第一篇：基于云端的小班化智慧教室實(shí)踐探索

基于云端的小班化智慧教室實(shí)踐探索

【摘要】 焦點(diǎn)智慧教室學(xué)習(xí)的平臺(tái)是以科學(xué)教育理論為支撐，利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，以學(xué)生為中心，構(gòu)建一個(gè)公平開(kāi)放的、互聯(lián)互動(dòng)的、智能高效的智慧課堂教學(xué)環(huán)境。為小班化課堂教學(xué)改革，改變小班化課堂生態(tài)提供了技術(shù)支撐，為關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】焦點(diǎn)智慧教室；小班化

?S著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中已經(jīng)無(wú)處不在，信息技術(shù)正在以日新月異的速度改變著我們的生活，豐富著每一個(gè)人的生活體驗(yàn)，我們已經(jīng)處于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代。當(dāng)我們從一本教科書(shū)，一支粉筆；一臺(tái)投影機(jī)，幾張膠片；一臺(tái)電腦，一個(gè)ppt課件一路走來(lái)，不知不覺(jué)中互聯(lián)網(wǎng)正在改變著我們的教育生態(tài)，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代已經(jīng)讓學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間的局限性，云教育、云課堂深刻地改變著教學(xué)方式，變革著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。

“焦點(diǎn)智慧教室”學(xué)習(xí)的平臺(tái)是以科學(xué)教育理論為支撐，利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，以學(xué)生為中心，構(gòu)建一個(gè)公平開(kāi)放的、互聯(lián)互動(dòng)的、智能高效的智慧課堂教學(xué)環(huán)境。焦點(diǎn)智慧教室融入小班化教育，為關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，改變了學(xué)校的教育生態(tài)。小班化的課堂生態(tài)，為小班化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。

一、基于云端的個(gè)體學(xué)習(xí)

1.課前自主學(xué)習(xí)

在焦點(diǎn)智慧課堂系統(tǒng)下，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)，利用系統(tǒng)的海量資源進(jìn)行課前的自主在線學(xué)習(xí)，并可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋，便于學(xué)生自我總結(jié)和反思。而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況可以通過(guò)系統(tǒng)反饋給課任教師，為教師后續(xù)的教學(xué)提供第一手的原始資料和數(shù)據(jù)。

2.課中主動(dòng)參與

傳統(tǒng)的課堂中，往往以師生對(duì)話，教師提問(wèn)，學(xué)生回答的方式展開(kāi)教學(xué)，課堂往往成為少量?jī)?yōu)等生展示的舞臺(tái)，即使在強(qiáng)調(diào)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，提倡小組合作學(xué)校小班化背景下，仍有部分的學(xué)生在散失學(xué)習(xí)的參與權(quán)，教師也難以準(zhǔn)確把握他們的學(xué)習(xí)狀況。在焦點(diǎn)智慧課堂技術(shù)手段的幫助下，學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊板自主的參與學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)習(xí)反饋，人人平等。而且學(xué)生通過(guò)查看系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)，能了解到自己在班級(jí)的位置和水平，激勵(lì)和提高他們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特別在搶答和點(diǎn)讀這樣具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，學(xué)生參與的熱情更是高漲。如教學(xué)《燕子》這一課，上完課后，安排四道習(xí)題，有拼音辨析題，有字形辨析題，有課文理解選擇題，有課外知識(shí)拓展題。學(xué)生用點(diǎn)讀筆和點(diǎn)讀板，依次作答，人人參與，每做完一道題，進(jìn)行反饋，直觀地呈現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)的效果。

3.課后自我拓展

在焦點(diǎn)智慧課堂系統(tǒng)下，學(xué)生在課后可以自主地、有選擇地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行課后的鞏固，完成線下作業(yè)的提交。在系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)社區(qū)里更可以與同學(xué)、老師進(jìn)行互動(dòng)交流，答疑解惑。

二、基于云端的師生互動(dòng)

小班化教學(xué)區(qū)別于大班教學(xué)的主要特征之一就是使教師對(duì)每個(gè)生命個(gè)體的關(guān)注與呵護(hù)具有了可能性。而焦點(diǎn)智慧教室系統(tǒng)的使用，則讓教學(xué)中對(duì)每個(gè)生命個(gè)體的關(guān)注與呵護(hù)提供了技術(shù)手段的保證，讓理念更有效地轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在使用中，我們感到在以下兩個(gè)方面體現(xiàn)得更為突出。

1.及時(shí)前置調(diào)整

在教學(xué)中，教師通過(guò)系統(tǒng)推送學(xué)生前置性作業(yè)，并通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)、高效、全面地了解學(xué)生前置性學(xué)習(xí)的整體情況及個(gè)體情況。基于此教師可以在課前及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，對(duì)個(gè)別化問(wèn)題做到心中有數(shù)，便于課堂教學(xué)過(guò)程的中重點(diǎn)關(guān)注，普遍性及個(gè)別化情況的掌握，讓課堂教學(xué)更有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效、高效。

2.即時(shí)全面反饋

以數(shù)學(xué)學(xué)科的傳統(tǒng)課堂來(lái)說(shuō)，主要以口答、板演、作業(yè)實(shí)物投影展示等方式進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。這樣的反饋在小班的背景下往往也存在反饋面過(guò)窄、反饋延時(shí)等不足。而在焦點(diǎn)系統(tǒng)下，每位學(xué)生對(duì)應(yīng)一個(gè)號(hào)、一支筆，學(xué)生就教師設(shè)計(jì)的反饋練習(xí)通過(guò)點(diǎn)擊板，輕觸筆端，全班及個(gè)體的學(xué)習(xí)情況及反饋結(jié)果立刻呈現(xiàn)在教師面前，為教師后續(xù)針對(duì)性的強(qiáng)化、個(gè)別化的指導(dǎo)，以及關(guān)注后進(jìn)生提供即時(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師采用焦點(diǎn)系統(tǒng)中“電子白板”這一功能，請(qǐng)學(xué)生在ipad上寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，其他同學(xué)在觀看的過(guò)程中提出不同的意見(jiàn)，突出了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，形成了師生之間、生生之間的多維互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生好奇心的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演示結(jié)束后，剩下的同學(xué)在自己的練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，教師此時(shí)拿著ipad隨時(shí)走動(dòng)，用拍照功能及時(shí)將寫(xiě)得好的同學(xué)的百分?jǐn)?shù)通過(guò)投影展示出來(lái)，進(jìn)一步進(jìn)行交流反饋、矯正。

3.即時(shí)智慧分享

傳統(tǒng)的課堂上，教師常常通過(guò)投影儀、實(shí)物展臺(tái)呈現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程、學(xué)習(xí)成果，但每次只能展示一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，較為緩慢低效。在焦點(diǎn)智慧課堂中，通過(guò)iPad可以即拍即投，且一次性可以投放四位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣的功能更利于更多學(xué)生之間直觀的智慧分享，思維碰撞，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的高效互動(dòng)。

三、基于云端的家校聯(lián)動(dòng)

傳統(tǒng)的家校聯(lián)動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，需要家長(zhǎng)與教師面對(duì)面的溝通。即便是借助電話、交流軟件的溝通，也是煩冗而緩慢的，存在信息交流的不對(duì)等和偏差，這些都不利于家校之間有效的合作，造成家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié)，配合的失調(diào)。

而焦點(diǎn)智慧教室則為家長(zhǎng)提供了一個(gè)即時(shí)全面關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的平臺(tái)。家長(zhǎng)通過(guò)使用軟件客戶端，接收教師通過(guò)平臺(tái)推送的各類(lèi)學(xué)習(xí)信息，即時(shí)了解孩子的學(xué)情狀況；可以即時(shí)和教師進(jìn)行一對(duì)一的基于圖文、語(yǔ)音、視頻的溝通交流；接收系統(tǒng)自動(dòng)匯總和分析后形成的個(gè)體學(xué)習(xí)報(bào)告，系統(tǒng)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而和教師共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，借助系統(tǒng)自動(dòng)生成的家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)之間可以形成虛擬的教育社區(qū)，便于相互之間的交流互動(dòng)。

家長(zhǎng)使用軟件客戶端的多項(xiàng)功能，仿佛親歷課堂，了解孩子在各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做出準(zhǔn)確的判斷，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的無(wú)縫對(duì)接；在基于同等信息掌握的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以和教師共同商榷教育的方式方法和具體問(wèn)題的解決之道，真正形成家校聯(lián)動(dòng)，形成合力。

焦點(diǎn)智慧課堂已經(jīng)逐漸融入小班化課堂，不斷改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生從被動(dòng)的聽(tīng)講到主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程。“工欲善其事必先利其器”，基于互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)的焦點(diǎn)智慧教室系統(tǒng)為小班化課堂教學(xué)改革的探索提供了新的思路和技術(shù)手段的支持，讓理想的小班化課堂教學(xué)生態(tài)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代更具實(shí)現(xiàn)的可能性。

第二篇：智慧城市的探索與實(shí)踐

2012NEC創(chuàng)新解決方案展 專(zhuān)題研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄

～～智慧城市～～

【第一場(chǎng)：NEC在智慧城市的探索與實(shí)踐 】 演講者：NEC中國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展部 總經(jīng)理 唐力

唐總：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，各位嘉賓，大家下午好！

我是NEC中國(guó)的唐力，歡迎參加2012 NEC創(chuàng)新解決方案展，我接下來(lái)就NEC過(guò)去幾十年對(duì)智慧城市建設(shè)的探索工作向各位做一個(gè)匯報(bào)。

