舊立新

3、傾訴和傾聽；

? 案例講解

? 故事引導

? 視頻展示

? 現(xiàn)場演練

? 寓言講解

? 數(shù)據(jù)分析

二、企業(yè)文化的核心理念：

1、一些企業(yè)文化的模型

? 80/20原則；

? 10/10原則；

? SBU理論；

? SST理論；

? 日清表；

? OEC管理；

? 公司流程再造模型；

2、企業(yè)文化的基礎

? 6S管理；

? 兩書一表；

? 5W3H1S；

? 兩創(chuàng)精神；

? 兩吃精神；

? 浮船法；

? 斜坡球體論；

? 解決問題三步法；

? 管理就是借力；

? 危機意識；

? PDCA原則：閉環(huán)優(yōu)化

3、企業(yè)文化的核心理念

? 人人是人才，賽馬不相馬；

? 東方亮了再亮西方；

? 先有市場，再有工廠；

? 三才理論：人材，人才，人財；

? 今天是人才，明天未必是人才；

? 日事日畢，日清日高；

? 先做正確的事，再正確地做事；

? 什么叫不簡單和不容易；

? 拆掉企業(yè)內(nèi)外兩堵墻；

? 國門之內(nèi)無名牌；

? 先賣信譽再買產(chǎn)品；

? 只有淡季的思想，沒有淡季的市場；

? 市場不變的法則是永遠在變；

? 市場的難題就是我們開發(fā)的課題；

? 您的滿意就是我們的工作標準；

? 看不出問題就是最大的問題；

? 終端的問題是領導的問題；

? 重復發(fā)生的問題是作風上的問題。

課堂演練和討論：看不出問題就是最大的問題；

第二天：企業(yè)文化案例落地與執(zhí)行

第五單元企業(yè)文化的回顧和溫習

? 對第一天的文化講解回顧和溫習

? 柯氏四級評估

?

?

?

