第一篇：教育部文件頂崗實習(xí)文件

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定

第一章總則

第一條頂崗實習(xí)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的重要途徑。為規(guī)范和推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)生頂崗實習(xí)工作，維護(hù)頂崗實習(xí)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定所稱學(xué)生頂崗實習(xí)，主要是指中等職業(yè)學(xué)校按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計劃安排，組織在校學(xué)生到企（事）業(yè)等用人單位的實際工作崗位進(jìn)行的實習(xí)。

第三條本規(guī)定適用于各類中等職業(yè)學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保┙M織學(xué)生頂崗實習(xí)，應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，遵循職業(yè)教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。

第四條頂崗實習(xí)應(yīng)當(dāng)堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照學(xué)以致用、專業(yè)對口、理論與實踐相結(jié)合的原則實施。

第二章組織與領(lǐng)導(dǎo)

第五條建立健全中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度。?。▍^(qū)、市）、市（地、州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門對學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)工作實行屬地管理，省級教育行政部門負(fù)有統(tǒng)籌管理的責(zé)任。

第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)。選擇具有獨立法人資格、依法經(jīng)營、規(guī)范管理、安全生產(chǎn)有保障以及生產(chǎn)經(jīng)營范圍與學(xué)生所學(xué)專業(yè)方向一致或相近的實習(xí)單位組織學(xué)生頂崗實習(xí)。

第七條學(xué)校與實習(xí)單位合作成立頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)的組織和管理，共同制訂頂崗實習(xí)計劃，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，為學(xué)生參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試提供條件。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立頂崗實習(xí)管理工作機(jī)構(gòu)。校長是學(xué)生頂崗實習(xí)工作的第一責(zé)任人。

第八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立實習(xí)輔導(dǎo)員制度。要安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任實

習(xí)輔導(dǎo)員，對頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理。學(xué)校和實習(xí)單位要加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的思想政治教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)技能教育。

第九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)與實習(xí)單位協(xié)商確定實習(xí)單位專門人員負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)工作。實習(xí)單位要推薦安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。

第十條學(xué)校原則上應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生在校期間最后一學(xué)年進(jìn)行頂崗實習(xí)。接受“半工半讀”或非全日制學(xué)歷教育的學(xué)生，在保證文化知識和專業(yè)理論總課時的前提下，可以靈活安排實習(xí)時間。

第三章過程管理

第十一條學(xué)校和實習(xí)單位在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康。

第十二條學(xué)校組織學(xué)生頂崗實習(xí)應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，并制定具體的實施方案，同時報上級教育主管部門備案。

第十三條學(xué)生到實習(xí)單位頂崗實習(xí)前，學(xué)校與實習(xí)單位、學(xué)校與學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)分別簽訂學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。頂崗實習(xí)協(xié)議應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

（1）學(xué)校和實習(xí)單位的名稱、地址和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人，實習(xí)單位接收學(xué)生實習(xí)工作負(fù)責(zé)人和實習(xí)指導(dǎo)教師的姓名，實習(xí)學(xué)生的姓名、住址和注冊學(xué)號；（2）實習(xí)期限；（3）實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)地點；

（4）實習(xí)時間、休息休假；（5）實習(xí)勞動保護(hù)；（6）實習(xí)報酬；（7）意外傷害保險；（8）實習(xí)紀(jì)律；（9）實習(xí)終止條件。

第十四條學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的頂崗實習(xí)條件和安全健康的頂崗實習(xí)勞動環(huán)境。要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，不得安排非專業(yè)學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家 規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的頂崗實習(xí)勞動；不得安排非專業(yè)學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所頂崗實習(xí)；學(xué)生頂崗實習(xí)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在勞動時間方面的相關(guān)規(guī)定。不得通過中介機(jī)構(gòu)代理組織、安排和管理學(xué)生頂崗實習(xí)工作。第十五條實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)向頂崗實習(xí)學(xué)生按工作量或工作時間支付合理的實習(xí)報酬。實習(xí)報酬應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)貏趧恿ψ畹褪杖霕?biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生實習(xí)沒有報酬的特殊專業(yè)，學(xué)校要報請地方教育、財政部門，給

予學(xué)生和學(xué)校必要的補(bǔ)助。學(xué)校要積極創(chuàng)辦企業(yè)、引進(jìn)企業(yè)，為方便學(xué)生頂崗實習(xí)提供服務(wù)。實習(xí)報酬的形式、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)通過簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議約定。學(xué)校不得向?qū)W生收取實習(xí)押金。

第十六條建立學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生家長定期信息通報制度。第十七條學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理。應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校和實習(xí)單位組織的文化教育及相關(guān)培訓(xùn)活動；沒有正當(dāng)理由并且未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自離開實習(xí)單位；違反頂崗實習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)按學(xué)校及實習(xí)單位的相關(guān)規(guī)定處理。

第十八條對實習(xí)期間發(fā)生的問題及突發(fā)事件，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師和學(xué)校實習(xí)輔導(dǎo)員報告；學(xué)生不能及時與實習(xí)指導(dǎo)教師取得聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)及時向?qū)嵙?xí)單位報告。

第十九條學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在實習(xí)期間的住宿管理，保障學(xué)生的住宿安全。學(xué)生在學(xué)校、實習(xí)單位和家庭以外場所住宿的，學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人要協(xié)同管理。

第二十條學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)的過程管理。實習(xí)單位的實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)建立實習(xí)日志，學(xué)校的實習(xí)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)定期檢查頂崗實習(xí)情況，及時處理頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學(xué)生頂崗實習(xí)的正常秩序。

第四章考核與獎懲

第二十一條實行校企雙方共同考核制度，雙方共同填寫學(xué)生頂崗實習(xí)考核表。省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一格式的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)考核表》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)歷證書》。第二十二條明確學(xué)生實習(xí)成績的考核內(nèi)容和考核辦法。一是實習(xí)單位指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核，原則上占總成績的70%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對學(xué)生的頂崗實習(xí)報告進(jìn)行評價，原則上占總成績的30%。

考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，學(xué)生考核合格者獲得學(xué)分，學(xué)校為合格學(xué)生頒發(fā)由實習(xí)單位和學(xué)校共同認(rèn)定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)歷證書》，并納入學(xué)籍管理內(nèi)容?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)歷證書》內(nèi)容包括實習(xí)單位與學(xué)校雙方對學(xué)生實習(xí)的評價與鑒定，其依據(jù)為學(xué)生的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)考核表》。學(xué)生頂崗實習(xí)考核的成績作為評價學(xué)生學(xué)業(yè)情況的重要依據(jù)。

第二十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織做好學(xué)生頂崗實習(xí)材料的歸檔工作。頂崗實習(xí)教學(xué)文件和資料包括：（1）頂崗實習(xí)協(xié)議；（2）頂崗實習(xí)計劃；

（3）學(xué)生頂崗實習(xí)周志；（4）學(xué)生頂崗實習(xí)報告；（5）學(xué)生頂崗實習(xí)成績；（6）頂崗實習(xí)巡回檢查記錄等。學(xué)生頂崗實習(xí)周志和學(xué)生頂崗實習(xí)報告由學(xué)生撰寫。