今天我匯報(bào)內(nèi)容主要是NEC針對(duì)智慧城市的安心安全、防災(zāi)應(yīng)急、醫(yī)療保健、智能社區(qū)、智能交通、智能物流、節(jié)能環(huán)保、和云計(jì)算等領(lǐng)域探索與解決方案。

首先我先對(duì)NEC做一個(gè)簡(jiǎn)單地介紹。NEC成立1899年，至今有113年的歷史，目前在全球的員工超過(guò)12萬(wàn)名。作為最早進(jìn)入中國(guó)的日企之一，NEC早在1972年中日邦交剛恢復(fù)時(shí)候就向中國(guó)引進(jìn)了移動(dòng)式衛(wèi)星接收站系統(tǒng)。隨后NEC在中國(guó)開(kāi)設(shè)北京事務(wù)所，接著為國(guó)產(chǎn)化合作(技術(shù)轉(zhuǎn)讓)做了大量的工作。典型案例有首鋼NEC(半導(dǎo)體）、天津NEC(交換機(jī))、武漢NEC（光通信）、上海華虹NEC(半導(dǎo)體)等。NEC在中國(guó)還開(kāi)展了解決方案業(yè)務(wù)，成立了中國(guó)研究院，開(kāi)展了IT網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷(xiāo)售。NEC大力拓展在中國(guó)的軟件外包和國(guó)際采購(gòu),是日企在華最大的軟件外包發(fā)包商。從2010年開(kāi)始，為強(qiáng)化中國(guó)在全球事業(yè)中的重要性，NEC將NEC(中國(guó))提升到與歐洲、美洲、拉丁美等各大區(qū)并列的同一級(jí)別，成為NEC的世界五大區(qū)域總部之一，統(tǒng)管NEC在大中華區(qū)的60家獨(dú)資公司。

上面這張圖展示了NEC在中國(guó)的IT服務(wù)方面的主要內(nèi)容：首先，在縱向產(chǎn)業(yè)鏈上，由IT網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)始，往上到IT解決方案，再到高端IT咨詢服務(wù)。從橫向行業(yè)鏈上，包括政府公共事業(yè)，制造裝備事業(yè)，流通物流事業(yè)等，以及和這些領(lǐng)域都相關(guān)的云計(jì)算，它包括IaaS、PaaS和SaaS應(yīng)用服務(wù)，可以提供全方位的解決方案。

我接下來(lái)向大家展示的是NEC針對(duì)智慧城市概念的詮釋?zhuān)夯谠朴?jì)算和物聯(lián)網(wǎng)，NEC首先構(gòu)建4個(gè)層面的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施，其包括能源流，信息流、物流/交通流，和人流。在這些基礎(chǔ)上構(gòu)建智慧城市的各種應(yīng)用。我們側(cè)重于四個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用：首先是安心安全，比如說(shuō)人臉識(shí)別和防災(zāi)應(yīng)急等；接著是健康保健，比如說(shuō)智慧醫(yī)療、老人中心、移動(dòng)醫(yī)療等；再者是節(jié)能環(huán)保，包括樓宇的能源智能管理、電動(dòng)車(chē)充電電池、和快速?zèng)_電樁等；最后是交通與物流，包括各類(lèi)物流解決方案、倉(cāng)儲(chǔ)/運(yùn)輸物流解決方案、物流云平臺(tái)、以及智能交通等。

在上述NEC針對(duì)智慧城市的眾多解決方案中，我首先就NEC在安心安全/防災(zāi)應(yīng)急方面 的解決方案做一個(gè)介紹。

首先，我介紹一下NEC的城市綜合監(jiān)管系統(tǒng)。城市綜合監(jiān)管系統(tǒng)，可以在四個(gè)層面（信息層面，交通層面，在能源層面，及安全層面）對(duì)城市的信息進(jìn)行搜集，然后將收集的信息進(jìn)行分析處理，并對(duì)各種事件進(jìn)行監(jiān)督、管控和預(yù)測(cè)。

NEC城市監(jiān)管中心在城市綜合管理系統(tǒng)中扮演著重要角色，它首先通過(guò)各類(lèi)視頻監(jiān)控和傳感器收集城市各類(lèi)信息和數(shù)據(jù)，然后通過(guò)智能化數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì),來(lái)把控城市狀態(tài)，管理目標(biāo)績(jī)效，和發(fā)送報(bào)警信息等，從而實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境和諧共生、提高危機(jī)管理能力 和降低城市運(yùn)營(yíng)成本。

NEC在防災(zāi)應(yīng)急方面已有40年以上經(jīng)驗(yàn)。眾所周知，日本是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，其中包括泥石流、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，針對(duì)這些領(lǐng)域防災(zāi)應(yīng)急，NEC通過(guò)40多年探索，積累許多成功的經(jīng)驗(yàn)。防災(zāi)系統(tǒng)所涉及的領(lǐng)域非常復(fù)雜，從縱向組織上看，它涉及了中央、省、縣、街道等方面，從橫向行業(yè)上看，它涉及了氣象、營(yíng)救、公安、醫(yī)療等方面。NEC防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)主要包括如下內(nèi)容：首先是信息搜集，然后對(duì)信息進(jìn)行分析處理，對(duì)災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)，接下來(lái)就是針迅速地制定對(duì)災(zāi)后應(yīng)急處理，以及迅速反饋災(zāi)情等。目前日本所采用的地震活動(dòng)系統(tǒng)和火災(zāi)檢測(cè)系統(tǒng)，都是大多NEC提供的，典型的案例就是3月11日大地震中，NEC的系統(tǒng)做到了人類(lèi)歷史上第一次在地震的S波到來(lái)之前，檢測(cè)出地震大致發(fā)生的地點(diǎn)及強(qiáng)度，成功地預(yù)報(bào)了地震的到來(lái)，因此及時(shí)啟動(dòng)了部分制動(dòng)系統(tǒng)，從而減少了地震造成的災(zāi)害。另外，針對(duì)火災(zāi)消防應(yīng)急事件，NEC的系統(tǒng)可以通過(guò)信息搜集，盡快獲取發(fā)生災(zāi)害發(fā)生的地點(diǎn)，通過(guò)GPS定位，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)救急車(chē)自動(dòng)發(fā)出出勤指令，這樣增加了消防車(chē)、救護(hù)車(chē)在5分鐘之內(nèi)到達(dá)災(zāi)害地點(diǎn)的比例，大大提高了生命的救活率。

NEC的防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)與設(shè)備的內(nèi)容十分豐富，包括災(zāi)害對(duì)策本部、防災(zāi)信息系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)、地上無(wú)線系統(tǒng)、數(shù)碼通報(bào)通信系統(tǒng)、數(shù)碼移動(dòng)通信系統(tǒng)、早期地震警報(bào)系統(tǒng)、和海底地震海嘯觀測(cè)系統(tǒng)等，在NEC的日本的防災(zāi)應(yīng)急領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用：在日本防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)分為三級(jí)，最高級(jí)系統(tǒng)是唯一的國(guó)家級(jí)系統(tǒng)，是由NEC提供的；第二級(jí)是大中型的系統(tǒng)，相當(dāng)于與中國(guó)的省、市一級(jí)，NEC的市場(chǎng)占有率是73%；在第三級(jí)的區(qū)、縣、街道級(jí)的系統(tǒng)中，NEC占有38%份額，所以說(shuō)，NEC是日本防災(zāi)應(yīng)急領(lǐng)域中市場(chǎng)占有率最大的一家企業(yè)。

下面這張圖顯示的是：NEC在河川水位監(jiān)控方面解決的方案，它通過(guò)各種傳感器和紅外及高感度相機(jī)來(lái)監(jiān)控河流的水位，通過(guò)無(wú)線設(shè)備來(lái)遠(yuǎn)程遙控或無(wú)人監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)河川的閘門(mén)控制，從而降低水災(zāi)的發(fā)生。

下面這張圖顯示的是：NEC如何通過(guò)光纖傳感器來(lái)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中心/機(jī)房/空調(diào)的異常溫度

以實(shí)現(xiàn)火災(zāi)預(yù)警。，用光纖作為傳感器，可以對(duì)不規(guī)則物體的溫度進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)量，例如，對(duì)在機(jī)房中對(duì)空調(diào)設(shè)備進(jìn)行溫度監(jiān)控。與傳統(tǒng)的“當(dāng)火災(zāi)冒煙之后才能發(fā)現(xiàn)”模式不同，NEC的方案在火災(zāi)發(fā)生之前就能對(duì)火災(zāi)進(jìn)行預(yù)警，該技術(shù)可廣泛應(yīng)用于液化氣罐、煤炭傳送帶、和各種光纜和電纜的火災(zāi)預(yù)警。其中一個(gè)紅外攝像頭可監(jiān)控半徑10公里的范圍。

另外，NEC還有針對(duì)森林/礦山/電力設(shè)備的火災(zāi)防護(hù)的遠(yuǎn)紅外視頻監(jiān)控系統(tǒng)，且已在內(nèi)蒙古得到成功應(yīng)用。