? 反應層評估及方法 學習層評估及方法 行為層評估及方法 效果層評估及方法

第六單元企業(yè)文化的案例分享

1.案例資料的提前發(fā)放。

2提前準備好紙筆等工具，記錄表格另行設計。

一、《郵差弗雷德》的分享

1.一個普通的郵差的自驅力來自什么地方。

2.人的“三力”的內(nèi)容組成及來源

（1）凝聚力：

沒有凝聚力就沒有“執(zhí)一不失”的效果；

（2）能效力：

執(zhí)行力和效率的合一

（3）自驅力：

自我驅動的能力，不強調(diào)外界，而是強調(diào)自我主動意識。

3.企業(yè)文化的承接部門是什么部門？應具備什么素養(yǎng)？

二、企業(yè)文化落地的方法

1.表面方法：手冊、考試、內(nèi)刊、先進典型報道、文化墻設計等

2.深入方法：

（1）文化考核：借鑒海爾的文化觀念考核方法；

（2）例會制度：日清會、周例會、月度考評會；

（3）案例的收集：誰是最符合文化價值觀的部門，有什么好的案例？

（4）員工素養(yǎng)的量化：核心能力模型；

（5）優(yōu)秀員工的評選：三工動態(tài)考核法；

（6）末位淘汰法：連續(xù)三個月文化考核在最后三名的干部，要停職檢查和反思。

3.企業(yè)文化落地的注意事項：不能成為形式主義；

4.企業(yè)文化落地的三個主義：略

5.企業(yè)文化落地的三個誤區(qū)；

6.企業(yè)文化執(zhí)行中的常見噪音和非正式組織；

案例與研討：企業(yè)文化落地為何總是叫好不叫座？

三、企業(yè)文化落地的案例分享

1、聯(lián)想集團為什么選擇楊元慶作為接班人？

2、海爾集團的一盒痱子粉的啟發(fā)；

3、批評干部，表揚員工的做法是否可行？

4、不用洗衣粉的洗衣機和飲奶牛的熱水器的研發(fā)來由；

5、沃爾瑪賣輪胎嗎？

6、毛宗良背洗衣機上門感動了誰？

7、砸冰箱的案例為何成為海爾發(fā)展的轉折點？

8、真的是“只有淡季的思想，沒有淡季的市場”嗎？

第七單元 企業(yè)文化的建設的階段性評估

一、頑疾問題解決了多少：

1．老問題解決了多少？

2．市場的開拓和市場的提升中，有多少感人的故事發(fā)生？

3.服務部門創(chuàng)造了多少感人的服務故事？

4.優(yōu)秀的員工是否得到了表彰，并且和收入掛鉤？

5.次文化現(xiàn)象是否列舉并有改進？

6.觀念考核是否執(zhí)行，干部是否認可？

7.文化氛圍是否開始活躍，新員工是否支持？老員工是否反對？

8.文化手冊的初版是否發(fā)行并下發(fā)？效果如何？

9.培訓之后，每個部門是否至少有一項工作有改進？案例是什么？

10.文化建設的下一個階段的目標和路徑是什么？

二、文化建設的一些提示：

1.文化建設可以揉入到團隊建設；

2.老板是文化建設的倡導者和推動者；

3.文化建設的核心在于一把手（負責人）的轉變和改變；

4.文化建設不只是老板文化，它其實是員工參與和豐富了的文化；

5.文化建設是一個不斷優(yōu)化完善的持續(xù)過程：反復抓，抓反復。

三、課程內(nèi)容的總結和回顧

1．知識點的梳理；

2．課后作業(yè)預留；

3．下一步的工作展望；

第二篇：劉春華老師-海爾營銷戰(zhàn)略 課程大綱

海爾營銷管理創(chuàng)新提綱

劉春華老師1天

1、海爾營銷的本質(zhì)不是賣而是買：

（1）、營銷與銷售的本質(zhì)區(qū)別；

（2）、海爾營銷在組織結構中的地位；

（3）、海爾成功的三件法寶：文化、營銷和戰(zhàn)略（服務屬于營銷）。

2、海爾營銷的閉環(huán)原則：

（1）、海爾全流程的營銷環(huán)節(jié)；

（2）、服務是營銷的開始而不是結束；

3、營銷的4P和4C理念：

（1）、4P：從生產(chǎn)商視角；

（2）、4C：從客戶的視角；

4、海爾品牌的發(fā)展歷程：

（1）、四個歷程；

（2）、四種營銷模式；