第二十四條縣（市、區(qū)）、市（地、州）、?。▍^(qū)、市）和國家教育行政部門應(yīng)當(dāng)對積極開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)、管理規(guī)范、成績顯著的學(xué)校、企業(yè)單位以及先進(jìn)個人給予表彰獎勵。

第二十五條對不履行頂崗實習(xí)管理職責(zé)的學(xué)校，上級政府主管部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正，對拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的，應(yīng)當(dāng)對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分。

第五章保障措施

第二十六條各級教育行政部門應(yīng)當(dāng)對頂崗實習(xí)工作加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門、實習(xí)單位和其他有關(guān)方面，共同做好頂崗實習(xí)管理工作，保證頂崗實習(xí)工作健康、安全和有序。

第二十七條學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)對頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證頂崗實習(xí)學(xué)生具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的實習(xí)學(xué)生，不得 上崗作業(yè)。

第二十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生投保實習(xí)責(zé)任保險。要根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置、教學(xué)安排等實際情況，選擇為最后一年學(xué)生投保全年學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險等險種，或者為全部學(xué)生投保與其實習(xí)期間相對應(yīng)的學(xué)生 實習(xí)責(zé)任保險等險種。保險責(zé)任范圍應(yīng)當(dāng)覆蓋學(xué)生實習(xí)活動的全過程，包括學(xué)生實習(xí)期間遭受人身意外事故和法律法規(guī)行政規(guī)章認(rèn)定為工傷情形下校方依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，以及相關(guān)法律費用和學(xué)生實習(xí)第三者責(zé)任。

投保學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險等險種的經(jīng)費由學(xué)校和實習(xí)單位協(xié)商解決。學(xué)校與實習(xí)單位達(dá)成協(xié)議由實習(xí)單位支付投保經(jīng)費的，保險費據(jù)實從實習(xí)單位成本（費用）中列支；學(xué)校與實習(xí)單位達(dá)成協(xié)議由學(xué)校支付投保經(jīng)費的，保險費可以從職業(yè)學(xué)校學(xué)費中列支。

第二十九條實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制。根據(jù)接收學(xué)生實習(xí)的需要，制定相關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，為實習(xí)場所配備必要的安全保障器材。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與實習(xí)單位協(xié)商，為實習(xí)學(xué)生提供必需的勞動防護(hù)用品，保障學(xué)生實習(xí)期間的人身安全。

第三十條實習(xí)單位培訓(xùn)實習(xí)學(xué)生所發(fā)生的費用，可以在企業(yè)成本（費用）中列支。實習(xí)單位接收學(xué)生頂崗實習(xí)并支付給頂崗實習(xí)學(xué)生的報酬，按照《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生頂崗實習(xí)報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財稅[2006]107號）有關(guān)規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。

第三十一條頂崗實習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)規(guī)定處理。

第六章附則

第三十二條各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依照本規(guī)定制定實施細(xì)則或相應(yīng)的管理制度。

第三十三條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，原教育部、財政部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》同時廢止。

第二篇：教育部有關(guān)文件（范文模版）

目錄

教育部有關(guān)文件：

1．教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見……………3 2．教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見………………8 3．普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定……………………………………………………………14 4．國家教育考試違規(guī)處理辦法……………………………………………………………23 綜合管理：

5．沈陽師范大學(xué)加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的意見（2007-2010）………………………32 6．沈陽師范大學(xué)全日制本科生學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則…………………………………39 7．沈陽師范大學(xué)學(xué)分制實施細(xì)則…………………………………………………………42 8．沈陽師范大學(xué)教學(xué)管理工作分級職責(zé)…………………………………………………48 9．沈陽師范大學(xué)課程修讀管理辦法………………………………………………………51 10．沈陽師范大學(xué)通識選修課程管理辦法…………………………………………………53 教學(xué)管理：

11．沈陽師范大學(xué)教學(xué)委員會簡則………………………………………………………60 12．沈陽師范大學(xué)教學(xué)管理工作暫行規(guī)定………………………………………………61 13．沈陽師范大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范……………………………………………………72 14．沈陽師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作章程……………………………………………………80 15．沈陽師范大學(xué)教師教學(xué)工作考核辦法………………………………………………82 16．沈陽師范大學(xué)教學(xué)運(yùn)行管理工作考核細(xì)則…………………………………………85 17．沈陽師范大學(xué)教學(xué)工作獎勵的若干規(guī)定……………………………………………86 18．沈陽師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法……………………………………………89 19．沈陽師范大學(xué)青年教師導(dǎo)師制試行條例……………………………………………94 20．沈陽師范大學(xué)本科學(xué)生導(dǎo)師制實施細(xì)則……………………………………………96 21．沈陽師范大學(xué)教研室工作條例………………………………………………………99 22．沈陽師范大學(xué)教授研究室管理辦法…………………………………………………103 23．沈陽師范大學(xué)關(guān)于設(shè)置本科教學(xué)助理崗位的暫行規(guī)定……………………………106 24．沈陽師范大學(xué)課堂教學(xué)要求及質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)………………………………………108 25．沈陽師范大學(xué)關(guān)于雙語教學(xué)的有關(guān)規(guī)定……………………………………………110 26．沈陽師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)專職教務(wù)員隊伍建設(shè)與管理的決定………………………112 27．沈陽師范大學(xué)教務(wù)員工作職責(zé)………………………………………………………113 28．沈陽師范大學(xué)教務(wù)處長學(xué)生助理工作條例…………………………………………114 29.沈陽師范大學(xué)學(xué)生評教辦法…………………………………………………………116 30．沈陽師范大學(xué)學(xué)生評教資格認(rèn)定辦法………………………………………………119 31．沈陽師范大學(xué)學(xué)生教育實習(xí)規(guī)則……………………………………………………120 32．沈陽師范大學(xué)學(xué)生專業(yè)實習(xí)規(guī)則……………………………………………………127 33．沈陽師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作實施細(xì)則……………………………………129 34．沈陽師范大學(xué)教學(xué)培養(yǎng)方案變動審批辦法…………………………………………136 35．沈陽師范大學(xué)關(guān)于制訂和檢查教學(xué)日歷的規(guī)定……………………………………137 36．沈陽師范大學(xué)關(guān)于編排課表及調(diào)課、代課、補(bǔ)課的規(guī)定…………………………138 37．沈陽師范大學(xué)國外就讀人員回國轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)課程學(xué)分認(rèn)定辦法……………………140 38．沈陽師范大學(xué)進(jìn)修學(xué)員管理辦法……………………………………………………142 39．沈陽師范大學(xué)考試工作暫行規(guī)定……………………………………………………144 40．沈陽師范大學(xué)學(xué)生考試違紀(jì)處分細(xì)則………………………………………………150 41．沈陽師范大學(xué)考試制度改革方案……………………………………………………153 教學(xué)建設(shè)：