下面我介紹下NEC世界一流的人臉識(shí)別技術(shù)：眾所周知，人臉識(shí)別是一個(gè)非常復(fù)雜的技術(shù)，NEC在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)耕耘了幾十年，處于世界領(lǐng)先水平。例如，NEC在近期全球著名的NIST測(cè)試中取得非常優(yōu)異的成績(jī): 在準(zhǔn)確性方面，NEC的出錯(cuò)率是僅為0.3%，大大領(lǐng)先其它廠商，幾乎是主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的十分之一；在測(cè)試速度上，完成對(duì)160萬(wàn)張照片比對(duì)NEC只需0.4秒，也為第一；另外，當(dāng)遇到人臉拍攝角度有所傾斜或者戴眼鏡人物時(shí)，NEC的人臉識(shí)別依然保持較高的識(shí)別率。NEC的人臉識(shí)別系統(tǒng)已有很多成功的案例，例如香港和澳門(mén)海關(guān)的自動(dòng)清關(guān)系統(tǒng)采用了NEC的人臉識(shí)別技術(shù)，另外泰國(guó)、越南、新加坡的電子身份系統(tǒng)中也采用了NEC的人臉識(shí)別技術(shù)。

除人臉識(shí)別以外，NEC還擁有領(lǐng)先的智能視頻監(jiān)控技術(shù)。近幾年，隨著視頻監(jiān)控?cái)z像頭越來(lái)越多，對(duì)各種海量視頻數(shù)據(jù)的智能分析變得越來(lái)越重要。NEC的視頻分析技術(shù)可實(shí)現(xiàn)根據(jù)人物特征的描述進(jìn)行智能檢索，比如, 可以以“穿黑色褲子的中年男子”為條件對(duì)視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行智能檢索，系統(tǒng)通過(guò)智能分析和對(duì)比，實(shí)現(xiàn)在各種海量視頻中對(duì)可疑對(duì)象的快速篩選。

在為大家介紹了NEC針對(duì)安心安全/應(yīng)急防災(zāi)方面的解決方案后，我將就NEC在醫(yī)療保健和智能社區(qū)方面的方案做一個(gè)介紹。

NEC有一個(gè)完善的HIS系統(tǒng)，不僅可管理病人的各種電子病例信息，而且還提供無(wú)線醫(yī)生站和無(wú)線護(hù)士站等方案。圖上這邊是NEC移動(dòng)護(hù)士站，右邊顯示的觸屏電腦是NEC在全球首家推出的雙屏的觸屏電腦，可供護(hù)士和醫(yī)生使用，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)囑管理、交接班管理、生命體征信息管理等。接下來(lái)是醫(yī)院臨床數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)，它可以幫助不同診所共享病人在過(guò)去各個(gè)不同醫(yī)院所拍攝的CT和超聲波等圖像等臨床診斷信息。

下面這張圖顯示NEC醫(yī)療和養(yǎng)老方案，它是基于云計(jì)算的綜合解決方案，可針對(duì)養(yǎng)老中心提供全方位的服務(wù)：它通過(guò)移動(dòng)終端定時(shí)檢測(cè)老年人的生命體征（比如說(shuō)脂肪、血壓，心電圖），實(shí)時(shí)傳送到數(shù)據(jù)中心的監(jiān)控系統(tǒng)，中心系統(tǒng)針對(duì)有問(wèn)題或者近期變化比較大的狀況進(jìn)行抽出，根據(jù)病人的情況安排電話問(wèn)診或上門(mén)治療。除了健康監(jiān)控以外，NEC的養(yǎng)老

系統(tǒng)還可提供安防監(jiān)控、定位服務(wù)、娛樂(lè)管理，員工護(hù)理等服務(wù)。

下面這張圖顯示的是NEC的客流監(jiān)控系統(tǒng)，與目前市場(chǎng)上類(lèi)似產(chǎn)品相比，NEC產(chǎn)品的產(chǎn)品差異性主要表現(xiàn)在具有非常高的精確度。為什么NEC的系統(tǒng)具有非常高的精確度呢？因?yàn)橐话阆到y(tǒng)是通過(guò)數(shù)人頭來(lái)監(jiān)控人流，而NEC的系統(tǒng)通過(guò)把人頭和身體鎖定來(lái)監(jiān)控人流，因此具有較高的精確度。此外，通過(guò)與人工智能相結(jié)合，NEC的系統(tǒng)可以對(duì)客流在某一個(gè)時(shí)間段、在某一個(gè)方向上、某一個(gè)地點(diǎn)上針對(duì)不同的性別和不同的年齡段的人進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

這張圖是NEC智能社區(qū)的解決方案，它包括智能感應(yīng)車(chē)，感應(yīng)門(mén)禁，智能樓宇，智能一卡通等，可提供綜合的社區(qū)解決方案。

接下來(lái)是NEC的智能樓宇解決方案：首先是能源可視化，接下來(lái)是物業(yè)管理，它包括人員的定位管理，門(mén)禁管理，視頻監(jiān)控等。此外，NEC將云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到樓宇的智能管理中，客戶不需要在第一個(gè)樓里面設(shè)置監(jiān)管中心，只需要在一個(gè)區(qū)域設(shè)置一個(gè)監(jiān)管中心就可以了，從而減少了運(yùn)營(yíng)成本。

下面是NEC的智能家居解決方案，它包括四個(gè)方面，首先是智能能源，其包括能源的按需分配和用量管理；其次是家庭自動(dòng)化，它包括對(duì)開(kāi)關(guān)、遙控、感應(yīng)、照明、空調(diào)進(jìn)行智能化管理；第三是通信功能，包括對(duì)數(shù)據(jù)共享管理等。最后是家庭健康管理，可以對(duì)血壓、心電圖、體重、脂肪等等進(jìn)行測(cè)量，然后上傳到健康數(shù)據(jù)中心進(jìn)行檢測(cè)。

以上是NEC針對(duì)醫(yī)療保健和智能社區(qū)的解決方案，接下來(lái)我將對(duì)NEC在智能交通和智能物流的方案做一個(gè)匯報(bào)。

首先介紹一下NEC的智能交通管理系統(tǒng)。它收集移動(dòng)車(chē)輛、汽車(chē)尾氣、視頻監(jiān)控、感應(yīng)地丁、信號(hào)燈等信息，然后利用NEC的專(zhuān)利算法進(jìn)行人工智能處理，來(lái)分析信息和預(yù)測(cè)路況，并通過(guò)多媒體方式對(duì)外發(fā)布交通信息。比如，交管部門(mén)可實(shí)時(shí)了解車(chē)流信息，政府部門(mén)可實(shí)現(xiàn)應(yīng)急指揮，增殖服務(wù)部門(mén)提以提供公交指南和公交物流信息服務(wù)。這三張圖片顯示的是NEC在中國(guó)導(dǎo)入的“通過(guò)RFID和智能視頻檢測(cè)交通流量與違規(guī)”的應(yīng)用案例，通過(guò)對(duì)視頻的智能分析來(lái)捕捉交通違規(guī)車(chē)輛照片和自動(dòng)識(shí)別車(chē)牌。NEC的先進(jìn)的車(chē)牌識(shí)別技術(shù)，甚至在逆光、強(qiáng)光、攝像角度傾斜較大情況下也可以正確識(shí)別出車(chē)牌號(hào)碼。

下面是智能公交系統(tǒng)的一個(gè)案例，該系統(tǒng)已在日本東京導(dǎo)入，它可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、智能公交車(chē)牌等多種渠道，為乘客提供公交車(chē)信息（包括到達(dá)地點(diǎn)、現(xiàn)在位置、運(yùn)行狀況、時(shí)間表、費(fèi)用）和交通新聞等全方位公交信息服務(wù)。

這是NEC智能停車(chē)解決方案的一個(gè)案例，它可通過(guò)紅外或RFID技術(shù)探測(cè)目前車(chē)位是否有車(chē)?？浚⒃谥悄苘?chē)牌上顯示出最佳和最近的停車(chē)位。

這是NEC在針對(duì)地鐵的換乘或車(chē)站解決方案，其中的電子錢(qián)包可以方便乘客在車(chē)站零售店或者付款機(jī)進(jìn)行小額購(gòu)物，它不僅是可通過(guò)一卡通來(lái)實(shí)現(xiàn)小額購(gòu)物和乘車(chē)功能，也可以將芯片植入手機(jī)里面，通過(guò)手機(jī)來(lái)乘車(chē)或購(gòu)物。

這是NEC在物流方面的解決方案，它包括信息中心系統(tǒng)，倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)，運(yùn)輸管理系統(tǒng)等，同時(shí)也包括生產(chǎn)管理系統(tǒng)和銷(xiāo)售管理系統(tǒng)。

這張圖是NEC倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的簡(jiǎn)單說(shuō)明：它分為基本功能和擴(kuò)展功能，可實(shí)現(xiàn)入庫(kù)、進(jìn)庫(kù)、出庫(kù)管理等管理，NEC的運(yùn)輸管理系統(tǒng)可以覆蓋從訂單審核介入，裝車(chē)管理，車(chē)輛發(fā)送管理，圖中監(jiān)控管理，卸車(chē)管理，接車(chē)管理，和評(píng)估等各方面。另外針對(duì)不同企業(yè)自己所用的倉(cāng)庫(kù)管理和運(yùn)輸管理系統(tǒng)，NEC還提供通用基于云計(jì)算的物流平臺(tái)，可將各個(gè)不同企業(yè)自己的物流管理系統(tǒng)相接，實(shí)現(xiàn)全程管理與監(jiān)控。這是一個(gè)NEC將溫濕度傳感器與和RFID相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)物流全過(guò)程監(jiān)控的案例。