5、海爾獨有的營銷模式

（1）、事件營銷；

（2）、故事營銷；

（3）、造勢理論。

6、服務在海爾營銷中的地位和作用

（1）、服務≠售后≠維修；

（2）、服務就是要創(chuàng)造用戶感動，實現(xiàn)增值；

（3）、技術創(chuàng)新在營銷創(chuàng)新中的地位和作用；

（4）、海爾的服務運營模式；

（5）、海爾的服務升級。

7、倒三角經(jīng)營體

（1）、從正三角到倒三角的轉變，領導者從發(fā)號施令到資源提供的轉變，意味著職能的減弱，市場的加強；

（2）、倒三角讓原來的組織結構從原來的直線式變?yōu)榱司仃嚱Y構式。

8、開發(fā)市場的5要素

（1）、目標群體定位及對應的開發(fā)策略；

（2）、三情分析、SWOT分析；

（3）、日事日畢，日清日高；

（4）、建設服務團隊真誠奉獻的精神；

（5）、培養(yǎng)自己特色的市場服務人員。

9、三轉

（1）、轉變：從“企業(yè)的信息化”向“信息化的企業(yè)”轉變。

（2）、轉型：從制造行業(yè)向服務業(yè)轉型。

（3）、轉化：向建立人單合一的雙贏文化轉變。

10、三盡

（1）、下君，盡己之能；（不能只有自己或者管理者跑動開發(fā)）。

（2）、中君，盡人之力；（至少應該讓所有的市場開發(fā)人員和相關的支持流程部門的人都動起來，成為一個有戰(zhàn)斗力的團隊）。

（3）、上君，盡人之智。（最好是不僅動起來，還要大家群策群力，想創(chuàng)新的辦法完成目標并成為當?shù)厥袌龅牡谝黄放疲?/p>

11、五動

（1）、勤于跑動，（不能只依賴代理商，而是自己要跑動市場，就可以開拓我們很多的新客戶）；

（2）、賣點（方案）生動，（給顧客說的話要策劃，有賣點，方案也要有排他性）；

（3）、創(chuàng)造感動，（讓用戶因為看中了我們?nèi)说恼嬲\、我們的方案的價值而選擇我們）；

（4）、利益驅動，（人單酬的機制，讓每一個從市場的訂單中分享有競爭力的市場利益）；

（5）、馬上行動（馬上動起來，當月就完成市場預算，而不是只看未來，只有今天好了才有理由相信明天也能好起來）。

12、關于競爭對手

（1）、在市場競爭中，你不可能超越和壓倒競爭對手，但是你可以領先競爭對手。

（2）、從木桶延伸理論來看，你只要高出對手一籌哪怕是半籌就可以制勝。

（3）、專注用戶需求，而不是專注于競爭對手。

（4）、離用戶越近，離對手越遠。

（5）、顛覆自己，別顛覆對手。

（6）、戰(zhàn)勝自己，別企圖戰(zhàn)勝對手。

（7）、感謝你的對手，讓你時刻充滿了活力。

13、海爾的12345星級服務規(guī)范

14、海爾營銷的用戶策略及案例

15、海爾營銷的產(chǎn)品策略及案例

16、海爾營銷的品牌策略及案例

17、海爾營銷的客戶策略及案例

18、海爾營銷的價格策略及案例

19、海爾營銷的成功案例互動

（007冰箱、洗地瓜的洗衣機、防沙塵的中央空調(diào)等）

20、營銷需要處理的三個關系。

其它可以供備選的重要相似內(nèi)容（主要是文化，但是影響了營銷的本質(zhì)）

★、關于問題警示

（1）、終端的問題就是領導的問題。

（2）、看不出問題就是最大的問題。

（3）、重復出現(xiàn)的問題就是管理者的觀念問題。

（4）、部下的素質(zhì)低不是你的問題，但提高不了部下的素質(zhì)就是你的問題。

（5）、有問題不可怕，可怕的是面對問題束手無策，牢騷滿腹。

★、六項精進原則

（1）、付出不亞于任何人的努力（天道酬勤）；

（2）、要謙虛，不要驕傲（“唯謙是?！保?；

（3）、要每天反?。ㄒ娰t思齊）；

（4）、活著，就要感謝（知恩圖報）；

（5）、積善行、思利他（積善之家有余慶）；

（6）、忘卻感性的煩惱（痛苦是成長的過程）。

★、回答領導的選擇

（1）、是；

（2）、不是；

（3）、沒有任何借口；

（4）、不知道（需要做的是馬上去“知道”）；

★、個人修養(yǎng)

