第一篇：營造學(xué)校書香氛圍 全面提升學(xué)生素質(zhì)

創(chuàng)建書香校園特色 全面推進素質(zhì)教育

近幾年來，學(xué)校把創(chuàng)建書香校園作為實施素質(zhì)教育、推進課程改革的一項重要工程，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)了全新的校園文化氛圍，不斷提升師生的文化底蘊，取得一定成效。

一、環(huán)境布置，讓校園處處溢滿書香

良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體，為此，我們把打造校園書香環(huán)境作為書香校園建設(shè)的第一步。

走進嶄新的，很快會被校園里那濃厚人文氣息和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施所吸引，更會被校園里那優(yōu)美的讀書環(huán)境和優(yōu)雅的文化氛圍所感染：校門前方文化石的正面刻著一個“人”字，背面是“腹有詩書氣自華，最是書香能不致遠(yuǎn)”，突出顯示了學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念；操場邊上的文化長墻是圖文并茂一組千字文的故事，告訴人們學(xué)校將堅持傳承中華經(jīng)典文化；花圃中“芳草青青足下留情”的溫馨提示時時散發(fā)人文氣息；“日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦”的標(biāo)語在無聲地告訴孩子這里是讀書的好地方；墻壁上的教育故事日日浸潤著孩子們的心靈；名人勵志書畫，時時陶冶著孩子們的情操。走進各個教室，各班的板報欄里都有“每周一詩 ”、“每周一句”，各年級每周都會確定統(tǒng)一的誦讀內(nèi)容——國學(xué)經(jīng)典、古詩和名言警句，既豐富了學(xué)生的積累又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣；各班都有一個最受學(xué)生歡迎的地方——圖書角。學(xué)校一步一景，人文景觀和自然景觀相得益彰，形成了立體的畫，無聲的詩。學(xué)生置身其中，耳濡目染，時時感受到濃厚的讀書氛圍，處處感受到濃濃的書香氣息。

我校在新校園的遷建過程中對校園文化建設(shè)進行了統(tǒng)一規(guī)劃，將創(chuàng)建書香校園和推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，讓每一面墻都會說話，讓每一句標(biāo)語都在與孩子們交流，真正發(fā)揮校園的育人功能。

二、言傳身教，讓學(xué)生親其師信其道

言傳不如身教，教師的行動直接影響著學(xué)生。在鄧校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校在全體教師中倡導(dǎo)讀書，以教師閱讀帶動學(xué)生讀書，把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，引領(lǐng)學(xué)生走上讀書之路。通過在教師中開展系列讀書活動，建立科學(xué)合理的教師讀書評價機制，調(diào)動教師的閱讀積極性，使教師通過讀書，在學(xué)生心中塑造一個樂于讀書、善于學(xué)習(xí)的教師群體形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

為此，學(xué)校多渠道籌措資金，建設(shè)省級示范圖書館，配備專職圖書管理員，圖書室實行全天候全開放借閱，全面開放教工和學(xué)生閱覽室，先后為教師添置了數(shù)千本優(yōu)秀教育教學(xué)書籍：《教育的真情和智慧》、《第五項修煉》、《課堂教學(xué)論》、《學(xué)校教育科學(xué)研究》、《給教師的100條新建議》、《創(chuàng)新：新世紀(jì)教育的使命》、《優(yōu)秀是教出來--創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》等教育教學(xué)專著，為教師閱讀提供了良好的環(huán)境。學(xué)校還充分發(fā)揮圖書室的作用，經(jīng)常為一線教師翻印教育教學(xué)新理論、新觀點、新經(jīng)驗，教師們圍繞所讀的書及學(xué)習(xí)的理論開展讀書沙龍活動，在交流和探索中，有效提升了教師的綜合素質(zhì)。

作為一名教師應(yīng)該“在行動中研究，在研究中反思，在反思中行動”。而寫隨筆就是最好的平臺，我們在創(chuàng)建書香校園的過程中，充分利用好這一平臺，鼓勵教師積極撰寫隨筆，建立教師博客，撰寫教育教學(xué)論文，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

三、多彩活動，讓閱讀影響無處不在

1.經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀目的在于培養(yǎng)學(xué)生的文化根基，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。針對“新課標(biāo)”推薦的古詩文必背篇目以及中華經(jīng)典篇目。學(xué)校安排了各年級誦讀內(nèi)容，將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《論語》等國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，除了每周一節(jié)的校本課程外還要求在早讀課和課前兩分鐘進行誦讀。經(jīng)過長期的實踐，回蕩在校園的瑯瑯誦讀聲，已經(jīng)成為我校一道靚麗的風(fēng)景。到了期末，除了學(xué)生必須完成經(jīng)典必背篇目的過關(guān)考查以外，學(xué)校還將舉辦經(jīng)典誦讀活動成果匯報演出。

2.圖書漂流。圖書漂流，是我們常年開展的活動。班級圖書管理員把經(jīng)過精心挑選的圖書分發(fā)到每個每位同學(xué)的手中，確保人人有書讀。在師生共讀的基礎(chǔ)上，班主任、語文老師組織學(xué)生摘抄優(yōu)美詞句，交流閱讀感想，寫下讀書體會，與同學(xué)分享讀書心得。此外，班級讀書會、紅領(lǐng)巾書市等活動也受到了廣泛的歡迎，有效促進了師生精神的成長。

3.好書交換。學(xué)校建立了紅領(lǐng)巾圖書交換站，此項活動一開始，就引起了學(xué)生極大的興趣，他們紛紛把自己的圖書交到班級，建立班 級圖書角，在班級圖書管理員的組織下開展同學(xué)與同學(xué)、班級與班級圖書互換活動。許多同學(xué)在互換活動中，不僅找到了自己喜歡或需要的圖書，而且還結(jié)交了不少的書友。2011年，全校學(xué)生圖書的交換量達到了5000多人次，人均交換圖書5冊以上。同時，為讓學(xué)生讀到好書，學(xué)校還設(shè)立了班級圖書推薦活動，讓那些讀到好書的學(xué)生把它推薦給其他同學(xué)。如一（1）班的林杰向同學(xué)們推薦了《有趣的動物故事》，五（2）班的呂菁華同學(xué)認(rèn)為《女生日記》的語言豐富，主動推薦給了其他同學(xué)。資源的共享與交流，不僅讓學(xué)生多讀書，還能讀好書。

4.書香文學(xué)社。為了提高同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)，感悟讀書樂趣，提高寫作水平，2011年4月，我校成立“書香” 文學(xué)社，創(chuàng)辦了《新星》校報。文學(xué)社的成立和《新星》校報的創(chuàng)辦，是我校落實素質(zhì)教育和課程改革的重要舉措，也是校書香校園建設(shè)活動的延伸。學(xué)校定期組織會員參加一些社會實踐活動、采訪活動、寫作指導(dǎo)講座，為同學(xué)們的讀書、寫作搭建一個廣闊的展示舞臺。文學(xué)社不但能圓孩子的寫作夢，更能陶冶孩子們的情操，成為學(xué)校以德育人、以文育人的重要陣地。

5.主題活動。小學(xué)階段，學(xué)生生理年齡相差大，心理年齡相差更大。因此，我們改變了全校統(tǒng)一進行活動的方式，而是由各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點舉行各類活動。如去年五年級就開展了：讀一本名著；舉行一次圖書交易會；向伙伴介紹一本自己最喜歡的書；辦一期讀書小報；舉行讀書演講會；介紹自己的一個讀書好方法；摘抄優(yōu)美的詞句片段并展覽；寫一篇讀后感等。六年級舉行了“讓校園飄滿書香墨韻”的誦讀活動，活動中，朗誦、對詩、演繹經(jīng)典、相聲、對對子等，都是全員參與，取得了良好效果。