42．沈陽師范大學(xué)專業(yè)建設(shè)方案…………………………………………………………157 43．沈陽師范大學(xué)課程建設(shè)方案…………………………………………………………163 44．沈陽師范大學(xué)關(guān)于本科專業(yè)主干課建設(shè)的若干意見………………………………170 45．沈陽師范大學(xué)教學(xué)改革研究項目管理辦法…………………………………………172 實踐與實驗教學(xué)管理：

46.沈陽師范大學(xué)本科實驗教學(xué)管理規(guī)定………………………………………………177 47.沈陽師范大學(xué)鼓勵學(xué)生參加專業(yè)知識、技能大賽的有關(guān)規(guī)定……………………184 48．沈陽師范大學(xué)實驗室工作暫行條例…………………………………………………189 49．沈陽師范大學(xué)實驗室工作人員工作暫行條例………………………………………195 50．沈陽師范大學(xué)實驗教學(xué)要求及質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)………………………………………200 51.沈陽師范大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法……………………………………………………204 52.沈陽師范大學(xué)大型精密儀器設(shè)備管理辦法…………………………………………212 2 53．沈陽師范大學(xué)實驗材料、低值耐用品管理辦法……………………………………218 54．沈陽師范大學(xué)儀器設(shè)備及器材借用、損壞、丟失賠償處理辦法…………………220 55．沈陽師范大學(xué)教學(xué)設(shè)備維修工作試行辦法…………………………………………223 56．沈陽師范大學(xué)實驗室安全制度………………………………………………………226 57．沈陽師范大學(xué)實驗室規(guī)則……………………………………………………………227 58．沈陽師范大學(xué)學(xué)生實驗守則…………………………………………………………228 59．沈陽師范大學(xué)實驗室工作檔案管理制度……………………………………………229 60．沈陽師范大學(xué)實驗室基本信息收集整理制度………………………………………231 61．沈陽師范大學(xué)易燃、易爆、劇毒藥品管理制度……………………………………233 62．沈陽師范大學(xué)危險物品管理辦法……………………………………………………237 63．沈陽師范大學(xué)實驗室開放的若干規(guī)定………………………………………………239 64．沈陽師范大學(xué)多媒體教室管理辦法…………………………………………………241 65．沈陽師范大學(xué)學(xué)生課外實踐活動暫行規(guī)定…………………………………………243 66．沈陽師范大學(xué)社會實踐教學(xué)基地建設(shè)管理辦法……………………………………244 教材管理：

67．沈陽師范大學(xué)教材使用管理暫行規(guī)定………………………………………………248 68．沈陽師范大學(xué)自編教材立項管理辦法………………………………………………250 69．沈陽師范大學(xué)優(yōu)秀教材評選辦法……………………………………………………252 70．沈陽師范大學(xué)教材書庫管理制度……………………………………………………254 71．沈陽師范大學(xué)教材庫房安全守則……………………………………………………255 3

第三篇：教育部文件

教 育 部 文 件 教 技 [2003] 2 號

教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校重點實驗室建設(shè)與管理暫行辦法》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委、國防科工委科技質(zhì)量司、部直屬高等學(xué)校：

為加強(qiáng)高等學(xué)校重點實驗室的建設(shè)與管理，推動高等學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)，提高創(chuàng)新能力，我部在原《高等學(xué)校開放實驗室管理辦法》的基礎(chǔ)上，重新制定了《高等學(xué)校重點實驗室建設(shè)與管理暫行辦法》，現(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并將執(zhí)行中出現(xiàn)的情況和問題及時反饋我部。

附件：高等學(xué)校重點實驗室建設(shè)與管理暫行辦法

教

育

部 二OO三年四月十六日

高等學(xué)校重點實驗室建設(shè)與管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范和加強(qiáng)高等學(xué)校國家重點實驗室和教育部重點實驗室（以下簡稱重點實驗室）的建設(shè)和運(yùn)行管理，根據(jù)國家重點實驗室建設(shè)與管理暫行辦法，特制定本辦法。

第二條

重點實驗室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。

第三條 重點實驗室的任務(wù)是根據(jù)國家科技發(fā)展方針，面向國際科技前沿和我國現(xiàn)代化建設(shè)，圍繞國民經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展及國家安全面臨的重大科技問題，開展創(chuàng)新性研究，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。其目標(biāo)是獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識產(chǎn)權(quán)。

第四條

重點實驗室是依托高等學(xué)校具有相對獨立性的科研實體，依托高等學(xué)校要賦予實驗室相對獨立的人事權(quán)和財務(wù)權(quán)，為獨立的預(yù)算單位，在資源分配上，計劃單列，與院、系平行。

第五條 重點實驗室是學(xué)科建設(shè)的重點，依托高等學(xué)校應(yīng)將其列入重點建設(shè)和發(fā)展的范疇。

第六條 重點實驗室實行“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運(yùn)行機(jī)制。第七條 重點實驗室要接受定期評估，優(yōu)勝劣汰，動態(tài)發(fā)展。

第二章 管理職責(zé)

第八條

教育部是重點實驗室的行政主管部門，主要職責(zé)是：

（一）貫徹國家有關(guān)重點實驗室建設(shè)和管理的方針、政策和規(guī)章，支持重點實驗室的建設(shè)和發(fā)展。

（二）指導(dǎo)重點實驗室的運(yùn)行和管理，組織實施重點實驗室建設(shè)。

（三）編制教育部重點實驗室發(fā)展規(guī)劃。制定相關(guān)的政策和規(guī)章。

（四）審批教育部重點實驗室立項、重組、合并、降級和撤消。

（五）聘任重點實驗室主任和學(xué)術(shù)委員會主任。

（六）組織對教育部重點實驗室的驗收和評估。

（七）撥發(fā)、配套有關(guān)經(jīng)費。第九條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門對地方所屬高等學(xué)校重點實驗室的主要職責(zé)是：

（一）制定地方高等學(xué)校重點實驗室的發(fā)展規(guī)劃。

（二）組織地方高等學(xué)校申請重點實驗室立項，組織實施重點實驗室建設(shè)，并指導(dǎo)運(yùn)行和管理組織編報建設(shè)申請書、計劃任務(wù)書和驗收報告。

（三）審核重點實驗室主任和學(xué)術(shù)委員會主任。

（四）監(jiān)督項目建設(shè)和重點實驗室的運(yùn)行。

（五）落實項目建設(shè)和重點實驗室運(yùn)行的配套經(jīng)費。

第十條 高等學(xué)校是重點實驗室建設(shè)的依托單位，負(fù)責(zé)項目的具體實施和重點實驗室的直接管理，主要職責(zé)是：

（一）成立黨委書記或校長負(fù)責(zé)的，科技、人事、財務(wù)、國有資產(chǎn)、研究生院（部）、211辦（學(xué)科建設(shè)辦）等部門參加的重點實驗室建設(shè)管理委員會，協(xié)調(diào)解決重點實驗室發(fā)展中的重大問題。

（二）提供開放運(yùn)行經(jīng)費，設(shè)立重點實驗室主任基金，以及提供其他配套條件和后勤保障。

（三）將重點實驗室建設(shè)列入學(xué)科建設(shè)計劃,支持相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀人才在實驗室和院系（所）間的流動。

