第一篇：關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)工作的幾點思考

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的幾點思考

【摘要】隨著大學(xué)的大規(guī)模擴招,每年畢業(yè)生的數(shù)量迅速的增長,大學(xué)生就業(yè)難的問題成為人們關(guān)注的焦點。本文介紹了新時期下大學(xué)生就業(yè)所引發(fā)的一些新現(xiàn)象,如:零工資就業(yè),寬口徑統(tǒng)計就業(yè)率制造就業(yè)繁榮新泡沫,讀書無用論等現(xiàn)象,并簡單闡述了造成這些現(xiàn)象的原因,重點探討在新形勢下如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)難 大學(xué)生 原因

我國高校從1999年開始進行大規(guī)模擴招以來,招生人數(shù)在短短幾年內(nèi)增加了幾倍,隨之,每年畢業(yè)生的數(shù)量也高速增長。從2004年的280萬,到2008年的559萬,2009年全國普通高校畢業(yè)生達到611萬人。畢業(yè)生的就業(yè)問題愈來愈引起人們的重視,成為學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會和政府關(guān)注的焦點。如何正確認識和解決大學(xué)生就業(yè)難問題,事關(guān)高等教育的健康發(fā)展,關(guān)系到我國社會的穩(wěn)定和國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

一、近年來我國高校畢業(yè)生就業(yè)引發(fā)的新問題

1.“零工資”就業(yè)現(xiàn)象

所謂“零工資就業(yè)”,就是指大學(xué)生畢業(yè)時先到自己向往的用人單位去工作,不領(lǐng)取任何勞動報酬,等工作一段時間通過用人單位的考驗后,雙方再商談報酬工資,簽訂用工合同,建立勞動關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計,目前有66.10%的學(xué)生將月收入定位在1000元至2000元之間,甚至有1.58%的學(xué)生為了職業(yè)理想可以接受“零工資”就業(yè)。有專家認為,“零工資”的出現(xiàn)折射出大學(xué)生對個人發(fā)展機會的極度渴望,對自己能力和職業(yè)前途的復(fù)雜心態(tài)以及面對就業(yè)窘境的無奈。

2.“讀書無用論”重新抬頭

近年來高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻卻引發(fā)了一些地區(qū)“讀書無用論”的重新抬頭。中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心曾聯(lián)合開展了一項調(diào)查(共有8777人參與),結(jié)果顯示,34.7%的受訪者在談到自己的大學(xué)生活時,都覺得“后悔”。一邊是上大學(xué)高收費,家庭特別是農(nóng)村貧困家庭和城市低收入家庭為了孩子上大學(xué)傾盡了所有人力、精力和財力,而另一邊卻是一些大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè),家庭付出的財力和學(xué)生付出的精力與“產(chǎn)出”不成比例,甚至反差很大。

二、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各地區(qū)對大學(xué)生的吸納能力不均

經(jīng)濟因素是影響畢業(yè)生就業(yè)最直接最重要的因素。一方面,受金融危機出現(xiàn)的影響,用人單位提供職位數(shù)減少,與之相對比,高校擴招和應(yīng)屆畢業(yè)生卻逐年增多,供過于求的矛盾加劇。另一方面,經(jīng)濟發(fā)展不平衡,東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達,而中西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢,從而導(dǎo)致各地區(qū)對大學(xué)生的吸引力不均,出現(xiàn)了地區(qū)性就業(yè)矛盾。[2]

2.高校培養(yǎng)模式和專業(yè)設(shè)置與市場發(fā)展不相適應(yīng)

社會在不斷發(fā)展,對人才的要求不斷提高。新形勢下,社會需要是的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目前我國的高等教育在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置等方面,依然沒有走出傳統(tǒng)模式。重理論、輕實踐,各高校專業(yè)設(shè)置單

一、類同,課程設(shè)置、教材與社會需要脫節(jié)等問題直接影響了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量,這與社會需要的是應(yīng)用型人才的要求造成矛盾,加大畢業(yè)生的就業(yè)難度。

3.高校就業(yè)指導(dǎo)體系不完善,滯后于社會發(fā)展

與國外相比,我國的高校就業(yè)指導(dǎo)起步晚,水平偏低,經(jīng)驗欠缺,還有很多方面需要完善和改進,這主要表現(xiàn)在:對就業(yè)指導(dǎo)投入不夠大;對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育體系不完善;就業(yè)指導(dǎo)過于注重學(xué)生求職時遇到的具體問題和畢業(yè)就業(yè)程序上,職業(yè)生涯規(guī)劃沒能貫穿于大學(xué)教育始終;對職業(yè)道德教育還不夠重視。

4.大學(xué)生自身的原因[1]

大學(xué)生作為就業(yè)的主體,其自身原因是就業(yè)難的直接原因。首先,目前大學(xué)生的就業(yè)觀念尚不成熟,就業(yè)觀念滯后,就業(yè)期望值過高。其次,學(xué)生本身就業(yè)動機不強,目標缺失,沒有職業(yè)規(guī)劃。此外,缺乏社會信息;自卑等造成的成長性阻障等也直接影響著學(xué)生的就業(yè)。