以上是在智能交通和智能物流的方案，下面我簡(jiǎn)單介紹一下NEC在節(jié)能環(huán)保、廢水處理和風(fēng)電方面的解決方案。

首先，在交通基礎(chǔ)設(shè)施方面，NEC不僅可為電動(dòng)自行車(chē)和電動(dòng)汽車(chē)的提供高效鋰電池，而且還可以提供非常優(yōu)異的快速充電解決方案。NEC快速充電方案有三大特點(diǎn)：第一是高速充電；第二是保護(hù)電池壽命，快速充電最大的問(wèn)題就是對(duì)電池壽命影響大，NEC快速充電采用傳感器檢測(cè)電量，并對(duì)充電量進(jìn)行智能控制來(lái)應(yīng)用最優(yōu)化的充電模式，從而將對(duì)電池的壽命影響壓縮到最低；第三個(gè)是安全，一般的快速充電站必須安裝在遠(yuǎn)離汽車(chē)加油站的地方，而NEC快速充電站非常得安全，可以建在加油站里面。

接下來(lái)是NEC的BEMS“如何實(shí)現(xiàn)對(duì)于樓宇能源使用的檢測(cè)與最佳控制”：首先，NEC的BEMS可實(shí)現(xiàn)能源可視化，它通過(guò)監(jiān)控能源使用、溫度、濕度、傳感器，RFID檢測(cè)，實(shí)行對(duì)樓宇使用能源情況的可視化，然后，BEMS通過(guò)對(duì)照明設(shè)備、空調(diào)設(shè)備、衛(wèi)生設(shè)備的最佳控制，達(dá)到節(jié)能和優(yōu)化目標(biāo)，這也是一個(gè)通過(guò)云計(jì)算來(lái)實(shí)現(xiàn)BEMS的案例。

下圖一個(gè)是NEC針對(duì)數(shù)據(jù)中心提供節(jié)能和綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)方案，其中最重要的是NEC的蓄電池解決方案，它不僅包括對(duì)不同分系統(tǒng)（比如說(shuō)太陽(yáng)能發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，水力發(fā)電等）的發(fā)電方和配電方所需的蓄電池的解決方案，而且包括針對(duì)使用方（比如說(shuō)工商、商業(yè)樓宇、家庭）在用電方面所需的蓄電池解決方案。

這張圖是NEC針對(duì)風(fēng)力發(fā)電解決方案：眾所周知，風(fēng)力發(fā)電不穩(wěn)定，非常容易發(fā)生故障，一旦發(fā)生故障之后很難確定故障發(fā)生的原因，修理周期非常長(zhǎng)。NEC通過(guò)在風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的關(guān)鍵部件上設(shè)置傳感器，實(shí)現(xiàn)各個(gè)主要零部件運(yùn)行狀況動(dòng)態(tài)檢測(cè)，并通對(duì)搜集數(shù)據(jù)的智能

分析來(lái)預(yù)警異常情況的發(fā)生，從而提前安排維護(hù)和修理，以減少故障發(fā)生。另外，NEC的系統(tǒng)可在故障發(fā)生后，還可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題原因，從而縮短維修時(shí)間和提高維修效率。

這張圖是NEC在環(huán)境服務(wù)方面的解決方案：首先，NEC針對(duì)各種環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，可以提供咨詢服務(wù)，通過(guò)環(huán)境測(cè)量來(lái)協(xié)助制定應(yīng)對(duì)土壤地下水污染的對(duì)策；其次，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，NEC利用其系列的專(zhuān)利技術(shù)，可為客戶提供最佳服務(wù)和解決方案，NEC尤其擅長(zhǎng)重金屬污染治理方面的解決方案。

最后，我介紹一下NEC針對(duì)云計(jì)算及高效運(yùn)營(yíng)平臺(tái)方面的解決方案。

NEC在云計(jì)算解決方案覆蓋了軟件、硬件、平臺(tái)、服務(wù)、和終端的各方面：首先，在基礎(chǔ)軟硬件方面，NEC可以提供服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、軟件運(yùn)行平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)等，其次，在云計(jì)算的平臺(tái)方面，NEC可提供從IAAS平臺(tái)（RIACUBE）、PAAS平臺(tái)（CloudManager）、M2M平臺(tái)（ConneXive）等全線產(chǎn)品，并針對(duì)不同行業(yè)提供基于云的行業(yè)服務(wù)。第三就是云終端的解決方案，它包括NEC首創(chuàng)的雙觸屏本電腦等。

首先，我簡(jiǎn)單介紹一下NEC的IAAS平臺(tái)，它包括兩個(gè)平臺(tái)，第一個(gè)是針對(duì)硬件設(shè)備的管理平臺(tái)，如服務(wù)器和存儲(chǔ)等進(jìn)行監(jiān)控，如果某一塊硬盤(pán)出現(xiàn)故障的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)切換到正常的服務(wù)器和硬盤(pán)上面，第二個(gè)是對(duì)生命周期進(jìn)行全程管理的平臺(tái)，它可提供計(jì)劃、設(shè)計(jì)、構(gòu)件、運(yùn)維管理、和性能改善的全方位管理。

其次，是PAAS平臺(tái)，即CloudManager, 它可提供服務(wù)管理，租戶管理，合同管理等功能。

第三個(gè)屬于現(xiàn)在非常熱的M2M的平臺(tái)，NEC的M2M平臺(tái)叫做ConneXive，它可提供一致化方式來(lái)搜集各類(lèi)行業(yè)傳感器的檢測(cè)數(shù)據(jù)信息（如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、物流、能源等），針對(duì)搜集的信息進(jìn)行提供高性處理和分析，然后為各種行業(yè)應(yīng)用提供平臺(tái)服務(wù)。

第四，就針對(duì)大數(shù)據(jù)處理。隨著云計(jì)算和移動(dòng)設(shè)備廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，從而對(duì)大數(shù)據(jù)的處理提出了挑戰(zhàn)。NEC可提供一系列的解決方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)大數(shù)據(jù)庫(kù)的高效、快速的處理。

第五，基于云的SAAS應(yīng)用服務(wù)。通過(guò)設(shè)在各地區(qū)計(jì)算云計(jì)算中心，NEC可提供豐富的SAAS服務(wù)，比如說(shuō)企業(yè)的信息平臺(tái)，溫度監(jiān)控系統(tǒng)，ERP監(jiān)控系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)，人才管理，檔案管理等。

接下來(lái)我講一下NEC在行業(yè)云計(jì)算方面的成功案例：

首先、針對(duì)汽車(chē)方面云計(jì)算方面，NEC的方案不僅包括汽車(chē)制造和銷(xiāo)售的解決方案，而

且也包括針對(duì)保險(xiǎn)公司、廣告公司、零售店、4S店、汽車(chē)用戶的云計(jì)算服務(wù)。這張圖顯示NEC針對(duì)電動(dòng)車(chē)的TELEMATICS系統(tǒng)，其中所特有的充電樁設(shè)備，可以監(jiān)控顯示充電量和預(yù)警。

下面是NEC針對(duì)教育方面的云計(jì)算服務(wù)。NEC的教育云計(jì)算方案是跟北師大聯(lián)合開(kāi)發(fā)的。它通過(guò)將云計(jì)算與北師大師資相結(jié)合，將所有中學(xué)課本都輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，使學(xué)生可通過(guò)雙屏的終端進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。例如在課堂上，當(dāng)教師提出問(wèn)題的時(shí)候，可即時(shí)發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)問(wèn)題，答錯(cuò)的有多少，答對(duì)的有多少，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。另外通過(guò)云計(jì)算系統(tǒng)，可為每個(gè)學(xué)生建立檔案，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更好地做出評(píng)估。這個(gè)系統(tǒng)已在深圳、北京的某些中學(xué)投入試用和使用。

第三、是NEC的云計(jì)算在酒店行業(yè)的應(yīng)用。NEC酒店云計(jì)算方案不僅覆蓋了通用的酒店業(yè)務(wù)管理，還包括相關(guān)周邊業(yè)務(wù)的管理，例如餐廳的網(wǎng)上預(yù)約，積分管理等。NEC酒店云計(jì)算方案目前在日本大型城市的酒店中擁超過(guò)900家客戶，在日本的占有率超過(guò)60%，處于第一位。在世界其它國(guó)家的大型酒店，包括喜來(lái)登等都有成功的案例，在中國(guó)多家四、五星級(jí)的酒店中也有成功的案例。

第四，是NEC在全球云計(jì)算中心的使用案例。NEC在日本有數(shù)十個(gè)云計(jì)算中心，在歐洲、美洲也有很多的云計(jì)算中心，在中國(guó)的大連設(shè)有一個(gè)云計(jì)算中心，可在全球范圍內(nèi)向客戶提供云計(jì)算數(shù)據(jù)中心服務(wù)。

以上，是我對(duì)NEC在智慧城市方面的探索和實(shí)踐所做的簡(jiǎn)單介紹，如果各位對(duì)這些方案有興趣的話，請(qǐng)到展位進(jìn)一步了解和探討，謝謝大家。

第三篇：探索小班化教學(xué)匯報(bào)材料

探索小班化教學(xué)匯報(bào)材料

我校距縣城較近，學(xué)生生源少，各班人數(shù)都不很多，屬典型的農(nóng)村小學(xué)。針對(duì)這種實(shí)際情況，在小班化教學(xué)中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方面作了積極探索與思考，現(xiàn)小結(jié)匯報(bào)如下。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，小班化教學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的見(jiàn)解，學(xué)生在課堂上開(kāi)展熱烈的討論，課堂氣氛活躍，也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可從以下五個(gè)方面來(lái)實(shí)施：

（1）會(huì)預(yù)習(xí)。會(huì)借助教材、工具書(shū)以及聯(lián)系實(shí)際自學(xué)，會(huì)將感覺(jué)精彩或有疑問(wèn)的標(biāo)注在書(shū)上，會(huì)利用各種媒體收集資料。

