第一篇：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計方案 - 浙江廣播電視大學(xué)

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計方案

一、課程基本說明

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程是中央電大數(shù)控技術(shù)專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程為4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為72學(xué)時。開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工程中簡單力學(xué)問題的分析方法、典型變形下構(gòu)件強(qiáng)度的基本知識，掌握常用機(jī)構(gòu)的原理、運動分析和通用機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)、工藝及強(qiáng)度校核等基本知識，并初步具有分析和選用機(jī)械零件及簡單機(jī)械傳動裝置的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事專業(yè)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。

本課程的先修課程：微積分基礎(chǔ)知識、機(jī)械制圖以及機(jī)械制造基礎(chǔ)的部分內(nèi)容等。

二、課程內(nèi)容體系及教學(xué)要求

本課程的基本內(nèi)容包括：靜力學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)力和變形的概念、常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動的分析與設(shè)計等。課程以機(jī)械的設(shè)計為主線，介紹靜力學(xué)和應(yīng)力、應(yīng)變的概念，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生加深對機(jī)械設(shè)計思想的理解，掌握機(jī)械設(shè)計的一般方法和步驟。各主要知識點的教學(xué)要求如下：

1．緒論

（1）機(jī)器的組成及特征；

（2）機(jī)器和機(jī)構(gòu)；

（3）構(gòu)件和零件；

（4）課程的性質(zhì)、任務(wù)和主要內(nèi)容。

教學(xué)要求：使學(xué)生了解機(jī)器的組成及特征；明確機(jī)器與機(jī)構(gòu)的差別；掌握零件與構(gòu)件的概念。

重點、難點:機(jī)器的組成及特性,機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的概念。

2．靜力學(xué)基礎(chǔ)

（1）靜力學(xué)的基本概念及靜力學(xué)基本定理；

（2）平面力系的平衡計算和平面機(jī)構(gòu)靜力分析。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生理解力的概念及靜力學(xué)基本定理；理解常見的約束及約束反力的特點；能夠正確進(jìn)行物體的受力分析，并熟練畫出研究對象的受力圖；掌握平面平衡力系的計算，能進(jìn)行簡單機(jī)構(gòu)的靜力分析。

重點、難點：基本概念，靜力學(xué)基本定理，常見約束類型的約束反力特點，受力圖的畫法，二力桿；平面力系的平衡和平面機(jī)構(gòu)靜力分析。

3．常用機(jī)構(gòu)概述

（1）機(jī)構(gòu)的組成；

（2）運動副的概念與分類；

（3）平面機(jī)構(gòu)運動簡圖；

（4）平面機(jī)構(gòu)的自由度，機(jī)構(gòu)具有確定運動的條件。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解機(jī)構(gòu)的組成；理解運動副的概念與分類；了解常用平面機(jī)構(gòu)運動簡圖的繪制方法；掌握平面機(jī)構(gòu)自由度的計算及機(jī)構(gòu)具有確定運動的條件。

重點、難點：機(jī)構(gòu)的組成；平面機(jī)構(gòu)的運動簡圖；平面機(jī)構(gòu)的自由度計算；機(jī)構(gòu)具有確定運動的條件。

4．平面連桿機(jī)構(gòu)

（1）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本類型；

（2）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化；

（3）曲柄存在的條件；

（4）四桿機(jī)構(gòu)的工作特性。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型、特點及應(yīng)用，掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在條件及類型判別方法，了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化型式及應(yīng)用，掌握四桿機(jī)構(gòu)的傳動特性。

重點、難點：曲柄存在條件及類型判別；鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化及應(yīng)用；四桿機(jī)構(gòu)的工作特性。

5．凸輪機(jī)構(gòu)

（1）凸輪機(jī)構(gòu)的組成、應(yīng)用、分類和凸輪機(jī)構(gòu)的特點；

（2）從動件常用的運動規(guī)律；

（3）圖解法設(shè)計凸輪輪廓曲線；

（4）凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計各參數(shù)的確定。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解常見凸輪機(jī)構(gòu)的類型、特點及應(yīng)用，掌握從動件運動規(guī)律及各種運動線圖的繪制方法，掌握凸輪輪廓設(shè)計的基本原理及繪制方法，了解凸輪機(jī)構(gòu)中各參數(shù)的選取原則。

重點、難點：凸輪機(jī)構(gòu)中從動件運動線圖的繪制；凸輪輪廓設(shè)計的原理及繪制；凸輪機(jī)構(gòu)各參數(shù)的確定。

6．其它常用機(jī)構(gòu)簡介

（1）棘輪機(jī)構(gòu)；

（2）槽輪機(jī)構(gòu)；

（3）凸輪間歇機(jī)構(gòu)；

（4）不完全齒輪機(jī)構(gòu)；

（5）螺旋機(jī)構(gòu)。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)、凸輪間歇機(jī)構(gòu)、不完全齒輪機(jī)構(gòu)、螺旋機(jī)構(gòu)的類型、特點及應(yīng)用。

重點、難點：間歇運動機(jī)構(gòu)及螺旋機(jī)構(gòu)的類型、特點及應(yīng)用

7．構(gòu)件內(nèi)力分析基礎(chǔ)

（1）彈性變形和塑性變形；

（2）內(nèi)力的概念，截面法；

（3）軸向拉伸和壓縮，軸力及計算，軸力圖；

（4）剪切和擠壓，剪切力，擠壓力；

（5）扭轉(zhuǎn)，扭矩及計算，扭矩圖；

（6）彎曲，剪力及彎矩的計算，剪力方程和彎矩方程，剪力圖和彎矩圖。

教學(xué)要求：通過本章教學(xué)，使學(xué)生理解各種基本變形的受力特點和變形特點；理解內(nèi)力的概念；掌握各種基本變形內(nèi)力的特點、計算方法和內(nèi)力圖的畫法。

重點、難點：各種基本變形的受力特點和變形特點，軸力和軸力圖，扭矩和扭矩圖，剪力和彎矩的概念及求法，剪力圖和彎矩圖，各種基本變形的內(nèi)力的正負(fù)規(guī)定。

8．強(qiáng)度和剛度計算

（1）應(yīng)力的概念，變形與應(yīng)變的概念；

（2）拉壓桿的變形和應(yīng)變；虎克定律；

（3）材料在拉伸和壓縮時的力學(xué)性質(zhì)；拉伸和壓縮實驗；

（4）安全系數(shù)、許用應(yīng)力；

（5）拉伸和壓縮時的強(qiáng)度計算；應(yīng)力集中概念；

（6）剪切的實用計算；擠壓的實用計算；

（7）圓軸扭轉(zhuǎn)時橫截面上的應(yīng)力；圓軸扭轉(zhuǎn)時的強(qiáng)度條件；

（8）彎曲時橫截面上的正應(yīng)力；彎曲變形的強(qiáng)度條件和強(qiáng)度計算；

（9）撓度和轉(zhuǎn)角；梁的剛度條件；提高梁的抗彎能力的措施；

（10）動應(yīng)力概述；交變應(yīng)力的概念；交變應(yīng)力的循環(huán)特征；交變應(yīng)力的種類；材料在交變應(yīng)力作用下的破壞特點；疲勞破壞過程的解釋；提高構(gòu)件疲勞強(qiáng)度的措施。

教學(xué)要求：通過本章教學(xué)，使學(xué)生理解各種基本變形的應(yīng)力概念、特點和分布規(guī)律，理解材料在拉伸和壓縮時的機(jī)械性能指標(biāo)的含義，掌握各種基本變形的應(yīng)力和強(qiáng)度計算方法；理解虎克定律及各種基本變形的變形計算和剛度計算方法；了解組合變形的概念和分析方法；了解動應(yīng)力和交變應(yīng)力的概念及材料在交變應(yīng)力作用下的破壞特點。

重點、難點：基本變形的應(yīng)力和強(qiáng)度計算方法；材料在拉伸和壓縮時的機(jī)械性能；虎克定律；基本變形的剛度計算。

實驗教學(xué)內(nèi)容：材料的拉伸與壓縮實驗（2學(xué)時）

9．齒輪傳動

（1）齒輪傳動的特點與類型；

（2）漸開線的形成及特性，漸開線齒廓的嚙合特性；

（3）漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)及幾何尺寸計算；

（4）漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪正確嚙合條件和連續(xù)傳動條件；

（5）漸開線齒輪的加工，根切現(xiàn)象和最少齒數(shù)，變位齒輪的概念；

（6）斜齒圓柱齒輪傳動；

（7）直齒錐齒輪傳動；

（8）齒輪傳動的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則，齒輪的材料及熱處理；

（9）齒輪輪齒受力分析。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解齒輪機(jī)構(gòu)傳動的特點和基本類型；理解齒輪正確嚙合的條件及連續(xù)傳動的條件，了解齒輪根切的原因及不產(chǎn)生根切的最少齒數(shù)；掌握漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒輪及斜齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸計算；了解不同條件下齒輪傳動的失效形式、設(shè)計準(zhǔn)則及參數(shù)選擇原則。