5.用人單位的原因

不少用人單位在選擇人才時或多或少的存在誤區(qū),過分注重文憑。只是片面認為學(xué)歷越高越好,考評選拔人才重學(xué)歷甚至唯學(xué)歷,選人學(xué)歷化造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng),進而導(dǎo)致人力資源的浪費。

三、關(guān)于做好畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點建議

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

高校制定人才培養(yǎng)方案要根據(jù)市場的需要和時代的要求,認真抓好培養(yǎng)人才的質(zhì)量關(guān),決定人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養(yǎng)模式。新形勢下,高校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展,以符合社會要求的人才為目標所向,變重成績?yōu)橹鼐C合素質(zhì),變灌輸式教育為啟發(fā)式教育,變課堂式教育變理論與實踐相結(jié)合的教育,分階段,分對象制定人才培養(yǎng)方案。既要抓好思想政治教育又要抓好專業(yè)教育;既要抓好理論教育又要抓好實踐教育;既要引導(dǎo)學(xué)生會思考又要提高學(xué)生的動手能力,使各個教育環(huán)節(jié)都統(tǒng)一到為提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一目標上來[3]。此外,專業(yè)知識是一個知識結(jié)構(gòu)的主干,是知識體系的主體,決定著畢業(yè)生的就業(yè)適用范圍。高校的專業(yè)設(shè)置要密切關(guān)注市場未來的“動向”, 建立對經(jīng)濟社會發(fā)展需要的快速反應(yīng)機制,通過開展畢業(yè)生就業(yè)率的收集與反饋、專家對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的把握、經(jīng)濟發(fā)展對人才規(guī)格與數(shù)量的預(yù)測等,然后通過學(xué)科的進化、專業(yè)的調(diào)整和課程的整合來實現(xiàn),平衡各類專業(yè)人才結(jié)構(gòu)。

2.人才培養(yǎng)目標要體現(xiàn)學(xué)校特色

培養(yǎng)目標事關(guān)高校定位、人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。社會對人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養(yǎng)出社會所需要的各層各類人才,只能根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實條件確定人才培養(yǎng)的方向和層次。因此,學(xué)校在制定培養(yǎng)目標時要根據(jù)學(xué)校的特色,不要盲目地參考別人,忽視了自身的辦學(xué)條件。特色是高校辦學(xué)的生命線,所以確定培養(yǎng)目標的基本原則應(yīng)因校而異,不同層次的高校培養(yǎng)目標要有所不同,同一層次的高校培養(yǎng)目標應(yīng)各有特點,同一高校同一專業(yè)不同的學(xué)生培養(yǎng)目標也應(yīng)有所不同。

3.加強學(xué)風建設(shè),努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)

優(yōu)良的學(xué)風是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要條件。高校加強學(xué)風建設(shè)首先要加強學(xué)生的思想教育,通過加強學(xué)生的德育教育、專業(yè)思想教育、理想信念教育,可以促使學(xué)生加深對職業(yè)、人生、未來的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助他們找準人生目標,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,大學(xué)生活的不適應(yīng)和理想目標的缺失是挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此,高校應(yīng)結(jié)合各年級學(xué)生所處階段的不同,實施循序漸進的就業(yè)教育。

4.完善就業(yè)指導(dǎo)體系,加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育

高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)從應(yīng)屆畢業(yè)生擴展到全體在校學(xué)生,把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)始終。同時,就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律而有所側(cè)重,努力做到大眾化指導(dǎo)和個性化指導(dǎo)相結(jié)合,理論和實踐相結(jié)合,在教學(xué)形式上,采取多形式,增強對學(xué)生的吸引力。此外,高校還要加強學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,成功的職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生的發(fā)展乃至一生的發(fā)展都有重要的意義,有利于明確人生的奮斗目標。制訂培訓(xùn)計劃,促使學(xué)生努力學(xué)習(xí),提高自已的綜合素質(zhì)。從低年級開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃計指導(dǎo)程,有利于及早消除大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)中的誤區(qū);有利于使剛?cè)胄５男律霸甾D(zhuǎn)換角色,作出長遠規(guī)劃,使他們積極適應(yīng)大學(xué)生活,今后能更好地發(fā)揮自己的專長,實現(xiàn)積極的人生價值。高校做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)做到[4]

以下幾點:

1)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。首先,從新生入學(xué)教育開始,針對各專業(yè)特點,向?qū)W生詳細介紹專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)能力要求、就業(yè)范圍、職業(yè)發(fā)展趨勢等,培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣,了解就業(yè)環(huán)境,確立大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2)引導(dǎo)學(xué)生確立目標、規(guī)劃未來。大學(xué)生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展的方向,明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。制定大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的總體目標和階段性目標及實施步驟和措施方法,增強學(xué)習(xí)自覺性和積極性。

3)培養(yǎng)實踐能力,提高綜合素質(zhì)。較強的綜合能力是現(xiàn)代社會對大學(xué)生的基本素質(zhì)要求,是用人單位擇用人才的依據(jù)。