（四）負(fù)責(zé)遴選、推薦重點實驗室主任及學(xué)術(shù)委員會主任候選人，聘任重點實驗室副主任、學(xué)術(shù)委員會副主任和學(xué)術(shù)委員會委員。

（五）對重點實驗室進(jìn)行考核，組織做好重點實驗室驗收與評估的相關(guān)工作。

（六）根據(jù)學(xué)術(shù)委員會建議，提出重點實驗室研究方向和目標(biāo)等重大調(diào)整意見報教育部。

（七）根據(jù)本辦法，制定本校重點實驗室建設(shè)與管理實施細(xì)則。

第三章 立項與建設(shè)

第十一條 重點實驗室的立項與建設(shè)管理主要包括立項申請、評審、計劃實施、驗收、調(diào)整等。

第十二條 重點實驗室立項申請的基本條件：

（一）研究方向和目標(biāo)明確。所從事的研究工作在本學(xué)科領(lǐng)域?qū)賴鴥?nèi)一流水平，具有明顯特色。具備承擔(dān)國家重大科研任務(wù)或工程項目，進(jìn)行跨學(xué)科綜合研究和培養(yǎng)高層次人才的能力，能夠廣泛開展國際學(xué)術(shù)交流與合作。

（二）在所從事的研究領(lǐng)域內(nèi)有國內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)帶頭人和團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一支學(xué)術(shù)水平高、年齡與知識結(jié)構(gòu)合理、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀研究群體；有良好的科研傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)氛圍。

（三）具有一定面積的研究場所和一定規(guī)模的研究實驗手段（實驗室面積不低于3000平方米，并相對集中;比較先進(jìn)的儀器設(shè)備原值不低于2000萬元，部分純基礎(chǔ)學(xué)科除外）。有穩(wěn)定的管理、技術(shù)人員隊伍與比較健全的管理制度。

（四）依托單位應(yīng)保證實驗室運(yùn)行經(jīng)費（每年不低于50萬元），并提供必要的技術(shù)支撐、后勤保障和國內(nèi)外合作與交流的條件。

（五）一般應(yīng)為重點學(xué)科，并符合重點實驗室發(fā)展的總體布局。

（六）國家重點實驗室立項時，一般應(yīng)當(dāng)是已運(yùn)行并對外開放2年以上的部門或地方重點實驗室；地方高等學(xué)校申請教育部重點實驗室立項時，一般應(yīng)當(dāng)是已運(yùn)行并對外開放2年以上的地方重點實驗室。

已建成的重點實驗室也要按照上述條件進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。第十三條 符合重點實驗室立項申請基本條件的高等學(xué)校，可根據(jù)有關(guān)要求，按規(guī)定的格式填寫《國家重點實驗室建設(shè)項目申請書》（附1）或《教育部重點實驗室建設(shè)項目申請書》（附2），依托單位對重點實驗室建設(shè)項目申請書審核，確保申請書內(nèi)容的真實性，簽署配套經(jīng)費及條件保障支持等意見后，以依托單位名義向教育部行文請示。地方高等學(xué)校的立項申請需由地方教育行政部門向教育部行文請示。

第十四條 教育部組織專家對高等學(xué)校提交的《國家重點實驗室建設(shè)項目申請書》進(jìn)行論證、簽署意見后報送科技部。通過科技部組織的專家評審后，由依托單位填寫《國家重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》（附3），由依托單位按正式公文的形式報教育部。教育部審核、簽署意見后，報科技部批準(zhǔn)立項建設(shè)。

《教育部重點實驗室建設(shè)項目申請書》通過教育部組織的專家評審后，由依托單位填寫《教育部重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》（附4），由依托單位按正式公文的形式報教育部，教育部簽署意見后，批準(zhǔn)立項建設(shè)。

地方高等學(xué)校的立項申請需經(jīng)地方教育行政部門審定后，報教育部批準(zhǔn)立項。

《國家重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》或《教育部重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》作為建設(shè)項目實施的基本文件和購置設(shè)備、驗收的主要依據(jù)。

第十五條 凡通過科技部或教育部審定的重點實驗室建設(shè)項目，有關(guān)高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)《國家重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》或《教育部重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》的要求安排建設(shè)、配套資金以及必要的運(yùn)行費用。重點實驗室建設(shè)項目應(yīng)列入依托單位重點學(xué)科建設(shè)和發(fā)展計劃。

第十六條

重點實驗室的建設(shè)經(jīng)費，主要用于購置具有國際先進(jìn)水平的儀器、設(shè)備、軟件等。大型儀器、設(shè)備、裝置以及基本建設(shè)應(yīng)采用招投標(biāo)方式進(jìn)行。重點實驗室用房及水、電、氣等配套條件，要盡量利用現(xiàn)有設(shè)施調(diào)劑解決。必須新建或擴(kuò)建的，應(yīng)納入教育部下達(dá)給各依托單位的預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)計劃，提前或同步進(jìn)行安排。

第十七條

項目建設(shè)期間，項目負(fù)責(zé)人根據(jù)計劃任務(wù)書組織建設(shè)。以書面形式每6個月向教育部匯報工作進(jìn)展，以作為評價建設(shè)項目、撥付計劃建設(shè)經(jīng)費、運(yùn)行經(jīng)費和驗收的依據(jù)。依托單位必須保證建設(shè)期限內(nèi)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人、研究骨干和技術(shù)、管理人員的相對穩(wěn)定。對連續(xù)半年不在崗的項目負(fù)責(zé)人，依托單位應(yīng)及時調(diào)整并書面報告教育部。

第十八條 重點實驗室在建設(shè)期間應(yīng)充分考慮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理體系建設(shè)以及對外開放平臺建設(shè)，鼓勵利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索有利于科技創(chuàng)新的新型科研組織形式。

第十九條 重點實驗室建設(shè)堅持“邊建設(shè)、邊研究、邊開放”的原則。建設(shè)期間，重點實驗室必須設(shè)立學(xué)術(shù)委員會，經(jīng)依托單位批準(zhǔn)后，報教育部備案。研究方向、任務(wù)與目標(biāo)或建設(shè)內(nèi)容與計劃任務(wù)書有較大變化的，依托單位須報教育部再行審批。

第二十條 重點實驗室建設(shè)期限一般不超過2年。建成后，依托單位向教育部報送《國家重點實驗室建設(shè)項目驗收申請書》（附5）或《教育部重點實驗室建設(shè)項目驗收申請書》（附6），申請驗收。

地方高等學(xué)校申請驗收的需經(jīng)地方教育行政部門審定后，報教育部申請驗收。

第二十一條 教育部根據(jù)驗收申請書,對儀器、設(shè)備、隊伍建設(shè)情況、建設(shè)經(jīng)費使用情況及依托單位的配套及支撐條件落實情況等進(jìn)行檢查，確定是否同意對重點實驗室建設(shè)項目進(jìn)行驗收。