重點、難點：齒輪機(jī)構(gòu)傳動的特點和基本類型，齒輪的尺寸計算，連續(xù)傳動條件與正確嚙合條件，齒輪失效形式與設(shè)計計算準(zhǔn)則。

實驗教學(xué)內(nèi)容：輪齒范成及齒輪參數(shù)測量實驗（2學(xué)時）

10．蝸桿傳動

（1）蝸桿傳動的特點及類型；

（2）蝸桿傳動的基本參數(shù)及幾何尺寸計算；

（3）蝸桿傳動的效率與自鎖。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解蝸桿傳動的組成與特點、蝸桿傳動的類型、蝸桿傳動的效率與自鎖，掌握蝸桿傳動的主要參數(shù)及傳動比計算。

重點、難點：蝸桿傳動的主要參數(shù)及傳動比計算

11．輪系

（1）定軸輪系傳動比的計算；

（2）周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算；

（3）輪系的功用。

教學(xué)目的與要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解輪系的功用和分類，掌握定軸輪系與周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算方法。

重點、難點：定軸輪系傳動比的計算，周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算，輪系的功用。

12．帶傳動

（1）帶傳動的主要類型與特點；

（2）帶傳動的受力分析，帶的彈性滑動與打滑，帶的應(yīng)力分析及失效形式；

（3）帶的張緊與張緊裝置，V帶的使用與維護(hù)。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解帶傳動的結(jié)構(gòu)型式、帶傳動的優(yōu)缺點、掌握帶傳動的基本參數(shù)、工作原理、打滑與疲勞損壞等失效形式、帶傳動的張緊與維護(hù)。

重點、難點：帶的基本參數(shù)、結(jié)構(gòu)型式；帶傳動的工作原理；帶傳動的失效形式與設(shè)計準(zhǔn)則；帶的張緊與維護(hù)。

13．聯(lián)接

（1）螺紋聯(lián)接的類型、特點及應(yīng)用，常用的標(biāo)準(zhǔn)螺紋聯(lián)接件；

（2）螺紋聯(lián)接的預(yù)緊與防松；

（3）鍵聯(lián)接的類型與應(yīng)用，鍵聯(lián)的失效與設(shè)計計算準(zhǔn)則，接鍵的選擇；

（4）其它聯(lián)接簡介

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解常用螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接及其它聯(lián)接的類型、特點與應(yīng)用。掌握標(biāo)準(zhǔn)件的選用。

重點、難點：螺紋聯(lián)接的類型、特點與應(yīng)用，鍵聯(lián)接的失效與設(shè)計計算準(zhǔn)則。

14．軸

（1）軸的分類及作用，軸的材料選擇；

（2）軸上零件的定位與裝配；

（3）軸的的結(jié)構(gòu)設(shè)計；

（4）軸的強(qiáng)度計算。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解軸的分類、軸材料的選擇，掌握軸在結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)注意的各種問題，掌握軸設(shè)計計算的基本步驟與方法。

重點、難點：軸在結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)注意的各種問題，軸的設(shè)計計算。

15．軸承

（1）軸承的作用、分類；

（2）滾動軸承的類型、代號與選用；

（3）滾動軸承的主要失效形式及計算準(zhǔn)則；

（4）滾動軸承的組合設(shè)計；

（5）滾動軸承的潤滑與密封；

（6）滑動軸承簡介。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解軸承的作用、基本分類，掌握滾動軸承的常見類型、代號、類型選擇及組合設(shè)計。了解滑動軸承的分類、結(jié)構(gòu)與潤滑方式

重點、難點：滾動軸承的類型、代號，滾動軸承的類型選擇，滾動軸承的組合設(shè)計。

16．聯(lián)軸器與離合器

（1）聯(lián)軸器的分類、結(jié)構(gòu)、特點及應(yīng)用，聯(lián)軸器的安裝與維護(hù)；

（2）離合器的分類及特點，離合器的使用及維護(hù)。

教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解聯(lián)軸器、離合器中常用的類型、特點及應(yīng)用。

三、課程教學(xué)媒體說明

1．文字教材

本課程的文字教材為中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》，由劉穎主編。教材從培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力出發(fā)，減少理論推導(dǎo)，著重實際應(yīng)用；強(qiáng)調(diào)技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的聯(lián)系；力求做到一般能力的培養(yǎng)與職業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合?？紤]到遠(yuǎn)程開放教育、成人自學(xué)的特點，書中每章正文前給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后均有小結(jié)，并附有思考與練習(xí)題，書末附錄中編寫了實驗指導(dǎo)書。

2．IP課件

本課程制作了13講IP課件（唐春龍主講）。它作為課程的強(qiáng)化媒體，對課程的重點、難點以及文字不易表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講授。IP課存放在中央電大的“電大在線”平臺（http://004km.cn）的本課程網(wǎng)頁上。學(xué)員和輔導(dǎo)教師可通過瀏覽器點播觀看。

3.錄像教材

本課程擬制作3講錄像課輔助媒體（06年10底完成），內(nèi)容為期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

4.CAI課件

本課程擬制作輔助教學(xué)媒體CAI課件（06年底完成），是課程資源的重要組成部分，設(shè)計上具有一定的交互功能，便于遠(yuǎn)程開放的學(xué)生自學(xué)自測。內(nèi)容包括課程學(xué)習(xí)指南、電子教案、實訓(xùn)錄像、模擬實驗、零件模型庫、動畫教學(xué)、練習(xí)與測試等。

5.網(wǎng)上教學(xué)資源

在中央電大的“電大在線”平臺的本課程網(wǎng)頁上還包括網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容。主要有：教學(xué)文件、作業(yè)安排、重難點輔導(dǎo)、日常答疑、實時教學(xué)活動、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。網(wǎng)上內(nèi)容依據(jù)實際需求及時更新。

四、教學(xué)進(jìn)度與建議

1、教學(xué)進(jìn)度：

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

建議學(xué)時 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 第1周緒論；機(jī)構(gòu)靜力分析基礎(chǔ)（1）

第2周機(jī)構(gòu)靜力分析基礎(chǔ)（2）

第3周機(jī)構(gòu)靜力分析基礎(chǔ)（3）；常用機(jī)構(gòu)概述

第4周平面連桿機(jī)構(gòu)

第5周凸輪機(jī)構(gòu)、其它常用機(jī)構(gòu)

第6周構(gòu)件內(nèi)力分析基礎(chǔ)（1）

第7周構(gòu)件內(nèi)力分析基礎(chǔ)（2）；小結(jié)

第8周構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度（1）

第9周構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度（2）

第10周構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度（3）

第11周齒輪傳動（1）

第12周齒輪傳動（2）

第13周蝸桿傳動；輪系

第14周帶傳動

第15周螺紋聯(lián)接；鍵聯(lián)接

第16周軸

第17周軸承

第18周聯(lián)軸器與離合器；小結(jié)

2、教學(xué)建議

（1）面授輔導(dǎo)

面授輔導(dǎo)主要依靠各教學(xué)單位的輔導(dǎo)教師，密切配合本課程提供的多種教學(xué)媒體，依據(jù)課程教學(xué)大綱進(jìn)行輔導(dǎo)講解。面授輔導(dǎo)應(yīng)逐步擺脫以重復(fù)講解課程內(nèi)容為主的狀況，要以引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種媒體進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)。根據(jù)本課程的教學(xué)要求和特點，各教學(xué)單位應(yīng)組織一定的面授輔導(dǎo)，面授輔導(dǎo)的課時、次數(shù)、內(nèi)容及形式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，但原則面授學(xué)時數(shù)不超過課程總學(xué)時的三分之一。

（2）學(xué)生自學(xué)

自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識的另一種重要方式，也是遠(yuǎn)程開放教育試點學(xué)生必備的一種重要的學(xué)習(xí)手段和能力。教師在教學(xué)過程當(dāng)中要注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生自己更應(yīng)重視自學(xué)和對自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。為保證學(xué)習(xí)效果，建議教學(xué)單位把學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組，由輔導(dǎo)教師指導(dǎo)、落實學(xué)生自學(xué)和學(xué)習(xí)小組活動內(nèi)容，及時答疑。對于共性問題可適當(dāng)安排集中面授輔導(dǎo)。