6.校園讀書節(jié)。每年的3月和9月學(xué)校舉辦校園讀書月活動。在讀書月活動中，大面積開展經(jīng)典誦讀朗誦比賽、圖書交流、演講比賽、課本劇表演等特色表演活動，除此之外，還有讀書文摘、手抄報、日記展評、征文比賽、讀書知識競賽等活動，深受廣大師生的喜愛。

四、親子閱讀，讓學(xué)生讀書空間延伸。

學(xué)校和家庭是一個整體，學(xué)生的成長離不開家庭的培養(yǎng)，只有當(dāng) 學(xué)校和家庭的教育保持一致，才能使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成取得最大的成效。

學(xué)校充分利用家長學(xué)校和家長委員會這一載體，向家長宣傳我校的書香校園建設(shè)理念與做法，了解我校開展讀書活動的目的、意義，調(diào)動家長參與活動的積極性。向家長講述如何根據(jù)學(xué)校的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建立書香之家，如何與孩子一起讀課外書。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。我們邀請家長參加學(xué)校的讀書節(jié)活動，觀看學(xué)生們的讀書成果展示，讓家長了解學(xué)校開展讀書活動的成效，得到家長們的一致支持與稱贊。將書香校園建設(shè)與書香家庭建設(shè)緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生在離開學(xué)校這個書香氛圍濃厚的環(huán)境之后，又回到書香氛圍濃厚的家庭之中。這一舉措使書香校園從學(xué)校向家庭和社區(qū)延伸，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會打下了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校不但培訓(xùn)家長如何在家里指導(dǎo)孩子的閱讀，而且也通過家長教師進課堂的形式，邀請學(xué)生家長到校為學(xué)生上課，向?qū)W生介紹自己家庭的讀書經(jīng)驗，促進家校相互合作，共同發(fā)展。

五、收獲書香，讓素質(zhì)教育揚起風(fēng)帆

學(xué)校書香校園的創(chuàng)建活動，取得了良好的辦學(xué)效益，得到學(xué)生、家長和社會的廣泛認(rèn)可。主要成效有：

1.課外閱讀活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升了語文素養(yǎng)，使每個學(xué)生都能讀到好書，凈化心靈，啟迪人生，并通過讀書反省自我、提升自我，逐步成為一個有修養(yǎng)的人，真正成為“不待人教，自能讀書”的人。

2.促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展課外閱讀活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主動學(xué)習(xí)的意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

3.讀書活動擴展了學(xué)生的視野。同學(xué)們在課外閱讀活動中廣泛而大量的吸收各種知識，知識面寬了。同時，大量的閱讀也促進了學(xué)生對祖國語言文字的領(lǐng)悟和運用能力，為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ)。

4.辛勤的耕耘也換來了豐碩的成果。學(xué)校在2011年順利通過了 “福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！彬炇铡＝處熥x書促進了教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，使課堂更加生動高效，教學(xué)成果豐富。近幾年來，我校學(xué)生參加區(qū)、市小學(xué)生作文競賽取得了較好成績，有十幾篇教師論文在各級各類CN刊物上發(fā)表。教師素質(zhì)的提升帶動了教師課堂教學(xué)水平的提高，我校目前有小中高教師兩人，在區(qū)級各項教學(xué)技能比賽中，有7人次獲一等獎，11人次獲二等獎，有兩位教師在省級教學(xué)比武分獲一、二等獎，一位教師獲三明市教學(xué)技能大賽英語組第一名，三位教師分獲三明市美術(shù)、英語、語文教學(xué)比武二等獎，1名教師被評為區(qū)級“學(xué)科帶頭人”，三名教師被為區(qū)級“教壇新秀”等。

實踐證明，書香校園建設(shè)是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，它對促進我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保障。今后，我們將進一步深入開展全員閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。使每全體師生在閱讀中進步、在閱讀中成長，在閱讀中不斷完善自己的人格和品德。但是，創(chuàng)建書香校園這一活動我們才剛起步，經(jīng)驗還不足，走得還不穩(wěn)，但我們會一直沿著這條路堅持不懈地努力。

第二篇：營造書香氛圍

演示文稿1.ppt營造書香氛圍，帶孩子走進知識的海洋

家長朋友們：

下午好！歡迎你們來參加今天的家長會。

今天，我第一個要講的內(nèi)容是如何營造書香氛圍，帶孩子走進知識的海洋，這也是本次家長會最重要的話題。

現(xiàn)實世界豐富多彩，充滿了勃勃生機。而書的世界則別有一番美妙絕倫的意境，它超越時空，貫通上下古今，東西南北，將過去、現(xiàn)在、未來連接，讀書，能產(chǎn)生一種“于無聲處聽驚雷”的神奇效應(yīng)。莎士比亞把書稱作“全世界的營養(yǎng)品”因為每一本書，都會在你面前展開一幅畫卷，一個世界，一種生活，一段歷史。博覽群書，遨游書海，無疑會開闊人的胸懷，提升人的道德感、理智感與審美境界?？梢哉f我們每一位家長朋友的健康成長也都離不開書的幫助。要知道一堂課只有40分鐘，一本語文書只有幾十頁，一張試卷也只有那么多內(nèi)容，絕對不可能給與學(xué)生所有知識或代表學(xué)生所有的知識水平。我們小學(xué)特別重視書香校園建設(shè)，經(jīng)常為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀書書目，建立富有特色的班級圖書專柜，學(xué)校有圖書室每周進行定時閱讀和課間自主閱讀。

最近，著名教育家崔巒關(guān)于熱愛書的教誨，希望家長朋友能有時間帶孩子去讀讀。他有這樣一段話———熱愛書吧：可以沒有新衣，可以沒有玩具，不可以沒有圖書，因為書里有比新衣、玩具更美好的東西?？梢圆缓桶职诌h(yuǎn)足，可以不和媽媽逛街，不可以不和爸爸、媽媽一起讀書，因為閱讀會給全家?guī)頍o窮的樂趣．熱愛書吧！它是成長的階梯，天天閱讀，如同天天登山；天天閱讀，如同天天儲蓄．一旦閱讀成為習(xí)慣，你的富有，百萬富翁也無法相比！貧者因書而富，富者因書而貴，讀書的重要性是顯而易見的，所以我們必須重視對孩子讀書興趣和讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

那應(yīng)該讀些什么書呢？我想，中年級當(dāng)然要讀適合他們年齡特征的書籍，如：唐詩宋詞、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》、《中國古代寓言故事》、《中外神話傳說》、《經(jīng)典童話故事》、《嚴(yán)文井童話選》、《稻草人》和其他童話（葉圣陶）、《寶葫蘆的秘密》還有科普科幻作品《十萬個為什么》、文化教育作品《愛的教育》等等（在實物投影儀上展出一些讀物）。班級有班級圖書柜，最好家中也能建個小書吧，有的書大家可以到新華書店買，到外地出差別忘了給孩子買幾本書回來。學(xué)校不作統(tǒng)一要求，也不是一學(xué)期里面讀完，每學(xué)期有重點地讀幾本書，日積月累，夯實基礎(chǔ)。各位家長，讓我們少抽一包煙，少喝一瓶酒，為孩子們買一些書吧，建立一個書香家庭，為孩子一生的發(fā)展奠定根基。

有了書，如何培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習(xí)慣呢？在家里，我們應(yīng)該抽一點時間與孩子一起讀書。有一篇報道說，美國總統(tǒng)布什的母親，非常注重與孩子一起讀書，她認(rèn)為讀書是與孩子進行教育的一種良好的方法，讀書并不僅僅是學(xué)習(xí)朗讀技巧，主要在于培養(yǎng)孩子們的參與意識，它能使家庭氣氛更加溫馨融洽，讓孩子們感覺到愛撫、得到快樂。所以，學(xué)校希望全體家長一起開展“親子共讀”活動。

