第一篇：強(qiáng)化學(xué)校管理發(fā)言

強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)工作提升

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家早上好！

“和諧治校、質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興?！睘橹涡＠砟睿源蛟煲凰熬G色、和諧、精致、雅潔”的農(nóng)村小學(xué)為主旨，以“隊(duì)伍建設(shè)有成效、學(xué)校管理更精細(xì)、課堂教學(xué)出效益”為發(fā)展目標(biāo)。堅(jiān)持“以學(xué)生教師為本，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校全面和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)和“開(kāi)放、民主、和諧、發(fā)展”的精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，抓作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)，落實(shí)常規(guī)，推進(jìn)改革，遵循教育規(guī)律，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，扎實(shí)抓好教育教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和社會(huì)滿意度的提升，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校工作的新輝煌。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理。

1、規(guī)范健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人，以制度約束人，讓全體教師有章可循。

2、加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)班子行政成員的分管工作進(jìn)行科學(xué)合理的分工，讓班子各司其職，人盡其才，使上級(jí)下達(dá)的文件、學(xué)校的每項(xiàng)工作均有人負(fù)責(zé)，有人做，能做好。

3、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，著力從師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、教學(xué)水平提高等方面著手，積極營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，爭(zhēng)當(dāng)名師的良好氛圍。

二、扎實(shí)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。

沉湖中心小學(xué)近三年的畢業(yè)班統(tǒng)考成績(jī)均名列全縣農(nóng)村小學(xué)前三，重在加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。本學(xué)期繼續(xù)以“嚴(yán)要求、細(xì)管理、實(shí)過(guò)程”為主導(dǎo)，以落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”為重點(diǎn)，開(kāi)展備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、質(zhì)量抽測(cè)及成績(jī)跟蹤等全面落實(shí)活動(dòng)。開(kāi)展好常規(guī)自查、月查、半期與期末檢查、抽查等活動(dòng)，實(shí)行推門聽(tīng)課制度，強(qiáng)化過(guò)程管理。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師、教壇新秀、師德標(biāo)兵等的教學(xué)帶頭、示范引領(lǐng)作用，提高全體教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

三、加強(qiáng)德育管理，提高育人水平。

樹(shù)立“全員教育、全程教育、全面教育”的三全育人理念，堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”，切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，不斷豐富德育內(nèi)涵，加強(qiáng)德育研究，創(chuàng)新德育方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。認(rèn)真貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)以“養(yǎng)成十種好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”活動(dòng)為載體，積極倡導(dǎo)“好習(xí)慣從我做起，好孩子向我看齊”，著重于小學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣的培養(yǎng)。以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、抓好教學(xué)科研工作，提高教學(xué)育人水平。

圍繞我校的市級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題，致力于常態(tài)教研，積極開(kāi)展“集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課”等聊天式教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用新理念，著力做到合理運(yùn)用教材、創(chuàng)生教材。引導(dǎo)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，著實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

五、加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，努力創(chuàng)建和諧平安校園。

要求全體教師時(shí)刻不忘安全教育工作，強(qiáng)調(diào)安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，早會(huì)與班隊(duì)會(huì)講，課間集隊(duì)訓(xùn)話講，專題黑板報(bào)上講。時(shí)刻鳴警鐘，做到安全防范在先，措施計(jì)劃落實(shí)到位，確保校園平平安安，學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)開(kāi)心心，為打造一個(gè)平安舒適的高品牌學(xué)校而努力奮斗。

第二篇：強(qiáng)化和改善小學(xué)學(xué)校管理

強(qiáng)化和改善小學(xué)學(xué)校管理

【摘要】小學(xué)是九年義務(wù)教育中最重要的一個(gè)教學(xué)階段，其承接幼兒園教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力和知識(shí)的全面培養(yǎng)，是使小學(xué)生從最開(kāi)始的認(rèn)知階段過(guò)渡到自主學(xué)習(xí)階段的重要時(shí)期，因此，我們必須不斷提高小學(xué)管理的水平，努力滿足小學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。本文將在分析小學(xué)學(xué)校管理的作用和意義的基礎(chǔ)上，提出提高小學(xué)學(xué)校管理質(zhì)量的具體措施供讀者參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；學(xué)校管理；質(zhì)量；作用；意義；提高；措施

目前，學(xué)校的管理水平的高低已經(jīng)成為了衡量小學(xué)的建設(shè)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們必須對(duì)小學(xué)的學(xué)校管理提起足夠的重視，以老師為主要的管理對(duì)象，通過(guò)提升教師的技能和道德水平來(lái)全面提高小學(xué)的管理和教育質(zhì)量，提高管理效率，充分發(fā)揮小學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)學(xué)校管理的重要作用