（3）教學(xué)支持服務(wù)

各教學(xué)單位應(yīng)該為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供必要的教學(xué)支持服務(wù)，應(yīng)具備收視及上網(wǎng)條件，以便能夠及時組織學(xué)生收看課程資源，充分了解課程重點、難點，保證學(xué)生系統(tǒng)地掌握本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。建議學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽本課程網(wǎng)頁，及時掌握有關(guān)的教學(xué)信息，并且通過網(wǎng)絡(luò)、電子郵件向有關(guān)教師反饋學(xué)習(xí)中的需求，解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

五、課程考核

本課程總成績由形成性考核成績和期末考試成績兩部分組成。形成性考核成績由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)完成情況、課程實驗情況和課程學(xué)習(xí)情況來評定，期末考試采用閉卷考試方式，時間為90分鐘，由中央電大統(tǒng)一命題。具體詳見本課程考核說明。

平時作業(yè)通過“電大在線”平臺有關(guān)欄目或以作業(yè)冊形式發(fā)布。輔導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生作業(yè)情況全批全改，并要寫出有針對性的評語，以便學(xué)生正確理解作業(yè)內(nèi)容和要求。對于作業(yè)中反映出的共性問題，可集中進(jìn)行講解。輔導(dǎo)教師還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，再補(bǔ)充布置一些有針對性的作業(yè)，供學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)反饋

各地學(xué)員和輔導(dǎo)教師可以通過電子郵件或電話與電大課程主持教師、課程負(fù)責(zé)教師聯(lián)系，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

第二篇：浙江廣播電視大學(xué)

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《傳感器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱

第一部分

一、程的性質(zhì)和任務(wù)

大綱說明

本課程是機(jī)械工程專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要是講授工程檢測中常用的傳感器，以及用這些傳感器測量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動等物理量的方法。本課程的任務(wù)是使機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生在傳感技術(shù)方面具有較廣的知識，了解 工程檢測中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向，使該專業(yè)畢業(yè) 生在工作中具有正確選用傳感器的能力。

二、先修課要求

與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)。

二、課程教學(xué)基本要求

1．掌握各種常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性、應(yīng)用中的主要問題。2．了解測量的基本知識。3．初步了解工程檢測中的測量電路。

四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實際，在講解上著重物理概念的闡述。講清結(jié)構(gòu)、原理、特性，不進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，必要時直接引用公式。力求做到重點突出，由淺入深，便于學(xué)生理解、掌握和選用。在應(yīng)用方面介紹幾種典型物理量測量的例子，使學(xué)生對傳感器有一個實用的概 念。對于更深入的問題，學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。

五、課程教學(xué)要求的層次

教學(xué)要求中，對課程的內(nèi)容分“了解、理解、掌握”三個層次提出要求。

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第二部分

教 學(xué) 內(nèi) 容

一、緒論

二、傳感器和測量的基本知識 傳感器和測量的基本知識

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用

四、電感式傳感器及應(yīng)用 電感式傳感器及應(yīng)用

五、電容式傳感器及應(yīng)用 電容式傳感器及應(yīng)用

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

八、電勢型傳感器及應(yīng)用時 電勢型傳感器及應(yīng)用時

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 合 計

學(xué)時分配

課內(nèi)學(xué)時 課內(nèi)學(xué)時 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實驗學(xué)時 實驗學(xué)時

課程教學(xué)總學(xué)時數(shù) 54（其中課程學(xué)時 45，實驗 9）學(xué)分。，322 1 9

第三部分

一、緒論 緒論

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

（一）教學(xué)內(nèi)容 傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。

（二）教學(xué)要求 了解傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要 求。

二、傳感器和測量的基本知識 感器和測量的基本知識

（一）教學(xué)內(nèi)容 §1—l 測量的基本知識 測量的概念；測量方法；直接測量的幾種方法；

儀表的精確度與分辨率?！靗—2 傳感器的一般特性 靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動態(tài)特性的定義和要求?！靗—3 傳感器中的彈性敏感元件 彈性敏感元件的定義；彈性敏感元件的彈性特性；剛度和靈敏度；彈性敏感元

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件的形式及其應(yīng)用范圍。

（二）教學(xué)要求 掌握直接測量的幾種方法，儀表的精確度與分辨率的定義靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動態(tài)特性的定義和要求，敏感元件和傳感元件的定義，機(jī) 械彈性元件的輸入量和輸出量，彈性元件剛度和靈敏度的概念彈性元件的分類； 理解測量的概念，直接測量的三種方法及其優(yōu)缺點的比較； 了解彈性敏感元件的形式及其應(yīng)用范圍。

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §2—1 熱電阻 熱電阻工作原理、材料及常用熱電阻； 普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡單結(jié)構(gòu)； 應(yīng)用：主要講測溫，擴(kuò)散到熱電阻式流量計?！?—2 電位器 電位器的結(jié)構(gòu)與特點；線性線繞電位器的空載特性和負(fù)載特性；非線性線繞電 位器?！?—3 電阻應(yīng)變片 簡介應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料； 電阻應(yīng)變片的工作原理； 電阻應(yīng)變片的工作特性及 參數(shù)：電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償方法；電阻應(yīng)變片橋路；應(yīng)變儀簡介；應(yīng)用： 應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器等。

（二）教學(xué)要求： 掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理，常用熱電阻的種類、特點和測溫范圍，對 電阻體材料的主要要求，線性線繞電位器的空載特性，電位器的概念、組成、作用、特點、分類和用途，電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)，電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償 方法，電阻應(yīng)變片橋路； 理解熱電阻測溫的工作原理，電阻式流量計的工作原理，線性線繞電位器負(fù)載 特性及其物理意義，電阻應(yīng)變片的工作原理； 了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡單結(jié)構(gòu)，非線性線繞電位器的概念和常用 非線性線繞電位器，應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料，應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。

四、感式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §3—l 自感式

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閉磁路變隙式和開磁路螺線管式(含差動)的工作原理；配用電路：交流電橋； 應(yīng)用：測量線位移和角位移的靜態(tài)量和動態(tài)量，測量力和壓力?！?—2 差動變壓器式 變隙式差動變壓器簡介；螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點殘余電壓及 消除；配用電路；差動相敏檢波電路和相敏整流電路簡介(教材中寫明白，講授時 概括)。應(yīng)用：位移測量，振動、加速度和壓力測量?！?—3 電渦流式 基本知識、工作原理、電渦流形成的范圍；被測體的材料、形狀和大小對傳感 器靈敏度的影響；配用電路簡介；應(yīng)用舉例。

（二）教學(xué)要求： 掌握單線圈變隙式和差動變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特 性，帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性，螺線管式差動變壓 器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能，零點殘余電壓及消除 方法，差動相敏檢波電路和差動整流電路的組成、工作原理，電渦流形成的范圍及 被測體對傳感器靈敏度的影響，電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測量電路的組成和 工作原理； 理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問題，變隙式差動變壓器的工作原 理、輸出特性和主要優(yōu)缺點，電渦流式傳感器的工作原理和基本特性，電渦流效應(yīng) 和線圈－導(dǎo)體系統(tǒng)的定義； 了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較，電動測微儀的組成和工作 原理，差動變壓器式振動傳感器的工作原理，差動變壓器式微壓傳感器的工作原理，電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。

五、電容式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式 工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式)． §4—2 電容式傳感器的測量電路及應(yīng)用 電容式傳感器的特點；測量電路簡介。應(yīng)用：壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等．

（二）教學(xué)要求

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掌握平板電容器的電容量計算公式，并能用此式說明三種類型電容器的工作原 理，差動式電容傳感器的主要優(yōu)點，電容式傳感器的主要特點，常用交流電橋測量 電路的組成，平衡條件和主要特點； 理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性，變介電常數(shù)式電容傳感器的基 本特性，運算放大器式、T 電橋、雙 緊耦合電橋、脈沖電路等測量電路的工作原理； 了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式，消除平板電容 器邊緣效應(yīng)影響的方法，電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳 感器的主要組成部分及工作原理。

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §5—1 振弦式 結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵方式。應(yīng)用：振弦式壓力傳感器、振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器． §5—2 振筒式 結(jié)構(gòu)、工作原理；振動頻率與壓力關(guān)系。應(yīng)用：振筒式壓力傳感器、振動管式密度傳感器． §5—3 振膜式 結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用。