（1）、寵辱不驚，自強不息；

（2）、得意不忘形，失意不失態(tài)；

（3）、要每天反?。ㄒ娰t思齊）；

（4）、慎終如始，則無敗事；

（5）、勝人者有力，自勝者強；

（6）、動機至善，私心了無；

（7）、永遠對你的用戶微笑，因為我們沒有理由對衣食父母橫眉冷對。

★、未來展望

（1）、今天的成功可能成為明天的羈絆；

（2）、別回頭欣賞自己留在沙灘上的腳印，大浪拂去一切成空；

（3）、創(chuàng)造性的模仿和借鑒；

（4）、學業(yè)修德，學以致用；

（5）、成功沒有絕對，只有相對，我們永遠與成功賽跑；

★、共勉

（1）、青山不墨千年畫，流水無弦萬古琴。

（2）、每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。

第三篇：企業(yè)文化課程大綱

人力資源《企業(yè)文化》系列課程大綱

主辦單位：深圳市哲信管理咨詢顧問有限公司

協(xié)辦單位：深圳市哲信管理咨詢顧問有限公司

培訓時間：2012年6月30日

培訓地點： 昆山

收費標準：1280元/人

聯(lián)系方式：0512-87888123

聯(lián)系人：魏女士

傳真：0512-36627968

郵箱：1420796333@qq.com

課程背景 21世紀企業(yè)之間的競爭，實際上也是企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實力的體現(xiàn)，是一個企業(yè)文明程度的反映，也是知識形態(tài)生產(chǎn)力轉化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。公司創(chuàng)立伊始到成長，積淀了一定的文化底蘊，但面臨新的形勢、新的任務、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業(yè)做大做強，實現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展，就必須樹立“用文化管企業(yè)”、“以文化興企業(yè)”的理念，要對原有文化進行整合和創(chuàng)新，營造培育先進的企業(yè)文化，積極推進文化強企戰(zhàn)略，努力用先進的企業(yè)文化推動企業(yè)的改革發(fā)展，提高企業(yè)的創(chuàng)新力、形象力和核心競爭力，營造“企業(yè)有生氣、產(chǎn)品有名氣、領導有正氣、職工有士氣”的發(fā)展環(huán)境和精神面貌

課程安排：

課題一：【企業(yè)文化的定義】

課題二：【企業(yè)文化與傳統(tǒng)文化】

課題三：【企業(yè)文化的落地】

課前準備

1、請收集企業(yè)文化營造，提升等方面存在的問題。

2、請匯總企業(yè)文化營造的難題難點，作為課堂討論的案例之一

課程收益

1.明確企業(yè)文化的真正意義與內(nèi)涵；

2.明了企業(yè)文化建設具體思路；

3.開闊企業(yè)文化建設的眼界；

4.提升對企業(yè)文化建設的認識程度

課程大綱

課題一：企業(yè)文化的定義

案例：猴子的故事

引發(fā)思考：有多少人去思考周邊的文化形成的原因

接受現(xiàn)有文化和改變現(xiàn)有文化對我們的影響

一、企業(yè)文化認識誤區(qū)

口號+活動

抄襲、剽竊

不能持之以恒

建立過程言行不一

二、文化與企業(yè)文化的定義

三、企業(yè)文化的結構分析

1.第一層：表層 物質(zhì)文化 視覺識別

2.第二層：淺層 行為文化，外顯的人的行為表現(xiàn)

3.第三層：中層 制度文化，顯示文化的規(guī)范

4.第四層 核心層 精神文化

四、企業(yè)文化的重要意義

課題二：企業(yè)文化與傳統(tǒng)文化

一、儒家文化

二、佛教文化

三、道教文化

四、傳統(tǒng)文化給現(xiàn)代的中國人帶來了什么？

課題三：企業(yè)文化的落地

一、判斷組織模型和企業(yè)文化狀態(tài)

1.競爭性價值觀模型

2.基于方格理論的分類

二、企業(yè)文化的模式

三、氛圍的選擇

1.奉獻型企業(yè)開辦初期

2.凝聚力型公司大了以后，人心開始渙散的時候

3.形象型有社會知名度了

3.競爭型競爭行業(yè) 家電

4.學習型

5.創(chuàng)新型

四、建立文化卡

1.設定企業(yè)理念訴求方向

2.企業(yè)理念要素的語言表征

3.語言表征的精煉與概括

4.以大量的案例、實證來證明強化企業(yè)文化理念

五、佛學六和敬與企業(yè)文化打造

講師介紹

哲信咨詢老師的講課風格為:生動自然，風趣幽默，復雜的理念簡單化，高深的道理通俗化，平常的語言美聲化，鮮活的案例身邊化，以真性情贏得真掌聲。學員中最高的贊譽之詞是：擺小攤都管用。