5.積極引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力

大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì),除了要具備過硬的專業(yè)能力之外,還要培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、運用知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力,增強競爭力和自信心,使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。由團中央學(xué)校部和北大公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《2006年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》顯示,企業(yè)對大學(xué)生基本能力要求依次為:環(huán)境適應(yīng)能力占65.9%,人際交往能力占56.8%,自我表達能力占54.5%,專業(yè)能力占47.7%,外語能力占47.7%?？梢?用人單位對畢業(yè)生能力的要求不僅限于專業(yè)能力,而是能體現(xiàn)一個人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標準還顯示,品格已成為社會選擇人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是誠信,中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的核心標準。一個人的專業(yè)能力再強,如果品格不好,用人單位是不會錄用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,這就要求大學(xué)生從身邊小事做起,嚴格要求自己,遵守道德規(guī)范。

6.積極開發(fā)就業(yè)市場,拓寬畢業(yè)生就業(yè)空間

開發(fā)新的就業(yè)市場,為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題的一個關(guān)鍵因素。高校要積極轉(zhuǎn)變觀念,主動拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。

四、總結(jié)

總之,解決就業(yè)難題,是一個系統(tǒng)工程,需要全社會提高認識、轉(zhuǎn)變觀念、緊密配合,主要是作為人才供應(yīng)方的高校、作為人才消費方的用人單位和作為宏觀調(diào)控方的政府這三個方面要與時俱進,深化改革,畢業(yè)生個人也要加強自我完善。解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題既要遵循市場發(fā)展規(guī)律,又要有預(yù)見性、前瞻性地積極采取措施,以使高校畢業(yè)生這一寶貴的人才資源充分發(fā)揮作用。

參考文獻

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第二篇：關(guān)于做好就業(yè)再就業(yè)工作的思考

關(guān)于做好就業(yè)再就業(yè)工作的思考（2009年2月19日）

黨的十七屆三中全會作出了關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的重大決定，內(nèi)容涉及了勞動保障工作的方方面面，就業(yè)、收入分配和社會保障已經(jīng)成為民生的三大支柱，由此可見，做好就業(yè)再就業(yè)工作關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)。

一、就業(yè)

和再就業(yè)工作的地位和作用

黨中央國務(wù)院歷來十分重視勞動保障工作，勞動保障工作就是圍繞人的生、老、病、死，人的一生來工作和服務(wù)的。勞動就業(yè)是民生之本，社會保障是維護社會穩(wěn)定的“安全網(wǎng)”，“減震器”，建立健全有效的勞動保障機制，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定、構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)和前提。建立和完善勞動和社會保障體系，是國家長治久安、人民生活幸福、經(jīng)濟持續(xù)增長的重要基礎(chǔ)。第一，勞動保障工作是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。市場經(jīng)濟的價值取向是獲得最大利潤，而社會的公平性，一般民眾的生存權(quán)就需要依靠政府來保障。一方面靠勞動分配等行政手段來調(diào)節(jié)，一方面靠健全的社會保障體系來保障。所以說社會主義市場經(jīng)濟越發(fā)展，勞動保障工作就越顯重要；第二，做好勞動保障工作是構(gòu)建和諧社會的必然要求。和諧社會的首要前提就是社會成員能夠各盡所能、各得其所。這就要求每個勞動者都能在社會中找到屬于自己的位置，擁有一個就業(yè)的崗位，使人們的創(chuàng)造欲望和要求得以充分發(fā)揮。因此，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)；做好就業(yè)和再就業(yè)工作是維護社會穩(wěn)定、鞏固國家長治久安的重要前提。擴大就業(yè)，促進再就業(yè)，不僅是一個重要的經(jīng)濟問題，也是一個重大的政治問題。第三，做好勞動和社會保障工作是實現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的必然要求。不論是就業(yè)和再就業(yè)，還是社會保障和勞動者權(quán)益維護，都與人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題息息相關(guān)。關(guān)注民生、關(guān)注勞動保障，已經(jīng)成為各級黨委政府的重要執(zhí)政理念，成為老百姓關(guān)心的熱點話題。第四，做好勞動和社會保障工作是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必然要求。隨著近年來勞務(wù)輸出的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化，大量的農(nóng)民成為城市居民，成為產(chǎn)業(yè)建設(shè)的主力軍。高度重視并切實解決好農(nóng)民工問題，已經(jīng)成為勞動保障工作的重要內(nèi)容，成為推進工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)。不斷完善的勞動保障工作，將推動農(nóng)村富裕、農(nóng)民增收，從而縮小城鄉(xiāng)差別，并最終全面實現(xiàn)小康社會和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大目標。

二、xx勞動保障工作的現(xiàn)狀和發(fā)展思路

xx市的勞動保障工作近年來取得長足發(fā)展。截止2008年底，各項就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策得到進一步落實，全市登記失業(yè)率3.82%，控制在4%以內(nèi)，勞務(wù)輸出46.7萬人，其中有組織輸出25萬人，勞務(wù)輸出為xx市帶回資金20.84億元，勞務(wù)收入占到全市農(nóng)民人均純收入的40%以上；從1998年開始執(zhí)行的國有企業(yè)下崗職工基本生活保障制度向失業(yè)保險制度并軌任務(wù)全面完成，五大保險體系初步建立，社會保障資金安全運行，社會保險基金保障支撐能力不斷增強；勞動保障執(zhí)法力度不斷加大，企業(yè)內(nèi)部分配和勞動用工制度改革進一步深化，勞動關(guān)系保持了和諧穩(wěn)定。