（二）教學(xué)要求： 掌握振弦式傳感器的結(jié)構(gòu)，振弦式傳感器測量力和壓力的工作原理，需要激勵 的原因和激勵方式，振筒式傳感器的簡單結(jié)構(gòu)，振筒式傳感器振筒的基本振型，振 筒式傳感器的簡單工作原理和激勵方式，振膜式傳感器結(jié)構(gòu)特點和工作原理； 理解各種激勵方式的簡單工作原理，振筒固有頻率與被測壓力的關(guān)系，用壓電 陶瓷的另一種振膜式傳感器的結(jié)構(gòu)特點； 了解振弦式和振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理，振動 管式密度傳感器。

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §6—1 真空光電器件 真空光電變換原理和光電陰極、真空光電管、真空光電倍增管?！?--2 光敏元件 內(nèi)光電效應(yīng)；光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管及其光譜特性和應(yīng)用?！?—3 計量光柵

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光柵傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、辨向和細(xì)分。

（二）教學(xué)要求 掌握光電效應(yīng)方程式引出的兩個基本結(jié)論，光電管、光電倍增管的結(jié)構(gòu)和工作 原理，光電管、光電倍增管的光譜特性、伏安特性和光電特性的定義及特點，光電 倍增系數(shù) M 與工作電壓的關(guān)系，光電管、光電倍增管的用途與測量原理，光敏電 阻、光敏二極管和光敏三極管的結(jié)構(gòu)，光敏電阻的暗電阻、亮電阻、光電流的定義，光敏電阻作為純電阻的特征，光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的光電特性、光 譜特性異同點的比較，光敏二極管的工作原理，從結(jié)構(gòu)和工作原理上看，光敏二極 管和三極管的聯(lián)系，各自工作時的電壓極性，黑白透射光柵的構(gòu)成，產(chǎn)生橫向莫爾 條紋的條件，莫爾條紋的運動和主光柵移動的關(guān)系（數(shù)量和方向），光柵傳感器中 如何辨向和細(xì)分，光柵傳感器測量位移的原理； 理解外光電效應(yīng)，積分靈敏度，暗電流的定義，內(nèi)光電效應(yīng)，光導(dǎo)效應(yīng)的定義，頻率特性的實用意義，光柵傳感器的組成，光柵傳感器中辨向和細(xì)分的原理； 了解光電陰極材料及其光譜特性，充氣光電管，內(nèi)光電效應(yīng)和光導(dǎo)效應(yīng)的機(jī)理，光敏電阻、光敏二極管和三極管的伏安特性、溫度特性，光敏三極管的工作原理，光柵的分類，光柵傳感器中的光源。

八、電勢型傳感器及應(yīng)用 電勢型傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §7—1 熱電偶 工作原理；材料和常用熱電偶；結(jié)構(gòu)；冷端處理及測量誤差、延伸線；應(yīng)用?！?—2 光電池 光伏效應(yīng)；硒、硅光電池?！?—3 壓電石英晶體和壓電陶瓷 石英晶體的壓電效應(yīng)、壓電陶瓷的壓電效應(yīng)(壓電元件的受力狀態(tài)和變形方 式)，壓電材料和配用電路簡介(電荷放大器)。應(yīng)用：壓電式測力傳感器、壓電式加速度傳感器． §7—4 霍爾元件 霍爾效應(yīng)；霍爾元件的構(gòu)造和基本電路、特性參數(shù)；霍爾元件的溫度補(bǔ)償和不 等位電勢補(bǔ)償。應(yīng)用：微位移的測量、磁場的測量?！?—5 磁電式 基本原理和結(jié)構(gòu)；非線性誤差的補(bǔ)償． 應(yīng)用：振動的測量、扭矩的測量。

（二）教學(xué)要求 掌握熱電偶中的接觸電勢、溫差電勢、熱電勢的定義和產(chǎn)生的原因，熱電勢與

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材料和溫度的關(guān)系，中間導(dǎo)體定律和標(biāo)準(zhǔn)電極定律的內(nèi)容及應(yīng)用，熱電偶冷端處理 的原因，電橋補(bǔ)償法、冷端延長法的原理及解決的問題，硒、硅光電池光譜特性特 點，硅光電池光電特性的特點，石英晶體的縱向和橫向壓電效應(yīng)，影響縱向壓電效 應(yīng)的因素，壓電陶瓷的極化處理及極化后的特點，壓電陶瓷的工作原理，壓電元件 的等效電路及與電荷放大器的配接，壓電元件電路上的并、串聯(lián)接，壓電陶瓷與壓 電石英晶體的特點的比較，壓電式傳感器的適用范圍及使用特點，霍爾元件用 N 型半導(dǎo)體材料制成薄片形的原理，霍爾元件靈敏度，利用 UH=KHBI 公式進(jìn)行測量 的原理，霍爾元件的簡單結(jié)構(gòu)和基本測量電路，不等位電勢及其補(bǔ)償，溫度誤差及 其補(bǔ)償，以測量微位移為基礎(chǔ)的非電量霍爾式傳感器的工作原理，磁電式傳感器的 基本結(jié)構(gòu)，變磁通和恒磁通式傳感器的工作原理，磁電式測量扭矩傳感器的構(gòu)成和 工作原理； 理解 0oC 恒溫法、計算修正法的原理及運用范圍，熱電偶的幾種結(jié)構(gòu)及使用 特點，熱電偶的其它誤差，硒、硅光電池產(chǎn)生電動勢的基本原理，硅光電池的溫度 特性，正、逆壓電效應(yīng)，石英晶體三個軸的名稱及與壓電效應(yīng)的關(guān)系，壓電陶瓷的 結(jié)構(gòu)特點，壓電式傳感器中的預(yù)載，霍爾效應(yīng)定義，霍爾元件的輸出電路，霍爾元 件的幾個主要參數(shù)，產(chǎn)生不等位電勢的主要原因，磁電式傳感器的特點，溫度誤差 和非線性誤差產(chǎn)生的原因及補(bǔ)償方法，磁電式傳感器測量振動的原理； 了解熱電偶的材料及常用熱電偶，熱電偶的測量電路及定期檢驗，硒、硅光電 池的伏安特性、頻率響應(yīng)，石英晶體外形，石英壓電效應(yīng)的物理解釋，石英晶體的 物理性能特點，壓電陶瓷材料，壓電元件的變形方式，產(chǎn)生霍爾效應(yīng)的原理，恒流 源溫度補(bǔ)償電路中補(bǔ)償電阻的計算，與霍爾元件配套的磁路系統(tǒng)，霍爾式壓力和加 速度傳感器，動生電勢和感生電勢的公式，扭矩和扭轉(zhuǎn)角的關(guān)系。

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §8—1 熱敏電阻 特點、材料、特性、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用?！?—2 固態(tài)壓敏電阻 半導(dǎo)體壓阻效應(yīng)；擴(kuò)散硅壓阻器件的結(jié)構(gòu)簡介、工作原理。應(yīng)用；壓阻式壓力傳感器、壓阻式加速度傳感器。§8—3 濕敏電阻 幾種濕敏元件及應(yīng)用的介紹?！?—4 磁敏元件 磁敏二極管和磁敏三極管的工作原理、特性及應(yīng)用?！?—5 氣敏元件 半導(dǎo)體氣敏電阻的工作原理、特性及應(yīng)用

（二）教學(xué)要求

第7頁

掌握熱敏電阻和金屬電阻在溫度特性上的差別，熱敏電阻三種類型的特點及各 自的適用范圍，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的熱電特性，電阻溫度系數(shù)，半導(dǎo)體壓阻效應(yīng) 的特點及影響電阻率變化的因素，擴(kuò)散硅壓阻器件的構(gòu)成原理和兩種結(jié)構(gòu)，對硅杯 膜片上壓敏電阻的要求，濕敏電阻的簡單結(jié)構(gòu)和工作原理，硫酸鈣濕敏電阻的特點，磁敏二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理，磁敏三極管的結(jié)構(gòu)，氣敏電阻材料與普通半導(dǎo)體材 料在制作上的差別，氣敏電阻的簡單工作原理，氣敏電阻的基本測量電路； 理解金屬和半導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理，從負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的伏安特性看它的應(yīng)用 范圍，壓阻式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和特點，壓阻式加速度傳感器結(jié)構(gòu)和特點，氯化鋰 濕敏電阻、碳濕敏電阻的構(gòu)成，近本征半導(dǎo)體，復(fù)合中心，磁敏二極管和三極管的 應(yīng)用特點，氣敏電阻按制作工藝的分類，氣敏電阻目前使用情況； 了解三種類型熱敏電阻的材料，熱敏電阻的幾何形狀，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的 主要參數(shù)，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上壓敏電阻的排列，濕敏電阻材料，氧 化物濕敏電阻，多功能氣體－濕度傳感器，磁敏二極管的基本特征，磁敏三極管的 工作原理、特性，各種氟化物氣敏電阻材料特點及使