第二十二條 教育部組織驗收專家組對教育部重點實驗室進(jìn)行驗收（國家重點實驗室由科技部組織驗收專家組進(jìn)行驗收）。驗收專家組一般由7－9人組成，包括學(xué)術(shù)專家和管理專家，其中管理專家不超過2人。重點實驗室驗收實行回避制度，依托單位人員與聘任的實驗室學(xué)術(shù)委員會委員均不能作為驗收專家組成員。

第二十三條 驗收專家組按重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書以及驗收申請書，聽取實驗室建設(shè)總結(jié)報告，進(jìn)行實地考察，對實驗室的研究方向、目標(biāo)、水平、可持續(xù)發(fā)展、實驗條件、科研及人才培養(yǎng)能力、建設(shè)經(jīng)費使用和儀器配備以及學(xué)術(shù)委員會組成、開放運(yùn)行和管理等方面進(jìn)行綜合評議，形成驗收專家組意見。

第二十四條 在確認(rèn)落實解決驗收中提出的各項問題后，教育部發(fā)文批準(zhǔn)重點實驗室掛牌（國家重點實驗室需由科技部批準(zhǔn)），正式開放運(yùn)行，同時聘任重點實驗室主任和學(xué)術(shù)委員會主任。第二十五條 教育部積極爭取有效的經(jīng)費渠道支持重點實驗室設(shè)備更新。確需更新設(shè)備的由重點實驗室填報《國家重點實驗室設(shè)備更新申請書》或《教育部重點實驗室設(shè)備更新申請書》，由依托單位按正式公文報送教育部。必要時主管部門有權(quán)調(diào)配由國家裝備的大型科研儀器設(shè)備。

第二十六條 重點實驗室儀器設(shè)備更新應(yīng)納入依托單位的重點建設(shè)范疇。第二十七條 重點實驗室儀器設(shè)備更新計劃完成后，教育部組織驗收專家組，對完成情況進(jìn)行驗收。

第二十八條 根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和學(xué)科發(fā)展的需要以及重點實驗室運(yùn)行狀況，教育部可調(diào)整重點實驗室的布局、研究方向及組成，并對重點實驗室進(jìn)行重組、整合、撤消等。國家重點實驗室的調(diào)整、重組等工作由科技部負(fù)責(zé)進(jìn)行。

第二十九條 確因?qū)W科發(fā)展需對重點實驗室更名，或變更主要研究方向，或?qū)β?lián)合實驗室進(jìn)行調(diào)整、重組，須由實驗室主任提出書面報告，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會或組織相關(guān)學(xué)科的專家進(jìn)行論證，提出論證報告，由依托單位以正式公文報教育部。

第四章 運(yùn)行與管理

第三十條

重點實驗室實行依托單位領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制。第三十一條

重點實驗室主任負(fù)責(zé)實驗室的全面工作。重點實驗室必須設(shè)立一名專職副主任，負(fù)責(zé)實驗室的日常管理。

第三十二條 重點實驗室主任由依托單位推薦，教育部聘任。重點實驗室主任的任職條件是：（1）本領(lǐng)域國內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)帶頭人。（2）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和凝聚力。（3）具有較強(qiáng)的管理能力和水平。（4）身體健康，年齡一般不超過60歲，原則上任期為5年，一般每年在實驗室工作時間不少于8個月。

第三十三條 重點實驗室主任采取“2+3”模式管理，即受聘的實驗室主任工作2年后，教育部會同依托單位對實驗室主任的工作和實驗室的運(yùn)行狀況進(jìn)行屆中考核，考核通過后，繼續(xù)聘任3年，否則予以解聘。

第三十四條 學(xué)術(shù)委員會是重點實驗室的學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要任務(wù)是審議實驗室的目標(biāo)、任務(wù)和研究方向，審議實驗室的重大學(xué)術(shù)活動、工作，審批開放研究課題。學(xué)術(shù)委員會會議每年至少召開一次。重點實驗室主任要在會議上向?qū)W術(shù)委員會委員作實驗室工作報告。

第三十五條 學(xué)術(shù)委員會由國內(nèi)外優(yōu)秀專家組成，人數(shù)不超過15人，其中依托單位的學(xué)術(shù)委員不超過總?cè)藬?shù)的三分之一，中青年學(xué)術(shù)委員不少于三分之一。

學(xué)術(shù)委員會主任由教育部聘任。學(xué)術(shù)委員會主任的任職條件是：（1）學(xué)術(shù)造詣高，在一線工作的國內(nèi)外知名專家。（2）年齡不超過70歲。

學(xué)術(shù)委員會委員由依托單位聘任，報教育部備案。學(xué)術(shù)委員會委員的年齡不超過70歲，任期為5年。每次換屆更換的人數(shù)不少于三分之一。

第三十六條 重點實驗室必須設(shè)立專職秘書，協(xié)助做好實驗室的日常管理工作。

第三十七條 重點實驗室實行課題制管理和試行下聘一級的人事制度。重點實驗室研究隊伍由固定人員和流動人員組成，固定人員規(guī)模一般不少于50人，由實驗室主任根據(jù)需要進(jìn)行聘任。重點實驗室應(yīng)按需設(shè)崗，按崗聘任，重視高層次人才引進(jìn)。要積極聘請承擔(dān)國家重大科研項目的人員進(jìn)入重點實驗室工作。

第三十八條

重點實驗室要根據(jù)研究方向設(shè)置開放基金和開放課題，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀科技人才，加大開放力度，積極開展國際國內(nèi)合作與學(xué)術(shù)交流。依托單位要提供配套條件和基金，逐步擴(kuò)大開放研究和流動人員的比例。

第三十九條

重點實驗室應(yīng)開展多種形式的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作研究，鼓勵國內(nèi)外企業(yè)、政府、個人以不同形式向?qū)嶒炇揖栀泝x器設(shè)備、設(shè)立訪問學(xué)者基金、研究生獎學(xué)金。第四十條

重點實驗室主任基金由實驗室主任管理，主要用于支持具有創(chuàng)新思想的課題、新研究方向的啟動和優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)。在符合國家有關(guān)政策的前提下，可用于崗位補(bǔ)貼、績效獎勵等。

重點實驗室主任基金在運(yùn)行經(jīng)費中列支。

第四十一條 重點實驗室應(yīng)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。固定人員與流動人員在重點實驗室完成的研究成果包括專著、論文、軟件、數(shù)據(jù)庫等均應(yīng)署本重點實驗室名稱，專利申請、技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓按國家有關(guān)規(guī)定辦理。在國外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、從事客座研究的重點實驗室固定人員，凡涉及實驗室工作、成果的，在論文、專著等發(fā)表時，也均應(yīng)署本重點實驗室名稱。申報獎勵按國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第四十二條 重點實驗室應(yīng)重視和加強(qiáng)管理工作，儀器設(shè)備要相對集中，統(tǒng)一管理，凡符合開放條件的儀器設(shè)備都要對外開放。要建立和完善規(guī)章制度，加強(qiáng)對儀器設(shè)備和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)和科學(xué)道德建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)、資料、成果的科學(xué)性和真實性審核以及保存工作，并確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性。

第四十三條 加強(qiáng)重點實驗室信息化工作。實驗室必須建立內(nèi)部信息管理系統(tǒng)，有獨立的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并保持運(yùn)行良好。