1.1 保證小學(xué)建設(shè)的有效性

就目前來(lái)看，小學(xué)建設(shè)想要取得有效的成果，就必須以加強(qiáng)學(xué)校管理為重要的手段，深入推進(jìn)學(xué)校管理工作的展開(kāi)，不斷滿足小學(xué)建設(shè)的有效性的需求。

1.2 保障小學(xué)建設(shè)有所成績(jī)

目前，小學(xué)的建設(shè)主要包括了教學(xué)體系的建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)兩大部分，而在這一過(guò)程中，始終可以窺見(jiàn)學(xué)校管理的身影。學(xué)校管理不僅能夠?yàn)榻虒W(xué)體系的建立和完善提供具有、有效的指導(dǎo)意見(jiàn)，還對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)起著積極的管理作用，因此，可以說(shuō)，學(xué)校管理是保障小學(xué)建設(shè)有所成績(jī)的重要武器。

1.3 提高小學(xué)建設(shè)的質(zhì)量

因?yàn)閷W(xué)校管理一定是對(duì)小學(xué)建設(shè)過(guò)程中的一切行為的綜合管理，所以，學(xué)校管理不僅可以促進(jìn)小學(xué)建設(shè)質(zhì)量的提高，還能夠滿足小學(xué)建設(shè)的質(zhì)量需求，刺激小學(xué)建設(shè)的整體效率和效果的提升。因此，我們說(shuō)，學(xué)校管理對(duì)于提高小學(xué)建設(shè)的質(zhì)量具有十分重要的作用。強(qiáng)化和改善小學(xué)學(xué)校管理的具體措施

2.1 堅(jiān)持以人為本的管理理念

當(dāng)今社會(huì)，以人為本的管理理念早已深入人心，并成為了每一位管理者必須牢牢記住的常識(shí)之一。在小學(xué)教育階段，小學(xué)生的各方面還不是很成熟，心理承受能力比較差，并且很容易受外界環(huán)境的影響，因此，在小學(xué)管理工作中，尤其要重視呵護(hù)學(xué)生的心理健康，堅(jiān)持以學(xué)生為根本，把學(xué)生的所求和所需作為自身必須致力解決的任務(wù)來(lái)滿足。只有建立和堅(jiān)持這樣以共識(shí)和情感為基礎(chǔ)的以人為本的管理理念，才能使教師在管理中受到理解和尊重，促使教師去幫助他人和約束自己，最大化地發(fā)揮教師的強(qiáng)大的號(hào)召力和感染力，并推動(dòng)良性的管理體制的建立和完善。

2.2 建立和完善管理制度

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視民主和平等，因此，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)學(xué)生和教師做到一視同仁，要堅(jiān)持平易近人的態(tài)度，努力縮小自身作為管理者同這些被管理者之間的距離，但是，管理者也絕不能因此而采用放任自流、不負(fù)責(zé)任的管理方式和縱容不合理行為的發(fā)生。學(xué)校必須建立和完善適合本校具體情況的各項(xiàng)管理制度，努力做到規(guī)范化辦學(xué)，保證學(xué)校管理工作向著合法、有序和科學(xué)的方向發(fā)展，做到有法可依、有章可循。管理者必須堅(jiān)持民主的管理方式，努力營(yíng)造民主、和諧和輕松的校園環(huán)境，令學(xué)生和教師能夠在和睦共處的氛圍里心情愉快地學(xué)習(xí)和工作，做到自我約束和完善。

學(xué)校應(yīng)對(duì)教師的各項(xiàng)教育教學(xué)工作實(shí)行有效的管理和監(jiān)督，實(shí)行以人為本的獎(jiǎng)懲制度，刺激教師的工作熱情，此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)各項(xiàng)考核制度進(jìn)行量化，并保證考核內(nèi)容的公開(kāi)、全面和透明，把考核的結(jié)果作為年終時(shí)進(jìn)行評(píng)優(yōu)和評(píng)先的主要依據(jù)。

2.3 強(qiáng)化對(duì)教學(xué)計(jì)劃的管理和完善教學(xué)程序

教學(xué)計(jì)劃對(duì)提高學(xué)校管理的質(zhì)量至關(guān)重要，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教師制定教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制定提出具體、科學(xué)、客觀的要求。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)工作的規(guī)律，開(kāi)展對(duì)教學(xué)工作的科學(xué)化、民主化管理，以保證高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。

除此之外，管理者既要重視提升教學(xué)的質(zhì)量，又不能夠忽視教學(xué)的效率，同樣的，對(duì)于教師而言，如果其只重視教學(xué)質(zhì)量而忽視教學(xué)效率就會(huì)使教學(xué)任務(wù)難以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，而如果只抓教學(xué)效率而忽略教學(xué)質(zhì)量，則又使得其教學(xué)工作難以達(dá)到教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)，因此，只有將教學(xué)的質(zhì)量和效率進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能保證教學(xué)任務(wù)的高水平的完成。