（2）會(huì)提問(wèn)。對(duì)不理解、不了解的詞句質(zhì)疑，對(duì)老師、同學(xué)的觀點(diǎn)質(zhì)疑，以疑促思、促學(xué)。

（3）會(huì)討論。會(huì)積極主動(dòng)地發(fā)言，會(huì)清楚明白地表達(dá)觀點(diǎn)，會(huì)吸取同伴的有益觀點(diǎn)及時(shí)修正自己的認(rèn)識(shí)。

（4）會(huì)一些具體的、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。教師尊重學(xué)生自己摸索、形成的一些學(xué)習(xí)方法，只有當(dāng)學(xué)習(xí)方法真正內(nèi)化為學(xué)生自己的習(xí)慣時(shí)，才能發(fā)揮其作用。

（5）會(huì)反思。會(huì)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己學(xué)習(xí)上尚存的不足，明確今后努力的方向。

二、小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是小班教學(xué)經(jīng)常采用的一種組織形式。組員的構(gòu)成，在小組分組中大多采用異質(zhì)分組，根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力把全班同學(xué)分成好、中、差，均衡配置，男女混編，并根據(jù)學(xué)習(xí)需要及實(shí)際狀況及時(shí)調(diào)整，以確保小組活動(dòng)始終處于良性發(fā)展?fàn)顩r。指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可從以下四個(gè)方面來(lái)實(shí)施。

（1）會(huì)組織。沒(méi)有組織的學(xué)習(xí)，會(huì)使課堂變得嘈雜而又散漫。在剛開(kāi)始實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何與同伴一起學(xué)習(xí)，如選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的順序、學(xué)習(xí)的方法，注意照顧到全體等。

（2）會(huì)協(xié)調(diào)。合作學(xué)習(xí)中，問(wèn)題簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)生搶著參與，秩序混亂，需教會(huì)學(xué)生“謙讓”；問(wèn)題有難度時(shí)，即使有個(gè)別同學(xué)能回答，但受從眾心理支配，也不敢開(kāi)口，要教會(huì)學(xué)生“自告奮勇”。做到“謙讓”和“自告奮勇”矛盾統(tǒng)一，協(xié)調(diào)學(xué)生間的學(xué)習(xí)關(guān)系，小組合作學(xué)習(xí)才能有序而高效。

（3）會(huì)幫助。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)便是互幫互學(xué)，互相促進(jìn)。在自然狀態(tài)下，小學(xué)生的所謂幫助即簡(jiǎn)單地把答案告訴對(duì)方，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量避免這種弊端，教會(huì)學(xué)生從老師啟發(fā)、輔導(dǎo)學(xué)生的行為中得到啟發(fā)，依據(jù)實(shí)際情況幫助同伴。

（4）會(huì)評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)由于缺少教師的直接指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)較易“走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，教會(huì)學(xué)生如何評(píng)價(jià)同伴的學(xué)習(xí)很重要。例如：討論時(shí)學(xué)會(huì)贊同、反對(duì)、補(bǔ)充；作業(yè)時(shí)同學(xué)間互相批改作業(yè)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我校的小班化教學(xué)課程改革取得了初步成效，一些新的教育理念開(kāi)始在師生中傳播和實(shí)踐，課堂教學(xué)普遍“活”了起來(lái)，教師面對(duì)新型小班化教學(xué)普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。小班化教學(xué)在我校的課程改革中受到了教師、學(xué)生一致歡迎。我們將在今后的課改工作中，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，為全面提升我校教育質(zhì)量而努力奮斗！

第四篇：智慧教室整體解決方案

智慧教室整體解決方案

智慧教室整體解決方案

目錄

一、硬件解決方案...................................................2

二、軟件解決方案...................................................2

1.概述..........................................................2 2.軟件介紹......................................................2

2.1啟動(dòng)畫(huà)面.................................................2 2.2電子白板.................................................3 2.3 K12教學(xué)資源（電子書(shū)包）.................................6 2.4大小屏互動(dòng)...............................................8 2.5互動(dòng)課堂................................................11 2.6智能黑板集中控制管理系統(tǒng)（本地）........................13 2.7智能黑板集中控制監(jiān)管系統(tǒng)（互聯(lián)網(wǎng)）......................14 2.8教育資源云平臺(tái)..........................................15

深圳市眾人通科技有限公司

智慧教室整體解決方案

一、硬件解決方案

支持納米黑板、液晶一體機(jī)廠家、電子白板廠家、投影機(jī)等。

二、軟件解決方案

1.概述

深圳眾人通科技有限公司（clovsoft）是一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)音教室、電子書(shū)包、課堂互動(dòng)、教育云平臺(tái)等電化教育產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售的高新技術(shù)企業(yè)。公司匯聚了一批多年致力于信息化教學(xué)研究，熟悉信息化教學(xué)需求的系統(tǒng)設(shè)計(jì)專(zhuān)家；擁有著行業(yè)領(lǐng)先的跨平臺(tái)高清視頻處理技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)核心通信處理技術(shù)；公司本著產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)化、智能化、高性能、強(qiáng)穩(wěn)定的設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)的易課+（互動(dòng)課堂）等產(chǎn)品在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸、音質(zhì)等方面都處于行業(yè)領(lǐng)先地位，使得移動(dòng)教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)教學(xué)質(zhì)量與效益有著極大的提升，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式帶來(lái)全新的革新與體驗(yàn)，真正的實(shí)現(xiàn)“教育無(wú)處不在，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地”。2.軟件介紹

公司提供了信息化教學(xué)的一系列軟件解決方案，這些軟件既可以獨(dú)立使用，也可以靈活組合使用，公司目前可提供的軟件有：電子白板、電子書(shū)包、大小屏互動(dòng)、課堂互動(dòng)、智能黑板集中控制系統(tǒng)、教學(xué)資源云平臺(tái)等

2.1啟動(dòng)畫(huà)面

啟動(dòng)畫(huà)面為一個(gè)All in one的軟件集中管理平臺(tái)，為教師課堂使用軟件提供更多的方便，為企業(yè)推廣軟件也更多的渠道。功能包含如下：

（1）時(shí)間、天氣顯示模塊：顯示年月日時(shí)分、周、天氣；

（2）學(xué)校官網(wǎng)：通過(guò)設(shè)置，可以快速進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)，免去輸入的麻煩，圖標(biāo)可以設(shè)置為官網(wǎng)的縮略圖。

（3）多屏互聯(lián)：點(diǎn)擊運(yùn)行多屏互聯(lián)軟件，已經(jīng)打開(kāi)則顯示幫助及應(yīng)用場(chǎng)景視頻，方便給還沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)此軟件的客戶有一個(gè)功能大體印象。

（4）性能檢測(cè)：本機(jī)目前使用狀況：CPU、內(nèi)存等硬件工作狀態(tài)及溫度；歷史

智慧教室整體解決方案

使用記錄：包括開(kāi)機(jī)次數(shù)、在線時(shí)常等記錄狀態(tài)（5）影音播放器：通過(guò)設(shè)置打開(kāi)指定播放器

（6）K12資源：通過(guò)設(shè)置打開(kāi)指定的電子書(shū)包資源程序（7）U盤(pán)：快速管理指定U盤(pán)（8）回到桌面：一鍵回桌面

（9）學(xué)校公告：有新公告紅點(diǎn)提示，跟平臺(tái)對(duì)接，實(shí)時(shí)發(fā)布公告（10）腦王記憶：通過(guò)設(shè)置設(shè)定鏈接，打開(kāi)指定APP程序。（11）視頻展臺(tái)：通過(guò)設(shè)置設(shè)定鏈接，打開(kāi)視頻展臺(tái)APP。

（12）公司官網(wǎng)：通過(guò)設(shè)置設(shè)定鏈接，打開(kāi)公司官網(wǎng)，便于公司品牌推廣。（13）教育云平臺(tái)：通過(guò)設(shè)置設(shè)定鏈接，打開(kāi)指定資源平臺(tái)。（14）幫助

2.2電子白板

電子白板是一款由眾人通自主研發(fā)的針對(duì)信息化教學(xué)需求設(shè)計(jì)的互動(dòng)式多媒體教學(xué)平臺(tái)。其以多媒體交互白板工具為應(yīng)用核心，提供校本資源、學(xué)科工具、多屏互動(dòng)等多種備課、授課的常用功能。配合電子書(shū)包K12教學(xué)資源，教師上課更是輕松高效。

主要功能列表：

智慧教室整體解決方案

在白板模式下播放白板文檔時(shí)，除支持頁(yè)面元素的顯示、動(dòng)畫(huà)播放以及支持用戶與頁(yè)面元素的交互外，還支持用戶與單個(gè)頁(yè)面的交互，以輔助課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2.2.1 書(shū)寫(xiě)工具

在白板模式播放狀態(tài)下，用戶可選擇書(shū)寫(xiě)工具在交互式電子白板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。支持多人同時(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)操作，且書(shū)寫(xiě)過(guò)程流暢； 支持書(shū)寫(xiě)筆跡寬度設(shè)置；

支持書(shū)寫(xiě)筆跡顏色設(shè)置，提供24種基礎(chǔ)色可選。書(shū)寫(xiě)筆跡應(yīng)定位準(zhǔn)確，筆跡呈現(xiàn)清晰完整。

2.2.2 放大鏡工具

支持對(duì)頁(yè)面中的任一區(qū)域進(jìn)行放大顯示；

支持對(duì)放大鏡工具的顯示面積進(jìn)行縮放，以改變頁(yè)面中被放大區(qū)域的面積； 支持在頁(yè)面中任意拖動(dòng)放大鏡工具，以改變放大鏡工具在頁(yè)面中的位置。2.2.3 聚光燈工具