第四十四條 重點實驗室是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不允許以其名義，從事或參加以盈利為目的的商業(yè)活動。

第五章 考核與評估

第四十五條 依托單位應(yīng)當(dāng)每年對重點實驗室工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果報教育部備案。

第四十六條 重點實驗室必須編制報告，于每年1月30日前將上一年的《國家重點實驗室工作年報》（附7）或《教育部重點實驗室工作年報》（附8）報送教育部。

第四十七條

在考核的基礎(chǔ)上，科技部或教育部組織重點實驗室周期評估，評估工作委托中介機(jī)構(gòu)按不同領(lǐng)域，本著“公開、公平、公正”和堅持“依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、實事求是、公正合理”的原則進(jìn)行。執(zhí)行《國家重點實驗室評估規(guī)則》、《教育部重點實驗室評估規(guī)則》。

第四十八條 按照優(yōu)勝劣汰的規(guī)則，對被評估為優(yōu)秀的教育部或地方重點實驗室，符合重點實驗室總體規(guī)劃的，可申請升級為國家或教育部重點實驗室。對評估不達(dá)標(biāo)、不符合學(xué)科發(fā)展要求的國家或教育部重點實驗室，要予以降級或淘汰。

第六章 附 則

第四十九條 國家重點實驗室統(tǒng)一命名為“××國家重點實驗室（依托單位）”，英文名稱為“State Key Laboratory of ××（依托單位）”。如：摩擦學(xué)國家重點實驗室（清華大學(xué)），State Key Laboratory of Tribology(Tsinghua University)。

第五十條 教育部重點實驗室統(tǒng)一命名為“××教育部重點實驗室（依托單位），英文名稱為Key Laboratory of××（依托單位），Ministry of Education。如：神經(jīng)科學(xué)教育部重點實驗室（北京大學(xué)），Key Laboratory of Neuroscience(Peking University), Ministry of Education。

第五十一條

重點實驗室標(biāo)牌和印章的制作標(biāo)準(zhǔn)另行發(fā)布。第五十二條 重點實驗室經(jīng)費管理辦法另行發(fā)布。

第五十三條 依托高等學(xué)校建設(shè)的其他部門（行業(yè)、地方）重點實驗室是高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新的重要組成部分，其管理辦法可參照本辦法自行制定。

第五十四條 本辦法自公布之日起施行，原《高等學(xué)校開放實驗室管理辦法》同時廢止。

附1：

《國家重點實驗室建設(shè)申請書》（格式）

一、實驗室名稱、學(xué)科（領(lǐng)域）分類、申請單位、主管部門

二、建設(shè)實驗室的目的和意義，實驗室研究方向和主要研究內(nèi)容

三、國內(nèi)外該學(xué)科（領(lǐng)域）最新進(jìn)展，發(fā)展趨勢、應(yīng)用前景；

四、實驗室現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)、水平等

五、主要工作規(guī)劃、預(yù)期目標(biāo)、水平

六、已具備的實驗條件

七、科研隊伍狀況及培養(yǎng)人才的能力

八、建設(shè)規(guī)模和預(yù)算

九、開放運(yùn)行設(shè)想

十、專家（學(xué)術(shù)委員會）意見

十一、實驗室依托單位意見（配套經(jīng)費和運(yùn)行費支持額度）

十二、主管部門意見（配套經(jīng)費和運(yùn)行費支持額度）

附2：

《教育部重點實驗室建設(shè)申請書》（格式）

一、實驗室名稱、學(xué)科（領(lǐng)域）分類、申請單位、主管部門

二、建設(shè)實驗室的目的和意義，實驗室研究方向和主要研究內(nèi)容

三、國內(nèi)外該學(xué)科（領(lǐng)域）最新進(jìn)展，發(fā)展趨勢、應(yīng)用前景；

四、實驗室現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)、水平等

五、主要工作規(guī)劃、預(yù)期目標(biāo)、水平

六、已具備的實驗條件

七、科研隊伍狀況及培養(yǎng)人才的能力

八、建設(shè)規(guī)模和預(yù)算

九、開放運(yùn)行設(shè)想

十、專家（學(xué)術(shù)委員會）意見

十一、實驗室依托單位意見（配套經(jīng)費和運(yùn)行費支持額度）

十二、主管部門意見（配套經(jīng)費和運(yùn)行費支持額度）

附3：

《國家重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》(格式)：

一、實驗室名稱，學(xué)科（領(lǐng)域），承擔(dān)單位，建設(shè)地點

二、實驗室的研究方向，主要研究內(nèi)容，預(yù)計達(dá)到的目標(biāo)

三、隊伍建設(shè)及人才培養(yǎng)的計劃（1）學(xué)術(shù)帶頭人介紹（2）優(yōu)秀中青年人才情況（3）人才培養(yǎng)能力

（4）穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀中青年人才的措施

四、建設(shè)規(guī)模

（1）建設(shè)經(jīng)費概算、落實計劃（2）實驗室各研究單元的構(gòu)成

（3）主要購置、配備的儀器、設(shè)備（附清單）（4）基建或改善配套條件建設(shè)、落實情況

五、實驗室管理（運(yùn)行管理、合理利用資源、人員聘用及流動等）

六、依托單位給予的支持

七、主管部門配套經(jīng)費及運(yùn)行費落實情況

八、聯(lián)合、開放設(shè)想

九、實驗室主任及學(xué)術(shù)委員會主任的提名及介紹

十、依托單位意見

十一、主管部門審批意見

十二、專家論證意見

附4：

《教育部重點實驗室建設(shè)項目計劃任務(wù)書》(格式)：

一、實驗室名稱，學(xué)科（領(lǐng)域），承擔(dān)單位，建設(shè)地點

二、實驗室的研究方向，主要研究內(nèi)容，預(yù)計達(dá)到的目標(biāo)

三、隊伍建設(shè)及人才培養(yǎng)的計劃（1）學(xué)術(shù)帶頭人介紹（2）優(yōu)秀中青年人才情況（3）人才培養(yǎng)能力

（4）穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀中青年人才的措施

四、建設(shè)規(guī)模

（1）建設(shè)經(jīng)費概算、落實計劃（2）實驗室各研究單元的構(gòu)成

（3）主要購置、配備的儀器、設(shè)備（附清單）（4）基建或改善配套條件建設(shè)、落實情況

五、實驗室管理（運(yùn)行管理、合理利用資源、人員聘用及流動等）

六、依托單位給予的支持

七、主管部門配套經(jīng)費及運(yùn)行費落實情況

八、聯(lián)合、開放設(shè)想

九、實驗室主任及學(xué)術(shù)委員會主任的提名及介紹

十、依托單位意見

十一、主管部門審批意見

十二、專家論證意見

附5：

《國家重點實驗室建設(shè)項目驗收報告》(格式)：

一、實驗室名稱，主管部門，依托單位

二、實驗室基本情況

三、實驗室建設(shè)任務(wù)書主要內(nèi)容

四、實驗室建設(shè)期間研究工作進(jìn)展

五、實驗室建設(shè)計劃執(zhí)行情況概述

六、實驗室硬件建設(shè)