如何開展“親子共讀”，積極營造書香氛圍呢？

第一是固定時間，養(yǎng)成習(xí)慣。什么時間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時間進行讀書是有益處的。比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第二是全家參與，人人關(guān)心。父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動。在我們學(xué)校有許多政府、企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們一直堅持過問孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子讀書，效果很好。

第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。大量事實說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應(yīng)精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強對故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運用。

第四是邊讀邊想，注意積累。如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。以前有家長反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢？我想如果讀書時能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點小收獲，日積月累，就有大收獲了。所以，起步階段可由家長能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認(rèn)識的字或意思不懂的詞，可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來理解，也可引導(dǎo)孩子通過查字典來解決。看后還可以就某個問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰？講了一件什么事？或?qū)W到了什么知識？懂得了什么道理？自己有哪些想法？文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。

第五是利用媒體，兼收并蓄?，F(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進行網(wǎng)上閱讀。例如我們班級博客上有老師、同學(xué)及家長的文章，希望能引導(dǎo)閱讀，激發(fā)讀寫興趣。為了便于老師了解和及時表揚孩子，最好讓孩子在回復(fù)中寫一兩句感想或簡單的寫上某某已讀。

第六是堅持下去，不要中斷。讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣。除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機會。

是一個非常有經(jīng)驗的老師的經(jīng)驗之談和肺腑之言?！昂⒆又g的競爭，歸根道理是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭?！薄八^智力，就是閱讀能力，而讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃”。每一點都非常贊同。

你是家長嗎？這些或許就是一個班級孩子差異的真正原因

1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

3、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

4、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

7、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

8、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9、所謂智力，就是閱讀能力。

10、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

11、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

12、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

13、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡??！边@實在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

14、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。

15、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。”

16、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

17、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

18、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

19、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

20、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

22、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

23、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

第二，我將向各位匯報半個學(xué)期以來，我們班所取得的成績和存在的不足，以及下半學(xué)期的努力方向。

語文方面大部分學(xué)生已養(yǎng)成了較好的聽課、發(fā)言、書寫習(xí)慣，具有比較熟練的讀寫能力。這次期中測試有許多同學(xué)人獲得高分，譬如：李佳欣、王雅茹、董嘉瑋、韓坤、張丁元、龐曉晴、韓文通、李怡、韓鑫磊、張志洋、宋吉鑫等，李彬榮同學(xué)從這次檢測看，進步很大。但從失分情況來看，由于新課程增加了識字與閱讀的量，有些同學(xué)平時不太愛看書、讀書，或記憶力不是很強，學(xué)過的生字很容易回生，所以在讀拼音寫詞語方面出現(xiàn)不會寫字這種現(xiàn)象，我們每天布置的家庭作業(yè)，有些同學(xué)始終不做，也有一定的關(guān)系。因此，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)在退步，像宋青云、宋吉鑫、韓昊、韓瑞、韓振等，課外閱讀測試中，古詩詞填空，很多同學(xué)填不上，這與平時不注意背誦積累有很大關(guān)系。這需要我們在今后工作學(xué)習(xí)中改進。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)很不盡人意，這些同學(xué)大多是平時不注意聽講，課前不預(yù)習(xí)，課后不溫習(xí)，家庭作業(yè)幾號天天完不成，隨堂練習(xí)等敷衍了事的同學(xué)，他們懶得讀，不愿意寫，可上可下貪玩，星期天滿街玩。作為家長，我們督促讓孩子們平時多讀書，語文書上的課文有很多要求背誦的句段，要督促學(xué)生背誦并檢查。課外書每天能看半小時，還要在生活中多識字，不讓生字回生，還有這次考試的題型較簡單，都是孩子們較熟悉的，但到期末的時候，由于內(nèi)容多了，出題便較自由，可能在題型方面會更靈活些，所以平時讓孩子做作業(yè)時盡可能讓他們仔細(xì)讀題、審題。極個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，半個學(xué)期下來，已與同學(xué)拉開了較大的距離，對此老師是憂心如焚，可是孩子卻依然如故。我相信家長也一定萬分焦急，希望我們都能盡快想出一個能轉(zhuǎn)變孩子的良策。今天由于時間關(guān)系不可能進行具體探討了。

在學(xué)生自理能力方面，應(yīng)該說有長足的進步，值日工作效率提高了，午餐分飯菜井然有序，速度很快。小干部在早自學(xué)、午學(xué)管理方面都已表現(xiàn)出較好的責(zé)任性和管理能力。另外，有些同學(xué)文明習(xí)慣不夠理想，同學(xué)之間摩擦較多，希望家長能積極配合我們矯正孩子的不良習(xí)慣。孩子們在家的表現(xiàn)，也請家長們及時、具體地向老師反映，以便于齊抓共管，希望在家長的引導(dǎo)下，閱讀方面通過開展“親子共讀”積極營造書香氛圍，使孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣得到更好的培養(yǎng)。

第三，關(guān)于學(xué)生的安全。

1、交通安全：嚴(yán)禁學(xué)生乘坐三無車輛、農(nóng)用車、酒駕車，嚴(yán)禁學(xué)生騎電動車、摩托車，接送學(xué)生的的家長嚴(yán)禁使用三無車輛，農(nóng)用車等不安全的車輛接送學(xué)生，嚴(yán)禁超員接送學(xué)生,嚴(yán)禁接送別人家的孩子，要各自接送各自的孩子。嚴(yán)禁學(xué)生騎電動車、摩托車、三輪車、十二周歲以下的不準(zhǔn)騎自行車。

2.學(xué)生的乘車安全。乘坐校車的學(xué)生的家長必須及時到站點接送學(xué)生，并教育好自己的孩子遵守好乘車紀(jì)律，保證乘車安全。若學(xué)生因生病等原因不能乘坐校車應(yīng)提前跟校車的導(dǎo)護員阿姨和班主任老師請假。

3.學(xué)生上托輔的安全問題，家長要高度重視孩子的安全，要選擇有辦學(xué)資質(zhì)和有安全保障的托輔機構(gòu)，不要讓孩子在托輔班住宿，要在家有家長陪伴住宿。

4.學(xué)生的飲食安全.嚴(yán)禁學(xué)生購買食用“三無”食品（垃圾食品）最好的辦法就是家長不給學(xué)生購買和不給學(xué)生零花錢。學(xué)生吃零食的問題，現(xiàn)今社會食品安全已成為大家關(guān)注的焦點，學(xué)生的飲食安全更是不容忽視；然而我們的很多學(xué)生卻將家長給的零花錢拿來購買零食，美其名曰“零食”，實際都是垃圾食品，其中的“辣皮”等更是多次登上中央電視臺焦點訪談節(jié)目和“質(zhì)量3.15報告”節(jié)目。我們學(xué)校一直在努力杜絕這種現(xiàn)象，但沒有家長們的支持很難實現(xiàn)，希望各位家長同志在今后能夠和我們學(xué)校一道共同教育孩子，幫助他們遠(yuǎn)離垃圾食品的侵害；