目前面臨的問題,一是就業(yè)和再就業(yè)形勢依然嚴峻。二是社會保險征繳擴面工作難度大。三是勞動保障執(zhí)法力量和執(zhí)法環(huán)境有待改善。

怎樣抓住用好機遇，實現(xiàn)突破發(fā)展？可以概括為：思路決定出路、特色決定發(fā)展。

1、以勞動保障執(zhí)法為切入點，推動勞動保障全面工作

科學(xué)發(fā)展離不開法律的保駕護航，和諧社會需要將各種社會利益關(guān)系納入法律調(diào)整范圍。勞動保障執(zhí)法，是勞動保障行政職能的集中體現(xiàn)，是做好就業(yè)再就業(yè)、社會保險和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，是勞動保障整體工作的“發(fā)動機”和“助推器”，有著“牽一發(fā)而動全身”的重要作用。

2、強力拓展勞動保障工作的新領(lǐng)域

在深刻的社會變革面前，拓展勞動保障工作的新領(lǐng)域，是落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在需要，是時代賦予我們的神圣職責，也是目前勞動保障工作面臨新形勢的迫切要求。一是要強力向非公有制經(jīng)濟組織拓展。隨著財富總量的日益增加，非公有制經(jīng)濟組織已經(jīng)成為我市經(jīng)濟的重要組成部分，成為促進全市經(jīng)濟發(fā)展、承擔法定社會責任的重要單元。非公有制經(jīng)濟組織吸納各類勞動力實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)的潛力已經(jīng)并正在發(fā)揮，勞動保障部門將積極指導(dǎo)他們依法建立規(guī)范的勞動關(guān)系和社會保險關(guān)系，實現(xiàn)勞動保障工作對象、工作機制由以國有企業(yè)和計劃指令為主的傳統(tǒng)模式向以非公有制經(jīng)濟組織和維權(quán)服務(wù)為主的新模式的重大轉(zhuǎn)變，拓展勞動保障工作新領(lǐng)域，探索新的著力點和突破口。二是要認真抓好農(nóng)民工工作，切實維護農(nóng)民工合法權(quán)益。農(nóng)民工是我國改革開放進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍，對城市繁榮、農(nóng)村發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)做

出了重大貢獻。近年來，我市高度重視農(nóng)民工問題，制定了一系列政策措施，在保障其合法權(quán)益和改善就業(yè)環(huán)境等方面取得了明顯成效。但從現(xiàn)實看，農(nóng)民工在工資收入、社會保障、就業(yè)培訓(xùn)等方面還存在諸多問題。解決好農(nóng)民工問題，既是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題的迫切需要，也是堅持執(zhí)政為民、構(gòu)建和諧社會的必然要求。

3、積極擴大就

業(yè)，建立促進就業(yè)的長效機制

就業(yè)是民生之本，安國之策。一要注重發(fā)揮經(jīng)濟的拉動作用。緊緊抓住當前主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)較快發(fā)展的良好機遇，把擴大就業(yè)與發(fā)展經(jīng)濟緊密結(jié)合起來，努力實現(xiàn)擴大就業(yè)與經(jīng)濟增長的良性互動。二要注重發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用。進一步加強勞動力市場建設(shè)，促進市場導(dǎo)向就業(yè)機制的建立和公共就業(yè)服務(wù)體系的形成。三要注重發(fā)揮政府的促進作用。健全就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，將就業(yè)指標層層分解落實到各級政府，作為對政府領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容，同時加強對下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)，對困難群體實施再就業(yè)援助活動。四要注重發(fā)揮政策的促進作用。不折不扣地落實稅費減免、財政投入、小額信貸等促進再就業(yè)的優(yōu)惠政策，并逐步形成具有普惠性、穩(wěn)定性、長效性的就業(yè)政策體系。五要注重發(fā)揮宏觀政策對失業(yè)的調(diào)控作用。規(guī)范企業(yè)裁員行為，鼓勵國有企業(yè)主輔分離、輔業(yè)改制分流安置富余人員。

第三篇：做好殘疾人就業(yè)工作的幾點思考

做好殘疾人就業(yè)工作的幾點思考

解決殘疾人生活的根本出路就是實現(xiàn)勞動就業(yè)，只有解決就業(yè)問題，殘疾人的基本生活才能得到保障，才能在整個社會大家庭中，實現(xiàn)平等、參與、共享。殘疾人就業(yè)難是不可否認的事實，那么該如何著手解決呢？

一、從求職者來看。

1、殘疾人應(yīng)當不斷提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

2、對于選擇職業(yè)要有正確的就業(yè)觀念，殘疾人就業(yè)必須要處理好理想與現(xiàn)實的矛盾、個人與社會的關(guān)系。在選擇職業(yè)和單位時，要實事求是，揚長避短，既要考慮自身的條件和愛好，也要考慮到客觀的可能和社會的需要。