七、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與國際學(xué)術(shù)交流

八、實驗室組織結(jié)構(gòu)與管理模式

九、實驗室中長期工作設(shè)想

十、承擔(dān)建設(shè)單位意見

十一、主管部門意見

十二、專家驗收意見

附6：

《教育部重點實驗室建設(shè)項目驗收報告》(格式)：

一、實驗室名稱，主管部門，依托單位

二、實驗室基本情況

三、實驗室建設(shè)任務(wù)書主要內(nèi)容

四、實驗室建設(shè)期間研究工作進(jìn)展

五、實驗室建設(shè)計劃執(zhí)行情況概述

六、實驗室硬件建設(shè)

七、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與國際學(xué)術(shù)交流

八、實驗室組織結(jié)構(gòu)與管理模式

九、實驗室中長期工作設(shè)想

十、承擔(dān)建設(shè)單位意見

十一、主管部門意見

十二、專家驗收意見

附7：

《國家重點實驗室工作年報》(格式)：

一、實驗室名稱，學(xué)科（領(lǐng)域），依托單位

二、實驗室工作紀(jì)要

1、科研項目

2、科研經(jīng)費

3、獲獎成果

4、發(fā)表的論文

5、獲批專利

6、人才引進(jìn)和研究生培養(yǎng)

7、訪問學(xué)者

三、學(xué)術(shù)委員會會議紀(jì)要

四、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和會議

五、發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文

六、依托單位給予的支持

七、運(yùn)行經(jīng)費、主任基金等的使用情況

附8：

《教育部重點實驗室工作年報》(格式)：

一、實驗室名稱，學(xué)科（領(lǐng)域），依托單位

二、實驗室工作紀(jì)要

1、科研項目

2、科研經(jīng)費

3、獲獎成果

4、發(fā)表的論文

5、獲批專利

6、人才引進(jìn)和研究生培養(yǎng)

7、訪問學(xué)者

三、學(xué)術(shù)委員會會議紀(jì)要

四、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和會議

五、發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文

六、依托單位給予的支持

七、運(yùn)行經(jīng)費、主任基金等的使用情況

第四篇：教育部文件

教

育

部

文

件

教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科 教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的通知

教高[2001]4號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：

根據(jù)我國高等學(xué)校本科教學(xué)的實際情況和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，我部制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，現(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。請將執(zhí)行中的有關(guān)情況及時報告我部。

附件：關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作

提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見

中華人民共和國教育部

二○○一年八月二十八日

主題詞：高等教育

教學(xué)工作

意見

通知

抄

送：解放軍總參謀部、總政治部

部內(nèi)發(fā)送：有關(guān)部領(lǐng)導(dǎo)，辦公廳、政治司、規(guī)劃司、人事司、財務(wù)司、師范司、社政司、學(xué)生司、科技司、學(xué)位辦

教育部辦公廳

2001年9月3日印發(fā) 附件：

關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作 提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見

隨著我國進(jìn)入全面推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，以高質(zhì)量的高等教育迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的專門人才，是增強(qiáng)我國綜合國力、完成“十五”計劃各項奮斗目標(biāo)的重要保證。高等學(xué)校要以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求，把提高教育質(zhì)量放在更加突出的重要位置，實現(xiàn)我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展。為切實加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，特提出意見如下：

一、充分認(rèn)識教學(xué)工作的重要地位

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。近幾年來，我國高等教育的改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展，特別是本科教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會各方面都對高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視高等教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。

各級教育行政部門要把教育質(zhì)量特別是本科教育質(zhì)量作為評價和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)。高等學(xué)校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的觀念，學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人要親自抓教學(xué)質(zhì)量，定期召開教學(xué)工作會議，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個新水平。

二、進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費投入力度

省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門要主動與同級政府有關(guān)部門溝通，在高等教育規(guī)模擴(kuò)大的同時，增大對高等教育投入的力度，確保擴(kuò)招后的高等學(xué)校生均教育事業(yè)費及時、足額到位。高等學(xué)校要在預(yù)算內(nèi)增加教學(xué)經(jīng)費，保證生均經(jīng)費逐年有所增長，各項教學(xué)經(jīng)費要達(dá)到并力爭高于教育部制訂的本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費一般不應(yīng)低于20%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)經(jīng)費。學(xué)校要根據(jù)本校實際設(shè)立教學(xué)專項經(jīng)費，加強(qiáng)對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的投入，不斷改善擴(kuò)招后的辦學(xué)條件。

教育部將定期檢查并公布各高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)費投入情況。

三、大力提倡教授上講臺，加強(qiáng)本科基礎(chǔ)課教學(xué)

高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線。教授、副教授必須講授本科課程。一般情況下，55歲以下的教授、副教授原則上每學(xué)年至少為本科學(xué)生講授一門課。如無特殊原因，連續(xù)兩年不服從學(xué)校安排講授本科課程的，可不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。

國家重點建設(shè)的高等學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵院士和知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座，一般院校也要從其他學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)聘請知名學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

四、把教學(xué)工作質(zhì)量作為教師職務(wù)聘任的重要標(biāo)準(zhǔn)

教師以育人為天職，教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是考核教師工作和教師職務(wù)聘任的關(guān)鍵條件。在教師職務(wù)評聘中，實行教學(xué)考核一票否決權(quán)制。對于不主講本科課程，或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量和質(zhì)量要求的教師，不能聘任副教授或教授職務(wù)。對于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的教師，教務(wù)部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時更換教師。

五、加強(qiáng)高校師德建設(shè)

高等學(xué)校教師的師德和教風(fēng)，不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，也對學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的形成有著直接的影響。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，有條件的學(xué)校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學(xué)大綱和教學(xué)方案，學(xué)校教務(wù)部門要適時檢查教師的教案和備課情況；教師要注重教學(xué)研究，重視教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，并通過教改研究不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。

六、建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教師隊伍

提高本科教學(xué)的質(zhì)量，必須把加強(qiáng)中青年教師隊伍的建設(shè)放在重要位置。要逐步建立和完善國家、省市、高等學(xué)校三級教師培訓(xùn)制度，按計劃、有目的地培訓(xùn)中青年教師，特別是承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教師。對參加培訓(xùn)的中青年教師要頒發(fā)相應(yīng)證書，并將培訓(xùn)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為聘任崗位職務(wù)的重要依據(jù)。各高等學(xué)校要像重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。

高等學(xué)校要大力吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，充實教學(xué)第一線的工作。鼓勵高校之間、高校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的教學(xué)合作和有序的人才流動，鼓勵派出優(yōu)秀骨干教師到國外著名大學(xué)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

國家重點建設(shè)高等學(xué)校的本科課程主講教師，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或講師職務(wù)，其它高等學(xué)校的主講教師一般應(yīng)具有碩士學(xué)位或講師職務(wù)。

七、切實加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)生起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。高等學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。學(xué)校要排除社會不良風(fēng)氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。

健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，要吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

八、積極推動使用英語等外語進(jìn)行教學(xué)

