第一篇：團(tuán)組織在青年職業(yè)生涯規(guī)劃中的導(dǎo)航作用陳韶君

共青團(tuán)組織在青年職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航中的實踐與探索

隨著新時期電網(wǎng)的發(fā)展，新時期的新青年越來越多地加入到電業(yè)隊伍中。在這新時期，新青年們的思想觀念、價值取向已經(jīng)悄然發(fā)生變化。他們思想活躍，個性張揚(yáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，好勝心強(qiáng)，熟練掌握信息技術(shù)，缺乏耐心、受挫能力差，對自身發(fā)展認(rèn)識不足，缺少規(guī)劃，如何讓他們更好的適應(yīng)新的崗位，實現(xiàn)新的發(fā)展，是本階段團(tuán)建工作需要關(guān)注的重點。

一、共青團(tuán)組織在青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航中的積極作用

青年員工要想很好適應(yīng)工作環(huán)境，在很短的時間內(nèi)得到發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)航尤其顯得重要。而共青團(tuán)組織在支持引導(dǎo)青年員工圍繞企業(yè)中心任務(wù)，努力工作，提高自身素質(zhì)中起著重要作用：①對青年員工樹立正確的事業(yè)觀、價值觀起到繼續(xù)教育的積極作用。②對青年員工發(fā)揮個人所長，盡早勝任員工崗位起到積極作用。③對青年員工不斷豐富個人素養(yǎng)，成熟個性，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度起到積極作用。④對企業(yè)形成一支思想正、業(yè)務(wù)精的青年員工隊伍起到積極作用。因此，共青團(tuán)組織在開展青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航工作中，要充分發(fā)揮橋梁作用，既給予青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃以指導(dǎo)，又充當(dāng)青年員工職業(yè)生涯設(shè)計和發(fā)展的信息傳遞者，將青年員工對職業(yè)發(fā)展需求及時反饋到企業(yè)各部門，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)青年員工與企業(yè)共同成長。

二、青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航的含義

青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航，可以說是以個體心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、道德開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定性和變化、工作業(yè)績與激勵為標(biāo)志，以滿足企業(yè)與員工需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的過程。

青年職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航，著眼于企業(yè)與青年員工共同發(fā)展的根本利益，通過各種有效的組織形式和活動載體，幫助青年員工在實踐中科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，不斷提升自身綜合素質(zhì)，幫助青年員工快速走向成功的一條通路，從而為增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力提供人力和智力支持。

三、共青團(tuán)組織在青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航中的實踐探索

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與認(rèn)定

1、青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃自我評估

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不只是協(xié)助個人達(dá)到和實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，并且進(jìn)一步評估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

規(guī)劃制定初期，共青團(tuán)組織主要通過團(tuán)支部，青年員工的自身組織，對企業(yè)的青年員工開展了相關(guān)的職業(yè)需求調(diào)查，幫助青年員工正確地自我評價（包括個人興趣、目標(biāo)、能力等）把青年的職業(yè)需求與企業(yè)的供給結(jié)合起來，仔細(xì)分析現(xiàn)狀，理清優(yōu)勢和不足，并明確個人發(fā)展目標(biāo)定位：學(xué)科發(fā)展、管理發(fā)展、德育發(fā)展還是管理與技能同步。

2、青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃組織認(rèn)定

世上沒有兩片相同的樹葉，同樣，也沒有兩種相同的職業(yè)規(guī)劃！因為每個人的能力、愛好、特長，以及性格、氣質(zhì)等都不同，所接觸的外部環(huán)境及機(jī)遇也不盡相同，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是要通過對以往成長經(jīng)驗的反省，來檢視自己的價值。通過調(diào)查問卷、談心溝通，共青團(tuán)支部及時把握青年思想動態(tài)，并結(jié)合企業(yè)新一輪的五年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)青年員工認(rèn)真撰寫個人五年發(fā)展規(guī)劃，幫助青年員工確定短期和長期目標(biāo)，制定行動的計劃和內(nèi)容，需要采取的方式和途徑。通過黨政協(xié)力，要求青年員工分階段制定行動方案：每個目標(biāo)需要達(dá)到的年限，自身努力的措施，需要組織提供的幫助。根據(jù)這些資料，企業(yè)各條線可以在青年員工的培養(yǎng)上有意識創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓青年員工朝著既定的目標(biāo)不斷深入學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)。

（二）、開展青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航活動

我們深信：同一專業(yè)、同一年就業(yè)的畢業(yè)生，如果他們畢業(yè)后從事的是同一個崗位，也許一年之后，他們的差距不是很大，那么五六年之后，他們的差別就會很大。其中主要的原因就在于青年員工的職業(yè)規(guī)劃制定的適切性與積極實施有著密切的聯(lián)系。

1、制定青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航行動方案

由團(tuán)支部牽頭企業(yè)成立青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航工作小組。青年員工的發(fā)展離不開思想政治上的成熟，對職業(yè)的深刻認(rèn)識，本崗業(yè)務(wù)技能的提高，因此，共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)就是青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航工作小組的成員。企業(yè)要制定青年員工的發(fā)展規(guī)劃，即在思想上、業(yè)務(wù)上如何對青年員工進(jìn)行分步、遞進(jìn)地指導(dǎo)。

2、實施青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航行動方案

①“職業(yè)——事業(yè)”主題培訓(xùn)。共青團(tuán)支部進(jìn)行青年員工對“員工職業(yè)”的認(rèn)識培訓(xùn)，讓青年員工真正理解企業(yè)理念：“努力超越，追求卓越”的真正內(nèi)涵?？梢蚤_展員工誓詞的征集、員工職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)化、“五強(qiáng)五優(yōu)五模范”創(chuàng)新爭先活動、“雙培養(yǎng)一輸送”、“一帶二”、“四統(tǒng)一”講座、培訓(xùn)等活動。