二、從用人單位來看。

1、要改變長期以來形成的對殘疾人的偏見，關(guān)心、幫助殘疾人是整個社會義不容辭的責任和應(yīng)盡的義務(wù)。要共同關(guān)心支持殘疾人就業(yè)。

2、考慮到殘疾人的特殊困難，盡可能安排適合殘疾人自身特點的崗位。在殘疾人的工資、福利待遇上要與健全人一視同仁。

三、從殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)來看。做好殘疾人就業(yè)服務(wù)工作，要從這幾個方面著手:

1、開展殘疾人用工需求調(diào)查。在做好殘疾人求職登記和失業(yè)登記的基礎(chǔ)上，還要主動調(diào)查掌握整個轄區(qū)殘疾人的就業(yè)愿望和求職需求。調(diào)查掌握好用人單位的空崗信息和用工需求，了解殘疾人安置后的工作情況。

2、建立殘疾人求職信息庫和殘疾人招聘信息庫。一方面要及時輸入殘疾人的求職信息和社會各用人單位的空崗信息、招聘信息。另一方面要及時把信息傳遞出去，使信息資源實現(xiàn)快捷、合理的搭配。再一方面要運用信息，及時對殘疾人就業(yè)狀況進行分析，指導(dǎo)殘疾人就業(yè)工作。

3、構(gòu)建殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和殘疾人就業(yè)信息傳播網(wǎng)絡(luò)。（1）要加強街道、社區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的聯(lián)系，了解掌握本轄區(qū)殘疾人的求職情況、失業(yè)情況和就業(yè)情況。（2）要加強與各用人單位的聯(lián)系，努力做到能及時、主動傳遞殘疾人求職信息和用人單位招聘信息。

4、大力開展職業(yè)培訓(xùn)，提高殘疾人職業(yè)技能，加強就業(yè)觀教育。（1）提高殘疾人綜合素質(zhì)已經(jīng)是目前實現(xiàn)殘疾人就業(yè)刻不容緩的一項工作。要讓殘疾人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極開展敬崗愛業(yè)教育。（2）以勞動力市場需求狀況作為殘疾人職業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)，提高職業(yè)培訓(xùn)的針對性、實用性和有效性。

5、抓好殘疾人職業(yè)介紹工作和殘疾人就業(yè)保障金征收工作（結(jié)合開展殘疾人按比例分散就業(yè)工作）。（1）做好殘疾人職業(yè)介紹工作，關(guān)鍵是要加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力。到殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)來登記的，本身就有困難，因此要具備奉獻精神，同時還要干一行，學(xué)一行，精通一行，努力成為崗位上的行家能手。（2）加大對殘保金的征收力度是促進殘疾人按比例就業(yè)的必要措施。嚴格按政策的規(guī)定、程序辦理，把好殘保金的減免、抵扣手續(xù)關(guān)，維護法律的嚴肅性，擴大殘疾人按比例就業(yè)的覆蓋面。（3）強化社會關(guān)心殘疾人就業(yè)意識，加大政策宣傳力度。通過各種方式宣傳殘疾人生活和就業(yè)的現(xiàn)狀，依法按比例分散安置就業(yè)是社會各單位必須履行的法律責任和社會義務(wù)。

第四篇：關(guān)于如何做好就業(yè)工作

畢業(yè)生就業(yè)工作作為高校教育教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)來說，其重要地位日益提高。我認為，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，應(yīng)該在正確引導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)觀、做好職業(yè)生涯規(guī)劃、求職前的資料準備、試用期環(huán)節(jié)的工作總結(jié)等幾個方面下一番功夫，以切實幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，成功實現(xiàn)從在校生向合格的企事業(yè)員工這個角色的轉(zhuǎn)換，在人生征途上走好最初最重要的一步路。

1引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀

從大學(xué)生的角度來看，目前有很多的大學(xué)生價值取向和社會實際需求之間存在的不對稱現(xiàn)象，使其找工作的道路越走越窄。他們在找工作時，往往把“外資公司”、“全球500強企業(yè)”當作首選，卻根本就不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)。事實上，隨著國內(nèi)中小企業(yè)、民營經(jīng)濟的迅速發(fā)展，近年來各類中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機會已經(jīng)遠遠超過了大中型企業(yè)。

由于許多大學(xué)生依然抱著“安全感第一”的擇業(yè)心態(tài)，出于“求穩(wěn)”而只愿意選擇大中型企業(yè)，因此失去了許多原本非常好的工作機會。這種大學(xué)生求職心態(tài)不端正、脫離社會實際需求的現(xiàn)象，無疑正在加劇大學(xué)生群體的就業(yè)難度。

當今社會各界為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)著急時，“有業(yè)不就”的大學(xué)畢業(yè)生卻日趨增多。業(yè)內(nèi)人士指出，“有業(yè)不就”大學(xué)生中，一是多數(shù)人就業(yè)期望值過高。基層和西部需要大量畢業(yè)生奉獻才智，但想去的畢業(yè)生并不多。二是更多的畢業(yè)生采取“臨時就業(yè)”方式，嘗試各種各樣的短期工作，有的畢業(yè)生三個月?lián)Q了三四個崗位，仍然沒有試出滿意的工作；一些畢業(yè)生靠一技之長，在家中做些兼職，并不急著就業(yè)。三是一些畢業(yè)生不考上研究生不罷休，放棄就業(yè)機會。四是還有一些家境寬裕的畢業(yè)生，覺得衣食無憂，就業(yè)壓力大，干脆就在家里過安逸的生活。