教育好自己的孩子講好飲食衛(wèi)生，不吃過期、發(fā)霉的食品，注意飲食安全，防止食物中毒。

5.家長的監(jiān)護職責(zé)，家長是孩子的法定監(jiān)護人。家長要做好孩子的監(jiān)護工作，雙休日，節(jié)假日學(xué)生的安全，家長應(yīng)該盡到監(jiān)護人的責(zé)任，使孩子24小時不離家長視線，學(xué)生外出一定要告知家長，取得家長同意，嚴(yán)禁孩子到危險區(qū)域去玩耍，嚴(yán)禁孩子玩易燃、易爆等危險物品，嚴(yán)禁孩子帶火種，嚴(yán)禁孩子玩火。平日上學(xué)期間若發(fā)現(xiàn)孩子沒有及時到校或到家，要第一時間聯(lián)系孩子的班主任，了解孩子的信息。當(dāng)學(xué)生因病或事要請假時，家長請一定到校來接，嚴(yán)格落實學(xué)校請假要求。萬一學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律要求私自曠課或逃課不在校，班主任通知你時，請一定馬上放下手頭的事情，抓緊時間去尋找孩子，配合學(xué)校共同來教育孩子。學(xué)生在家有任何反常的舉動，家長要及時和班主任老師聯(lián)系反應(yīng)情況，便于老師及時和學(xué)生溝通，消除隱患。

6.學(xué)生冬季防溺水安全問題。冬季水面結(jié)冰后，學(xué)生有滑冰、涉冰過河現(xiàn)象，極易出現(xiàn)因破冰而發(fā)生的溺水事故。要加強對孩子進行冬季防溺水安全教育，教育孩子做到：上下學(xué)途中及節(jié)假日不擅自到水邊玩耍，不溜冰及涉冰過河等，切實提高孩子冬季防溺水安全意識，杜絕溺水事件的發(fā)生。

第四、其他問題

1、作業(yè)布置

嚴(yán)格執(zhí)行《平度市中小學(xué)家庭作業(yè)布置管理規(guī)定》小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時；

2、教輔資料征訂

我們按照青島教育局統(tǒng)一提供的清單進行的自愿征訂，對于學(xué)生課業(yè)復(fù)習(xí)很好補充，提高學(xué)生成績有很大幫助等方面進行講解

3、關(guān)于校服的穿著。校服是學(xué)生身份的象征，統(tǒng)一穿著校服能夠更加有效的實現(xiàn)學(xué)生安全管理。為此，學(xué)校要求學(xué)生上學(xué)必須穿校服，其中周三不穿校服，家長可在當(dāng)天為學(xué)生清洗；

上下學(xué)時間接送孩子的問題。尤其是下雨、下雪等惡劣天氣，家長朋友們千萬不要一味的擠在校門口，這樣做不但不能早接到孩子，反而會使學(xué)生離開的更慢，大家都在擠，到最后誰也走不了。借著今天家長會的機會，再向家長朋友們溝通一下，今后接送學(xué)生請一律退到校門外東西兩個路口附近，確保學(xué)生出行的順利和安全。

各位家長，俗話說 “好帆也得借風(fēng)力”這話的確有道理。我只是一個普普通通的老師，沒有點石成金的本領(lǐng)，如果能取得一點成績，那也是仰仗大家的信任和支持。希望今后家長們能一如既往地支持我、鼓勵我。如果有什么問題讓我們多聯(lián)系、多溝通。我相信我們只要我們共同努力，傾心付出，最終一定能成就孩子，也一定能成就我們自己！

班主任

李堯剛

2015年11月

第三篇：營造書香氛圍

營造書香氛圍，搭建交流平臺，點燃讀書激情

--外國語學(xué)院書香班級建設(shè)實施情況匯報

為進一步深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，固化“讀書工程”實施成果，使書香班級建設(shè)成為一項日?；B(tài)化的學(xué)生工作，外國語學(xué)院以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為目的，以培育良好的學(xué)習(xí)氛圍為目標(biāo)，以班級，寢室為載體，以精品活動為平臺，以讀書典型為引領(lǐng)，積極在學(xué)院廣泛開展書香班級建設(shè)，努力營造了一個好讀書，樂讀書，善讀書的良好讀書氛圍，再次掀起了學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮?，F(xiàn)將活動實施情況匯報如下：

一、明確職責(zé)，廣泛動員，強化認(rèn)識，確保書香班級穩(wěn)步開展

（一）學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為確保書香班級建設(shè)穩(wěn)健實施，我院成立了以黨委書記為組長、分管學(xué)生工作的副書記為副組長，系主任、班主任和輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對書香班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把書香班級建設(shè)作為一個長期的系統(tǒng)的工作抓好，抓出成效；制定了我院書香班級建設(shè)方案。根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了書香班級建設(shè)的順利實施。

（二）學(xué)生干部做好帶頭作用。為了確保書香班級建設(shè)規(guī)范有序開展，我院在進行書香班級建設(shè)的過程中，以學(xué)生干部隊伍為依托，我院及時召開學(xué)生干部書香班級建設(shè)動員大會并通過每周一次的學(xué)生會工作例會，加強學(xué)生干部對書香班級建設(shè)的重視程度；另外，每月由學(xué)生會主席牽頭，召開一次班長聯(lián)席會，聽取每班書香班級建設(shè)情況，各班進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，取長補短，更好的推進書香班級建設(shè)有效開展。各班班委會、團支部是推動書香班級建設(shè)開展的基礎(chǔ)性群體，各班均成立了以班主任任組長、班長、團支書為副組長的書香班級建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展各類書香班級建設(shè)活動和讀書課外學(xué)分的考核工作，充分發(fā)揮了班干部在班級事務(wù)中的作用，效果明顯。

（三）針對不同年級，進行廣泛宣傳動員。我院在開展書香班級建設(shè)過程中，充分考慮各年級學(xué)生對讀書的不同需求，針對不同年級，開展形式多樣的宣傳活動。（1）針對11級新生，考慮到新生對讀書工程和書香班級建設(shè)的了解有所欠缺，我院首先以新生入學(xué)教育為依托，通過邀請院黨委副書記對其進行講座，詳細(xì)地向全體新生闡釋讀書工程和書香班級建設(shè)的重要性和必要性；二是在新生入校教育期間，加強專業(yè)指導(dǎo)，邀請英日語系主任，對11級新生開展講座并推薦本專業(yè)必讀書目。如我院英語系主任老師是翻譯專業(yè)博士，她積極為同學(xué)們推薦相關(guān)專業(yè)書籍，了解該專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法；三是由學(xué)院學(xué)生會牽頭，針對11級新生召開隆重的書香班級建設(shè)動員大會，強化新生思想認(rèn)識，通過對往屆做得好的班級進行經(jīng)驗介紹，為新生班級開展書香班級建設(shè)提供指南；四是在新生群體中，開展十大讀書人先進事跡報告會，邀請我校十大讀書人同學(xué)（外國語學(xué)院班學(xué)生）、校課外讀書先進個人同學(xué)（外國語學(xué)院1021班學(xué)生）介紹讀書心得及經(jīng)驗，更進一步的使11級新生明確了讀書目標(biāo)；五是由學(xué)生會主席牽頭，每月一次召開班長聯(lián)系會，通過邀請高年級書香班級建設(shè)做的比較好的班級，對11級班委進行書香班級建設(shè)的指導(dǎo)。通過這些方式，真真正正地做到了書香班級建設(shè)深入人心，效果顯著。（2）如何解決低動高不動的問題，也是我院在開展書香班級建設(shè)過程中考慮的一個重要關(guān)鍵。針對高年級學(xué)生的個性特點，我院首先要求各班及時召開宣傳動員大會，并要求班主任全程參與書香班級建設(shè)活動中；其次，要求各年級廣泛開展書香班級建設(shè)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。如我院1021班多次舉辦書香班級建設(shè)交流會，成果展示會，通過邀請院領(lǐng)導(dǎo)，各兄弟班級代表對本班書香班級建設(shè)進行指導(dǎo)，以此達到雙贏的效果；同時，以“211”人才改革培養(yǎng)模式為契機，以任課教師為主體，加強學(xué)生對專業(yè)書籍的閱讀，如英語1021班班主任老師親自幫同學(xué)們選定新概念篇目、英語四級備考材料和晨讀材料；日語1011班班主任因為我校日語專業(yè)書籍較少，把自己從日本帶回的書籍放入班級圖書館，指導(dǎo)同學(xué)們先讀翻譯本再讀原著，增強名著的閱讀興趣。當(dāng)然，針對畢業(yè)班學(xué)生，我院考慮畢業(yè)年級的特殊性，創(chuàng)新方式，將讀書與社會實踐，讀書與實習(xí)相結(jié)合，通過書寫實習(xí)心得等方式，開展書香班級建設(shè)；另外，將書香班級建設(shè)與實施義工活動相結(jié)合，使得學(xué)生在實踐中學(xué)到書本上學(xué)習(xí)不到的東西。通過上述方式，充分調(diào)動了我院高年級學(xué)生參與書香班級建設(shè)的積極性，學(xué)生參與讀書工程的力度大大提高。