②“共享感悟”網(wǎng)絡(luò)主題交流活動。團(tuán)支部在“黨團(tuán)園地”欄目中搭建平臺，開展讀后感、觀后感、學(xué)后感的交流提高的網(wǎng)絡(luò)互動活動。學(xué)習(xí)“陳忠晟”先進(jìn)事跡、分享工作體會??通過網(wǎng)絡(luò)互動交流思想，增進(jìn)了解，弘揚(yáng)正氣、弘揚(yáng)先進(jìn)。設(shè)立欄目開展合理化的建議提交，為很好地了解青年的思想、學(xué)習(xí)、生活提供基礎(chǔ)，同時讓青年關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)“企業(yè)與我同發(fā)展”的意識。

③“心有多寬 舞臺就有多大”主題實踐活動

共青團(tuán)支部依據(jù)“黨管人才”的原則，努力抓住青年員工教育教學(xué)的技能培訓(xùn)。團(tuán)支部以“推行“四統(tǒng)一”為目標(biāo)，制定各項激勵機(jī)制和培養(yǎng)機(jī)制，通過企業(yè)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，努力使青年員工通過自身努力以及企業(yè)的培養(yǎng)計劃，團(tuán)結(jié)合作、取長補(bǔ)短，實現(xiàn)青年員工的發(fā)展目標(biāo)。

舞臺一：崗位上的梯隊式培養(yǎng)機(jī)制

企業(yè)在員工培養(yǎng)中有著明確的梯隊培養(yǎng)目標(biāo)與計劃。師徒幫帶是員工的成長必經(jīng)之路，對青年員工而言也是樹立明確奮斗方向的良機(jī)。

舞臺二：管理上的參與機(jī)制

青年員工朝氣蓬勃，熱情高，點子多，對企業(yè)的管理比較容易引起共鳴或者建議。企業(yè)可以通過各種納言制度，讓他們積極地參與企業(yè)的管理。通過管理上的參與機(jī)制，可以增強(qiáng)青年員工發(fā)展企業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感。

舞臺三：走進(jìn)社會的實踐活動機(jī)制

青年是社會的青年，要鼓勵青年員工走出企業(yè)、了解社會、融入社會?？梢越M織青年員工了解社會主義新農(nóng)村的可喜變化；組織員工品析高雅藝術(shù)，古典與高雅，善良與丑惡，熱情與華麗，無形中提高青年員工的人文素養(yǎng)與品位；組織青年員工積極參與寒暑假的社區(qū)服務(wù)、愛心助學(xué)社、特奧會的志愿者、敬老院的探望、乒乓房、電腦房的服務(wù)、社區(qū)的廣播操、街道的體育運(yùn)動??通過社會實踐活動，增強(qiáng)青年員工的社會責(zé)任意識。

（三）青年員工職業(yè)生涯導(dǎo)航活動的評估與反饋

青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃、實施的評估與反饋，團(tuán)支部觀察的重點在于青年員工在企業(yè)培

養(yǎng)計劃中的表現(xiàn)與實績，在于青年員工規(guī)劃實施的過程中青年員工的態(tài)度，在于青年員工在規(guī)劃實施的過程中如何克服困難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)以及規(guī)劃中預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成度。

1、通過制度進(jìn)行評估反饋

由共青團(tuán)支部協(xié)調(diào)，聯(lián)合各部門出臺各項培養(yǎng)制度：①制定任期目標(biāo)制度②建立管理制度③立例會制度④建立條線部門考核、民主測評制度⑤建立員工成果展示制度。由團(tuán)支部在日常工作中進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)與管理，由相關(guān)部門進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)。

企業(yè)青年員工培養(yǎng)制度是一把標(biāo)桿，是青年員工工作的方向與要求，它有著積極的組織作用，通過培養(yǎng)制度的實施，為青年員工成長，為更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)搭建展示的舞臺，鋪設(shè)了成功的道路。

2、通過規(guī)劃達(dá)成度進(jìn)行評估反饋

在青年員工規(guī)劃實施的過程中，每年青年員工還將進(jìn)行上年度規(guī)劃的實施的反思，尋找原因，提出整改的意見，再次對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。青年員工思想、業(yè)務(wù)上的成熟，他們對自身制定的規(guī)劃有著不斷的調(diào)整、補(bǔ)充、進(jìn)取的階段，這是青年員工職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)航最重要的目的。青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動是一個互動的過程，共青團(tuán)組織在青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航中的實踐與探索是黨團(tuán)組織與青年員工之間相互選擇、相互認(rèn)可的過程，它是激發(fā)青年員工潛能的有效途徑，更是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的有效方法，因為，企業(yè)核心競爭力就在于員工的整體素質(zhì)。

送電部陳韶君

第二篇：自我管理在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用研究

自我管理在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用研究 隨著我國高等教育面向大眾化的轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點話題。因此，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。高校就業(yè)指導(dǎo)工作在觀念、形式、內(nèi)容、實施上還存在一些問題。在新形勢下必須轉(zhuǎn)變觀念，通過系統(tǒng)的課程指導(dǎo)和個性化輔導(dǎo)以及組織學(xué)生積極參與社會實踐等措施促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展。

一、對大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識及意義

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學(xué)生首先要認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