用情況。第四部分 實踐環(huán)節(jié)

一、光電傳感器實驗(2 學(xué)分)

二、應(yīng)變片靈敏度實驗（2 學(xué)分）

三、熱電偶測溫試驗（2 學(xué)分）

四、銅熱電阻和半導(dǎo)體熱敏電阻測溫實驗（1 學(xué)分）

五、差動變壓器式傳感器試驗（2 學(xué)分）

浙江廣播電視大學(xué)機(jī)電系

第8頁

第三篇：浙江廣播電視大學(xué)

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè)（開放?？疲?/p>

《小學(xué)語文教學(xué)論》考試大綱

第一部分

期末考試說明

一、期末考試要求

本課程的教學(xué)重點與期末考試的復(fù)習(xí)重點是一致的，主要考核課程論、目標(biāo)論、原則論、方法論、教研論、評估論方面內(nèi)容。要求學(xué)員較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和教學(xué)方法，掌握并自覺地遵循語文教學(xué)規(guī)律，會靈活運用各種教學(xué)方法，不斷改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)，逐步提高教學(xué)水平和研究能力。

本課程使用上海三聯(lián)書店出版的江平、朱松生主編的《小學(xué)語文教學(xué)論》為主教材。

二、組卷原則

1、教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點

2、結(jié)合平時作業(yè)與模擬的練習(xí)題

三、試題類型

1、名詞解釋（20分）

2、簡答題（40分）

3、論述題（15分）

4、分析題（25分）

四、考核形式

一紙開卷

五、答題時限

90分鐘

六、其它說明

請結(jié)合期末輔導(dǎo)的要求和模擬題認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二部分

考核的內(nèi)容和要求

一、課程論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文課程

共 7 頁

第 1頁 第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)大綱 第三節(jié) 小學(xué)語文教材

（二）考核要求

了解小學(xué)語文課程的范圍與作用；認(rèn)識語文發(fā)展的歷史與教學(xué)實質(zhì)；了解教學(xué)大綱與教材的發(fā)展。

二、目標(biāo)論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)

第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的編制與實施

（二）考核要求

了解小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的體系和小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的制定，并在實踐中加以實施。

三、原則論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 語言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一的原則 第二節(jié) 聽、說、讀、寫能力綜合訓(xùn)練的原則 第三節(jié) 學(xué)習(xí)語言與發(fā)展智力結(jié)合的原則 第四節(jié) 課內(nèi)與課外結(jié)合的原則

（二）考核要求

從理論和實踐的結(jié)合上認(rèn)識為什么要遵循教學(xué)原則，要結(jié)合典型教例，把握貫徹這些原則的基本途徑和方法，最后還要通過試教、見習(xí)、實習(xí)、理論聯(lián)系實際，內(nèi)化自己的認(rèn)識。

四、方法論（上）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)模式 第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)媒體 第三節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

（二）考核要求

了解小學(xué)語文教學(xué)模式、教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī)，并在實踐中實施。

共 7 頁

第 2頁

五、方法論（下）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 漢語拼音教學(xué) 第二節(jié) 識字、寫字教學(xué) 第三節(jié) 口語交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動指導(dǎo)

（二）考核要求

理解語文教學(xué)中的漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué)、口語交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動指導(dǎo)，并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。

六、教研論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)改革 第二節(jié) 小學(xué)語文教育科研

（二）考核要求

明確小學(xué)語文教研的意義，了解其類別，掌握它的特點和方法。

七、評估論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評估概說

第二節(jié) 對小學(xué)語文教師教學(xué)效果的評估 第三節(jié) 對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評估 第四節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評估的試題要求

（二）考核要求

明確小學(xué)語文教學(xué)為何評估、評估什么、怎么評估，并了解小學(xué)語文教學(xué)評估的意義、內(nèi)容和方式。

第三部分

模擬試卷

一、名詞解釋

“語言文章”說、“語言文字”說、“語言文學(xué)”說、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、人文教育、語感、綜合訓(xùn)練、聽話能力、說話能力、愉快教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、演繹型教學(xué)模式、歸納型教學(xué)模式、智力、教學(xué)模式、口語交際、想像作文、變序教學(xué)、跳躍閱讀

共 7 頁

第 3頁

二、簡答題

1、什么是教學(xué)模式？它的內(nèi)涵有哪些？

2、小學(xué)語文教材的功能有哪些？

3、簡述小學(xué)語文課程的地位。

4、簡述小學(xué)語文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。

5、小學(xué)語文課程有哪些功能？

6、簡述漢語拼音教學(xué)應(yīng)注意的問題。

7、簡述小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。

8、教學(xué)模式主要有哪些要素構(gòu)成？

9、閱讀教學(xué)應(yīng)注意哪些問題

10、什么是教學(xué)模式？它的哪些共同特點？

11、培養(yǎng)觀察能力，要抓住哪些途徑？

12、識字教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題？

13、閱讀能力的結(jié)構(gòu)由哪幾個方面構(gòu)成？

14、小學(xué)語文教學(xué)評估有哪些原則？

15、小學(xué)語文教學(xué)評估具有哪些功能？

16、教學(xué)說明文應(yīng)注意哪幾點？

17、小學(xué)語文教學(xué)研究有何意義？

18、閱讀教學(xué)有哪些要求？

19、口語交際能力訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問題？ 20、閱讀教學(xué)有哪些意義？

三、論述題

1、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展智力相結(jié)合的方法有哪些？結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實踐這些方法？

2、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何體現(xiàn)這些原則？

3、簡述小學(xué)生口語交際能力訓(xùn)練的內(nèi)容？結(jié)合實踐談?wù)勗谀阍诮虒W(xué)過程中如何開展這些訓(xùn)練的？

4、小學(xué)語文人文教育目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實現(xiàn)這些目標(biāo)？

5、小學(xué)語文智力發(fā)展目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實現(xiàn)這些目標(biāo)？

四、分析題

閱讀《奇妙的聲音》教學(xué)實錄片段，并根據(jù)自己的認(rèn)識對其進(jìn)行評價。

師：今天我們上一節(jié)活動課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽一聽奇妙的聲音。（板書：奇妙的聲音）咱們先來看一段錄象吧，看看錄象中都有哪些奇妙的聲音？放錄象（大自然的景物，其中包括蟲鳴鳥叫，落水淙淙等聲音）

師：說一說，你都聽到了什么吧？

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第 4頁 生1：我聽到了小河流水的嘩嘩聲。

生2：我聽到了蛐蛐的叫聲。

生3：我聽到了 小鳥喝水的吧嗒吧嗒聲。

生4：我看到一群小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在討論問題。

……

師：你們的小耳朵真靈呀，說得都很好?，F(xiàn)在老師想問問你們看到了這么美的畫面又聽了這些奇妙的聲音，你們有什么感受？

生1：我覺得很興奮。

生2：我覺得很高興，想和小鳥一起唱歌。

生3：聽了這些奇妙的聲音，我覺得很快樂。

生4：我覺得很舒服，心情很好。（板書：高興、快樂、舒服）

師：老師和你們的感覺是一樣的，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥的叫聲都是不同的，有的鳥叫婉轉(zhuǎn)，有的鳥叫清脆，就是因為大自然中各種蟲鳴鳥叫，流水淙淙，才會讓我們覺得很舒服。其實，我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢，你們還想聽聽嗎？

生：想。

（播放草原的課件，讓學(xué)生欣賞）

師：快說說，你們都聽到了什么？

生1：我聽見了駿馬在草原上飛奔的聲音。

生2：我聽見了老?！斑柽琛钡慕新?。

生3：我看見成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上，還發(fā)出“咩咩”的叫聲。

師：你說得真好，把我們以前學(xué)過的描寫草原的精美文字都用上了，讓我們?yōu)樗恼啤?/p>

小結(jié)：這么多奇妙的聲音組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗生動的草原圖。

師：很多人就是通過自己的仔細(xì)觀察，靜心聆聽，寫下了很多優(yōu)美的文章，想一想，在我們以前學(xué)過的課文中，有哪些是描寫聲音的？

生：我們上學(xué)期學(xué)過的《海底世界》，其中有一段就是描寫海底動物所發(fā)出的聲音。

師：還記得那一段嗎？我們曾經(jīng)背誦過。

生：記得。

師： 好，現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。

背誦《海底世界》第二自然段（內(nèi)容略）

師：是呀，看似很寧靜的海底，其實各種海底的動物都在說著悄悄話呢，原來海底世界也有這么多奇妙聲音呀。再想想還學(xué)過描寫聲音的文章嗎？

生：我回家查找了所學(xué)的課文，發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫雨的聲音的。我想給大家讀一下。