如果畢業(yè)生沒有明確的就業(yè)和發(fā)展方向，定位不準，自降身價也難以獲得用人單位的青睞，況且此舉對整個畢業(yè)生就業(yè)可謂“飲鴆止渴”，從總體上看，對多數(shù)畢業(yè)生是不利的。

總的來說，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難最關(guān)鍵的因素還在于他們的就業(yè)觀念。就業(yè)難，在很大程度上是因為畢業(yè)生就業(yè)期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個很重要的問題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會的發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，逐步樹立創(chuàng)新?lián)駱I(yè)的意識。

（1）轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、家庭的觀念

隨著人才市場的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生就業(yè)主要是畢業(yè)生和用人單位之間進行雙向選擇。這就決定，畢業(yè)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、依賴家庭的觀念，要依靠自身的實力，要對自己準確定位，大膽推銷自己。

（2）轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進行，各種社會保障體制的建立和健全，人才合理有序流動將是一種普遍現(xiàn)象和必然趨勢。社會將通過公開、公平的競爭，不斷優(yōu)化人力資源的配置。同時，在經(jīng)濟運行過程中，企業(yè)兼并、聯(lián)合、重組、破產(chǎn)、裁員、分流等會時有發(fā)生，所以大多數(shù)人企求的一次就業(yè)定終身變得不現(xiàn)實。這就要求我們每個畢業(yè)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，后發(fā)展”的觀念，在工作中不斷提高自己、不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展，要有隨時準備重新?lián)駱I(yè)上崗的思想準備。

（3）轉(zhuǎn)變狹隘的“專業(yè)對口”的觀念

長期以來，我們的教育觀念是認為大學(xué)的專業(yè)分得越細越好，專業(yè)之間有一種難以逾越的鴻溝。事實上，大學(xué)教育只是一種基礎(chǔ)教育的延伸，畢業(yè)生所掌握的只是專業(yè)所涉及的最基本的內(nèi)容。因此大學(xué)生還應(yīng)不斷擴充自己的知識面，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。要主動適應(yīng)市場經(jīng)濟社會的發(fā)展，不斷拓寬自己的擇業(yè)領(lǐng)域。

（4）轉(zhuǎn)變擇業(yè)盲目攀高的觀念

很多學(xué)生不顧自己的實際情況，擇業(yè)過程中盲目攀高，追求“三高六點”式的職業(yè)（“三高”即起點高、薪水高、職位高，“六點”即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點），缺乏到生產(chǎn)一線、基層去鍛煉和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備，就業(yè)愿望脫離自身條件、就業(yè)實際和國家需要。為此，畢業(yè)生要處理好理想與現(xiàn)實之間的矛盾，不要一味盲目追逐熱點，應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè)，從最基本的一步一步做起。

2幫助畢業(yè)生做份職業(yè)生涯規(guī)劃

為自己設(shè)計職業(yè)規(guī)劃的過程，實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標規(guī)定一個時間計劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的人生發(fā)展很有幫助，一份好多職業(yè)生涯計劃書的作用更是如此。

職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時時提醒大學(xué)生已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽：對球員和觀眾都興味索然。職業(yè)生涯規(guī)劃大體有以下幾個步驟和要點。

第一步：分析自己的需求

可以試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來5年你認為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：“我死的時候會滿足，如果……”想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。

第二步：SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn)）分析

分析完自己的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會有哪些機遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求同學(xué)們試著去理解并回答自己這個問題：我在哪兒？

第三步：長期和短期的目標

根據(jù)自己認定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師；這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標來一步步實現(xiàn)。

第四步：阻礙

確切地說，寫下阻礙你達到目標的自己的缺點，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點一定是和你的目標有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是自己的素質(zhì)方面、知識方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進步。

第五步：提升計劃

現(xiàn)在寫下自己要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限?？赡軙枰莆漳承┬碌募寄?，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識。

第六步：尋求幫助

能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助自己。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。

第七步： 分析自己的角色

制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進一步的提升非常重要，你要做的則是進行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻在單位的要求之上。

針對這些問題，涉外會計專業(yè)的畢業(yè)生很多都制定了職業(yè)生涯規(guī)劃書。比如從事會計職業(yè)、統(tǒng)計職業(yè)、財務(wù)職業(yè)等人生目標的確定，然后在初步明確的目標的指引下進一步分析外部狀況和自身條件、特點，對自己的目前和未來都有了較為明確的定位和深刻認識，同時也激發(fā)了奮斗精神和開拓進取的動力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，很多同學(xué)能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢所在（比如專業(yè)知識、計算機技術(shù)、英語應(yīng)用能力、交際能力、團隊精神等方面），并化了大的力氣去改進這些方面，在走入職場的過程中給自己提供了寶貴的益助。