（四）各班開展形式多樣的宣傳活動。班級是開展讀書工程的基礎(chǔ)細(xì)胞，各班班委是宣傳書香班級建設(shè)的主力軍。首先各班均召開了書香班級建設(shè)動員大會并在書香班級開展過程中，通過讀書交流會，讀書心得展示會等方式，進一步推動書香班級建設(shè)的宣傳；同時，各班創(chuàng)新宣傳方式，通過各種途徑廣泛進行宣傳，如英語1113班通過建立班級博客，將本班書香班級建設(shè)開展情況和同學(xué)們的讀書心得進行網(wǎng)上宣傳，效果明顯；英語1114班通過建立具有本班特色的電子期刊，將該班在書香班級建設(shè)過程中開展的活動圖片和新聞稿，進行匯編并掛在班級群內(nèi)進行交流，效果顯著；其次，由英語1111班班長向兄弟班級發(fā)出號召，各班進行書香班級建設(shè)宣傳板制作活動，通過邀請學(xué)生會主席團成員進行評選，最終英語1112班制作的“書趣”宣傳板獲得冠軍，通過宣傳板的形式對書香班級建設(shè)進行大力宣傳。

二、立足班級，以寢室為載體，深入開展書香班級建設(shè)

（一）落實“七有”標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范書香班級建設(shè)。如何建設(shè)書香班級，使之不流于形式？我院首先是要求召開主題班會，讓全班同學(xué)廣泛參與，充分討論書香班級建設(shè)規(guī)劃，確定讀書學(xué)分成績評定小組，班級特色活動形式。英語1021班，投票選舉出了書香班級建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以班主任為組長，班長和團支書為副組長，讀書積極分子參與的領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，書香班級建設(shè)中實行班主任負(fù)責(zé)制，班主任全程參與書香班級建設(shè)，班干部在書香班級建設(shè)活動中發(fā)揮模范帶頭作用。舉手表決通過了書香班級建設(shè)指導(dǎo)方案，課外閱讀成績評定細(xì)則，課外閱讀考察辦法等；三是結(jié)合學(xué)校指定讀書篇目，由各班專業(yè)課教師為各班提出課外閱讀書目，各班均建立班級圖書館。

（二）開展各項班級活動，以活動促書香班級建設(shè)開展。為檢驗學(xué)生讀書效果，并為學(xué)生讀書提供展示平臺，我院各班相繼開展多種讀書活動，如日語1011班開展了日語單詞背誦比賽活動，大大增加了同學(xué)們的單詞量，增強了初學(xué)日語的學(xué)習(xí)興趣和信心；英語1021班舉行了多次新概念英語朗誦大賽，使每位同學(xué)都有機會在講臺秀口語；英語0922班舉行英語經(jīng)典片段評述，促進了同學(xué)們評析作品的口譯能力。話劇展演，展示專業(yè)學(xué)習(xí)水平；英語1113班開展“課前五分鐘”英語演講、英語單詞搶答活動；日語1111班開展有特色的“晚間看點”活動，為同學(xué)們提供展示交流的平臺。

（三）以寢室為基本單位，促進寢室書香氛圍。首先，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視書香寢室建設(shè)，通過新生入學(xué)期間、公寓文化建設(shè)月期間，多次走訪學(xué)生寢室，要求廣大學(xué)生在寢室內(nèi)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；班主任和專業(yè)任課教師也積極開展走訪寢室活動，進宿舍對學(xué)生專業(yè)讀書進行指導(dǎo)，如我院日語1011班班主任老師，多次走進學(xué)生寢室，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)；其次，我院以公寓文化建設(shè)月為契機，將寢室書香建設(shè)作為每周寢室檢查的一項重大指標(biāo)，大大的調(diào)動了學(xué)生開展書香寢室建設(shè)的積極性；同時，各班各個寢室開展各類活動，固化書香寢室成果，如英語1011班舉行了以寢室為單位的英美話劇展演，《傲慢與偏見》、《安娜卡列尼娜》，英語1121班在寢室內(nèi)建立了寢室讀書館，將同學(xué)們所有的書籍進行寢室與寢室間輪流借閱，這樣既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，有促進了同學(xué)之間的友誼；英語1012班開展“晚間集體誦讀”活動，各寢室間約定每晚9點半—10點為讀書時間，寢室與寢室之間、寢室成員與成員之間進行讀書比賽；日語1112班同學(xué)以公寓文化建設(shè)月為契機，開展書香寢室裝扮活動，同學(xué)們發(fā)揮自身特長，書寫許多與日本民俗有關(guān)的字畫貼于寢室，營造宜人之居。英語1122班各寢室均建立本寢室的讀書格言，以此激發(fā)寢室成員讀書興趣，效果明顯。

三、加強交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，共同進步

如何搭建平臺，為各班書香班級建設(shè)提供交流的機會，也是我院在開展書香班級建設(shè)過程中所認(rèn)真考慮的問題；如何更好地汲取兄弟學(xué)院和兄弟班級的經(jīng)驗，取長補短，更好地促進自身書香班級建設(shè)也是我院思考書香班級建設(shè)的一個主要環(huán)節(jié)。為此我院各班均開展了各類交流活動，如我院英語1021班與機汽學(xué)院1021班協(xié)作開展了“英語晨讀一幫一”活動。精心挑選英語晨讀材料，糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，交流學(xué)習(xí)心得??活動中，同學(xué)們增進了班級情誼，增強了主動學(xué)習(xí)意識。英語1113班召開書香班級建設(shè)交流會，通過邀請學(xué)工處老師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員及兄弟班級代表進行觀摩學(xué)習(xí)，達到學(xué)習(xí)交流的目的；英語1112班與英語1114班聯(lián)合開展書香班級建設(shè)成果展示會，以多種形式展示同學(xué)們讀書成果，效果明顯；英語1121班與化學(xué)與食品工程學(xué)院進行聯(lián)誼，通過晚會愉悅的形式，交流書香班級建設(shè)經(jīng)驗；英語1021班充分利用外教資源，在進行春秋游過程中，主動邀請外教參加，在春游過程中，把學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，學(xué)習(xí)外教純正的英語發(fā)音。

四、以特色活動為載體，激發(fā)學(xué)生讀書興趣

如何做到將讀書工程不流于形式，真真正正起到讀書效果，從而激發(fā)學(xué)生樂讀書、愿讀書、好讀書的興趣，提高學(xué)生讀書的趣味性，為此，我院積極開展各項讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