師：好的，我們歡迎，老師幫你配上一段音樂。（內(nèi)容略）

師：你讀得很動情，我們也仿佛走在雨中傾聽雨聲?，F(xiàn)在，老師想問問，你們都聽過哪些雨聲，能學(xué)一學(xué)嗎？

生1：我聽到的雨聲是淅瀝淅瀝的。

生2：我聽到的雨聲有時是嘩啦啦有時是噼里啪啦的。

生3：我聽到的雨聲是滴答滴答。

……

師：原來，平時我們常見的雨聲原來也是如此奇妙，你們注意到了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點頭）

師：（對那些點頭的學(xué)生說）你們真是生活的有心人呀！

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第 5頁 師：沒有注意到的同學(xué)，老師相信再下雨的時候，你們一定會聽到更豐富的雨聲！

師：昨天，老師布置了一個作業(yè)，讓你們回家去查找有關(guān)描寫聲音的好詞佳句，現(xiàn)在就請你們在小組內(nèi)去交流一下。

（學(xué)生交流）

師：剛才同學(xué)們在交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是通過看書、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，而且還把它們積累到本子上，這是很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們堅持下去。

師：剛才我們通過看錄象，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請你們想想，在你平時的生活中，你還聽到過哪些聲音呢？

生1：我聽見過青蛙叫聲呱呱，小貓叫喵喵，小狗叫汪汪……

生2：我在電視里聽見過船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。

生3：我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲，馬路上有汽車?yán)鹊陌砂陕?，電視中的老虎叫聲，空中飛機(jī)的嗡嗡聲……

……

師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍，正因為有了他們，我們的生活才絢麗多姿。

師：老師現(xiàn)在想問問你們聽過花開的聲音嗎？聽過小草發(fā)芽的聲音嗎？

生：（搖頭）沒聽過。

師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犚宦牥伞＃ǔ鍪净ㄩ_和小草發(fā)芽的錄象）生不時對錄象中的情景不時發(fā)出贊嘆聲。

師：想象一下，它們會發(fā)出什么聲音呢？

生1：我想花開的聲音也許是“啪、啪”聲。

生2：我想花開的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。

（做出動作并發(fā)出聲音還發(fā)出，引起聽課者的笑聲）

生3：我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲，小草會說：“我終于可以出來見見太陽了！”

師：你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音，而且把它們的情感都表現(xiàn)出來了，真不錯。老師要向你們豎一豎大拇指。

師：有聲的世界是美好的，是奇妙的，有時候無聲的世界，通過我們的想象，也會給我們的生活帶來無限的樂趣。

師：剛才我們聽到了這么多奇妙的聲音，很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動聽的曲子，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們聽一支曲子，請你們仔細(xì)聽，然后為這支曲子起一個名字。

（放樂曲，2分鐘過后）

師：現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見帶到小組里面去交流一下，然后每個小組選擇一個你們認(rèn)為最合適的題目，一會匯報給全班同學(xué)聽。（樂曲繼續(xù)播放）

師：現(xiàn)在哪個小組愿意說說你們的想法？

生1：我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥音樂會》，因為在這支曲子中，我們聽到了很多的鳥叫聲，它們好象在舉行音樂會，每只鳥都在展示自己的歌喉。

生2：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的會議》，因為我們聽到很多鳥都在唧唧喳喳的叫，好象在訴說自己的意見，而且里面還有一只鳥的叫聲很突出，也許它就是鳥王，在最后公布會議的結(jié)果。

生3：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的天地》，因為在這里面我們聽不到人說話的聲音，也許是這些鳥不愿意被我們打擾，就找了一個屬于它們自己的地方快樂歌唱。

……

師：聽了你們的訴說，老師也明白了原來這些聲音里面都是有形象，有情感的?，F(xiàn)在老師告訴你們，這支

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第 6頁 曲子的名字叫《百鳥朝鳳》，它匯集了很多種鳥的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場面，可我覺得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng)，看來大家都聽明白了這支曲子。

師：在我們的生活中，只要你仔細(xì)觀察，留心搜集，有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來很多樂趣的，我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事，自己開動腦筋，用靈巧的雙手制成了各種小樂器，讓我們來欣賞一下吧。

生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》（自制打擊樂器演奏）

師：謝謝你們的精彩表演。正因為我們的生活當(dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會五彩繽紛，才會絢麗多姿，只要我們用心的觀察，用心去聆聽，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個人都成為生活的有心人，你們的生活一定會更加快樂，更加美好！

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第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計方案 - 眉山廣播電視大學(xué)

中央電大開放教育

現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)實施方案

責(zé)任教師 林朝金

一、課程說明

（一）課程性質(zhì)

現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)是中央電大開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門選修課。教學(xué)計劃中將本課程定為選修課。該課程主要是提高學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)理論修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實踐能力。本課程4學(xué)分，課內(nèi)總學(xué)時72，其中錄音輔導(dǎo)課4學(xué)時。

（二）課程的知識結(jié)構(gòu)

本課程的知識結(jié)構(gòu)包括四部分。第一部分由第一章構(gòu)成，主要闡明現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念體系和觀念、信息技術(shù)和教育技術(shù)，使教師充分認(rèn)識到掌握教育技術(shù)的重要性。第二部分由第二章和第七章構(gòu)成，主要闡述教學(xué)媒體的特點及教學(xué)資源、教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用方法，教學(xué)媒體軟件的制作，教學(xué)媒體實驗操作。第三部分由第三章和第六章構(gòu)成，重點介紹教學(xué)設(shè)計的理論和具體方法以及教學(xué)評價的技術(shù)。第四部分由第四章和第五章構(gòu)成，主要闡述在教學(xué)操作或?qū)嵤┻^程中的教學(xué)技能以及教學(xué)研究技能。

（三）與前后課程教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

本課程屬于既有教育理論又含現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科。在教學(xué)中，既應(yīng)注意已學(xué)過的教育學(xué)理論與本課程中的教學(xué)設(shè)計理論的聯(lián)系，又要注意運用教育史實和教育思想來豐富和印證現(xiàn)代教育技術(shù)的理論和知識。

二、教學(xué)媒體的組合使用方案

（一）文字教材

本課程使用的主教材是烏美娜、李芒主編、東北師范大學(xué)出版社會出版的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》一書。并配套使用《現(xiàn)代教育技術(shù)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》（李小林編，高等教育出版社出版）為輔助教材。學(xué)習(xí)指導(dǎo)書后附有必要的綜合練習(xí)題，包括單項選擇題、判斷題、填空題、解釋題、簡答題和論述題六種題型，請同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真完成這些綜合練習(xí)題。另外，由四川電大責(zé)任教師編寫、四川電大教材處印刷的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)作業(yè)與評價》，將各章的主要知識點以單項選擇題、判斷題、填空題、解釋題、簡答題和論述題的形式編輯，請各位面授輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真完成每一次作業(yè)，教師要進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出評語和成績，這個成績將作為學(xué)生該課程總成績中的形成性考核成績的重要組成部分。

（二）音像教材

為配合文字教材的學(xué)習(xí)，四川電大制作了本課程的廣播錄音課4學(xué)時，重點講述了第一章總論、第二章教學(xué)媒體、第三章教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和典型問題分析。廣播錄音課也是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

（三）課件和網(wǎng)上教學(xué)

為了幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，四川電大已經(jīng)研制出《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》課程的CAI教學(xué)課件，請教學(xué)班和同學(xué)們積極訂購。另外，我們還將陸續(xù)在網(wǎng)上發(fā)布本課程的若干教學(xué)信息，如各章的教學(xué)重點和難點問題，布置平時作業(yè)，開展網(wǎng)上答疑，發(fā)布考試說明或期末復(fù)習(xí)提要等。

在上述媒體中，文字教材是最基本、最主要的教學(xué)媒體，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)時務(wù)必認(rèn)真鉆研教材，當(dāng)各章的重點內(nèi)容把握不準(zhǔn)時，可認(rèn)真聽一下錄音課的內(nèi)容，或上網(wǎng)閱讀教師的教學(xué)輔導(dǎo)；當(dāng)遇到疑難問題時，可上網(wǎng)查找教師的分析，或?qū)W習(xí)CAI課件以獲得幫助，也可通過電大在線的討論區(qū)、發(fā)E—mail、打電話、信函等方式與課程責(zé)任教師討論交流。