支持只顯示頁(yè)面中任意一塊封閉區(qū)域，同時(shí)其它區(qū)域被遮罩覆蓋；支持在頁(yè)面中任意拖動(dòng)聚光燈，以改變聚光燈在頁(yè)面中的位置；

支持對(duì)聚光燈工具的顯示面積進(jìn)行縮放，以改變頁(yè)面中顯示區(qū)域的面積； 支持對(duì)聚光燈工具形狀為矩形和圓形，用戶可選擇一種形狀的聚光燈進(jìn)行操作。

2.2.4 幕布工具

支持遮擋頁(yè)面中的部分區(qū)域； 支持在幕布上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)操作。

2.2.5 截圖工具

支持對(duì)頁(yè)面上的任何區(qū)域進(jìn)行截取，支持全屏截圖和部分區(qū)域截圖； 支持頁(yè)面的截取形狀為矩形；

智慧教室整體解決方案

支持將截取的頁(yè)面保存為圖片格式；

應(yīng)支持截取過(guò)程中，在截取頁(yè)面上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)操作。2.2.6 計(jì)時(shí)工具

支持設(shè)置計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)器應(yīng)包含時(shí)、分、秒的顯示；

支持倒計(jì)時(shí)功能，倒計(jì)時(shí)功能應(yīng)包含時(shí)、分、秒的顯示，用戶可自主設(shè)置時(shí)間段。

2.2.7 頁(yè)面錄制工具

頁(yè)面錄制指在頁(yè)面播放狀態(tài)下，對(duì)頁(yè)面元素交互、頁(yè)面交互的過(guò)程進(jìn)行錄制和存儲(chǔ)。

支持錄制屏幕中的任一區(qū)域，且在非錄制過(guò)程中，可對(duì)錄制區(qū)域的大小進(jìn)行調(diào)整；

支持將錄制的頁(yè)面操作過(guò)程存儲(chǔ)為MP4（*.mp4）的標(biāo)準(zhǔn)視頻文件格式。

2.2.8 透視工具

支持對(duì)白板頁(yè)面中的層疊對(duì)象按順序進(jìn)行透視，在不移動(dòng)或調(diào)整對(duì)象順序的情況下，突顯出某個(gè)對(duì)象；

支持移動(dòng)透視工具查看透視對(duì)象的區(qū)域內(nèi)容； 支持修改透視層數(shù)。2.2.9 實(shí)物展臺(tái)

支持平面物體及立體物體的投影。實(shí)物投影的影像實(shí)時(shí)顯示在白板頁(yè)面上。2.2.10 內(nèi)置資源庫(kù)

內(nèi)置資源庫(kù)分為公共資源庫(kù)和個(gè)人資源庫(kù)：公共資源庫(kù)主要包括學(xué)科工具庫(kù)、頁(yè)面背景庫(kù)；個(gè)人資源庫(kù)存儲(chǔ)用戶文檔和在使用白板過(guò)程中產(chǎn)生的生成性資源。

智慧教室整體解決方案

學(xué)科工具庫(kù)：學(xué)科工具庫(kù)應(yīng)供豐富的學(xué)科輔助教學(xué)工具。涵蓋的學(xué)科應(yīng)包含但不限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科。

應(yīng)支持用戶根據(jù)當(dāng)前授課場(chǎng)景選用合適的學(xué)科工具輔助授課。

頁(yè)面背景庫(kù)：可提供豐富的頁(yè)面背景模板，為用戶建立具有特色的頁(yè)面提供支持。個(gè)人資源庫(kù)：可白板提供本地存儲(chǔ)功能，為個(gè)人資源的存儲(chǔ)提供空間。2.3 K12教學(xué)資源（電子書(shū)包）

博學(xué)寶提供包括電子書(shū)包、課程資源、教輔教材、教學(xué)測(cè)評(píng)、國(guó)學(xué)、仿真實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)預(yù)警等針對(duì)性、時(shí)效性的教育教學(xué)一體化資源解決方案與服務(wù)。

功能簡(jiǎn)介：（1）課程資源：

軟件自帶搜索功能，可以從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜索到課程相關(guān)課本資源，可以兼容全國(guó)各地出版社的教程資源。

（a）、即點(diǎn)即讀：下載后的課本資源支持發(fā)聲點(diǎn)讀功能，且英語(yǔ)發(fā)音及普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，朗讀有感情，帶全文朗讀功能。

（b）、電子課本具有多彩畫(huà)筆劃線批注的功能，且可以永久保存使用；課本具

智慧教室整體解決方案

備放大縮小的功能，課本里面的英語(yǔ)字詞、漢語(yǔ)字詞均可一鍵查詢解釋?zhuān)瑵h字解釋詳細(xì)并配有筆順、筆畫(huà)動(dòng)漫演示。

（c）、電子課本老師自己可以任意編輯，支持添加多種音視頻文件、課件等，主流格式包括jpg/mp4/avi/doc/ppt/mp3/wav,添加內(nèi)容后自動(dòng)保存，可供老師課堂教學(xué)長(zhǎng)期應(yīng)用，形成個(gè)性化教學(xué)方式。

（d）電子課本要足夠清晰，支持放大后，仍然很清晰，不模糊。

(2)名校視頻資源

名校視頻資源匹配，電子課本除了基本的發(fā)聲功能以外，還可自動(dòng)匹配每節(jié)課資源，資源類(lèi)型為名校課堂實(shí)錄視頻，供老師備課教學(xué)使用，須有名校視頻授權(quán)證書(shū)。

（3）同步動(dòng)漫資源

同步動(dòng)漫資源匹配，每節(jié)課自動(dòng)匹配動(dòng)漫素材，內(nèi)容包括課文情景動(dòng)漫朗讀，動(dòng)漫游戲互動(dòng)，動(dòng)漫拓展資源等。須有動(dòng)漫資源制作方授權(quán)書(shū)。

（4）同步試卷資源

同步試卷、課件等資源，同步試卷支持批注、標(biāo)記，并可添加試題相關(guān)的解釋?zhuān)袷桨ㄒ粢曨l、課件主流格式。

（5）仿真實(shí)驗(yàn)

擁有不低于300個(gè)的初高中理化生仿真實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作要簡(jiǎn)單容易，內(nèi)容形象，配有操作講解聲音，有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析。

（6）書(shū)法資源

內(nèi)含系統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)課程，支持手寫(xiě)演示，并需配有詳細(xì)的講解視頻資源。

（7）其他資源

（a）作文庫(kù)：擁有不低于40萬(wàn)篇作文的作文庫(kù)，帶搜索功能，且分類(lèi)要明細(xì)，智慧教室整體解決方案

方便老師調(diào)用查找。

（b）試題庫(kù)：支持題庫(kù)搜索，題庫(kù)數(shù)量不低于80萬(wàn)條。

（c）有字母、音標(biāo)、拼音、國(guó)學(xué)經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞、成語(yǔ)故事、交通安全、德育教育等動(dòng)漫資源素材，老師日常教學(xué)時(shí)，資源隨時(shí)引用。

（d）課外圖書(shū)庫(kù)：有介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的資源，擁有不低于3萬(wàn)本課外書(shū)資源供學(xué)生課外朗讀學(xué)習(xí)。

（e）有不低于5部常用詞典，包括漢英、英漢、漢語(yǔ)、成語(yǔ)等。（f）

2.4大小屏互動(dòng)

易課+（教師助手）是一款由眾人通（clovsoft）自主研發(fā)的基于無(wú)線Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端與智能黑板（PC電腦)之間的互聯(lián)互動(dòng)的移動(dòng)應(yīng)用軟件。通過(guò)運(yùn)行于移動(dòng)終端的應(yīng)用，可對(duì)智能黑板（PC電腦)進(jìn)行無(wú)線的PPT演示、教案批注、視頻播放、移動(dòng)展臺(tái)、微課錄制、視頻直播等操作。含有物理化重要公式、常用基本定理模板。

終端互聯(lián)功能列表：

智慧教室整體解決方案

1.軟件使用環(huán)境在局域網(wǎng)環(huán)境下，可完全脫離英特網(wǎng)，并可用一般路由器、WiFi熱點(diǎn)即可實(shí)現(xiàn)。

2.軟件支持多語(yǔ)言，方便外教教師使用，支持的語(yǔ)言至少為：中文、英文、繁體。3.可通過(guò)移動(dòng)設(shè)備遠(yuǎn)程控制電子白板、一體機(jī)、電腦等，實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)移動(dòng)、單擊、雙擊、左右鍵等功能；也可打開(kāi)文件并遠(yuǎn)端直接編輯文件。

4.無(wú)需連線，無(wú)需網(wǎng)絡(luò)的情況下，教師即可在自己的平板上直接錄制微課，做到“隨時(shí)、隨地”錄微課；

微課內(nèi)容需包括課件內(nèi)容、原筆跡板書(shū)、教師講解視頻、教師講解語(yǔ)音。課件需支持視頻、圖片、pdf等數(shù)字媒體文件。

微課格式需要為標(biāo)準(zhǔn)的流媒體格式，如mp4、flv等，方便網(wǎng)絡(luò)傳輸、觀看。微課錄制完畢，可以一鍵回看，以便確認(rèn)微課錄制效果。