2.4 壯大師資隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

在學(xué)校的管理工作中，提升教師的素質(zhì)是其中最關(guān)鍵的一招。學(xué)校必須強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)和提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和道德水平。對(duì)此，首先要使終身學(xué)習(xí)的理念深入人心，努力營(yíng)造良好的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)代化的教育要求提升教師的素質(zhì)，學(xué)校就必須努力引進(jìn)和培養(yǎng)一些業(yè)務(wù)水平較高、自身素質(zhì)較好的教師來(lái)提升學(xué)校整體師資的水平。此外，為了充分保證教師擁有進(jìn)步和學(xué)習(xí)的空間，學(xué)校還可以定期地組織一些學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行一些主要方面的學(xué)習(xí)課題，并且，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)促使教師強(qiáng)化自身的自學(xué)意識(shí)和能力，令其在教育教學(xué)工作中自覺(jué)地鉆研和學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，減少自身的不足之處，努力積累豐富的知識(shí)并將其應(yīng)用于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，從而全面提高學(xué)校的教學(xué)水平。學(xué)校有義務(wù)為教師的學(xué)習(xí)搭臺(tái)鋪路，為其創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，努力開(kāi)展多項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以拓展和更新教師的視野，提高教師的整體水平。

其次，學(xué)校要重視對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力使其學(xué)習(xí)和工作二者成為難以分割的整體，要用崇高的信念和共同的理想去武裝和激勵(lì)學(xué)校的師資隊(duì)伍，逐步轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其形成樂(lè)于奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)，并把學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深化為教師的內(nèi)在目標(biāo)和追求，令這股力量可以在學(xué)校的管理工作中發(fā)揮重要的影響，努力將教師的學(xué)習(xí)制度化。具體而言，就是要以理論為引領(lǐng)，以專業(yè)培養(yǎng)為主要內(nèi)容，建立系統(tǒng)化的、提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的體系，并配合推進(jìn)科學(xué)建設(shè)和課程的改革，最終令對(duì)教師的這種專業(yè)化建設(shè)可以取得成效并服務(wù)于教育教學(xué)的實(shí)踐。

2.5 呼吁家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中來(lái)

家庭教育在學(xué)生的全面教育和發(fā)展中起著非常重要并且難以替代的作用，特別是在德育的教育方面，因此，學(xué)校在開(kāi)展德育的教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分利用家長(zhǎng)這一支重要而龐大的力量，通過(guò)密切聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)使得德育教育工作收到事半功倍的良效。

對(duì)于那些教低年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)地向其講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和教師加強(qiáng)交流和溝通，以幫助學(xué)生接受和適應(yīng)學(xué)校的教育，而對(duì)于那些高年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)則應(yīng)當(dāng)及時(shí)地敦促孩子堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家中對(duì)學(xué)生展開(kāi)有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)，與此同時(shí)，教師則應(yīng)當(dāng)把學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況和思想狀況等及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行交流和反饋，兩者要相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也可以就孩子的管理和教育問(wèn)題定期地展開(kāi)交流和探討，以不斷改進(jìn)和修正自身的教育方式方法。

學(xué)校還應(yīng)當(dāng)廣開(kāi)言路，積極征求家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的管理和教育等方面的看法和意見(jiàn)，建立起學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通的樞紐和橋梁，一起研究和完善教育和管理學(xué)生的方式方法，共同為促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展而努力。小結(jié)

總而言之，我們必須重視小學(xué)學(xué)校的管理工作，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理手段對(duì)于學(xué)校建設(shè)的重要作用，在小學(xué)建設(shè)工作中大力實(shí)施學(xué)校管理，努力滿足小學(xué)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，促進(jìn)小學(xué)學(xué)校管理的實(shí)效的實(shí)現(xiàn)。盡管當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理還存在著很多的問(wèn)題，但我們相信只要大家共同努力，一定可以把小學(xué)學(xué)校管理工作做得越來(lái)越好。

【參考資料】

[1] 巴珠.淺議如何有效地進(jìn)行小學(xué)學(xué)校管理[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào),2014, 2(18):114-115 [2] 楚玉林.提升教師群體科研能力促進(jìn)縣域科研工作發(fā)展[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（小學(xué)教師）,2012, 2(5):112-113 [3] 姚高偉 張凱霞.強(qiáng)化學(xué)校管理提升辦學(xué)質(zhì)量[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 ,2014, 2(9):115-116 [4] 阿旺多吉.探討如何提升小學(xué)學(xué)校管理[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào),2014,2(24):119-120

第三篇：強(qiáng)化管理（范文）

強(qiáng)化管理”。加強(qiáng)科室的組織管理，推行績(jī)效考核，建立麻醉科績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，全面提高員工素質(zhì)，既要業(yè)務(wù)精，又要做醫(yī)、教、研工作的行家里手，建立一只戰(zhàn)斗力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)的高效團(tuán)隊(duì)，共同推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