（一）院級活動為引領(lǐng)，提供學(xué)習(xí)的平臺。首先，我院以各類學(xué)生社團為依托，結(jié)合專業(yè)特色，開展英日語演講比賽，豐富了學(xué)生課外生活；翻譯社舉辦“話說襄陽”筆譯大賽，通過這種形式，使學(xué)生們了解了襄陽千年文化歷史；學(xué)生黨總支開展“讀紅色書籍，品紅色經(jīng)典”學(xué)生黨員讀書交流會，使得黨員在書香班級建設(shè)中起到模范帶頭作用；其次，以每月各項教育主題活動為契機，加強學(xué)生讀書興趣，如在文明修身月過程中，我院學(xué)生組織開展“老人摔倒后，該不該扶？”為主題的辯論賽，通過辯論的形式，將同學(xué)們平時所積累的知識予以應(yīng)用；在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，我院分團委開展“續(xù)寫雷鋒日記”活動，以這種新穎的形式，使得雷鋒精神深入人心并激發(fā)學(xué)生書寫心得的興趣；同時，以讀書文化節(jié)和外語文化節(jié)為契機，加大學(xué)生融入讀書活動的力度；在讀書文化節(jié)期間，我院分團委精心組織開展外國語學(xué)院“書評勵學(xué)”大賽，通過對學(xué)生所讀的文章進行評論，進一步深化讀書效果；在外語文化節(jié)期間，我院英語俱樂部組織原聲電影配音大賽，通過惟妙惟肖的模仿外國原聲電影，達到練習(xí)口語的效果；當(dāng)然，組織開展多場學(xué)術(shù)性講座，也是固化學(xué)生讀書效果的一大方式，為此，我院斥資邀請國內(nèi)外著名專家學(xué)者，對我院學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。如我院邀請北京航空航天大學(xué)衛(wèi)乃興教授、上海海事大學(xué)左飚教授對學(xué)生英語學(xué)習(xí)進行專題講座，效果顯著。晨讀，一直是我院的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生開展晨讀，我院創(chuàng)新晨讀形式，將“叫早起”活動與晨讀相結(jié)合，女生部通過“叫早起”，從而保障學(xué)生晨讀時間，而在晨讀內(nèi)容上，我院英語俱樂部發(fā)揮社團優(yōu)勢，通過調(diào)研了解學(xué)生愿意讀的材料內(nèi)容，內(nèi)容分為名人演說、寓言故事、勵志名篇等；同時，邀請外教和高年級發(fā)音比較純正的同學(xué)進行帶讀，指導(dǎo)低年級學(xué)生開展晨讀活動；每天清晨，老區(qū)3#教學(xué)樓前，總是能聽見外院學(xué)習(xí)朗朗的讀書聲。

（二）班級活動為特色，構(gòu)建交流平臺。除了學(xué)院開展各類活動，營造良好的讀書氛圍以外，各班也開展各項活動，彰顯班級特色。如英語1021班開展英語誦讀比賽、英語1022班利用商務(wù)英語閱讀課程開展商務(wù)英語知識簡析活動，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；英語1113班一直開展的“課前五分鐘”英語演講，效果顯著。同學(xué)們通過對名人演說進行惟妙惟肖的模仿，大大提高學(xué)生口語水平；英語1113班利用晚自習(xí)時間，開展的“我為大家推薦一本好書”活動，要求每天一名同學(xué)對自己所讀的好書向同學(xué)們進行分享，該班汪平洋同學(xué)對《紅樓夢》情有獨鐘，對金陵十二釵的人物形象有自己的獨特見解；日語11級利用晚自習(xí)時間，開展特色鮮明的“晚間看點”活動，該方案是考慮到同學(xué)們以后的長期發(fā)展而設(shè)定的。不管是在專業(yè)上，還是興趣愛好上。由于本班同學(xué)是語言專業(yè)的學(xué)生，日語只是一種溝通、交流的工具，因此在晚間看點的舞臺上，是一個對同學(xué)們語言組織能力，交流能力，溝通能力以及表達能力的鍛煉。

五、創(chuàng)新考核機制，深化讀書效果

根據(jù)《襄樊學(xué)院學(xué)生課外讀書學(xué)分實施辦法（試行）》，我院各班開展了學(xué)生課外讀書學(xué)分考核。成立由班主任負(fù)責(zé)、讀書活動指導(dǎo)老師和班干部、學(xué)生代表組成的課外讀書考評小組，評定學(xué)生的課外讀書成績。同時，在考核的過程中，我院不斷探索考核新形勢，努力探索學(xué)生喜歡、考核效果良好的考核方式。為此，我院大膽創(chuàng)新考核機制，事實證明，此舉深化了讀書效果。

（一）創(chuàng)新筆試考核方法，固化讀書成果。如何開展筆試，如何真真正正的將筆試考核落實到位，是我們在考核過程中落實的關(guān)鍵。在筆試考核中，我院各班創(chuàng)新考核方式，效果顯著。如英語1021班結(jié)合本班必讀書目《新概念英語》，由班主任陳鸞老師依據(jù)《新概念英語》文章，制定外國語學(xué)院1021班筆試試題，以試卷的形式對筆試進行考核；英語1113班依據(jù)同學(xué)們所讀書目，要求學(xué)生書寫讀書心得，依據(jù)字跡工整、心得體會的深淺度等指標(biāo)進行公正公開考核；英語1114班利用專業(yè)課程《綜合英語》，由任課教師出題進行筆試考核。各班筆試形式層出不窮。

（二）創(chuàng)新口試考核機制，學(xué)以致用。除了開展筆試，對筆試考核方式進行創(chuàng)新，我院還加強對口試的考核力度并創(chuàng)新考核形式。如英語1021班同學(xué)將自己所讀的書目以PPT的形式向同學(xué)們展示自己的讀書成果，通過對故事情節(jié)和人物形象的分析，進行口試考核；英語1113班部分同學(xué)對中國古典詩詞情有獨鐘，通過對詩詞的賞析并發(fā)表自己的獨特見解，開展口試考核??。

（三）實行獎勵機制，開展讀書學(xué)分考核。為提高學(xué)生自主科研的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)表論文和開展學(xué)術(shù)性活動的興趣，我院實行科研立項與讀書學(xué)分考核相結(jié)合的機制。出臺政策，凡是獲得科研立項或在國家級，省級核心期刊上發(fā)表論文的同學(xué)，可以免修本學(xué)年的讀書學(xué)分。通過此舉，大大的激發(fā)了學(xué)生自主開展科研的興趣，僅2011年，我院就有12人參與科研立項活動。

六、以讀書典型為榜樣，營造良好讀書氛圍

如何解決多數(shù)學(xué)生在讀書上存在的疑惑—我該怎樣讀書？哪些書是好書？哪些是有效地讀書方法？針對這些問題，我院以讀書典型為榜樣，通過宣傳讀書典型的先進事跡和有效讀書法，從而解決了廣大學(xué)生在讀書上存在的疑惑。具體措施如下：

（一）開展十大讀書人經(jīng)驗學(xué)習(xí)講座。邀請我校十大讀書人同學(xué)（外國語學(xué)院0921班學(xué)生）、校課外讀書先進個人同學(xué)（外國語學(xué)院1021班學(xué)生）介紹讀書心得及經(jīng)驗。

（二）推廣十大書香班級經(jīng)驗做法。在2010年讀書文化節(jié)上，我院英語1021班榮獲學(xué)院“十大書香班級”。該班在建設(shè)書香班級的過程中，形成了本班的一套特色方案。為了給其他班級開展書香班級建設(shè)提供經(jīng)驗，我院大力推廣1021班的做法，通過開展班長聯(lián)系會等方式學(xué)習(xí)1021班經(jīng)驗，全院各班形成了你追我趕的書香班級建設(shè)熱潮。

（三）評選外院十大讀書人，書香班級和寢室。為了更好地起到典型示范作用，我院在全院范圍內(nèi)也進行了外國語學(xué)院十大讀書人，書香班級，書香寢室評選活動；秉承公平，公正，公開的原則，經(jīng)個人申請，班級推薦，學(xué)院審核，確定我院1011班等6個班級為外國語學(xué)院“書香班級”，1#316寢室等6個寢室為“書香寢室”，席修舉等10名同學(xué)為外國語學(xué)院“十大讀書人”。此舉進一步提高了學(xué)生讀書的積極性，為學(xué)生讀書營造了良好的環(huán)境。

