專題：大鼻子李教授
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“大鼻子李教授——快樂大作文”三年級核定課程(秋季)
“大鼻子李教授——快樂大作文”三年級核定課程（秋季） 目錄 第一課 穿衣服比賽 第二課請把字寫大點！ 第三課我們身上的長度 第四課同溫德爾一起生活（閱讀寫作） 第五課 大掃除 第
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李其教授的演講
轉(zhuǎn)：早就聽說北大光華管理學(xué)院李其教授講課相當(dāng)?shù)木剩灰恢v課，北大校園就特別的寂靜，因為哪兒都見不到人，連掃大街的都看不到了，人都干嘛去了？——都聽李其講課去了！閑話少說，言
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李維安教授簡歷（推薦）
李 維 安 教 授 簡 歷個人簡要情況：
姓名：李維安
性別：男
出生年月：1957年1月24日
職稱：教授（博士生導(dǎo)師）
學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、商學(xué)（管理）博士
最后學(xué)歷：博士生畢業(yè)
現(xiàn)任職務(wù)：南開大學(xué)國際 -
李山教授講座觀后感
觀“《詩經(jīng)》的魅力”有感
歷史文化與旅游學(xué)院2009級2班楊帆
李山教授對《詩經(jīng)》的解讀，非常精彩，看完之后，受益良多，在此之中我也有所領(lǐng)悟，見解淺陋，希望能給大家有所啟迪，故記之 -
李如龍教授講座新聞稿
2016年10月20號15：30，在文法學(xué)部樓的417教室，著名的語言學(xué)家、閩南語研究專家，廈門大學(xué)中文系語言文字學(xué)博士生導(dǎo)師李如龍教授為我們開展了一期以“地名與方言文化”為主題的講
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清華大學(xué)李志教授談學(xué)習(xí)
清華大學(xué)李志教授談學(xué)習(xí)一、立志是學(xué)習(xí)動力的源泉 微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這
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李繼凱教授工作簡介
李繼凱教授工作簡介 李繼凱，男，1957年生，博士，陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。李繼凱教授為我校二級教授，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科帶頭人，1998年被遴選為學(xué)?？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人，同年
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李林曦教授分享之感受
李教授分享之感受
6月23日上午，很有幸參見了清華大學(xué)教授李林曦對我縣一線校長進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)和心理健康的培訓(xùn)。可謂感慨頗多、思緒萬千。
此后對我們的教育進(jìn)行了不斷的反 -
聆聽李大圣教授報告有感
聆聽李大圣教授報告有感 龍旭東 今天，我有幸聆聽了李大圣教授《有效課堂教學(xué)八個觀點》的講座，說句實話，一開始我對這個講座并不抱太大的希望，因為此前聽過太多枯燥無味或是脫離
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李江濤教授：中小企業(yè)管理如何提升
李江濤教授：中小企業(yè)管理如何提升近年來，一些具有發(fā)展理念的企業(yè)發(fā)現(xiàn)了自身能力水平的不足，意識到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的重要性，于是不少企業(yè)老板不惜代價，踏遍千山萬水參加各類行業(yè)
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李江濤教授：商業(yè)模式的特點
李江濤教授：商業(yè)模式的特點商業(yè)模式是了解資源和資源的關(guān)系，是研究外部資源和外部資源的關(guān)系，管理是研究內(nèi)部和內(nèi)部的關(guān)系。所以大家一定記住，一個真正好的企業(yè)，你把內(nèi)部的關(guān)系搞
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李江濤教授個人簡介(2018)（優(yōu)秀范文5篇）
李江濤老師助理：劉曉峰課程咨詢：*** 李江濤 ? ? ? ? ? ? ? ? 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理突破專家 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所博士后研究員 南京大學(xué)管理學(xué)博士 央視兩會政府工作報告點評
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學(xué)習(xí)李保國教授先進(jìn)事跡心得體會
干一行，愛一行 ——學(xué)習(xí)李保國教授先進(jìn)事跡心得體會 在我的印象中，沒有哪一位大學(xué)教授會像李保國教授那樣常年扎根山區(qū)，常年泥衣褲腿。他們大多西裝革履，以汽車代步，來去如風(fēng)。見
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參加李松林教授培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
參加李松林教授培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 ——達(dá)維鄉(xiāng)小學(xué)張國勇 2014年2月24日，在小金縣教育局教師進(jìn)修校的安排下，本人有幸參加了由四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長李松林教授對全縣
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李江濤教授：蘋果公司的商業(yè)模式解析
李江濤教授：蘋果公司的商業(yè)模式解析同樣是創(chuàng)新，從1997年到2003年，蘋果側(cè)重于產(chǎn)品創(chuàng)新，雖然也獲得消費(fèi)者的認(rèn)可，但體現(xiàn)在公司市值方面不甚理想。而到了2003年以后，由于蘋果開始創(chuàng)新
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商業(yè)模式設(shè)計專家李江濤教授：解析商業(yè)模式
商業(yè)模式設(shè)計專家李江濤教授：解析商業(yè)模式商業(yè)模式是一種價值主張商業(yè)模式，首先研究一個問題，就是價值主張。價值主張就是為誰創(chuàng)造價值。所以我來分析一下陳佩斯，他始終沒有明白
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觀李政濤教授講座有感
觀李政濤教授講座有感 黃亞利 1、什么是好課？ 一是看學(xué)生，看學(xué)生變化了沒有？發(fā)展了沒有？ 二是看教育效果的持久性，走進(jìn)課堂與走出課堂是否一個樣？ 三是看有無生長感。要想使教學(xué)
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李江濤教授：沃爾瑪?shù)纳虡I(yè)模式解析
李江濤教授：沃爾瑪?shù)纳虡I(yè)模式解析
沃爾瑪所從事的傳統(tǒng)零售業(yè)，從交易形式上看沒有什么特別之處。但沃爾瑪為什么能將傳統(tǒng)的零售業(yè)做到全世界，沃爾瑪家族為什么能成為世界首富。
