專題：創(chuàng)新學(xué)習(xí)讀后感
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龔春燕與創(chuàng)新學(xué)習(xí)讀后感
《龔春燕與創(chuàng)新學(xué)習(xí)》讀后感李凱芳江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！币虼伺囵B(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力，對于促進(jìn)社會發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)步，展現(xiàn)自我
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創(chuàng)新思考讀后感
《創(chuàng)新思考》讀后感
以創(chuàng)新精神發(fā)展企業(yè)核心競爭力 荀子有言：見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。思考?xì)w根結(jié)底是為實(shí)踐服務(wù)的，而思維的正確則需要通過實(shí)踐檢驗(yàn)，去偽存真、 -
創(chuàng)新天才讀后感
“創(chuàng)新天才”讀后感
一、作者簡介
彼得〃菲斯克（Peter Fisk）是研究創(chuàng)新問題的專家和暢銷書作者，是一位引領(lǐng)全世界公司的顧問，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)領(lǐng)袖。彼得曾與世界上許多最 -
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感 作為一名大學(xué)生，我們已經(jīng)是到了自己邁入社會創(chuàng)造價值的時候了，對于創(chuàng)業(yè)也真的不是一件遙遠(yuǎn)的事，大體看來其實(shí)創(chuàng)業(yè)也是很簡單的。作為創(chuàng)業(yè)的第一步自然是要確定
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學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新青云店第二中心小學(xué)——魏麒元有幸參加過班主任教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我對新時期新形勢下的班主任工作有了更高層次的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深進(jìn)一步的
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學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新
八（4）周倩
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是在學(xué)習(xí)和利用書本指導(dǎo)以及吸收前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題并不斷探索研究，最終產(chǎn)生新發(fā)明，創(chuàng)立新學(xué)說。
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的原動力，它就像一 -
學(xué)習(xí)創(chuàng)新之星范文
學(xué)習(xí)創(chuàng)新之星 主要先進(jìn)事跡 榛子鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的甘發(fā)明同志，現(xiàn)年58歲，他從事農(nóng)機(jī)工作35年。農(nóng)機(jī)事業(yè)是他一生工作的追求，這項工作既給他提供了人生施才舞臺，又展現(xiàn)了工作創(chuàng)
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學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過點(diǎn)燃創(chuàng)新――這 -
創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制
重視機(jī)制創(chuàng)新 加強(qiáng)學(xué)校黨建
梁邱一中創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制
面對國際競爭日益激烈、教育科技發(fā)展日新月異的新形勢、新情況，深化教育改革、推進(jìn)教育創(chuàng)新已是時代發(fā)展的需要。學(xué)校黨組 -
創(chuàng)新學(xué)習(xí)報告
創(chuàng)新實(shí)踐課程 學(xué)習(xí)報告報告提交時間：2011年 11月日創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)心得這學(xué)期我選修了創(chuàng)新實(shí)踐這門課，真是受益匪淺。我在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，通過小組的創(chuàng)意模
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學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新摘要:創(chuàng)造能力屬于天才，是不可教的，創(chuàng)新卻是可教可學(xué)的。要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，必須改變“學(xué)習(xí)”概念，改變模仿思維方式和行為方式，把傳授書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生能力，以行動
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創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式
創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
2014年是我校搶抓機(jī)遇，不斷擴(kuò)大、規(guī)范、完善，加速發(fā)展的關(guān)鍵年。我們財務(wù)科的工作異常繁重，要求也是精益求精，需掌握的知識也更廣。為滿足我校發(fā)展的 -
學(xué)習(xí)創(chuàng)新心得體會
[學(xué)習(xí)創(chuàng)新心得體會]學(xué)習(xí)創(chuàng)新心得體會學(xué)習(xí)創(chuàng)新經(jīng)營心得體會 根據(jù)公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，聽了專家教授關(guān)于“創(chuàng)新經(jīng)營”的專題講座，學(xué)習(xí)創(chuàng)新心得體會。通過學(xué)習(xí)，我對經(jīng)營和管理及創(chuàng)
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學(xué)習(xí)借鑒 融合 創(chuàng)新
學(xué)習(xí)借鑒 融合 創(chuàng)新 ——觀看《基層黨組織書記工作案例》有感 按照市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)觀看的通知》要求，2015年3月13日上午，我校黨支部專門組織全體黨員集中收看了《基層黨
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愛崗敬業(yè) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新
愛崗敬業(yè)學(xué)“振超”精神 學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)“振超”效率 城建資金管理中心XXX 看了許振超的先進(jìn)事跡，總感到有一種激情在燃燒著我。感覺最強(qiáng)烈的就是他愛崗敬業(yè)精神。這種精神是他創(chuàng)
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創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念
創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念
牢牢把握提升黨的創(chuàng)新能力、增強(qiáng)黨組織活力這個大目標(biāo)，以此創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念、開展學(xué)習(xí)活動、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把學(xué)習(xí)的過程變成各級黨組織自我完善、自我發(fā)展、自我創(chuàng) -
創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式
創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度近期，肅北縣農(nóng)廣校電大辦公室通過完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，積極組織電大學(xué)員充分利用甘肅電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，加強(qiáng)電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)力度
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創(chuàng)新課堂創(chuàng)新學(xué)習(xí)
創(chuàng)新課堂創(chuàng)新學(xué)習(xí)六年級王敏創(chuàng)新是一個民族前進(jìn)與發(fā)展的源泉和動力，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，為了適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要，教育也必須發(fā)生深刻的