3督促畢業(yè)生妥善準備求職前必備資料

在擇業(yè)競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是

畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。

求職前要準備的求職資料大體包括：

（1）個人簡歷

這種簡歷設(shè)計各不相同，從要求上講，以簡單明了為好。主要內(nèi)容應(yīng)有：本人自然情況，包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業(yè)學(xué)校、系別、主修專業(yè)、輔修專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、外語水平、計算機水平、畢業(yè)時間、身體狀況、特長等；主要經(jīng)歷（從高中寫起）；從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務(wù)；社會實踐和生產(chǎn)實習(xí)；受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

畢業(yè)生離校開始求職之前，我們通過多次正式、非正式的活動和同學(xué)們交流，指導(dǎo)他們針對自己的具體情況以及不同用人單位的特殊要求做一些合適的簡歷。比如我們會提供一些不同格式的簡歷模板給同學(xué)們，同時讓他們通過制作簡歷進一步明確了自己的目標和自身條件。

（2）學(xué)校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學(xué)校推薦表、就業(yè)協(xié)議書、學(xué)習(xí)成績單、各種證書等。

推薦表一般由學(xué)生所在院系填寫推薦意見，因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。

學(xué)習(xí)成績單是反映畢業(yè)生大學(xué)學(xué)習(xí)成績的證明，應(yīng)由各院系教學(xué)部門填寫、蓋章。

各種證書，如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學(xué)金以及各類競賽的證書或駕照等。另外還有參加社會實踐、畢業(yè)實習(xí)的鑒定材料，有關(guān)科研成果證明及在報刊發(fā)表的文章，推薦、引薦信等等。

4強調(diào)對畢業(yè)生在試用期間的具體要求

畢業(yè)生初就業(yè)最缺乏工作經(jīng)驗、為人處事的方式方法。針對這個問題，我們在強調(diào)事業(yè)心、敬業(yè)精神、團隊精神的同時，對處于試用期（實習(xí)期）的畢業(yè)生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點就是要在工作中不斷總結(jié)、不斷進步，一步一個臺階，切忌浮躁和不思進取。

具體做法是要求同學(xué)們在工作經(jīng)歷了一個階段后要有工作總結(jié)，按照回顧、提出問題、分析問題（ＳＷＯＴ分析）、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結(jié)提高認識，量化成績，分析缺點和不足，找出以后的工作思路和工作重點，并盡可能為單位的運轉(zhuǎn)以及發(fā)展從新人的角度提出合理化建議。

通過階段性的總結(jié)及提高，一方面切實提高了畢業(yè)生的工作能力和理論水平，另一方面也為用人單位領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生的評價提供了一個合理借鑒。

通過對以上幾個方面的回顧、分析和總結(jié)，我們認為，要想更好地做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，真正的對學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)、工作有所幫助，必須在多變的環(huán)境中不斷摸索、思考、試驗，具體情況具體分析，在充分考慮畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的一些共同存在問題的基礎(chǔ)上，針對不同同學(xué)的素質(zhì)和特點、不同規(guī)模、行業(yè)的單位的用人要求做個案分析和總結(jié)，才能切實幫助畢業(yè)生就業(yè)，從而促進學(xué)院的良性發(fā)展。

第五篇：做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點思考

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點思考

作者：肖 艷 童付超

《考試周刊》 2009年第35期 字數(shù)：3195 字體： 【大 中 小】

摘要: 高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源,切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,關(guān)系到高等教育的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,還關(guān)系到國家政治穩(wěn)定大局。本文作者根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗,就如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作從工作中心、工作主線、工作要點、工作理念及具體工作等五大方面進行了闡述。

關(guān)鍵詞: 高校畢業(yè)生就業(yè)工作基本思路

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源,切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,關(guān)系到高等教育的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,還關(guān)系到國家政治穩(wěn)定大局。近年來,隨著高等教育的快速發(fā)展,畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)大幅度增長,黨中央、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作,黨的十七大報告明確提出“實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的總體要求。筆者根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗,把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的基本思路概括為:“圍繞一個中心、抓住兩條主線、突出三個要點、堅持四個理念、做好五項工作”,現(xiàn)闡述如下。

一、圍繞一個中心

即堅持以人為本,以學(xué)生為中心,認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。大學(xué)生是就業(yè)工作的根本對象,也是就業(yè)工作的出發(fā)點和落腳點。全力確保他們充分就業(yè),是就業(yè)工作的根本任務(wù)。在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中,必須想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的宗旨,全心全意地做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作;必須在地方黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)把促進畢業(yè)生就業(yè)作為“富民惠民、關(guān)注民生”的重要工作,積極爭取地方政府有關(guān)部門的大力支持與幫助,精心組織、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、重點督促、分類指導(dǎo),并努力發(fā)揮各自高校的主要積極作用,圍繞畢業(yè)生這個中心進一步全方位、深層次地開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

二、抓住兩條主線

高校畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)以就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)為主線,逐步將工作重點轉(zhuǎn)移到就業(yè)指導(dǎo)上來。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)水平的高低,決定著畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低。目前,高校重畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)、輕就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)象還較為普遍,所以必須下大力氣扭轉(zhuǎn)這種局面。加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,包括就業(yè)形勢和觀念教育、政策法規(guī)指導(dǎo)、職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃、就業(yè)技能技巧培訓(xùn)指導(dǎo)等內(nèi)容。做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,包括就業(yè)咨詢服務(wù)、搭建畢業(yè)生就業(yè)雙選平