?培訓服務的客戶：

?中航工業(yè)貴州航空工業(yè)（集團）有限責任公司及原所屬45家企事業(yè)單位、貴州省委組織部、貴州省國防工辦紀委、貴州省《勞動時報》社、貴州省醫(yī)藥聯(lián)盟、貴州遵義鈦業(yè)公司、貴州水城礦業(yè)集團、貴州都勻東方公司、貴州貴陽能發(fā)公司、貴州貴陽橡六申一公司、安順市旅游發(fā)展局、安順黃果樹旅游集團有限責任公司、安順市市屬星級酒店、河南洛陽空空導彈院、貴州083基地、安順市運輸公司??

第四篇：劉春華老師-海爾人力資源管理

海爾的人力資源管理

劉春華老師

【課程大綱】

一、海爾人力資源開發(fā)理念

1、海爾人力資源開發(fā)理念之一人人是人才賽馬不相馬

A海爾為什么要賽馬？

伯樂相馬（預估以后）－－海爾賽馬（根據(jù)過去）

B海爾的賽馬機制

包含三條原則：

一是公平競爭，任人唯賢；

二是職適其能，人盡其才；

三是合理流動，動態(tài)管理。

C海爾賽馬平臺

2、海爾人力資源開發(fā)理念之二源頭論：

3、海爾人力資源開發(fā)理念之三充分的授權必須與監(jiān)督相結合：在位要受控、升遷靠競爭、屆滿要輪換

4、海爾人力資源開發(fā)理念之四海爾對員工的理解：擁有人才－能整合多少外部資源為我所用

5、海爾人力資源開發(fā)理念之五多勞多得，按勞分配－－按效分配

二、海爾的崗位體系及職業(yè)發(fā)展

1、再造前三種職業(yè)生涯設計

針對管理人員、針對專業(yè)人員、針對工人

管理職務、技術職稱、技能等級

2、再造后：海爾新崗位體系的搭建原則

事業(yè)為基能力為尺目標為要

崗位層級劃分對應于BU/FU的事業(yè)發(fā)展需要

崗位族群是工作內(nèi)容或所需能力相近的崗位集合職業(yè)雙通道（以市場的職業(yè)通道為例）

跨族群職業(yè)發(fā)展方式舉例

崗位體系為“人的再造”搭建堅實的基石

三、海爾的招聘

課程預約： 高原 電話：***QQ：11568407001、海爾的人力資源規(guī)劃 規(guī)劃內(nèi)容：體現(xiàn)事業(yè)為基基于崗位體系

2、海爾的人力資源規(guī)劃需要考慮的因素

事業(yè)目標事業(yè)目標人才健康模式人才健康模式人力成本

3、海爾人力資源規(guī)劃原則

戰(zhàn)略 組織 人途徑

4、海爾的人才獲取渠道、1+1+N機制--海爾人的再造的基石

海爾的人才獲取方法

四、海爾的培訓

1、海爾的培訓理念

以訓代培、以賽促訓、以測推賽、以校提效

培訓不在于培、也不在于訓、更在于市場效果

培訓的目的是為員工提供生存及持續(xù)發(fā)展支持，即基于員工能力提升的培訓支持

2、人才培育--基于海爾的員工能力標準

3、人才培育--針對員工群體的素質(zhì)要求

4、新員工培訓體系概覽-啟航計劃

5、培訓工作的目標

6、海爾培訓的運營模式

7、基于能力模型的培訓實施

8、個人發(fā)展計劃（IDP）

9、多元化的培訓方式

10、培訓需求的落地流程

五、海爾的薪酬與激勵

1、薪酬核心理念與文化導向

A 薪酬核心理念：?