二、為學(xué)生提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)不夠完善

目前,我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)節(jié)還比較薄弱,學(xué)校缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃體系和健全的教育組織,專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)隊伍還沒有建立。從學(xué)生的內(nèi)在需求看,他們正處在職業(yè)生涯的探索階段,需要對自己未來的職業(yè)生涯作出決策,而對于職業(yè)生涯路徑選擇、人生設(shè)計和規(guī)劃,單憑他們自己的經(jīng)驗和能力是很難把握的,需要學(xué)校專門機(jī)構(gòu)的幫助,需要職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo),需要有專業(yè)教師的輔導(dǎo)。而目前,許多學(xué)校沒有提供完善的人才培養(yǎng)措施及職業(yè)發(fā)展服務(wù),學(xué)生對自己的職業(yè)前景很茫然。

三、開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展總體計劃和總輪廓的勾畫,具有粗略性、目標(biāo)性、長期性和全局性的特點,它為一生的職業(yè)發(fā)展指明了途徑和方向。要想在一生有限的時間里發(fā)揮自己最大的潛能,有所作為,必須做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生正處在職業(yè)生涯的初級探索階段,這一階段對于大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。

由于目前絕大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)已不能很好地解決畢業(yè)生就業(yè)難、職業(yè)發(fā)展錯位等問題,所以,需要從大學(xué)生剛?cè)胄r就針對職業(yè)方向作出多方面的調(diào)整。這同時涉及個人對所選專業(yè)的學(xué)習(xí)動力和自我激勵、制訂適合自己理想的學(xué)習(xí)計劃、進(jìn)行專業(yè)與興趣不符的調(diào)整等。對大學(xué)生而言,讓他們從大一開始就認(rèn)清自己的發(fā)展方向,給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位,并在4～5年內(nèi)為目標(biāo)

而努力奮斗,為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備,是其求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級成功的關(guān)鍵一環(huán)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實力

（1）引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值。

（2）引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析。從而對自己進(jìn)行更為合適的定位分析。

（3）使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。

（4）引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距。

（5）引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會。

（6）使你學(xué)會如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭力、創(chuàng)造力

畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已成為評價高等院校教育水平的重要指標(biāo)。目前,我國高等教育還是以專業(yè)學(xué)科為體系,注重對專業(yè)知識和專業(yè)能力的培養(yǎng),尚未形成以市場為導(dǎo)向,以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、個人發(fā)展為中心的教育體系。要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),可以職業(yè)生涯規(guī)劃為突破口,在現(xiàn)有教育體系中注重把專業(yè)能力和成功素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來,使大學(xué)生更具有競爭力和創(chuàng)造力。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于提升大學(xué)生的主體意識,調(diào)動學(xué)生

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)的積極性劃教育的目的在于尋找適合學(xué)生自身發(fā)展需要的職業(yè),實現(xiàn)個體與職業(yè)的合理匹配,體現(xiàn)個體價值的最大化。它是個體對自己未來職業(yè)方向、未來發(fā)展道路的設(shè)計和實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的實施步驟,事關(guān)學(xué)生的一生。職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以幫助學(xué)生回答“我是什么樣的人”“我想干什么”“我適合干什么”“打算成為哪方面的人才”“打算在哪個領(lǐng)域成才”等方面的問題。這樣就使得職業(yè)生涯規(guī)劃建立在知己知彼的基礎(chǔ)上,有利于大學(xué)生明確人生使命,確定自我的人生奮斗目標(biāo),從而調(diào)動學(xué)生的積極性,把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,使大學(xué)生成為學(xué)習(xí)型個人,自覺進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。這對于學(xué)生、學(xué)校和社會都是一件有益的事。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生理性地認(rèn)識、評價自己

高等學(xué)校重視和加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,可以有效地控制人才在市場上的流動狀況,減少流動的無序性,使學(xué)生理性地評價自己,在社會生活中給自己一個理性、正確及相對準(zhǔn)確的定位。這樣不僅可以使目前高校畢業(yè)生就業(yè)市場上的“搶業(yè)”“盲目擇業(yè)”“高違約率”“高就業(yè)成本”等現(xiàn)象得到有效的控制,而且可以克服用人單位缺少“想聘之才”,學(xué)生“無業(yè)可就”的現(xiàn)象,讓大學(xué)生能充分就業(yè),使社會更加穩(wěn)定和有序。

八、對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的綜合管理

大學(xué)一年級的試探期。大學(xué)一年級學(xué)生首先要初步了解自己與社會,做好規(guī)劃。要了解近幾年的就業(yè)情況,特別是了解自己未來想從事的行業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)的有關(guān)情況。有時間就要多和學(xué)長們進(jìn)行交流,尤其是與即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交流,向他們詢問就業(yè)情況。同時,要培養(yǎng)好自己的技能,挖掘自己的潛力。如增強(qiáng)與人溝通的能力;打好英語基礎(chǔ),為英語過級做準(zhǔn)備;積累計算機(jī)知識,爭取通過計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí);為以后繼續(xù)深造做好課程準(zhǔn)備和資料收集工作。這不僅對提高今后幾年的校園學(xué)習(xí)生活質(zhì)量有直接影響,而且可能影響其未來乃至一生的職業(yè)發(fā)展和生活,同時對社會、國家長久發(fā)展有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。

大學(xué)二、三年級的定向期。大學(xué)二、三年級的學(xué)生處在自我認(rèn)知、職業(yè)心理準(zhǔn)備時期,要通過具體的、有針對性的職業(yè)心理測評,進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃模式和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),作出對自己、對社會有利的職業(yè)決策。這個時候應(yīng)考慮未來是深造還是就業(yè),并以提高自身素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會或社團(tuán)組織,鍛煉自己的各種能力;可以開始嘗試兼職、參與社會實踐活動,努力提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力,增強(qiáng)英語口語能力,增強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試;同時,要積極參與學(xué)術(shù)討論和教師的科研項目,檢驗自己的知識技能;要開始有選擇性地輔修其他專業(yè)的知識,多讀人物傳記、紀(jì)實報告來充實自己,擴(kuò)大自己的知識面。