三、教學(xué)過程設(shè)計與評價方案

（一）教學(xué)過程的綜合設(shè)計

1．網(wǎng)上教學(xué)與輔導(dǎo)的設(shè)計和要求

網(wǎng)上教學(xué)的形式與內(nèi)容，根據(jù)我省電大本專業(yè)學(xué)生的實際情況和共同性要求，我們將在網(wǎng)上發(fā)布本課程的比較全面系統(tǒng)、綜合配套的網(wǎng)上教學(xué)信息資源。如教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計方案、各章的教學(xué)重點和難點問題分析，布置平時作業(yè)，開展網(wǎng)上答疑，發(fā)布考試說明或期末復(fù)習(xí)提要等。各教學(xué)班點的輔導(dǎo)教師和學(xué)生要注意及時接收和下載省電大在網(wǎng)上提供的上述教學(xué)信息。2．學(xué)習(xí)模式

作為“開放教育試點”課程，現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)在教學(xué)實施過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下兩點：一是突出遠(yuǎn)程開放教育辦學(xué)模式的優(yōu)勢和特色；二是尋找遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗和規(guī)律。據(jù)此，在教學(xué)實施過程中，我們擬將教學(xué)與研究共同推進(jìn)作為一條基本原則，使之展開積極的雙向互動，目的是為“人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本課程的學(xué)習(xí)過程模式

本課程的學(xué)習(xí)過程即教學(xué)過程，它強(qiáng)調(diào)的是從學(xué)生的角度來描述教學(xué)的一般過程，它是學(xué)習(xí)本課程的外在程序。學(xué)習(xí)過程模式更側(cè)重于教學(xué)管理的指導(dǎo)。包括以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）注冊登記，領(lǐng)取學(xué)習(xí)材料（文字教材、音像教材、CAI課件、平時作業(yè)等）；

（2）接受學(xué)習(xí)指導(dǎo)（如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度），明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（3）接受學(xué)習(xí)支持服務(wù)，實踐學(xué)習(xí)過程：(自學(xué)→小組協(xié)同學(xué)習(xí)→面授輔導(dǎo)）(平時成績考核)+實踐環(huán)節(jié)(平時成績考核)→期末復(fù)習(xí)→參加期末考試。

（4）畢業(yè)或結(jié)業(yè)。

本課程的學(xué)習(xí)實施模式

本課程的學(xué)習(xí)實施模式即學(xué)習(xí)實踐模式，它強(qiáng)調(diào)的是從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在程序來描述學(xué)習(xí)過程，是學(xué)習(xí)過程模式的內(nèi)化和具體實踐。學(xué)習(xí)實施模式更側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)是一門有一定難度的課程，這是因為它是一個獨立的方法和方法論學(xué)科體系，許多概念和理論涉及到多個學(xué)科，學(xué)生自學(xué)會感到很困難，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)、幫助學(xué)生自學(xué)和克服學(xué)習(xí)中的困難。

在對學(xué)員進(jìn)行自學(xué)方法和自學(xué)能力的輔導(dǎo)時，應(yīng)要求學(xué)員善于提出問題，帶著問題學(xué)習(xí)文字教材，對文字教材的知識結(jié)構(gòu)、基本理論與基本規(guī)律要在了解、理解上下功夫，認(rèn)真鉆研，善于分析與概括教材的要點、重點與難點；對基本知識、基本理論、基本規(guī)律、原則與方法要做到聯(lián)系實際學(xué)會應(yīng)用。

學(xué)生學(xué)習(xí)主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）以自主學(xué)習(xí)法為核心學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)材料（文字教材、音像教材、CAI課件、期末復(fù)習(xí)提要等）認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記；

（2）以合作學(xué)習(xí)法為核心參加小組協(xié)同學(xué)習(xí)；

（3）以刺激學(xué)習(xí)法為核心參加教師的集中面授輔導(dǎo)；

（4）以教育技術(shù)為核心充分利用省電大提供的各種教學(xué)服務(wù)（如信函、電話答疑、直播課堂、電子郵件等）；

（5）以實踐學(xué)習(xí)法為核心參加集中實踐環(huán)節(jié)的各種活動。本課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時數(shù)

各教學(xué)點的課程管理員應(yīng)根據(jù)教學(xué)實施計劃的安排，組織學(xué)生收視收聽中央電大主講教師的音像課或網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)時數(shù)約為總學(xué)時的1/3（約30學(xué)時）；輔導(dǎo)教師面授輔導(dǎo)學(xué)時數(shù)約為總學(xué)時的1/3（約30學(xué)時）；學(xué)生在校（在家）自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)資源或采取其它學(xué)習(xí)手段自學(xué)的學(xué)時數(shù)約為總學(xué)時的1/3（約30學(xué)時）。3．面授輔導(dǎo)的設(shè)計與要求

各教學(xué)班點的面授輔導(dǎo)教師要注意組織學(xué)生及時接收和下載省電大在網(wǎng)上提供的上述教學(xué)信息。在充分了解和利用省電大網(wǎng)上發(fā)布的各種教學(xué)信息的基礎(chǔ)上，針對本教學(xué)班學(xué)生的實際情況開展面授輔導(dǎo)，注意突出重點難點、加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)。面授課學(xué)時以30學(xué)時左右為宜。面授過程中可根據(jù)學(xué)生帶普遍性的問題、結(jié)合目前我國中小學(xué)教育中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實際，開展一兩次課堂討論，以檢驗和提高教學(xué)效果。同時，還要督促、指導(dǎo)學(xué)生完成省電大統(tǒng)一布置的平時作業(yè)，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)指導(dǎo)書所附綜合練習(xí)題的掌握情況。4．形成性考核的要求與說明

本課程的考核包括完成平時作業(yè)和期末閉卷考試兩個部分。

平時作業(yè)包括由省電大責(zé)任教師在網(wǎng)上發(fā)布的作業(yè)和《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)作業(yè)與評價》。各教學(xué)班點應(yīng)認(rèn)真督促檢查學(xué)生獨立完成平時作業(yè)，并組織教師認(rèn)真批改、核定成績。平時作業(yè)成績采用百分制，平時作業(yè)的成績占總成績的20%。

期末閉卷考試由省電大負(fù)責(zé)命題、組織考試?？荚嚦煽円嗖捎冒俜种?，占總成績的80%。

平時作業(yè)成績和期末考試成績之和滿60分者，即達(dá)到本課程考核的及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得規(guī)定的學(xué)分。

4．實踐性環(huán)節(jié)的設(shè)計與要求

本課程的實踐性環(huán)節(jié)主要是：

（1）在教學(xué)班有關(guān)教師的指導(dǎo)下，學(xué)會接收和下載網(wǎng)上提供的各種教學(xué)信息，能夠上網(wǎng)提問與責(zé)任教師對話或討論。

（2）認(rèn)真完成省電大布置的平時作業(yè)，同時將學(xué)習(xí)指導(dǎo)書所附綜合練習(xí)題做一遍。

（3）結(jié)合目前我國中小學(xué)教育中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實際，開展一兩次主題明確、形式多樣、氣氛活躍的課堂討論。

（4）學(xué)生必須認(rèn)真完成教學(xué)大綱所要求的實驗項目。未完成教學(xué)大綱所要求的實驗項目或?qū)嶒灣煽儾患案裾?，不能參加期末考試?/p>

（5）建議教學(xué)班在期中或面授課結(jié)束之后，進(jìn)行一次模擬考試，但不計成績，僅供輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題予以彌補(bǔ)，也為學(xué)生提供一次實戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會。

（二）教學(xué)過程檢查評價方案

各教學(xué)班點應(yīng)形成有關(guān)本課程教學(xué)過程的主要資料，包括面授輔導(dǎo)情況、平時作業(yè)完成和評改記分情況、學(xué)生利用網(wǎng)上信息情況、組織收聽廣播錄音課情況、課堂答疑或課堂討論情況的記錄等。省電大將通過巡教或巡考以各種方式檢查教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的實施情況。同時，也可以通過問卷調(diào)查、座談討論、個別訪問等形式，評估省電大的教學(xué)支持服務(wù)情況，以及對責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師的意見或建議。

四、對教學(xué)點支持服務(wù)系統(tǒng)的要求

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)自學(xué)為主，面授為輔，充分利用中央電大和省電大提供的各種教學(xué)資源和信息。各教學(xué)班點應(yīng)具備適用、夠用的軟硬件設(shè)施，并按一定的規(guī)章制度使學(xué)生真正應(yīng)用起來。