英語1021班同學(xué)，她每天早上都堅持晨讀，無論嚴(yán)寒還是酷暑，清晨的南區(qū)3#教學(xué)樓前總有她的身影，總有她朗朗的讀書聲；無論刮風(fēng)還是下雨，同學(xué)每天都堅持上晚自習(xí)，夜幕下的自習(xí)室里總是可以看到她伴燈苦讀的場景，即便是周末，她也堅持這一習(xí)慣不動搖。她說她做的并不是最好，但是她卻可以做到全力以赴！她先后參加了軍訓(xùn)征文比賽、學(xué)院演講比賽、1021班口語朗誦比賽和新概念英語背誦比賽并多次獲獎。英語1021班同學(xué)。他非常癡迷中國古典書籍，愛詩詞，并且有自己撰寫的100多篇詩詞；他經(jīng)常利用課間和晚自習(xí)時間為同學(xué)們講析唐詩宋詞，講魯迅的文章和為人，號召同學(xué)們象魯迅一樣關(guān)注社會，增強歷史使命感和責(zé)任感。應(yīng)用英語0922班丁旭同學(xué)。該生有清晰的讀書理念，目前已涉獵哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟等十幾個領(lǐng)域書籍，撰寫讀書筆記近6萬字，撰寫一部3萬多字的小說；該生積極參與書香班級建設(shè)，參加英語口語競賽，向同學(xué)們講析所讀篇目，在該班成為讀書引領(lǐng)人物。

（四）各班開展“典型發(fā)現(xiàn)”活動，尋訪讀書人足跡。在讀書活動中，我院各班著力用身邊的人、身邊的事激發(fā)學(xué)生參與讀書活動的熱情。各班通過開展 “書蟲”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀讀書筆記”評選活動，培育讀書典型，樹立讀書新形象，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，形成濃厚的讀書風(fēng)氣。其中，日語1012班開展“書蟲”評選活動，同學(xué)每看一本書都寫下詳細(xì)讀書筆記，她撰寫的散文深受同學(xué)們的好評；她還積極帶動寢室同學(xué)一起讀書，一起辯論，被同學(xué)們推選為“書蟲”。英語1021班在今年評選出了班級“讀書之星”，他們分別是

（五）發(fā)掘新典型，延續(xù)讀書人讀書精神。我院在做好“十大讀書人”典型事跡宣傳之外，還著力挖掘新典型。自11級學(xué)生入校以來，我院通過各種形式進行調(diào)研，發(fā)掘出了以英語1113同學(xué)，英語1112班同學(xué)等為典型的讀書人。其中，同學(xué)自幼酷愛中國散文，對散文有自己的獨特見解，在各類報刊雜志上發(fā)表散文篇章不下10篇；英語1113班同學(xué)，在大學(xué)期間，所讀書籍遍布各個領(lǐng)域，《呼嘯山莊》、《死魂靈》、《李爾王》《飄》《簡·愛》、《格列佛游記》、《老人與?！返鹊?，閱讀數(shù)量多，閱讀種類多，閱讀效果好并多次獲獎。其中在湖草廬文學(xué)社“襄陽好風(fēng)日”詩歌征集活動獲得三等獎，外國語學(xué)院“重溫《雷鋒日記》，續(xù)寫《雷鋒日記》”征文比賽一等獎。

在這一批又一批的讀書典型人物帶領(lǐng)下，外國語學(xué)院掀起了讀書的新高潮。

七、廣泛調(diào)研，及時總結(jié)，表彰先進，固化讀書工程長效機制 隆中諸葛讀書工程在全校開展已近兩年之久，書香班級建設(shè)也已經(jīng)形成了一種日?；⒊B(tài)化模式。為及時總結(jié)，表彰先進，固化書香班級建設(shè)的長效機制，我院在全院范圍內(nèi)廣泛調(diào)研，及時總結(jié)，彌補不足。具體做法如下：（1）開展書香班級建設(shè)調(diào)研活動和問卷調(diào)查。首先是由分管各年級的輔導(dǎo)員牽頭，在每年4月進行書香班級建設(shè)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研的實際情況，匯總制成《外國語學(xué)院各年級書香班級建設(shè)調(diào)研報告》，該報告是對各班每一年開展書香班級建設(shè)的總結(jié)，并對下一階段書香班級建設(shè)提供經(jīng)驗支撐；（2）開展院領(lǐng)導(dǎo)進班級指導(dǎo)書香班級建設(shè)活動。首先，我院領(lǐng)導(dǎo)以身作則，親力親為，主動要求每一學(xué)期至少參加各班書香班級班會一次；學(xué)生會主席團成員也積極參加各班書香班級活動現(xiàn)場，對各班書香班級建設(shè)予以指導(dǎo)；（3）開展外國語學(xué)院十大讀書人，書香班級，書香寢室評選表彰活動；（4）進一步規(guī)范外國語學(xué)院書香班級建設(shè)相關(guān)制度，繼續(xù)加強對專業(yè)必讀書籍的篩選與更新；（5）對各班課外讀書學(xué)分制度進行評比考核，綜合意見，選出最具有代表性的考核辦法并大力宣傳。

書香班級建設(shè)是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

第四篇：加強校園文化建設(shè)營造書香校園氛圍

無聲的改變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身

王集小學(xué)注重打造校園文化

走進王小你會發(fā)現(xiàn)，王小發(fā)生了巨大的變化，各種各樣的文化吸引著你的眼球，校園的墻壁、走廊、樓梯間、教室里已經(jīng)煥然一新，看，那一幅幅畫，一張張標(biāo)語都爭先恐后地映入你的眼簾，在無聲的訴說著她的改變。“唐詩、宋詞、三字經(jīng)、經(jīng)典名言、警句”全部以詩配畫的形式出現(xiàn)，整個校園沐浴在詩情畫意中間，這些無聲的語言，正在發(fā)揮著它們潛移默化的作用，像春風(fēng)、像細(xì)雨滋潤著學(xué)生的心靈，熏陶激勵學(xué)生們健康地成長。

王小正在用一種獨特的方式營造良好的校園文化氛圍，加強校園文化建設(shè)，進一步拓寬教育渠道，發(fā)揮校園文化的育人功能，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，把素質(zhì)教育推向一個全新的境界。

王小已在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體師生的共同努力下，悄然改變，不經(jīng)意間已經(jīng)華麗轉(zhuǎn)身。

第五篇：學(xué)習(xí)辦學(xué)特色總結(jié)：營造探究氛圍，提升學(xué)生素質(zhì)

學(xué)習(xí)辦學(xué)特色總結(jié)：營造探究氛圍，提升學(xué)生素質(zhì)

汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)為了切實提高學(xué)生素質(zhì)，以綜合實踐活動課程為突破口，扎實開展小課題研究，提出“快樂星期五”的學(xué)習(xí)新概念。周五下午集中活動，以此來保證活動效果。在小課題實施過程中，學(xué)校以市教研室確立的“以研究性學(xué)習(xí)為總抓手，以小課題研究為載體”，開設(shè)了30個小課題，其中《石膏—家鄉(xiāng)的寶藏》課題研究的生成，是依托汶陽鎮(zhèn)境內(nèi)豐富的石膏資源，讓學(xué)生了解石膏的形成及分布，石膏的種類、特征及作用，在研究過程中，同學(xué)們還利用石膏粉親自做出了精美的作品。該校從06年開始研究的《民間游戲 華夏瑰寶》小課題，不斷拓展創(chuàng)新，滾動生成了《空竹的研究》，旨在讓學(xué)生了解我國源遠(yuǎn)流長的民間游戲，讓同學(xué)們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，重拾古老的傳統(tǒng)游戲，讓同學(xué)們從電腦、電視旁重新回到了操場上、陽光下，感受到了童年的快樂和幸福。其中“吉祥剪紙”、“生活妙招”、“毛線粘畫”等活動內(nèi)容精彩，形成了學(xué)校特色。堅持不懈地努力取得了可喜的成果：《民間游戲華夏瑰寶》、《石膏—家鄉(xiāng)的寶藏》、《班花—綻放的美麗》分別獲泰安市優(yōu)秀學(xué)校課程一、二等獎，同學(xué)們在提高能力的同時，感受到了我國傳統(tǒng)文化的魅力。