開設(shè)相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的課程或講座,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大學(xué)生只有正確認(rèn)識職業(yè)生涯后,才能確定合適的職業(yè)生涯領(lǐng)域,學(xué)習(xí)的積極性、主動性才可以被激發(fā)出來。在美國的中學(xué)里,職業(yè)興趣分析十分流行,心理學(xué)家通過對中學(xué)生的性格、潛能等進(jìn)行測試,分析出他們將來適合從事的工作類型,幫助其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的初步設(shè)想。我國高?？梢越梃b國外先進(jìn)的教育形式和手段,讓大學(xué)生在校期間接受正規(guī)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,接受職業(yè)潛能測評、職業(yè)目標(biāo)的設(shè)計等一整套體系的學(xué)習(xí),使其對影響職業(yè)生涯的個人、社會、組織因素有一個全面正確的認(rèn)識和了解,再科學(xué)、有效地確定適合個人特點的專業(yè)方向和職業(yè)生涯領(lǐng)域。

第三篇：團(tuán)組織在服務(wù)和推動青年成才中作用的研究

團(tuán)組織在服務(wù)和推動青年成才中作用的研究

內(nèi)容摘要

服務(wù)青年是共青團(tuán)工作的出發(fā)點和落腳點，把推動青年成才作為團(tuán)工作的根本著力點。本課題結(jié)合上海第二醫(yī)科大學(xué)青年人才培養(yǎng)的實際，總結(jié)了團(tuán)組織在提高青年人才思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)、舉薦高層次青年人才、吸引凝集青年人才、為青年人才施展才華搭建舞臺、促進(jìn)優(yōu)秀青年學(xué)生全面發(fā)展等方面的成效，針對團(tuán)組織在青年人才工作中存在的問題，提出完善團(tuán)組織在人才工作大局中參與機(jī)制、完善青年成才激勵與保障機(jī)制、切實作好服務(wù)青年成才工作、積極推動青年人才的有效交流等方面的建議和對策。

關(guān)鍵詞

共青團(tuán)組織　青年成才　服務(wù)

一、研究的背景與概況

胡錦濤總書記在全國人才工作會議上指出：“青年是祖國的未來、事業(yè)的希望。青年人才隊伍建設(shè)決定著整個人才隊伍的前景,要下大力氣抓好青年人才隊伍建設(shè)，建立和完善各類青年人才工作制度，支持優(yōu)秀青年人才脫穎而出?！边@為新時期做好青年人才工作指明了方向。進(jìn)入新時期，國際局勢發(fā)生深刻變化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人才全球化趨勢進(jìn)一步增強(qiáng)。我國加入世界貿(mào)易組織后，人才問題更加突出。發(fā)達(dá)國家利用各種手段爭奪我國人才，人才競爭日益激烈，事實上，綜合國力的競爭就是人才的競爭，將越來越倚重于科技進(jìn)步和人才開發(fā)，越來越倚重于青年人才。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)展、成才已經(jīng)成為當(dāng)代青年的普遍需求。

時代呼喚人才，建設(shè)需要人才，青年也渴望成才。對于共青團(tuán)組織來講，做好青年人才工作，就是要將滿足青年渴望成才的需求和滿足青年發(fā)展的需要結(jié)合起來，這是共青團(tuán)的職責(zé)所在。我們要把服務(wù)青年作為共青團(tuán)工作的出發(fā)點和落腳點，把推動青年成才作為共青團(tuán)工作的根本著力點，促進(jìn)團(tuán)的各項事業(yè)全面發(fā)展。

上海第二醫(yī)科大學(xué)近年來在人才建設(shè)方面迎來了豐收，在頂尖人才、“領(lǐng)軍人物”輩出的同時，一批優(yōu)秀青年人才也悄然崛起，并始終保持著旺盛的生命力。本課題通過問卷調(diào)查、走訪、座談會等形式，就如何充分利用共青團(tuán)組織的優(yōu)勢，緊緊抓住青年人才培養(yǎng)、凝聚、舉薦等環(huán)節(jié)，發(fā)揮共青團(tuán)組織在服務(wù)和推動青年成才中的作用進(jìn)行了探討和研究。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）當(dāng)前我校青年人才培養(yǎng)的基本實踐和成效

1、創(chuàng)新的人才觀念，為青年人才培養(yǎng)把握正確的方向

學(xué)校牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念，充分認(rèn)識到青年人才在促進(jìn)學(xué)校乃至整個教育衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中的重要作用，確實看到不論做什么工作，人才優(yōu)勢是最大的優(yōu)勢。牢固樹立“人人都能成才”的觀念，為每一個青年能充分發(fā)揮潛能和價值創(chuàng)造條件。牢固樹立“以人為本”的觀念，充分調(diào)動青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，尊重青年的特點和個性，既立足現(xiàn)在，又著眼未來，在思想上關(guān)心他們，在工作上支持他們，為青年成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、優(yōu)化的成才環(huán)境，為青年人才成長營造良好氛圍

學(xué)校在優(yōu)化人才成長的環(huán)境上加強(qiáng)研究探索，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍和環(huán)境，營造有利于青年人才健康成長并充分發(fā)揮作用的政策環(huán)境、學(xué)科環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境。學(xué)校于1989年提出并試行實績考核和自薦答辯相結(jié)合的破格晉升制度，讓有才華，成績突出的中青年師資，通過自薦答辯、公平競爭的“打擂臺”方式，晉升到高一級職稱。通過實施破格晉升制度，全校共有129名中青年破格晉升為高級職稱，其中正高級50人次，最年輕的僅35歲；副高級79人次，最年輕的僅27歲。破格晉升制度注重實績，不拘泥于學(xué)歷、資歷，引入公開、公平、公正的競爭機(jī)制，大大激勵青年人才刻苦鉆研、奮發(fā)向上，在學(xué)校青年人中形成了競爭向上的良好氛圍，使學(xué)校的優(yōu)秀中青年人才脫穎而出。