“臨床立科”。臨床醫(yī)療是醫(yī)院工作的重中之重，醫(yī)療安全是科室工作的根本。只有保質(zhì)保量按時(shí)完成醫(yī)療任務(wù)才能在醫(yī)院和同行內(nèi)確立科室地位。我們將繼續(xù)完善和落實(shí)各項(xiàng)管理制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格各項(xiàng)操作常規(guī)，最大限度地減少各種安全隱患。我們要充分利用我們的優(yōu)勢(shì)，推行神經(jīng)外科麻醉專業(yè)分組，逐漸形成我們的臨床特色和理論體系。

“科研興科”?？蒲泄ぷ魇翘岣呖剖覍W(xué)術(shù)地位的最重要組成部分。我們的科研方向必然是神經(jīng)外科麻醉和腦保護(hù)。我們要利用優(yōu)勢(shì)，注重臨床研究，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，確立并推進(jìn)神經(jīng)外科麻醉在國(guó)內(nèi)外同行中的地位。鼓勵(lì)各級(jí)人員積極申請(qǐng)上級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表更多的高水平專業(yè)文章，尤其是SCI文章。

“教學(xué)相長(zhǎng)”。教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)科后備人才、提高科室整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們要特別加強(qiáng)?？漆t(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)和研究生的教學(xué)。我院是以神經(jīng)外科為重點(diǎn)的綜合性醫(yī)院，要利用兄弟醫(yī)院優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合培養(yǎng)合格的?？漆t(yī)師，避免亞?？婆囵B(yǎng)過(guò)程中的偏廢。要加強(qiáng)臨床病例討論和科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用北京各種資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)科室學(xué)術(shù)氛圍，全面提高科室整體素質(zhì)。

“人才興科”?？剖业目沙掷m(xù)發(fā)展離不開(kāi)人才隊(duì)伍的建設(shè)。我們要通過(guò)各種渠道有計(jì)劃地培養(yǎng)人才，使科室內(nèi)每一個(gè)人都有發(fā)揮潛力的用武之地，使每個(gè)人都能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，體現(xiàn)自己的價(jià)值，最終建立起一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬、德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍。

“增進(jìn)交流”。加強(qiáng)對(duì)外宣傳，增進(jìn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流是學(xué)科發(fā)展的重要內(nèi)容。我們要利用醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和各種渠道加強(qiáng)對(duì)外宣傳力度，利用我們現(xiàn)有的資源增進(jìn)對(duì)外學(xué)術(shù)交流，選送德才兼?zhèn)涞那嗄赆t(yī)師到國(guó)外學(xué)習(xí)，為未來(lái)儲(chǔ)備人才。今后我們要依托于天壇醫(yī)院平臺(tái)，繼續(xù)利用、開(kāi)發(fā)各種資源，推進(jìn)天壇神經(jīng)外科麻醉品牌建設(shè)。

天壇醫(yī)院多年來(lái)培養(yǎng)了大批的高級(jí)醫(yī)療、科研人員與學(xué)術(shù)帶頭人。我們相信在院黨委、院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，經(jīng)過(guò)不懈努力，麻醉科將在臨床、教學(xué)、科研水平和科室組織管理方面有更大的提高，為醫(yī)院發(fā)展的再次騰飛貢獻(xiàn)力量。

第四篇：強(qiáng)化管理

強(qiáng)化管理夯實(shí)培訓(xùn)突出應(yīng)用

全面做好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

青堌集中心小學(xué)基本情況-----------

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)水平

就如何管理、應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源，我校多次召開(kāi)包括中層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、骨干教師、學(xué)科教師 在內(nèi)的研討會(huì)，共同討論、研究、確定開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作的方法、途徑。我們通過(guò)邀請(qǐng)專家、利用宣傳片等方式在全體教師會(huì)上講解、宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重大意義，使全體教師在認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí)。為遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展奠定了必要的思想基礎(chǔ)。

二、加大投入，鋪設(shè)硬件基礎(chǔ)

在遠(yuǎn)程教育工程硬件建設(shè)上，我校精心設(shè)計(jì)，舍得投入。我們添置了50臺(tái)計(jì)算機(jī)、多媒體教室，在實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)的基礎(chǔ)上我們又協(xié)調(diào)網(wǎng)通公司即將實(shí)現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，屆時(shí)將大大提高網(wǎng)速。此外，我們還自行設(shè)計(jì)制作了電視架、DVD架和光盤架，為教室加裝了防盜窗和遮光窗簾，為了使設(shè)備安全運(yùn)行，我們?yōu)橛性O(shè)備的教室專門加裝了防護(hù)窗和防護(hù)卷簾門。精致的設(shè)計(jì)與合理的布局使設(shè)備與教室渾然一體，成為我校又一道靚麗的風(fēng)景。另外，我們還購(gòu)買了數(shù)字照相機(jī)，錄象機(jī)和多功能一體機(jī)等等。如今，我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上的總投入已達(dá)10萬(wàn)多元。這一切為三種模式的有效應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化管理，健全組織制度