5.教師可以一鍵將課堂教學(xué)內(nèi)容錄制成標(biāo)準(zhǔn)的視頻文件，包括黑板板書(shū)、大屏圖像、課堂實(shí)況、教師語(yǔ)音等；方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)及未能即時(shí)聽(tīng)課的學(xué)生聽(tīng)課使用。6.教師可以在移動(dòng)設(shè)備上直接批注大屏內(nèi)容，需支持視頻動(dòng)態(tài)批注。

7.教師可將移動(dòng)設(shè)備上PPT的文件直接在大屏上打開(kāi)，無(wú)需拷貝文件至大屏電腦，并全屏播放，也可在移動(dòng)設(shè)備端關(guān)閉全屏播放及關(guān)閉PPT文件。

教師可以通過(guò)手勢(shì)左右滑動(dòng)控制PPT上下翻頁(yè)，也可以通過(guò)按鍵控制PPT上下翻頁(yè)； 移動(dòng)設(shè)備端需有當(dāng)前PPT全部頁(yè)面的縮略圖顯示，大屏上不顯示，教師可以通過(guò)選擇縮略圖頁(yè)面快速將大屏PPT翻頁(yè)至指定頁(yè)面。PPT頁(yè)面可以配合畫(huà)筆功能，做到隨時(shí)標(biāo)注講解；

播放PPT時(shí)，無(wú)需退出PPT即穿插可播放音視頻文件，方便教師講課。PPT頁(yè)面可以通過(guò)截圖方式截取重點(diǎn)至畫(huà)板中講解，并可保存為課堂筆記。PPT頁(yè)面如遇文字較小，可以配合放大鏡功能，做到多級(jí)別放大，方便后排學(xué)生觀看。

8.具有移動(dòng)展臺(tái)功能，教師可方便將課本、試卷等實(shí)物通過(guò)移動(dòng)設(shè)備拍照上傳至大屏講解，并需支持在移動(dòng)端通過(guò)手勢(shì)控制縮放、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、剪切、標(biāo)注、擦除等操作。

9.可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備攝像頭隨時(shí)分享直播學(xué)生做題過(guò)程及實(shí)驗(yàn)情景，分享過(guò)程中，可選擇是否錄制。

智慧教室整體解決方案

10.可輕松播放移動(dòng)設(shè)備上的所有教學(xué)文件，包括ppt、word、pdf、圖片、音頻、視頻等，并可通過(guò)移動(dòng)設(shè)備端控制播放，包括全屏、快進(jìn)、快退、停止等。11.支持電子白板功能，具備鉛筆、熒光筆、激光筆、魔法筆、排刷、圖案刷等多種書(shū)寫(xiě)筆模式。

需提供三角形、正方形、圓形、橢圓、多邊形、平行線、箭頭線、虛線等圖形繪圖工具。

需可插入圖片、PPT、word等文件進(jìn)行講解，并可直接保存為圖片、pdf等文件。支持手勢(shì)漫游、手勢(shì)擦除、手勢(shì)縮放等功能。12.示。13.可將移動(dòng)設(shè)備端的文件無(wú)線上傳電腦端指定文件夾內(nèi)，也可將電腦端文件下可以將移動(dòng)設(shè)備的界面無(wú)線投屏至大屏，移動(dòng)設(shè)備所有操作都可在大屏上顯載至移動(dòng)設(shè)備端指定文件夾。14.支持鼠標(biāo)指針大小、形狀可選擇設(shè)置，并可自定義鼠標(biāo)形狀，解決后排學(xué)生經(jīng)常看不清鼠標(biāo)指針的問(wèn)題。15.具備基本輔助工具，包括熒光筆、聚光燈、放大鏡等，熒光筆顏色、聚光燈大小及放大鏡倍數(shù)通過(guò)移動(dòng)設(shè)備端輕松可調(diào)。16.移動(dòng)設(shè)備端軟件可掃描二維碼自動(dòng)下載，并自動(dòng)提示新版本升級(jí)或自動(dòng)檢查升級(jí)至最新版。

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2.5互動(dòng)課堂

易課+（互動(dòng)課堂）是一款由眾人通（clovsoft）自主研發(fā)的專(zhuān)為教師和學(xué)生而設(shè)計(jì)的互動(dòng)課堂教學(xué)軟件。它以智能黑板、學(xué)生平板電腦等硬件為基礎(chǔ)，搭載大小屏互動(dòng)軟件、互動(dòng)課堂教學(xué)軟件、電子書(shū)包資源，實(shí)現(xiàn)課堂授課、師生互動(dòng)、課堂測(cè)評(píng)、課堂管理等功能，極大的提高課堂教學(xué)的效率和樂(lè)趣。

1.支持對(duì)PPT、電子書(shū)、動(dòng)態(tài)視頻等進(jìn)行圈閱批注功能，且支持不用切換任何按鍵即可手勢(shì)擦除部分區(qū)域；支持標(biāo)注內(nèi)容保留的情況下還可以操作下方的課件。

2.支持電子搶答功能，搶答到的學(xué)生照片、姓名需用醒目的形式顯示在大屏上。教師對(duì)搶答到的學(xué)生回答結(jié)果在軟件上應(yīng)可以給于評(píng)價(jià)或者表?yè)P(yáng)，并記錄于系統(tǒng)，其他學(xué)生也可以對(duì)該學(xué)生給于評(píng)價(jià)，以達(dá)到全員互動(dòng)。

3.支持教學(xué)反饋功能，教師在講PPT、電子書(shū)等任何課件時(shí)，可隨時(shí)一鍵將屏幕內(nèi)容推送到學(xué)生平板，讓全體學(xué)生手寫(xiě)方式回答問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的回答內(nèi)容教師可以通過(guò)指定方式、隨機(jī)方式選取部分學(xué)生展示在大屏上，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。

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對(duì)于學(xué)生的回答內(nèi)容支持回放功能，以便了解學(xué)生的回答思路。

對(duì)回答的學(xué)生，教師可以給于評(píng)價(jià)、評(píng)分，并記錄于系統(tǒng)。其他同學(xué)也可以通過(guò)人氣投票的方式來(lái)選取誰(shuí)答得最棒，以達(dá)到全員互評(píng)互動(dòng)的課堂氛圍。4.支持隨堂測(cè)驗(yàn)功能，教師可以快速通過(guò)幾道測(cè)驗(yàn)題來(lái)掌握全班同學(xué)課堂知識(shí)接受情況。

支持單選題、多選題、判斷題、主觀題、實(shí)拍題等多種題型測(cè)試；

支持倒計(jì)時(shí)自動(dòng)收卷功能，并在收卷前對(duì)未提交的學(xué)生給于實(shí)名制顯示提醒； 支持結(jié)果分析功能，能逐題統(tǒng)計(jì)答對(duì)人姓名、答對(duì)百分比，以便教師了解該知識(shí)點(diǎn)學(xué)生是否掌握，決定是否需要詳細(xì)講解；

5.支持屏幕推送功能，教師可將大屏幕內(nèi)容實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的推送到學(xué)生平板顯示，學(xué)生端收到的廣播畫(huà)面需同步、流暢、清晰，且不可掉線；

每個(gè)學(xué)生可以在自己接收到的畫(huà)面上做筆記記錄，并保存到自己的筆記中，方便課后復(fù)習(xí)使用。

6.支持學(xué)生演示功能，教師可授權(quán)某個(gè)學(xué)生通過(guò)自己手中的PAD直接控制大屏，完成課堂問(wèn)答、示范講解、課堂小老師等課堂演示功能，被授權(quán)的學(xué)生需具有PPT標(biāo)注、PPT翻頁(yè)、放大鏡、聚光燈、畫(huà)板演示、播放視頻、視頻直播等功能。7.支持學(xué)生飛屏功能，教師可指定某個(gè)學(xué)生的屏幕內(nèi)容顯示到大屏幕上，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)、戶外活動(dòng)照片等。

8.支持隨機(jī)抽答功能，教師在課堂上，可通過(guò)隨機(jī)抽答功能隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，以達(dá)到教學(xué)過(guò)程的公平性；對(duì)被抽答的學(xué)生回答結(jié)果，要支持互評(píng)互動(dòng)功能。

9.支持表?yè)P(yáng)功能，教師在教學(xué)過(guò)程中任何時(shí)候可以對(duì)任何學(xué)生給于表?yè)P(yáng)或者批評(píng)，如給學(xué)生回答問(wèn)題加分、對(duì)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律給于“專(zhuān)心聽(tīng)講”獎(jiǎng)?wù)碌泉?jiǎng)勵(lì)，并且這些獎(jiǎng)勵(lì)折換成分?jǐn)?shù)記錄到學(xué)生的測(cè)評(píng)報(bào)告總中。

10.支持分組教學(xué)功能，教師可以根據(jù)課堂座位情況自由分組，并對(duì)小組實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)內(nèi)容。

11.支持全班鎖屏或個(gè)別鎖屏功能，方便教師管理課堂紀(jì)律。12.支持統(tǒng)一關(guān)機(jī)功能，方便教師對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)管理。

13.支持走動(dòng)教學(xué)功能，教師通過(guò)手機(jī)或平板實(shí)現(xiàn)走動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教室大屏幕內(nèi)

智慧教室整體解決方案

容投射到手持設(shè)備上，通過(guò)手持設(shè)備操控教室大屏幕，亦可實(shí)現(xiàn)手持設(shè)備上的內(nèi)容如課件、素材等投射到教室大屏幕上，并可動(dòng)態(tài)分享到學(xué)生端設(shè)備，真正達(dá)到教室大屏幕、教師移動(dòng)端、學(xué)生端的多屏互動(dòng)的目的，實(shí)現(xiàn)走動(dòng)教學(xué)。14.筆記功能，教師通過(guò)教師端軟件，可以將課堂板書(shū)內(nèi)容、課堂作業(yè)等內(nèi)容直接推送到學(xué)生端筆記，學(xué)生可通過(guò)筆記功能查看教師推送的筆記內(nèi)容，學(xué)生也可將自己的課堂筆記、答題結(jié)果等保存到個(gè)人筆記中，方便后期復(fù)習(xí)。