3、完善的人才機(jī)制，為青年人才成長提供舞臺

學(xué)校提供全方位平臺，使不同層次，不同崗位的優(yōu)秀青年都有施展才華，脫穎而出的機(jī)會。對于具有良好政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強(qiáng)烈事業(yè)心的青年教師，本著“賽場選馬”的原則，一方面盡可能提供完善的培養(yǎng)計劃、優(yōu)秀的帶教老師，另一方面對他們的教學(xué)效果、臨床診療技術(shù)、科研論文都應(yīng)提出較高的要求，使優(yōu)秀青年在壓力中成長，在競爭中成才。據(jù)我們進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，有超過80%的“優(yōu)秀青年”被訪者明確表示當(dāng)選“優(yōu)秀青年”對自己的成長有幫助。有的還說“當(dāng)選‘優(yōu)秀青年’后的一段時期，是自己成長最快的階段”。在被調(diào)查的46名“優(yōu)秀青年”中，目前已獲得副高以上職稱的有39人，占85%；擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的有24人，占52%。在學(xué)校的管理人員隊伍中，青年也占了相當(dāng)大的比例，建立了一支政治素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)歷高，年紀(jì)輕的優(yōu)秀青年后備干部隊伍。據(jù)不完全統(tǒng)計，最近3年，由“優(yōu)秀青年”作為主要負(fù)責(zé)人的科研經(jīng)費超過1300萬元。在師資培訓(xùn)方面，今后5年內(nèi)，學(xué)校將每年拿出300萬元資助500位青年科研和管理人員赴國外進(jìn)修、培訓(xùn)。

（二）當(dāng)前共青團(tuán)組織在服務(wù)和推動青年成才中的作用

1、提高青年人才思想道德素質(zhì)

培養(yǎng)造就黨需要的青年人才，帶領(lǐng)青年人才跟黨走，是共青團(tuán)做好青年人才工作的根本目的。我校共青團(tuán)組織堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想引導(dǎo)青年人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，堅持弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和誠實守信精神。我們團(tuán)組織充分發(fā)揮政治育人的優(yōu)勢，組織召開“青年學(xué)習(xí)十六大精神座談會”、開展“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)實踐月活動、舉辦青年理論培訓(xùn)班、組織17支“大學(xué)生‘三個代表’重要思想實踐團(tuán)”深入群眾開展宣講活動、通過建立“紅色網(wǎng)頁”擴(kuò)大理論學(xué)習(xí)覆蓋面等一系列活動，努力提高青年人才的思想道德素質(zhì)。

2、培養(yǎng)、舉薦高層次青年人才

我校共青團(tuán)組織以抓好優(yōu)秀大學(xué)生隊伍、優(yōu)秀團(tuán)干部隊伍、青年黨員隊伍和高學(xué)歷青年隊伍四支隊伍為重點，多年來，一直致力于優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀青年的挖掘、舉薦、培養(yǎng)工作。針對在校優(yōu)秀大學(xué)生，團(tuán)組織主要從培養(yǎng)、挖掘的角度，創(chuàng)造機(jī)會幫助他們盡快成熟；對于高層次的青年醫(yī)學(xué)專家，團(tuán)組織則積極舉薦，既為廣大團(tuán)員青年樹立楷模，又向社會展示了學(xué)校青年人才的風(fēng)采。學(xué)校成立了青年聯(lián)誼會組織，發(fā)揮優(yōu)秀青年群體的“集束效應(yīng)”，凝聚優(yōu)秀青年人才，定期開展學(xué)術(shù)交流、社會服務(wù)等活動，為青年成長成才提供良好的環(huán)境和服務(wù)。以“博士論壇”、“研究生科技節(jié)”、“醫(yī)學(xué)生臨床醫(yī)療能力大賽”等活動為載體，廣泛開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和科技學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬的醫(yī)學(xué)人才。通過開展“選苗育苗工程”，牢固吸引、凝聚了一批政治堅定、品學(xué)兼優(yōu)的莘莘學(xué)子，培養(yǎng)、儲備了一支優(yōu)秀后備人才隊伍。同時，通過評選，廣泛發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年人才；通過表彰獎勵，對優(yōu)秀青年人才的成就進(jìn)行社會評價和認(rèn)定；通過廣泛宣傳，提高各類優(yōu)秀青年人才的知名度和認(rèn)可度，發(fā)揮青年典型的示范帶動作用，激勵各類優(yōu)秀青年人才脫穎而出。通過組織高層次青年人才赴基層開展服務(wù)，比如博士服務(wù)團(tuán)、青年專家服務(wù)團(tuán)等，使青年人才既作貢獻(xiàn)，又受教育。

3、吸引、凝聚青年人才

共青團(tuán)組織要適應(yīng)新形勢的要求，通過不斷探索團(tuán)組織聯(lián)系青年人才的新渠道、新方式，用感情聯(lián)系人才，用活動吸引人才，用事業(yè)凝聚人才，增強(qiáng)青年人才的群體優(yōu)勢。共青團(tuán)組織通過進(jìn)一步加強(qiáng)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、青年志愿者協(xié)會等青年組織和社團(tuán)的建設(shè)，使之成為青年人人向往的“人才高地”。通過聯(lián)誼會、論壇等形式，延伸團(tuán)的工作手臂，擴(kuò)大團(tuán)的工作陣地，最大限度地覆蓋、吸引青年人才。按照“聯(lián)系青年、服務(wù)青年、凝聚青年”的工作理念，全面推動青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、青年志愿者協(xié)會等青年組織的建設(shè)，使之成為新形勢下共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的集聚人才、聯(lián)系青年的新紐帶，成為服務(wù)青年、服務(wù)社會的新平臺。