沒(méi)有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制，就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升師資水平的良好局面。我校高度重視管理工作和制度建設(shè)，我們的做法是：

1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育具體工作的老師及各教研組組長(zhǎng)為組員的學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。此外，還專門成立了學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室、學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研機(jī)構(gòu)，學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持小組等機(jī)構(gòu)。各組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的成員根據(jù)各自職責(zé)，均能各司其職，各負(fù)其責(zé)，使學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、建立健全規(guī)章制度。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備驗(yàn)收制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備保管制度、多媒體教室管理與使用制度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理與使用制度、衛(wèi)星播放室管理與使用制度、光盤播放室使用制度、光盤使用制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等制度。另外，在制度中我們明確了使用時(shí)的要求和注意事項(xiàng)，如有違規(guī)操作，我們會(huì)根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。我校的岳學(xué)權(quán)老師在一次使用光盤的過(guò)程中，由于沒(méi)有按期歸還受到了批評(píng)，這看似小事，但實(shí)非小事。因?yàn)椋∪闹贫缺ＷC了遠(yuǎn)程教育工作長(zhǎng)期有效有序的開(kāi)展。

3、建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為使遠(yuǎn)程教育工作不斷向前推進(jìn)，我們對(duì)管理、應(yīng)用中涌現(xiàn)出的典型教師，具有創(chuàng)新思路的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)?？傮w量化考核中我們給遠(yuǎn)程教育工作專門附分15分。我們根據(jù)教師的工作業(yè)績(jī)、授課質(zhì)量、幫扶情況給予加分，激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)沖刺，以帶動(dòng)全校遠(yuǎn)程教育資源的管理與應(yīng)用。例如：在今年6月份于我校召開(kāi)的阜新市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

育應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)上，李麗華教師的光盤教學(xué)課《估算》得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。因此，在期末成績(jī)考核中考核小組給他加了分。

四、實(shí)事求是，因地制宜，做好常規(guī)工作

遠(yuǎn)程教育設(shè)備到校之后，我們立刻組織人員落實(shí)專用教室，落實(shí)教室備品，落實(shí)防盜防火等安全措施，做到了設(shè)備安全到校，安全運(yùn)行。在設(shè)備到校后我們專門成立了安全防盜小組，加派了值班值宿人員，確保了設(shè)備的安全。在設(shè)備安裝過(guò)程中，我們組織專人對(duì)安裝的全過(guò)程進(jìn)行全程跟隨，一方面對(duì)安裝單位是個(gè)督促，一方面對(duì)自己也是個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。這使得遠(yuǎn)較設(shè)備的安裝既順利又科學(xué)合理。

在設(shè)備運(yùn)行的過(guò)程中，我們加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行的監(jiān)控和管理，實(shí)行定期檢查維護(hù)制度，每個(gè)教室都有專人管理。學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)三種模式的工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項(xiàng)工作向前推進(jìn)。2006年4月，在例行檢查中，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的穩(wěn)壓電源工作不正常，電壓浮動(dòng)較大。于是我們及時(shí)同縣項(xiàng)目辦取得了聯(lián)系，又與沈陽(yáng)的方正公司聯(lián)系，對(duì)穩(wěn)壓器進(jìn)行了更換，避免了更大事故的發(fā)生。對(duì)于衛(wèi)星資源的接收，我們?cè)O(shè)置專人負(fù)責(zé)，做到了不漏掉一期衛(wèi)星資源，不漏掉一套有價(jià)值的課程資源。同時(shí)我們對(duì)接收到的衛(wèi)星資源進(jìn)行了及時(shí)的刻錄，現(xiàn)已積累刻錄光盤近百?gòu)?。由于刻錄的光盤量非常大，使用起來(lái)非常不方便。于是，我們就利用EXCEL電子表格創(chuàng)造性地創(chuàng)建了電腦光盤目錄。教師使用時(shí)，只要輸入關(guān)鍵詞就能輕松地查詢到所要使用的光盤。

五、夯實(shí)培訓(xùn)，突出應(yīng)用，走教科研一體化道路

決定三種模式在教學(xué)中應(yīng)用方式的根本要素不是各類媒體素材，而是教師的專業(yè)能力。我校高度重視教師的培訓(xùn)工作，并能在此基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)三種模式在實(shí)踐中的應(yīng)用。