按照“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭三年內(nèi)，外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5%—10%。暫不具備直接用外語講授條件的學(xué)校、專業(yè)，可以對部分課程先實行外語教材、中文授課，分步到位。

九、大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材

教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。高等學(xué)校要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。對于信息科學(xué)、生命科學(xué)等發(fā)展迅速、國際通用性、可比性強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)可以直接引進(jìn)先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的原版教材。鼓勵使用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國家重點教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。理工類、財經(jīng)政法類和農(nóng)林醫(yī)藥類專業(yè)使用近3年出版新教材的比例應(yīng)達(dá)到50%左右。

建立科學(xué)的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵有條件的高等學(xué)校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫上的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂。

十、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平

在教學(xué)活動中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。高等學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，為廣大教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。國家重點建設(shè)的高等學(xué)校所開設(shè)的必修課程，使用多媒體授課的課時比例應(yīng)達(dá)到30%以上，其它高等學(xué)校應(yīng)達(dá)到15%以上。

十一、進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

實踐教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)，并開出一批新的綜合性、設(shè)計性實驗。文科學(xué)生要按專業(yè)要求參加必要的社會實踐。要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，注重更新實驗教學(xué)內(nèi)容，提倡實驗教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。學(xué)校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學(xué)科壁壘”，加強(qiáng)統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內(nèi)外實習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

實驗設(shè)備未達(dá)標(biāo)的高等學(xué)校要抓緊建設(shè)，爭取在兩年內(nèi)使實驗設(shè)備達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)。

十二、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和保證體系

政府和社會監(jiān)督與高校自我約束相結(jié)合的教育質(zhì)量監(jiān)測和保證體系，是提高本科教育質(zhì)量的基本制度保障。各級教育行政部門要建立科學(xué)有效的本科教育質(zhì)量評估和宏觀監(jiān)測的機(jī)制。教育部擬將進(jìn)一步修改和完善高等學(xué)校本科教學(xué)評估指標(biāo)體系，并適時開展本科教學(xué)工作的評估、檢查；加強(qiáng)對不同層次、不同類型高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的分類指導(dǎo)；引導(dǎo)和規(guī)范社會評估高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的活動。高等學(xué)校要根據(jù)新世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求，不斷深化教學(xué)管理制度的改革，優(yōu)化教學(xué)過程控制；建立用人單位、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部評估和認(rèn)證機(jī)制；建立有利于加強(qiáng)提高本科教學(xué)的人事、勞動和分配制度。

各地教育行政部門和高等學(xué)校要從地區(qū)、學(xué)校的實際情況出發(fā)，制訂相應(yīng)的具體措施和辦法，創(chuàng)造性地貫徹本文件精神，把本科教育質(zhì)量提高到一個新水平，為現(xiàn)代化建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：教育部16號文件

教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見

教高[2006]16號

在貫徹黨的十六屆六中全會精神、努力構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下，為進(jìn)一步落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)高等職業(yè)教育健康發(fā)展，現(xiàn)就全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提出如下意見。

一、深刻認(rèn)識高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性

近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)；豐富了高等教育體系結(jié)構(gòu)，形成了高等職業(yè)教育體系框架；順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強(qiáng)烈需求。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育既面臨著極好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

各級教育行政部門和高等職業(yè)院校要深刻認(rèn)識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求，適當(dāng)控制高等職業(yè)院校招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模，切實把工作重點放在提高質(zhì)量上。要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)

高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要以《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)［2004］16號)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)選聘勞動模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員；加強(qiáng)高等職業(yè)院校黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。要針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)

針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個重要特色。各級教育行政部門要及時發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模變化、就業(yè)狀況和供求情況，調(diào)控與優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。高等職業(yè)院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。要根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置

情況，建立以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力?！笆晃濉逼陂g，國家將選擇一批基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高的專業(yè)點進(jìn)行重點建設(shè)，優(yōu)先支持在工學(xué)結(jié)合等方面優(yōu)勢凸顯以及培養(yǎng)高技能緊缺人才的專業(yè)點；鼓勵地方和學(xué)校共同努力，形成國家、地方(省級)、學(xué)校三級重點專業(yè)建設(shè)體系，推動專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上。

四、加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力

課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點。高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量?！笆晃濉逼陂g，國家將啟動 1 000 門工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動地方和學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè)。改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教材建設(shè)，重點建設(shè)好 3 000 種左右國家規(guī)劃教材，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。

五、大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式

要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)。工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)是教育通過企業(yè)與社會需求緊密結(jié)合，高等職業(yè)院校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢的同時，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

六、校企合作，加強(qiáng)實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)

加強(qiáng)實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓(xùn)、實習(xí)基地條件。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)；加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實際動手能力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗?！笆晃濉逼陂g，國家將在重點專業(yè)領(lǐng)域選擇市

場需求大、機(jī)制靈活、效益突出的實訓(xùn)基地進(jìn)行支持與建設(shè)，形成一批教育改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平高等職業(yè)教育校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

七、注重教師隊伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，改革人事分配和管理制度，加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，根據(jù)國家人事分配制度改革的總體部署，改革人事分配和管理制度。要增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力。同時要大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。重視教師的職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)。逐步建立“雙師型”教師資格認(rèn)證體系，研究制訂高等職業(yè)院校教師任職標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度。重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力?！笆晃濉逼陂g，國家將加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，建設(shè)一批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、表彰一批在高職教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的專業(yè)帶頭人和骨干教師，提高教師隊伍整體水平。

八、加強(qiáng)教學(xué)評估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

高等職業(yè)院校要強(qiáng)化質(zhì)量意識，尤其要加強(qiáng)質(zhì)量管理體系建設(shè)，重視過程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評價，逐步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。各地教育行政部門要完善五年一輪的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估體系，在評估過程中要將畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、“雙證書”獲取率與獲取質(zhì)量、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)、頂崗實習(xí)落實情況以及專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等方面作為重要考核指標(biāo)。

九、切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展

國家將實施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，重點支持建設(shè)100所示范性院校，引領(lǐng)全國高等職業(yè)院校與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)化辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。各地要加強(qiáng)對高等職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理，加大經(jīng)費投入，制定政策措施，引導(dǎo)高等職業(yè)院校主動服務(wù)社會，鼓勵行業(yè)企業(yè)積極參與院校辦學(xué)，促進(jìn)高等職業(yè)院校整體辦學(xué)水平的提升，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的高等職業(yè)教育體系。重視高等職業(yè)教育理論研究和實踐總結(jié)，加強(qiáng)對高等職業(yè)教育改革和發(fā)展成果的宣傳，增強(qiáng)社會對高等職業(yè)教育的了解，提高社會認(rèn)可度。要高度重視高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)，建立輪訓(xùn)制度，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更新理念，拓寬視野，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策能力，要把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。高等職業(yè)院校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，把學(xué)校的發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量上來，確保教學(xué)工作的中心地位。要從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，特別是規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格招生管理。建立健全各種規(guī)章制度，完善運(yùn)行機(jī)制，維護(hù)穩(wěn)定，保障高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

（2006年11月16日）