4、為青年人才施展才華搭建舞臺

團(tuán)組織作為先進(jìn)青年的群眾組織在推動和服務(wù)青年成才方面發(fā)揮著重要的作用。我校團(tuán)委將“共青團(tuán)號”、“崗位能手”的創(chuàng)建作為有力的工作抓手，增強(qiáng)青年人才崗位創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的優(yōu)秀青年人才隊伍。在培養(yǎng)青年人才過程中，把工作的重點放到28－35周歲這一最佳年齡段的青年群英中去，把他們的聰明才智激發(fā)到學(xué)校的發(fā)展中來，并且有效地挖掘“共青團(tuán)號”、“崗位能手”在青年群體中的影響力，突出“共青團(tuán)號”、“崗位能手”的育人功能，充分展現(xiàn)“共青團(tuán)號”、“崗位能手”在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)中的示范效應(yīng)，充分激發(fā)青年在科技創(chuàng)新實踐、崗位建功、崗位成才中的創(chuàng)造潛能，在全校形成了良好的規(guī)模效應(yīng)和示范效應(yīng)。

5、促進(jìn)優(yōu)秀青年學(xué)生全面發(fā)展

發(fā)揮團(tuán)組織在學(xué)校素質(zhì)教育工作中的獨特職能和重要作用，面向?qū)W生成長需求，培養(yǎng)學(xué)生實踐精神和創(chuàng)新能力。共青團(tuán)組織通過開展社會實踐、青年志愿者活動等品牌工作，促進(jìn)優(yōu)秀青年學(xué)生拓展綜合素質(zhì)。對于優(yōu)秀青年學(xué)生，每年選拔一批優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，提高他們的政治素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過發(fā)揮黨校、團(tuán)校的主體作用，每年定期舉辦團(tuán)干部理論培訓(xùn)班，加強(qiáng)對各級團(tuán)干部的培訓(xùn)；通過建立優(yōu)秀青年學(xué)生掛職鍛煉制度，有計劃地安排青年學(xué)生到黨政部門、街道社區(qū)等地掛職鍛煉，開闊視野，增長才干。通過建立健全團(tuán)干部推薦、選拔、使用機(jī)制，積極推薦優(yōu)秀團(tuán)干部。同時，團(tuán)組織還加大“推優(yōu)”工作力度，不斷為黨組織輸送新鮮血液。

（三）存在的問題和原因分析

1、共青團(tuán)組織在青年人才工作中的參與度不夠

團(tuán)組織在參與青年人才工作方面尚未和相關(guān)部門形成合力。被調(diào)查者認(rèn)為，共青團(tuán)和其他有關(guān)部門可以定期舉辦座談會、個別訪談等方式了解青年的心聲，解決青年的問題。被調(diào)查者中普遍認(rèn)為共青團(tuán)組織在參與政策制定、法規(guī)制定和相關(guān)問題解決的過程中力度不大，“聲音不響”。

2、共青團(tuán)組織為青年成才的服務(wù)功能未能充分體現(xiàn)

在與優(yōu)秀青年人才訪談中，不少人認(rèn)為共青團(tuán)組織雖然發(fā)揮了服務(wù)功能，但是在服務(wù)內(nèi)容多樣化、服務(wù)載體有形化、服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)化上有待加強(qiáng)。共青團(tuán)組織可以以市場為導(dǎo)向，加強(qiáng)各類青年人才交流中介服務(wù)載體的建設(shè)，可以開展青年人才資格評價、在職培訓(xùn)、價值咨詢、擇業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)項目，可以在營造青年人才創(chuàng)業(yè)氛圍上加以拓展。

3、青年成才激勵與保障機(jī)制有待進(jìn)一步完善

目前，優(yōu)秀青年人才脫穎而出，往往是機(jī)遇或巧合占了一定的因素。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大家認(rèn)為造成這種情況的原因主要是“激勵機(jī)制缺乏多樣化，管理機(jī)制和保障機(jī)制不完善。” 在有些地方，培養(yǎng)和使用青年人才的過程中，還存在著許多誤區(qū)。例如，有的求全責(zé)備，不能揚(yáng)長避短，用其所長；有的論資排輩，不敢或不愿大膽使用；有的只重使用，忽視繼續(xù)教育和培養(yǎng)等等。因此造成很多優(yōu)秀青年人才不能脫穎而出，這樣，一定程度上阻礙了青年人才作用的發(fā)揮。

三、相關(guān)的對策與建議

（一）完善共青團(tuán)組織在人才工作大局中的參與機(jī)制

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》中，專門對“大力抓好青年人才隊伍建設(shè)”進(jìn)行了論述，指出要“充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體在人才工作中的重要作用”。共青團(tuán)組織要堅決貫徹黨管人才的原則，同時在各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，主動加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通與合作，找準(zhǔn)定位，建立機(jī)制，積極探索共青團(tuán)組織參與本地區(qū)人才工作的有效途徑和形式，爭取在本地區(qū)青年人才工作中發(fā)揮更大的作用。具體而言，要更大程度上爭取相關(guān)部門以及社會各界的支持，通過定期召開“青年工作聯(lián)席會議”等方式，推動與青年成才工作相關(guān)的問題的研究，參與相關(guān)政策、法規(guī)的研究制定和實施，這樣就能更好地參與解決影響和制約青年成才的相關(guān)問題。共青團(tuán)組織要發(fā)揮聯(lián)系、協(xié)調(diào)作用，充分調(diào)動一切積極因素，廣泛整合資源，努力形成青年人才工作合力。