臺、辦理各種就業(yè)手續(xù)、轉(zhuǎn)移學(xué)生檔案及根據(jù)就業(yè)工作進度適當調(diào)整教學(xué)計劃等內(nèi)容。“兩條主線”基本囊括了就業(yè)工作的各個方面,切實抓好“兩條主線”是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作、體現(xiàn)就業(yè)工作質(zhì)量和水平的關(guān)鍵因素。

三、突出三個要點

高校畢業(yè)生就業(yè)工作要確保重點、關(guān)注熱點和突破難點?！按_保高校畢業(yè)生就業(yè)率相對穩(wěn)定”是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重,高校應(yīng)該提早制定目標方案,分解細化任務(wù),落實工作措施,想盡一切辦法確保就業(yè)率相對穩(wěn)定,避免出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率的大起大落。熱點是“引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。高校必須積極宣傳黨和國家有關(guān)引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策措施,形成正確的輿論導(dǎo)向,促使更多的大學(xué)畢業(yè)生到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè),實現(xiàn)自己的人生價值。同時,關(guān)注各項優(yōu)惠政策措施的落實情況,準確、及時地向有關(guān)部門反饋。突破“促進就業(yè)困難群體順利就業(yè)”的難點。高校應(yīng)加大力度對特困家庭、有心理障礙和有殘疾的畢業(yè)生,以及家在地震災(zāi)區(qū)的畢業(yè)生進行個性化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),實施有針對性的“一幫一”就業(yè)指導(dǎo)幫扶工作,竭盡全力地幫助他們解決就業(yè)困難,順利邁出人生關(guān)鍵的一步。

四、堅持四個理念

高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一個政策性強、涉及面寬、社會敏感度高的系統(tǒng)工程,要做好這項工作,必須把以下四個理念貫穿于就業(yè)工作始終:一是樹立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作重要性的理念,把做好畢業(yè)生就業(yè)工作作為“為國家分憂、替社會解難、遂學(xué)生心愿、促教育發(fā)展”的重要工作,切實抓好、抓細、抓實。二是堅持“抓兩頭、促中間”的工作規(guī)律性理念,既抓好能力強、素質(zhì)高、成績好、表現(xiàn)優(yōu)的畢業(yè)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè),使最優(yōu)秀畢業(yè)生找到最好的工作,給他們搭建好成功的平臺,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的積極示范帶頭作用,又要重點做好就業(yè)困難學(xué)生、有心理問題或家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦服務(wù)工作,由此帶動其他學(xué)生,整體促進畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。三是樹立“尊重市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律”的理念,堅持市場配置人力資源的思想,根據(jù)市場供求變化規(guī)律,及時改革人才培養(yǎng)模式,調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),開設(shè)市場需要的專業(yè)和課程,提高高等教育人才培養(yǎng)和社會用人需求的對接化程度。四是堅持“尊重學(xué)生選擇權(quán)”的理念,在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)過程中,學(xué)校只需盡可能地為學(xué)生提供良好的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù),教給學(xué)生分析形勢、了解自我、作出抉擇、執(zhí)行計劃的技能技巧,至于就什么業(yè)、怎么就業(yè)、什么時候就業(yè)等問題均應(yīng)尊重學(xué)生的選擇意見,切切實實地提高畢業(yè)生在就業(yè)問題上的主動權(quán)和自主權(quán),促使他們做自己的主人。

五、做好五項工作

要確保畢業(yè)生充分就業(yè),必須做好以下五個方面的工作:一是全面落實“一把手”工程,書記或校(院)長親自主抓就業(yè)工作,定期聽取就業(yè)工作進展情況匯報,及時解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的問題,并在人、財、物方面予以重點傾斜,確保就業(yè)工作順利開展。二是進一步完善“由書記校(院)長親自抓,分管校領(lǐng)導(dǎo)具體抓,就業(yè)指導(dǎo)部門牽頭抓,以院(系)為主體、班主任或政治輔導(dǎo)員為骨干”的畢業(yè)生就業(yè)工作機制,形成“任務(wù)分解、責任到位、一級抓一級、層層抓落實”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。三是大力開拓就業(yè)市場,提供充足的就業(yè)崗位信息,在鞏固原有市場的同時,盡力在長三角、珠三角、環(huán)渤海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立新的長期穩(wěn)定的人才輸送和就業(yè)信息收集支撐點,為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)信息崗位。四是加大就業(yè)信息化力度,為畢業(yè)生簽約就業(yè)提供快捷服務(wù),不斷加強就業(yè)工作信息化的軟、硬件建設(shè),基本實現(xiàn)網(wǎng)上就業(yè)、遠程面試及高校、政府、社會就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的相互銜接、資源共享。五是不斷提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力,著力打造一支能力強、業(yè)務(wù)精、作風正、服務(wù)好的就業(yè)工作師資隊伍,不斷提高高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的水平。

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