多措并舉 營造活力校園

汶陽鎮(zhèn)高淤小學(xué)為了創(chuàng)建優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)水平，立足于網(wǎng)絡(luò)教研、聚焦課堂教學(xué)，通過“遠(yuǎn)程教研”、“網(wǎng)上磨課”、“每周觀課”、“觀課議課”等聚焦高效課堂，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。通過業(yè)績檔，讓教師制定發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)差距，確立努力方向，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過家校聯(lián)動，促進活力延伸，共抓教學(xué)質(zhì)量。在每次單元測試中，完善試題七個環(huán)節(jié)，即：單元測試，批改，講評，教師反思，自我反思，家長評價，學(xué)生修改?！凹倚Ｂ?lián)動機制”為學(xué)校、家長搭建起共育學(xué)生成長的橋梁。通過開展多彩活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立了“生本為先，活動育人”的辦學(xué)理念，重視發(fā)展學(xué)生個性特長，開展了器樂隊、配樂唱詩、體育、棋類、書法、美術(shù)繪畫、花樣踢毽子，手工制作、英語等藝術(shù)團隊，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，全力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

雙線管理提質(zhì)量、特色亮點扮校園

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)為促進教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、健康、高效、全面提升，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極研究探索走出了一條富有特色行之有效的“一個中心，兩條主線管理”的教科研新路子。

“一個中心”即以提升質(zhì)量為中心；“兩條主線管理”，即教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的全面發(fā)展。為打造高效課堂，培養(yǎng)名師團隊，該校積極開展了摸底聽課、跟進聽課、磨課、展示課活動，采取集中跟蹤的方式，促使課堂教學(xué)水平大面積提高。積極培養(yǎng)對象，形成典型帶動效應(yīng)。同時，該校投資1萬余元選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借他山之石促能力提高。為讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校在各年級開展了“分層次遞進式”的學(xué)科競賽活動，不同年級不同學(xué)科針對不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點，確立活動主題，由學(xué)校統(tǒng)一組織開展各種活動，既強化了質(zhì)量意識，又濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校還成立了棋類、球類、聲樂、書法等七大興趣小組，安排專門教師進行業(yè)余輔導(dǎo)，促進了學(xué)生全面健康成長。各種活動有條不紊地開展，收到了良好的效果，豐富多彩的師生活動逐漸形成學(xué)校亮點特色，得到了社會各界的普遍好評。

老驥伏櫪，奉獻教育

邊院鎮(zhèn)濟河小學(xué)是一所年齡結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重的學(xué)校，平均年齡已達54歲，但這并沒有制約學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校充分發(fā)揮老教師的特長，把這個別人看來的短板變成了一個優(yōu)勢。老教師們在教學(xué)中不斷推陳出新，不斷創(chuàng)新，將已有的教學(xué)經(jīng)驗與變化的實際相結(jié)合，革新自己的教學(xué)方法與手段，力爭不掉隊，不落后。特別是示范市創(chuàng)建以來，學(xué)校為每位教師配備了手提電腦，每個班都安裝了班班通。面對新的教學(xué)手段與技術(shù)，他們不等不靠，俯下身子，虛心向年青教師學(xué)習(xí)，不到半年的時間，熟練掌握了多媒體的使用方法，同時學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化教學(xué)等。老教師不斷充電，提高，夯實業(yè)務(wù)能力，在新的形勢下，他們完成了角色的轉(zhuǎn)變，從等待、觀望型到學(xué)習(xí)型教師的轉(zhuǎn)身，雖然人老，但干事業(yè)之心不老，老驥伏櫪，為教育奉獻著光與熱。

創(chuàng)新評價方式 促進學(xué)生和諧發(fā)展

安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實踐活動以小課題為研究載體，全面貫徹新課程改革理念。先后開展了《走進御苑小區(qū)》、《我們的剪紙》、《廢物利用—布貼畫》、《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》、《快樂折紙》等課題的研究。在課題研究過程中，依據(jù)教師評價和學(xué)生評價相結(jié)合的方式，李金玲老師在《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》課題活動中，設(shè)立了“小能手、優(yōu)秀解說員、優(yōu)秀配音員”等稱號；張婷婷老師在《走進御苑小區(qū)》活動中設(shè)立了“優(yōu)秀小記者、環(huán)保小衛(wèi)士”等稱號，并由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)證書，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。這種創(chuàng)新性的評價有利于構(gòu)建多元化的學(xué)生評價方式，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評價學(xué)生的重要實踐，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程，有助于學(xué)生個性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵、自我反思，有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生，促進學(xué)生的和諧發(fā)展。

周末作業(yè)創(chuàng)特色

安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)大膽進行作業(yè)改革，開設(shè)了“周末作業(yè)”這一特色活動。受到學(xué)生和家長的好評。學(xué)校設(shè)計安排了“互動平臺”“學(xué)生的話”和“家長的話”這三大版塊內(nèi)容，通過“互動平臺”將每周所學(xué)的知識要點、復(fù)習(xí)重點及解題技巧與學(xué)生和家長進行交流；通過“學(xué)生的話”教師和家長可以及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的收獲與困惑，并使學(xué)生在獨立撰寫“學(xué)生的話”時學(xué)會自我反思，自我總結(jié)；通過“家長的話”可以使學(xué)生及時地感受到家長贊許、鼓勵與督促，教師及時了解家長的要求與期望，以便更好地修改和完善。為達到周末作業(yè)內(nèi)容生活化、綜合化、趣味化目標(biāo)。學(xué)生可以選擇適合于自己的作業(yè)，根據(jù)自己的情況去完成，體驗成功的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生將書本知識應(yīng)用到實際問題解決中。趣味性的作業(yè)，使學(xué)生探究的潛力在課后得以充分發(fā)掘。

張安小學(xué)辦學(xué)特色

安莊鎮(zhèn)張安小學(xué)把校本教研與教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)校管理落實的有效性，作為學(xué)校本學(xué)期的一項重點工作來抓，具體做法：

一是落實校本培訓(xùn)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實際，讓每一位教師掌握現(xiàn)代化及多媒體教學(xué)技能，定期對全校教師進行培訓(xùn)，讓每一位教師熟練掌握現(xiàn)代信息化在教育教學(xué)中應(yīng)用，提升教師自身素質(zhì)。二是教研活動開展采取分學(xué)科分學(xué)學(xué)段的形式扎實開展。學(xué)校分低學(xué)段年級教研組和高學(xué)段年級教研組。每學(xué)段再以不同學(xué)科劃分為不同的教研組，選取骨干教師擔(dān)任教研組長，組織本教研組進行說課、聽課、評課活動。三是教學(xué)常規(guī)管理采取分層管理的教研組長負(fù)責(zé)制。即各教研組長既組織本組成員進行聽評課等教研活動，又要對本組成員的教學(xué)常規(guī)材料進行定期檢查并做出反饋。四是學(xué)校組織教師開展“四個一”活動。即學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都要制作一個優(yōu)質(zhì)課件、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、寫一篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文。為提高教師的素質(zhì)，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進一步落實素質(zhì)教育起到了很大的作用。