（二）共青團(tuán)組織要完善青年成才激勵與保障機(jī)制

各級共青團(tuán)組織都要進(jìn)一步研究青年成才規(guī)律，把握青年成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索建立更加有效的推優(yōu)薦才機(jī)制，建立健全青年表彰獎勵制度。應(yīng)該完善各種評審、表彰、獎勵條例。共青團(tuán)組織還可以積極爭取社會資源，設(shè)立“青年成才基金”及其它專項基金，加強(qiáng)育人陣地建設(shè)，為青年成才創(chuàng)業(yè)提供切實支持。尤其要把握好發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、表彰、宣傳等多種環(huán)節(jié)，逐步建立科學(xué)的青年人才評價指標(biāo)體系和社會化的評選表彰體系，提高青年人才典型的代表性和權(quán)威性，形成有效激勵。

（三）共青團(tuán)組織要切實作好服務(wù)青年成才工作

作好服務(wù)青年成才工作，各級團(tuán)組織首先要從本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位的實際出發(fā)，定期開展青年人才隊伍狀況的調(diào)研，了解掌握影響青年成長成才的主觀和客觀因素，探索出青年人才成長的一般規(guī)律，不斷完善適應(yīng)時代發(fā)展要求、具有共青團(tuán)特色、符合青年特點的青年人才工作機(jī)制。共青團(tuán)組織要更好地服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極為青年人才提供政策、信息和培訓(xùn)等方面服務(wù)。

（四）共青團(tuán)組織要積極推動青年人才的有效交流

各級團(tuán)組織可以通過建立開放、動態(tài)的青年人才信息系統(tǒng)，分級建立青年人才信息庫，為青年人才開發(fā)提供信息平臺，一方面使共青團(tuán)組織成為匯集優(yōu)秀青年人才的高地，另一方面，促進(jìn)青年人才資源的優(yōu)化配置。共青團(tuán)組織可以舉辦各類青年人才交流、青年人才論壇、青年人才發(fā)明成果展示等主題活動，實現(xiàn)青年人才智力、資金、信息的有效對接。對于優(yōu)秀青年學(xué)生，可以開展就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等活動，使之建立正確的就業(yè)觀?？梢陨罨髮W(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，組織應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到西部開展志愿服務(wù)活動，團(tuán)組織應(yīng)該切實加強(qiáng)組織、招募、選派、培養(yǎng)、管理、保障等各項工作，為參加西部計劃的畢業(yè)生提供更多的就業(yè)選擇機(jī)會。

第四篇：充分發(fā)揮團(tuán)組織在班級中的作用

充分發(fā)揮團(tuán)組織在班級中的作用

在多年的班主任工作中，我一直注重充分發(fā)揮團(tuán)組織的引領(lǐng)作用。通過對團(tuán)員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立團(tuán)組織的光輝形象，讓班級成員以積極上進(jìn)、努力向團(tuán)組織靠攏，加入共青組織為榮。

在班級管理中，我利用了班委管理日常事務(wù)、學(xué)習(xí)小組抓學(xué)習(xí)互助、團(tuán)委抓思想樹形象的模式，三管齊下，營造出了積極和諧的教書育人氛圍，取得了良好的教育教學(xué)效果。

首先在團(tuán)組織的建設(shè)方面，我嚴(yán)把入團(tuán)關(guān)，保證團(tuán)員質(zhì)量。團(tuán)員的選拔過程首先是學(xué)生在獲得老團(tuán)員的提名后提出入團(tuán)申請，團(tuán)支部組織團(tuán)員投票、老師投票的方式進(jìn)行考核，通過后成為預(yù)備團(tuán)員；預(yù)備團(tuán)員參加團(tuán)組織的各項班團(tuán)活動，在活動過程中由團(tuán)支部進(jìn)行考核評分；考核期滿后，預(yù)備團(tuán)員中排名在前半部分的，再通過任課老師集體同意后成為正式團(tuán)員。通過這樣的方式入團(tuán)的團(tuán)員，在思想品德上、集體意識上、個人能力上都直接得到了老團(tuán)員的幫助，得到老師的認(rèn)同，在班級中起到了優(yōu)秀的模范帶頭作用。

在團(tuán)組織生活方面，我充分利用團(tuán)委，以提高團(tuán)員素質(zhì)、樹立團(tuán)員形象為基本目的，經(jīng)常性地開展有意義的活動。每年的清明節(jié)，為烈士墓獻(xiàn)花；青年節(jié)組織團(tuán)員開展環(huán)保郊游、愛心郊游活動，走上街道、進(jìn)入公園開展環(huán)保小衛(wèi)士活動，走進(jìn)福利院、敬老院進(jìn)行愛心奉獻(xiàn)活動；積極組織為公益組織、為災(zāi)區(qū)、為困難同學(xué)進(jìn)行募捐，讓團(tuán)員付出愛、感受愛。

我覺得，團(tuán)組織是班級中堅力量，是班級管理的重要助手，是學(xué)生成長的光輝榜樣，充分的揮團(tuán)組織的力量，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有優(yōu)秀方法。

2013年9月5日

第五篇：人力資源管理部門在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用探究

人力資源管理部門在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用探究 字號:小中大| 打印 發(fā)布: 2010-10-19 10:35作者: 易東來源: 《人力資源管理》雜志查