（一）夯實(shí)培訓(xùn)，為全面應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

我校在培訓(xùn)方面做了大量的卓有成效的工作，有針對(duì)管理者的培訓(xùn)，有針對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)，有面向全體教師的培訓(xùn)，也有針對(duì)應(yīng)用中弱勢(shì)老師的“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的培訓(xùn)。例如，兩個(gè)村小和我校有幾位年齡偏大的教師對(duì)設(shè)備使用不熟悉，對(duì)光盤教學(xué)的模式與方法也不甚理解，這種情況下我們就讓培訓(xùn)人員和這方面的骨干教師對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，手把手的教他們?nèi)绾问褂迷O(shè)備，給他們演示光盤教學(xué)的實(shí)例，幫他們制作課件，對(duì)他們的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，取得了良好的效果。截止目前，有關(guān)學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的各類培訓(xùn)已達(dá)20余次。

（二）突出應(yīng)用，為促進(jìn)教學(xué)增加動(dòng)力

1、將應(yīng)用日?；?、正規(guī)化，我校在制定學(xué)?？傉n程表的基礎(chǔ)上，為各專用教室認(rèn)真、細(xì)致的編排了課程表，同時(shí)將總課表細(xì)化下發(fā)到各班級(jí)，這樣既保證了遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用的日常化，也保證了教師、學(xué)生使用的均衡化。經(jīng)過(guò)我們一年多的努力，教師們對(duì)遠(yuǎn)程教育三種模式的應(yīng)用已基本走如正常化的軌道。甚至出現(xiàn)了爭(zhēng)著用，搶著用的良好局面。尤其是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室，由于數(shù)量有限，而我們的老師有對(duì)此熱情極高，因此而爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的事情也時(shí)而出現(xiàn)。比如去年下半年，七年級(jí)數(shù)學(xué)教師高艷輝和八年級(jí)物理教師丁祥濤就因?yàn)槭褂枚嗝襟w教室而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這件事說(shuō)明的是我們老師對(duì)遠(yuǎn)教資源的認(rèn)可，對(duì)遠(yuǎn)教工作的認(rèn)可。當(dāng)然，現(xiàn)在由于我們對(duì)各專用教室的課表進(jìn)行了精心的編排，類似的沖突就再也不會(huì)發(fā)生了。

2、抓典型，引路子。任何學(xué)校教師的素質(zhì)都是參差不齊的，個(gè)人的理

解能力也不盡相同。如何提高利用的質(zhì)量，如何帶動(dòng)全體教師的有效應(yīng)用？我校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓一批工作熱情高、接受能力強(qiáng)、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。讓他們起帶頭、幫扶作用，加快學(xué)校信息化教學(xué)的進(jìn)程。例如：馬野老師利用模式二上的《望廬山瀑布》一課，得到了市縣聽(tīng)課教師的一直好評(píng)，李立華老師的光盤教學(xué)課《估算》以及韓冰老師的多媒體教學(xué)課《和同為一家》都取得了較好的效果，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)也被登載在阜新教育信息網(wǎng)上。

3、定期開(kāi)展活動(dòng)。為了使遠(yuǎn)程教育資源更好的與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我們每學(xué)期都要舉辦一次大型的教學(xué)活動(dòng)。讓老師們?cè)诮涣?、學(xué)習(xí)中使自身的素質(zhì)得以不斷提高。2006上半年他校就涌現(xiàn)出了幾位有專長(zhǎng)、肯于鉆研的典型教師。他們利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)課、教學(xué)設(shè)計(jì)被推薦為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們就結(jié)合彰武縣教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的“百節(jié)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合課評(píng)比”活動(dòng)開(kāi)展了我校的初評(píng)活動(dòng)，教師們的積極性非常高，學(xué)生們的反映非常好，目前此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中。

（三）加大研訓(xùn)，為實(shí)踐提供理論依據(jù)。

在利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題。為此，我們學(xué)校在總體教研的基礎(chǔ)上，又將教研活動(dòng)細(xì)化到各學(xué)科教研組。他們定期開(kāi)展活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使資源應(yīng)用在實(shí)踐反饋中，在教研活動(dòng)中得以進(jìn)步和提升，呈現(xiàn)出良性循環(huán)的大好局面。例如，何艷華老師在為展示光盤資源的時(shí)機(jī)范難時(shí)，教研組成員就坐下來(lái)共同商討、研究，使問(wèn)題得以解決，何老師也圓滿的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。為了使實(shí)際工作和理論研究更加相得益彰，我們目前已經(jīng)上報(bào)了省級(jí)科研課題《利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高中小學(xué)教師教學(xué)水平》。

六、開(kāi)展活動(dòng)，拓展遠(yuǎn)程教育資源

1、定期開(kāi)展大練兵活動(dòng)。為了使三種模式更好的服務(wù)于日常的教學(xué)活動(dòng)，我們開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，即：上一節(jié)遠(yuǎn)程教育教學(xué)公開(kāi)課，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)一篇遠(yuǎn)程教育方面的論文或心得體會(huì)。讓大家在交流、學(xué)習(xí)中使自身的素質(zhì)得以不斷提高。在活動(dòng)中就涌現(xiàn)出了幾位有專長(zhǎng)、肯于專研的典型教師。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課被推薦為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課。