2．各教學(xué)點要按有關(guān)規(guī)定聘請符合條件、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)效果較好的輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師要懂得現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律和方法，要在充分利用網(wǎng)上教學(xué)信息資源的基礎(chǔ)上開展面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)要貫徹時間適當(dāng)、內(nèi)容精簡、突出重點難點、傳授學(xué)習(xí)方法等原則。

3．各教學(xué)班點的有關(guān)科（室）或工作人員要及時間省電大反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的帶普遍性的意見和要求。

五、責(zé)任教師的工作安排計劃

開學(xué)第二周完成課程教學(xué)設(shè)計方案。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適時發(fā)布本課程的教學(xué)信息，將先后發(fā)布省電大統(tǒng)一布置的平時作業(yè)。

十月下旬完成錄音輔導(dǎo)課制作。

十一月中旬提交課程考試說明或復(fù)習(xí)提要。

十一月下旬完成期末考試命題工作。

開展網(wǎng)上答疑。

六、教學(xué)反饋

通過信件、電子郵件或電話聯(lián)系。通信地址：（610073）成都市一環(huán)路西三段三號，四川廣播電視大學(xué)教學(xué)處 責(zé)任教師：林朝金

郵件地址： E-mail:linchj@scrtvu.net Tel:(028)87762961 值班時間：每周二（全天）周四（上午）、周五（下午）

第五篇：“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程實施方案 - 浙江廣播電視大學(xué)（模版）

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué)

各專業(yè)

“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”/“計算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”教學(xué)實施方案

2006年11月

一、課程概況

“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”是浙江廣播電視大學(xué)非計算機(jī)各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，“計算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”是浙江廣播電視大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課。“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程和“計算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”課程采用統(tǒng)一的教材和教學(xué)要求，統(tǒng)一考試。作為計算機(jī)知識的入門課程，內(nèi)容著重計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

二、課程教材

主教材：浙江省高等教育重點教材，《大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)，（Windows 2000、Office 2000版）》，本書編委會，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2003年8月第2版。

CAI課件（光盤版）：《大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)--Windows 2000、Office 2000平臺》（光盤版V2.0），龔祥國、齊幼菊主編，電子出版物數(shù)據(jù)中心、浙江文藝音像出版社，2004年2月。CAI課件（網(wǎng)絡(luò)版）：平臺型網(wǎng)絡(luò)課件--《大學(xué)計算機(jī)文化基礎(chǔ)》V1.0，龔祥國、齊幼菊主編，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年9月第1版。我們將為已購買本課件的用戶提供內(nèi)容更新和升級服務(wù)。

課程實踐教材：《計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程實踐教程》，齊幼菊 主編，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2005年9月第1版。

直播課：28講，齊幼菊主講，其中20講為系統(tǒng)講授、8講為項目實訓(xùn)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)特點

本課程要求教師運用多媒體教學(xué)手段在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，對軟件的使用進(jìn)行現(xiàn)場操作講解，以便使學(xué)生及時掌握所學(xué)的內(nèi)容。

本課程是一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，除了保證實驗以外，特別強(qiáng)調(diào)項目實訓(xùn)的切實落實。項目實訓(xùn)和實驗都要求安排在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，一人一機(jī)。項目實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生獨立完成項目實訓(xùn)任務(wù)。

本課程把項目實訓(xùn)的完成情況記入形成性成績，同時將項目實訓(xùn)內(nèi)容列入課程考核范圍。

四、學(xué)時安排和教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)程：（見教學(xué)大綱）

本課程共72學(xué)時,4學(xué)分。其中集中輔導(dǎo)和答疑20學(xué)時，實驗課時18，小組討論學(xué)習(xí)7學(xué)時（由指導(dǎo)教師組織并設(shè)計討論主題），實踐基地項目實訓(xùn)27學(xué)時。

下表給出該課程的內(nèi)容、輔導(dǎo)學(xué)時、實驗學(xué)時和項目實訓(xùn)學(xué)時的分配。

“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”/“計算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”教學(xué)進(jìn)程安排

下表給出該課程的網(wǎng)上教學(xué)活動安排。

網(wǎng)上教學(xué)活動安排

五、課程實踐

硬件配置：CPU為Pentium 166MHz或更快，內(nèi)存32MB以上，硬盤為2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色監(jiān)視器，鍵盤、鼠標(biāo)，最好配有CD-ROM。

軟件配置：Windows 2000（包括Internet Explorer 和Outlook Express）、Microsoft Office 2000(包括Word 2000、Excel 2000、PowerPoint 2000、FrontPage 2000)。

1．實驗

實驗共18學(xué)時，分別為計算機(jī)基本操作（2學(xué)時）、Windows 2000操作系統(tǒng)（3學(xué)時）、字處理軟件Word 2000（2學(xué)時）、電子表格軟件Excel 2000（3學(xué)時）、文稿演示軟件PowerPoint 2000（2學(xué)時）、網(wǎng)頁制作軟件FrontPage 2000（3學(xué)時）、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和Internet應(yīng)用（2學(xué)時）。

2．項目實訓(xùn)

項目實訓(xùn)共27學(xué)時，項目實訓(xùn)有課堂筆記制作、學(xué)生學(xué)習(xí)情況薄制作、宣傳演示稿制作、班級主頁制作，學(xué)生可以選做其中兩個項目實訓(xùn)任務(wù)。

六、教學(xué)方法建議

1．本課程是學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能訓(xùn)練的重要課程，涉及內(nèi)容較多，建議在教學(xué)時，對每一章節(jié)只進(jìn)行簡單講解和歸納總結(jié)，主要以提高學(xué)生的實際操作和應(yīng)用能力為主，強(qiáng)調(diào)課程實踐的有效實施。

2．教師應(yīng)督促學(xué)員按照規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真自學(xué)，完成平時作業(yè)。積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)的平臺交流探討學(xué)習(xí)中的各種問題，及時解答學(xué)生的疑難問題，講評作業(yè)中存在的普遍性錯誤，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

3．實驗是學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容所必須的實踐環(huán)節(jié)，建議在前9周和課程面授輔導(dǎo)同步進(jìn)行（每周2學(xué)時面授輔導(dǎo)、2學(xué)時實驗），完成本課程的全部教學(xué)內(nèi)容。

4．項目實訓(xùn)是本課程的重要實踐環(huán)節(jié)，必須充分重視。建議課程一開始就明確布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以實際應(yīng)用需求促進(jìn)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)熱情。要求項目實訓(xùn)指導(dǎo)教師，嚴(yán)格按項目要求引導(dǎo)學(xué)生完成每一個實訓(xùn)任務(wù)。

七、學(xué)習(xí)方法建議

1．本課程涉及應(yīng)用軟件多，在學(xué)習(xí)時要明確每一章節(jié)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著項目實訓(xùn)任務(wù)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到的問題應(yīng)及時解決。

2．認(rèn)真完成平時作業(yè)和課程實驗，鞏固所學(xué)知識，檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，記住一些重要的基本概念。

3．積極參加課程的網(wǎng)上教學(xué)活動，利用討論、交流形式解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。4．認(rèn)真完成項目實訓(xùn)任務(wù)，把所學(xué)知識真正應(yīng)用到實際工作中，以達(dá)到學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)。

八、考核要求

1．考核依據(jù)

“計算機(jī)文化基礎(chǔ)”/“計算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”課程的命題依據(jù)是本課程的教學(xué)大綱。2．課程總成績的組成采用期末考核成績與形成性成績相結(jié)合的方式。

形成性成績：占考核總成績的40%，其中平時作業(yè)占8分、實驗占7分、項目實訓(xùn)占25分。期末考核：采用筆試，占總成績的60%，由浙江廣播電視大學(xué)統(tǒng)一命題，考試方式為閉卷。考核通過并獲得相應(yīng)學(xué)分的條件：形成性成績和期末考核成績必須分別達(dá)到24分和36分或以上。

3．形成性考核的要求及形式

形成性考核內(nèi)容：平時作業(yè)、實驗、項目實訓(xùn)的完成情況。

形成性考核的要求：能夠按時、按質(zhì)、按量完成平時作業(yè)、實驗和項目實訓(xùn)任務(wù)，方可得滿分。形成性考核成績由各地方電大評定。

省電大將負(fù)責(zé)對本課程的教學(xué)情況和項目實訓(xùn)情況的抽查。

九、教學(xué)反饋

責(zé)任教師：齊幼菊

通訊地址：杭州市教工路42號 郵政編碼：310012

值班電話：88078549-8201，88847403 電子信箱：qyj@zjtvu.edu.cn

浙江廣播電視大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

2006年11月