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企業(yè)人力資源管理部門要積極引導(dǎo)員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃；搞好制度建設(shè)，確保員工職業(yè)生涯渠道暢通；當(dāng)好職業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃；做好培訓(xùn)管理與協(xié)調(diào)，幫助員工實現(xiàn)職業(yè)奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)組織愿景與個人目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，作為一項新興的人力資源管理技術(shù)，在企業(yè)人員穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，得到了眾多企業(yè)的重視。企業(yè)的人力資源管理部門做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)做好以下幾個方面的工作。

做好宣傳鼓動，積極引導(dǎo)員工做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃

研究表明：人的潛能很大，人之一生開發(fā)利用的潛力可能不到本人潛能的十分之一。人的潛力往往有很多浪費，而最大的浪費是未能開發(fā)運(yùn)用。員工職業(yè)生涯規(guī)劃正是有效開發(fā)員工潛能的有效方法之一。我們?nèi)肆Y源工作者應(yīng)站在人力資源開發(fā)的高度，當(dāng)一個吹鼓手，當(dāng)一個文化傳播者去大力宣傳人力資源理念，從而尋求觀念上的支持、共鳴。我們要讓企業(yè)經(jīng)營管理者理解員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，要想辦法讓他們知道員工發(fā)展對引才、留才的作用。

搞好制度建設(shè)，暢通員工職業(yè)生涯渠道

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是實實在在的一個技術(shù)手段，是一個系統(tǒng)工程。它的成功依靠相關(guān)制度作保障。人力資源工作者正是這些制度的建設(shè)者，我們要根據(jù)企業(yè)的具體實際策劃、設(shè)計、制訂一系列行之有效的員工職業(yè)生涯規(guī)劃操作制度并付諸實施。

規(guī)劃多路線的晉升通道。傳統(tǒng)的官本位思想觀念已經(jīng)完全過時了，這個格局已經(jīng)被打破。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，以及人本觀念大行其道，人才的需求呈現(xiàn)個性化、多元化趨勢。因此，不同類型的人才可以規(guī)劃出不同的晉升通道。

美國埃德加·施恩教授提出了“職業(yè)錨”的概念，提出了技術(shù)或功能型、管理型、創(chuàng)造型、自主與獨立型、安全型等五種職業(yè)錨。利用每一種職業(yè)錨之間的差異，我們可以根據(jù)實際規(guī)劃出多條晉升通道。

除了晉升管道規(guī)劃之外，與之相匹配的薪酬管理制度、績效管理制度都非常重要。其他配套制度，如員工晉升管理制度、企業(yè)輔導(dǎo)員制度、培訓(xùn)制度、內(nèi)部講師制度、輪崗制度、師徒幫教制度等都有待于人力資源管理工作者深入實際去研究、規(guī)劃和建設(shè)。

當(dāng)好職業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們運(yùn)用“能力+意愿+個性+職位”的基本模型。我們應(yīng)全面、深入測量個人的能力狀況、意愿狀況、個性特質(zhì)狀況及職位說明，客觀認(rèn)識和調(diào)整這四個方面以達(dá)到高度統(tǒng)一。作為人力資源工作者，我們一方面要指導(dǎo)員工進(jìn)行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，另一方面要用人力資源管理的專業(yè)知識去指導(dǎo)直線經(jīng)理人有效地對其屬下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。之前所提到的“職業(yè)錨”的概念實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的核心。一個人對自己的性格、興趣、愛好，以及自己的能力、動機(jī)、態(tài)度和價值觀有了清楚的認(rèn)知之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。人力資源工作者針對員工進(jìn)行專業(yè)、全面的定量或者定性的評估，確定員工的職業(yè)錨，做好了員工職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助員工在最短的時間期限內(nèi)找準(zhǔn)自己最適合的發(fā)展位置及發(fā)展方向，這不僅有利于員工自身職業(yè)生涯的發(fā)展及潛力的發(fā)揮，也有利于減少資源配置的浪費。

做好培訓(xùn)管理，完善員工職業(yè)生涯規(guī)劃

建立員工個人發(fā)展計劃。個人發(fā)展計劃主要由員工與其上級一起根據(jù)個人工作發(fā)展需要而制訂。在獲得員工發(fā)展計劃之后，人力資源部門負(fù)責(zé)組織實施培訓(xùn)項目的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體實施，其他各部門經(jīng)理及相關(guān)人員負(fù)責(zé)協(xié)助，并負(fù)責(zé)組織部門內(nèi)部的專項培訓(xùn)。人力資源工作者一方面要以提升企業(yè)整體的經(jīng)營績效及競爭力為目標(biāo)，另一方面要實現(xiàn)員工個人成長。

培訓(xùn)方法的選擇靈活多變，不拘一格，針對不同層次的員工有不同的選擇。對基層人員來講，師傅幫教制度是很好的一個教育訓(xùn)練辦法。即為每位進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的員工指定專門師傅，以師傅帶徒弟的方式進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練有針對性，實用有效。在實務(wù)工作中，工作現(xiàn)場的主管教導(dǎo)、工作內(nèi)容擴(kuò)大化、職位輪調(diào)、儲備干部實習(xí)等都是非常有效的培訓(xùn)手段。做好組織協(xié)調(diào)，確保員工實現(xiàn)奮斗目標(biāo)

人力資源工作者是員工職業(yè)生涯規(guī)劃項目的直接推動者。員工職業(yè)生涯規(guī)劃屬于人力資源開發(fā)的范疇，涉及面廣，時間跨度長，人力資源工作者還要充分做好組織協(xié)調(diào)工作，從輿論宣傳到項目的策劃、實施及改善，這一些都需要人力資源工作者發(fā)揮溝通橋梁功能，需要人力資源管理者付出智慧及艱苦努力方能收到成效。