2、增加、開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育資源。隨著光盤教學(xué)應(yīng)用，衛(wèi)星資源、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的逐步深入，老師們開(kāi)始對(duì)各類資源的種類和類型提出更高的要求，面對(duì)這一問(wèn)題，我們采取了三種做法：一是根據(jù)教師的教學(xué)需要購(gòu)買部分光盤；二是我們利用學(xué)校有攝像機(jī)的便利條件，把教師需要的素材攝錄下來(lái)，制作成光盤，這樣的光盤更實(shí)用，更受師生的歡迎。三是利用捕獲、格式轉(zhuǎn)換等軟件把從衛(wèi)星接收系統(tǒng)和網(wǎng)上下載來(lái)的flash動(dòng)畫(huà)、各類視頻資料、PPT演示文檔資料等教學(xué)素材轉(zhuǎn)換成視頻或圖片格式的文件，并刻成DVD、VCD光盤在課堂教學(xué)中使用，教師與學(xué)生普遍感覺(jué)良好。到目前為止，我校除農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目下?lián)芄獗P外，DVD、VCD光盤的總存量已超過(guò)200G。

3、為農(nóng)民服務(wù)，為農(nóng)村黨員服務(wù)。我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備不僅為學(xué)校教育教學(xué)、師資培訓(xùn)服務(wù)，而且也為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、黨員服務(wù)，為社會(huì)注意新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，只要他們有需求，學(xué)校就盡權(quán)力為他們服務(wù)，包括人員技術(shù)等各個(gè)方面的。

七、存在的不足和今后的打算

不足：

1、雖然我們已經(jīng)在遠(yuǎn)程教育方面做了較大的投入，但作為一所農(nóng)村學(xué)校，資金的短缺使得我們無(wú)法對(duì)遠(yuǎn)程教育工作投入更多的支出，這對(duì)遠(yuǎn)程教育工

作的發(fā)展速度產(chǎn)生影響。比如，我們教師對(duì)多媒體教學(xué)的熱情非常之高，但我們僅有的兩個(gè)多媒體教室滿足不了教師的需要。

2、遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的整合上，我們?cè)趯?shí)踐中還缺少靈活多樣的方式，目前的工作還比較粗淺，有待于今后繼續(xù)探索。

今后的打算：

1、進(jìn)一步研究遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的有效途徑，加大教研力度，走科研興教、科研興校的道路。

2、繼續(xù)分層次、分批次進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，讓有專長(zhǎng)、教育教學(xué)突出的教師走出去，帶回來(lái)。在自身能力提高的同時(shí)，帶動(dòng)廣大教師，促進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升。

由于我校從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時(shí)間比較短，我們還缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作還需不斷改進(jìn)，有些問(wèn)題還需進(jìn)一步研究，但這些不會(huì)成為我們繼續(xù)進(jìn)步的阻礙，反而會(huì)成為一種動(dòng)力。我們有信心、有決心、有能力做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的工作。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊希望，用智慧創(chuàng)造輝煌。我們相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必將花滿枝頭，碩果累累，明天會(huì)更美好。

第五篇：關(guān)于強(qiáng)化管理

關(guān)于強(qiáng)化管理，從嚴(yán)治教的五 制 度 五 禁 令

全鄉(xiāng)各校要牢牢樹(shù)立向管理要質(zhì)量，向管理要效益的思想，把提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)放在教育教學(xué)的過(guò)程管理上，注重記載，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)區(qū)在原有相關(guān)制度的基礎(chǔ)上修訂出臺(tái)以下五項(xiàng)制度及五條禁令，并將在今后的工作中加大力度，督查其實(shí)施與執(zhí)行。

一、強(qiáng)化五項(xiàng)制度

（一）坐班作息制

全鄉(xiāng)各校要堅(jiān)持實(shí)行星期一至星期五在崗坐班作息的制度。按照縣局規(guī)定以學(xué)區(qū)統(tǒng)一印發(fā)中小學(xué)作息時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。教師要在學(xué)校指定地點(diǎn)集體辦公、學(xué)習(xí)，堅(jiān)守崗位。學(xué)區(qū)將隨時(shí)突查、及時(shí)通報(bào)各校領(lǐng)導(dǎo)及教師的到崗情況。學(xué)校遇特殊情況需要調(diào)整休息日時(shí)，必須事先報(bào)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。三所初中根據(jù)各自實(shí)際，結(jié)合縣局及學(xué)區(qū)精神，制定各自方案，報(bào)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（二）出勤月報(bào)制