15.懸浮窗口設(shè)計(jì)，教師打開(kāi)任何一個(gè)PPT、電子書(shū)、全屏視頻等課件時(shí)，通過(guò)懸浮窗口可以快速方便操作、講解課件。

2.6智能黑板集中控制管理系統(tǒng)（本地）

智能黑板集中控制系統(tǒng)是一款由眾人通（clovsoft）自主研發(fā)的智能黑板集控管理軟件，它為企業(yè)及校園大規(guī)模部署教室智能黑板提供了統(tǒng)一控制管理解決方案。通過(guò)該系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)智能黑板集群的統(tǒng)一管理，其中包括集群的分組、校長(zhǎng)訓(xùn)話、定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)、遠(yuǎn)程授課、緊急通知、圖片展播、視頻輪播等集群管理功能，是大規(guī)模部署智能黑板不可或缺的控制管理系統(tǒng)。

功能列表：

智慧教室整體解決方案

1．校長(zhǎng)講話:校長(zhǎng)通過(guò)電腦攝像頭可發(fā)表視頻講話功能，每個(gè)教室暫停所有教學(xué)活動(dòng)，顯示講話視頻及聲音。

2．緊急通知：如地震、山洪等特殊情況下可快速用最醒目的方式發(fā)送緊急通知到各個(gè)班級(jí)。

3．滾動(dòng)字幕：日常通知，用滾動(dòng)字幕的方式顯示在每個(gè)教室的上方滾動(dòng)顯示。4．圖片展播：對(duì)學(xué)校的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)、優(yōu)秀學(xué)生、好人事跡、集體活動(dòng)、校園生活等照片在空余時(shí)間進(jìn)行展播，是校園文化傳播的很好途徑。

5．視頻輪播：對(duì)指定音視頻在設(shè)定時(shí)間進(jìn)行循環(huán)播放，如眼保健操、課件活動(dòng)等視頻。

6．播放視頻：直接播放視頻到每個(gè)教室大屏，如視頻文件，電視臺(tái)轉(zhuǎn)播等。7．空中課堂 ：教師可以下載客戶端，進(jìn)行遠(yuǎn)端上課，內(nèi)容為電腦屏幕+攝像頭畫(huà)面，以畫(huà)中畫(huà)形式呈現(xiàn)在指定教室大屏端。

8．課堂轉(zhuǎn)播：管理員可以指定某個(gè)教室的大屏畫(huà)面及聲音同步到指定范圍的教室的大屏。

9．遠(yuǎn)程控制：管理員可以遠(yuǎn)程操控教室電腦，并可錄制教室電腦內(nèi)容。10．遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)：管理員可以遠(yuǎn)程一鍵關(guān)閉指定范圍內(nèi)電腦。11．定時(shí)設(shè)置：管理員可以設(shè)置定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)服務(wù)。

12．設(shè)備統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)設(shè)備使用狀況，包括使用時(shí)間、app使用頻率、設(shè)備溫度等情況。

2.7智能黑板集中控制監(jiān)管系統(tǒng)（互聯(lián)網(wǎng)）開(kāi)發(fā)籌備中

智慧教室整體解決方案

2.8教育資源云平臺(tái)

資源云平臺(tái)是一款由眾人通（clovsoft）自主研發(fā)的基于web開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)saas資源云平臺(tái)。該平臺(tái)以多種教學(xué)模式相結(jié)合,教材式，探究式教學(xué)模式，一鍵式高效備課，讓教學(xué)更加科學(xué)、輕松、有效！實(shí)現(xiàn)個(gè)人資源，校本資源，公共資源相通，打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)分析，有效幫助老師個(gè)性化教學(xué)。

功能列表：

1.校園資源庫(kù)：通過(guò)客戶端軟件可以隨時(shí)隨地接入資源平臺(tái)上傳和下載各類(lèi)資源，同時(shí)，學(xué)生與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生可以分享自己的資源給別的人，達(dá)到共同交流學(xué)習(xí)相互進(jìn)步目的。學(xué)校不斷擴(kuò)充自己的校本資源庫(kù)，分享給全校師生使用，學(xué)校與學(xué)校之間也可以分享資源。通過(guò)以上資源循環(huán)、擴(kuò)充、存儲(chǔ)，最終建立多資源、管理統(tǒng)一、建設(shè)出有特色的校本資源庫(kù)。通過(guò)對(duì)資源平臺(tái)接口開(kāi)放可以與市級(jí)或者教育部公共資源平臺(tái)等銜接擴(kuò)充內(nèi)部資源數(shù)量。需支持教師辦公室電腦備課，支持基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智能終端隨時(shí)隨地備課。

2.支持教師一鍵式備課，減輕教師備課負(fù)擔(dān)。

3.支持教師備課內(nèi)容直接保存至云計(jì)算中心，支持通過(guò)云平臺(tái)，教師備好的課

智慧教室整體解決方案

程自動(dòng)推送給學(xué)生，供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，并且自動(dòng)推送到教室的智慧課堂云終端上，教師可以把成熟完善的課程共享給其他老師。

4.支持教師通過(guò)平臺(tái)布置作業(yè)，并將作業(yè)下發(fā)給學(xué)生，同時(shí)將作業(yè)的每個(gè)題目的解題過(guò)程及易錯(cuò)點(diǎn)推送給學(xué)生。

5.支持學(xué)生可使用電子書(shū)包、PC等在平臺(tái)上完成作業(yè)，并實(shí)時(shí)查看解題過(guò)程及易錯(cuò)點(diǎn)。老師批改完作業(yè)以后，支持選擇是否將成績(jī)發(fā)給學(xué)生的選擇，并且未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，可以打回讓學(xué)生重新完成。

6.支持教師使用錄課工具進(jìn)行輔導(dǎo)錄制，將解題過(guò)程和講解聲音錄制成微課程資源文件。

7.支持學(xué)生智能移動(dòng)終端通過(guò)云平臺(tái)隨時(shí)隨地點(diǎn)播微課程資源，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

8.支持教師發(fā)布的課程自動(dòng)出現(xiàn)在學(xué)生課程存儲(chǔ)中，學(xué)生可隨時(shí)查看進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)學(xué)習(xí)模式。

9.支持智慧課堂云終端，互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)與云平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，教師上課時(shí)可以直接調(diào)用已備好的課程進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)。

10.支持課堂互動(dòng)數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳，自動(dòng)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，提供個(gè)人及班級(jí)平均正確率、參與率等數(shù)據(jù)，課堂互動(dòng)數(shù)據(jù)自動(dòng)回傳到云計(jì)算中心，教師可隨時(shí)查看每個(gè)課時(shí)的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

11.12.支持云平臺(tái)界面可以更改，界面包括課程表、日程表等工具，并可在日 支持測(cè)試數(shù)據(jù)直接回傳到云計(jì)算中心，保存在教師賬戶空間。

智慧教室整體解決方案

程表里編輯工作日程。

13.老師備好課程的模板，可以支持保存并可分享到校本模板庫(kù)和平臺(tái)模板庫(kù)，方便其他老師參考，支持老師協(xié)同備課。

14.擁有試卷一鍵錄入系統(tǒng)，可以將已經(jīng)制作好的WORD格式試卷，通過(guò)特殊工具，一鍵導(dǎo)入老師自己的賬號(hào)空間內(nèi)，生成試題庫(kù)和試卷庫(kù)，并可在空間內(nèi)進(jìn)行深度編輯。

15.支持老師、學(xué)生之間的論壇交流，在BBS里，可以插入老師空間資源庫(kù)的文件，可以上傳本地文件，可以支持匿名回復(fù)等功能。

第五篇：數(shù)控智慧教室介紹

數(shù)控專(zhuān)業(yè)智慧教室的創(chuàng)設(shè)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，著力體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)“做中學(xué)”“做中教”的職業(yè)教學(xué)理念，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和工具，整合數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備、專(zhuān)業(yè)仿真教學(xué)軟件、數(shù)控多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式和移動(dòng)式、網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)模式，靈活實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中的師師互動(dòng)和師生互動(dòng)以及實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的相互實(shí)時(shí)互動(dòng)及錄播。

1、把生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)操作現(xiàn)狀進(jìn)行智慧教室的實(shí)時(shí)錄播，解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)講解學(xué)生人數(shù)多，無(wú)法看清教師示范的弊?。?/p>

2、通過(guò)教師與學(xué)生在智慧教室體驗(yàn)式教學(xué)，多媒體交互的形式及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力。

3、改變目前我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)以主帶教師為主教學(xué)模式的弊病，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中教師協(xié)作分工，共同完成項(xiàng)目式理實(shí)一體化教學(xué)任務(wù)分擔(dān)協(xié)同式教學(xué)模式。

4、通過(guò)專(zhuān)業(yè)智慧教室的移動(dòng)學(xué)習(xí)功能，以家校、校企互動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)空的延伸和拓展。

5、通過(guò)專(zhuān)業(yè)智慧教室的互聯(lián)網(wǎng)旁聽(tīng)功能，實(shí)現(xiàn)跨校、跨區(qū)、跨市的數(shù)控專(zhuān)業(yè)層面的教學(xué)交流和展示。