專(zhuān)題：gof與grasp模式學(xué)習(xí)
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通用職責(zé)分配模式(GRASP)之低耦合（共5則）
通用職責(zé)分配模式（GRASP）之低耦合（Low Coupling）
在GRASP中的創(chuàng)建者模式、信息專(zhuān)家模式的最終目的都是降低耦合。
低耦合這個(gè)詞大家已經(jīng)耳熟能詳，在spring、MVC、設(shè)計(jì)模式的書(shū)籍 -
攜程網(wǎng)模式分享學(xué)習(xí)
一、創(chuàng)建攜程截至2006年3月20日，攜程在納斯達(dá)克的股價(jià)已飆升至81.54美元，市值一度超過(guò)新浪。在不久前公布的2005年第四季度財(cái)報(bào)中，攜程的凈收入比2004年同期增長(zhǎng)了57%，而2005年
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自主學(xué)習(xí)模式
“自主參與”小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式 山西省大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王文敏 學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性的、不斷發(fā)展的主體，因此，課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本
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創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式
創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
2014年是我校搶抓機(jī)遇，不斷擴(kuò)大、規(guī)范、完善，加速發(fā)展的關(guān)鍵年。我們財(cái)務(wù)科的工作異常繁重，要求也是精益求精，需掌握的知識(shí)也更廣。為滿足我校發(fā)展的 -
模式與特色[范文大全]
數(shù)學(xué)學(xué)科的教研模式與特色 在我們數(shù)學(xué)學(xué)科的研修中，常用的方式就是“連環(huán)跟進(jìn)式”數(shù)學(xué)教研的模式。何謂“連環(huán)跟進(jìn)式”數(shù)學(xué)教研模式？是一種以課例研究為載體的數(shù)學(xué)教研模式
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“小組合作”學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考
“小組合作”學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考 ◆ 徐俊霞 山東省淄博市臨淄區(qū)永流中學(xué) 255400 在“小組合作”學(xué)習(xí)模式推進(jìn)中，我認(rèn)真聽(tīng)各位老師講課，參觀杜郎口中學(xué)的實(shí)際做法，研讀新課程
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初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究性學(xué)習(xí)模式論文
摘要：初中科學(xué)可以說(shuō)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的課程，新課程提倡在教學(xué)中把科學(xué)探究放在顯要位置，充分重視科學(xué)探究在教學(xué)中的作用和意義。作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)的
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房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式(學(xué)習(xí)稿)
房地產(chǎn)公司運(yùn)營(yíng)模式（學(xué)習(xí)稿） 第一部分、房地產(chǎn)公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程 一、土地獲取階段 1、土地信息收集：落實(shí)地塊具體位置及周邊情況，落實(shí)規(guī)劃條件，了解限制性條件，對(duì)地塊現(xiàn)狀、地質(zhì)條
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初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式初探
初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式初探 摘要：自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)模式倡導(dǎo)下不斷要求進(jìn)步，讓學(xué)生變成一個(gè)自
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課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì)
關(guān)于課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì) 關(guān)于課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過(guò)20xx年遠(yuǎn)程教育通識(shí)培訓(xùn)（課堂教學(xué)反思）的學(xué)習(xí)，使我又進(jìn)行了
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271模式學(xué)習(xí)反思（五篇范文）
271高效課堂之我見(jiàn) 昌樂(lè)二中的271高效課堂是有效教與高效學(xué)的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)271教學(xué)模式有了更加全面的理解，對(duì)教學(xué)改革也有了全新的認(rèn)識(shí)?！罢n堂教學(xué)改革”
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小組合作學(xué)習(xí)模式
大刀闊斧新課改 全力實(shí)踐新模式 ——我?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”新模式帶來(lái)翻天覆地新變化 今天，漫步在縣第一初級(jí)中學(xué)的校園，展現(xiàn)在我們面前的，是一群青春奔放、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生和一
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教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2023教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1 兩年來(lái)，我積極實(shí)踐我校靈動(dòng)課堂的教學(xué)模式，以生為本，以學(xué)定導(dǎo)，生進(jìn)師退，小組合作。使學(xué)生煥發(fā)出驚人的智慧和生命力。數(shù)學(xué)是一門(mén)思維科學(xué)，邏輯嚴(yán)
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太谷學(xué)習(xí)模式簡(jiǎn)介
太谷學(xué)習(xí)模式簡(jiǎn)介 太谷課改的總體感受是三個(gè)字：細(xì)、實(shí)、活。 一、從技術(shù)層面來(lái)講 太谷課改的三大技術(shù)系統(tǒng)即：導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)和評(píng)價(jià)機(jī)制，爐火純青，含金量高，科學(xué)、適用、有效。
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快樂(lè)五步學(xué)學(xué)習(xí)模式
快樂(lè)五步學(xué)學(xué)習(xí)模式 忠孝街小學(xué)：彭秀玲 小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科不是一個(gè)單純的進(jìn)行解題訓(xùn)練的學(xué)科，她給予學(xué)生的不僅僅是強(qiáng)化練習(xí)，解題能力的培養(yǎng)，同時(shí)更重要的是還要涉及到數(shù)學(xué)思
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高效課堂學(xué)習(xí)模式
華堡鎮(zhèn)中學(xué)高效學(xué)習(xí)模式 預(yù)習(xí)板塊：1.預(yù)習(xí)目標(biāo)2.預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法3把不理解的內(nèi)容標(biāo)示出來(lái)4.預(yù)習(xí)檢測(cè) 課堂板塊：1.學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.學(xué)習(xí)新知（層層設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)課堂教學(xué)）（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2
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學(xué)習(xí)心智模式心得體會(huì)
學(xué)習(xí)心智模式心得體會(huì) 學(xué)習(xí)是一個(gè)接受新的事物，并按照新的思路去行動(dòng)的過(guò)程。什么會(huì)使人們的行為發(fā)生改變？彼得·圣吉認(rèn)為是“心智模式”的改變。心智模式是指?jìng)€(gè)人了解外在世
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學(xué)習(xí)模式課心得體會(huì)
學(xué)習(xí)模式課心得體會(huì) 利通二小 馬超鳳 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上發(fā)現(xiàn)老師變非常注重與學(xué)生的交流和學(xué)生與學(xué)生之間的動(dòng)態(tài)信息交流。通過(guò)信息交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互