各校要抓好對(duì)教師的出勤考核，堅(jiān)持上崗簽到制，教師上崗前必須親自簽到。學(xué)校對(duì)教師出勤情況逐日記載，每月月底按遲到、早退、請(qǐng)假、曠工分類匯總后交報(bào)學(xué)區(qū)（每月上報(bào)姓名順序要一致）。學(xué)區(qū)將結(jié)合隨機(jī)突查的情況對(duì)全鄉(xiāng)教師每月的出勤情況進(jìn)行逐人登記、存檔，作為對(duì)其業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。教師請(qǐng)假（包括一節(jié)課）要按審批權(quán)限履行相關(guān)手續(xù)（必須有假條）。請(qǐng)假3日內(nèi)由本校批準(zhǔn)；3日以上15日以下，學(xué)校加注意見(jiàn)，學(xué)區(qū)批準(zhǔn)；15日以上，學(xué)校、學(xué)區(qū)加注意見(jiàn)，由縣局

人事股批準(zhǔn)；婚假、產(chǎn)假、喪假按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，產(chǎn)假以縣局人事股批準(zhǔn)手續(xù)為依據(jù)（產(chǎn)假100天，領(lǐng)獨(dú)生子女證后再加50天）。

任何人不得無(wú)故缺、曠辦公、上課、開(kāi)會(huì)、教研及其它有關(guān)公務(wù)和集體活動(dòng)。教師請(qǐng)假原則上由本人自行調(diào)課并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，否則按曠課論處。課表內(nèi)的早讀、自習(xí)課同樣納入對(duì)教師的出勤考核中。教師請(qǐng)假6節(jié)課按一天計(jì)，在監(jiān)考、閱卷、培訓(xùn)、重大活動(dòng)及會(huì)議中每遲到一次按曠工半天計(jì)，曠工按2倍時(shí)間計(jì)。

（三）推門聽(tīng)課制

今后，學(xué)區(qū)將下大力氣進(jìn)行推門聽(tīng)課。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)以學(xué)區(qū)統(tǒng)一中小學(xué)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)區(qū)人員在上課前幾分鐘到各校，以推門聽(tīng)課、查教案作業(yè)為重點(diǎn)，結(jié)合檢查環(huán)境衛(wèi)生、教師到崗、學(xué)生到校、教學(xué)常規(guī)等情況。聽(tīng)完課后再依據(jù)學(xué)區(qū)統(tǒng)一進(jìn)度（每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)以學(xué)區(qū)統(tǒng)一中小學(xué)教學(xué)進(jìn)度）查教案作業(yè)，并及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師本人就課堂教學(xué)及教案作業(yè)的備批情況交換意見(jiàn)。有條件還將隨機(jī)抽取10—20%的學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，求出平均值。教師的課堂教學(xué)、教案作業(yè)、學(xué)生測(cè)試情況一并記入《推門聽(tīng)課登記卡》，作為對(duì)教師業(yè)務(wù)了解、考核的依據(jù)。

（四）校長(zhǎng)例會(huì)基層制

堅(jiān)持每月召開(kāi)一次校長(zhǎng)工作例會(huì)，每年要有幾次例會(huì)開(kāi)在基層學(xué)校。開(kāi)會(huì)前兩天用抽簽的辦法確定所到學(xué)校并通知本校。例會(huì)上午的議程主要是學(xué)區(qū)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，總結(jié)安排工作及校長(zhǎng)匯報(bào)上月工作。下午采用抽簽辦法，進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，檢查教案作業(yè)及其它教學(xué)常規(guī)，深層次剖析該校教育教學(xué)現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)、查找不足，使全鄉(xiāng)教師戒備心理天天有，敬業(yè)精神日

日增。

要堅(jiān)持節(jié)儉的原則開(kāi)好例會(huì)，不擺桌子、不喝酒、不發(fā)紀(jì)念品，參會(huì)人員午飯各執(zhí)一碗。

（五）突查通報(bào)制

為進(jìn)一步規(guī)范管理，經(jīng)?？吹匠B(tài)下各校的教育教學(xué)運(yùn)行狀況。今后，學(xué)區(qū)將經(jīng)常組織人員不定形式隨時(shí)下鄉(xiāng)突查各校的校容校貌、教師到崗、教師上課、集體辦公、教案作業(yè)、學(xué)生日常行為及安全教育等各項(xiàng)常規(guī)工作，并將通過(guò)《教育簡(jiǎn)報(bào)》將檢查情況及時(shí)通報(bào)，送發(fā)至鄉(xiāng)村兩級(jí)。

二、嚴(yán)禁五種行為

1、嚴(yán)禁亂訂資料、亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課。

2、嚴(yán)禁參與任何形式的賭博活動(dòng)。

3、嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生及歧視侮辱差生。

4、嚴(yán)禁工作時(shí)間搞任何形式的娛樂(lè)活動(dòng)。

5、嚴(yán)禁帶學(xué)生干私活或參加婚喪嫁娶等慶典活動(dòng)。