通過對“與事業(yè)相匹配員工”的吸引、激勵和保留，將員工的個人利益與海爾可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)利益緊密聯(lián)系在一起，建立和支持高績效導向的海爾文化，推動海爾卓越運營和全球化戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

B薪酬激勵文化導向：

不斷激勵需得到鞏固和強化的行為，激勵企業(yè)需要的能力，借此塑造競爭文化與團隊文化。

2、薪酬實施基本原則

以目標定薪

以效果掙薪

以競爭力調(diào)薪

3、多元化薪酬體系架構

薪酬福利體系與其它體系關系

基于崗位圖譜，以母本為標桿，根據(jù)PBC目標定薪

在寬帶薪酬中，使業(yè)績和能力表現(xiàn)突出的員工得到更大的激勵

六、海爾的績效管理

1、績效管理的目的戰(zhàn)略目的 管理目的 發(fā)展目的2、績效管理中的角色與職責

3、海爾績效管理體系

4、績效管理流程

個人績效合同（PBC）

海爾的績效考核（日清、月度、）

績效評估的方法—定量指標評價法

績效評估的方法—定性指標評價法

5、績效實行強制分布

第一步：到單位的分布

第二步：到部門的分布

6、績效結果應用

績效考核的結果的應用

應用一：季度和評價結果作為績效工資發(fā)放的依據(jù)

應用二：綜合評價結果作為工資調(diào)整的依據(jù)，具體調(diào)薪額度由各事業(yè)部自己來把握

應用三：綜合評價結果作為崗位升遷、員工發(fā)展的依據(jù)

第五篇：1-企業(yè)文化課程大綱

LDK企業(yè)文化

【項目背景】

文化對企業(yè)能力的形成、保持、促進起著非常重要的作用，為了讓每一個新入職員工全面了解公賽維LDK的企業(yè)文化，加強員工的企業(yè)歸屬感，促進企業(yè)的發(fā)展。

【課程目標】

1、讓員工了解企業(yè)的發(fā)展歷程；

2、傳播企業(yè)文化思想；

3、加強學員的企業(yè)歸屬感和認同感。

【培訓對象】全集團新入職員工

【培訓講師】LDK認證內(nèi)訓師

【授課方式】講授法、現(xiàn)場互動法、多媒體就教學法、案例分析法等

【授課時間】半天/3H

【課程大綱】

一、公司介紹

1.1.公司簡介

1.2.組織架構

1.3.創(chuàng)始人

人物介紹、獲得稱號及榮譽

1.4.企業(yè)愿景和使命

1.5.創(chuàng)業(yè)理念和核心價值觀

1.6.速度

1.7.CCT報道

二、世界能源危機意識

2.1.能源需求狀況

2.2.未來能源供應結構預測圖

2.3.能源儲量預測

2.4.光伏產(chǎn)業(yè)基本知識

三、光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

3.1.世界光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

3.2.建立初期

3.3.世界級光伏企業(yè)

3.4.世界最大硅片生產(chǎn)地和供應商

3.5.分布全球的客戶

3.6.規(guī)模（各事業(yè)部的介紹）

3.7.實現(xiàn)完整產(chǎn)業(yè)鏈

3.8.發(fā)展規(guī)劃

3.9.陽光照亮未來(太陽能產(chǎn)品的廣泛使用)

四、人才觀

4.1.用人觀

4.2.建立人才培養(yǎng)機構

4.3.人才培養(yǎng)

4.4.世界最先進設備

4.5.人才隊伍

五、員工職業(yè)素養(yǎng)

5.1.工作態(tài)度

5.2.八項行為基本準則

5.3.五項行為指導

5.4.行為規(guī)范（形象行為規(guī)范、待人接物規(guī)范、工作紀律行為規(guī)范、崗位行

為規(guī)范）

六、企業(yè)文化活動

6.1.企業(yè)報刊

6.2.文體設施

6.3.文體活動

6.4.技能競賽

6.5.尊重員工 關愛女性

6.6.表彰大會

6.7.募捐和社會公益活動