專題：活力課堂建設(shè)
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活力課堂（推薦）
構(gòu)建高效課堂 打造活力教育 我校的“活力三三三”課堂教學(xué)模式初見成效： 活力課前－－－自主學(xué)習(xí)－－－學(xué)生質(zhì)疑 教師指疑 積累解疑； 活力課中－－－互助學(xué)習(xí)－－－分享探究 點(diǎn)撥深化 建構(gòu)延伸； 活力課
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活力課堂心得體會(huì)
運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)，激發(fā)課堂活力 陳名春 昨天下午聽了區(qū)教研室專家有關(guān)活力課堂的授課輔導(dǎo)，我受益匪淺，對(duì)于這種打破傳統(tǒng)教學(xué)觀、師生觀、課程觀的教學(xué)模式，在實(shí)施新課標(biāo)實(shí)施的今天，就
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激發(fā)課堂活力（★）
激發(fā)課堂活力提高口語能力
錢琳小學(xué)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中自然而然地交際，從而自覺地運(yùn)用 -
活力課堂、激情校園
《骨干引領(lǐng)、合作共贏，構(gòu)建活力課堂、打造激情校園》
活動(dòng)實(shí)施方案為了深入貫徹《十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和新課程改革的要求，切實(shí)提高義務(wù)教育水平，塑造學(xué)校教學(xué)特色，以促進(jìn) -
激發(fā)物理課堂活力
張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)課堂活力威海十三中戴濤
在物理教學(xué)中構(gòu)建“自主、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性、先進(jìn)性和創(chuàng)造性，能凸顯學(xué)生的主體，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，積極奮進(jìn)。在 -
活力互助課堂學(xué)習(xí)心得
實(shí)踐活力互助 課堂滿溢收獲 —活力互助課堂學(xué)習(xí)之我見 通過一學(xué)期對(duì)活力互助課堂模式的了解和實(shí)施，我深深感受到活力互助教學(xué)模式使我們的課堂更高效、生動(dòng)、靈活，它基于學(xué)生
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構(gòu)建活力高效課堂之三
構(gòu)建活力高效課堂之三：用導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建初中語文高效課堂 近幾年來，隨著新一輪課改的不斷深化，初中語文高效課堂已成為眾多教師孜孜不倦的追求。面對(duì)新的教育教學(xué)形勢，經(jīng)過認(rèn)真觀察
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助 激發(fā)課堂活力
助 激發(fā)課堂活力 ——赴即墨二十八中學(xué)習(xí)考察報(bào)告 劉濤 四月的大慶雖說還有絲絲涼意，但是參與學(xué)習(xí)考察活動(dòng)的喜悅早已讓我們的心情春意盎然了。到達(dá)山東后溫暖和煦、沂水春
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活力四射的課堂
活力四射的課堂
——淺談如何提高初中思想品德課活動(dòng)的有效性
常州市正衡中學(xué) 蔣月云
[摘要]
“有效教學(xué)”這一理念20世紀(jì)已經(jīng)提出，內(nèi)涵非常豐富，筆者研究了其中一個(gè)小分支— -
談?wù)勅绾螛?gòu)建活力課堂
談?wù)勅绾螛?gòu)建活力課堂 什么樣的課堂是充滿活力的課堂？一說到“活力”，可能就會(huì)讓人想到熱熱鬧鬧的課堂場面，滿堂問答的場面，就像農(nóng)貿(mào)市場一樣可以隨便走動(dòng)、交流的場景，其實(shí)，表面
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活力課堂論文（合集五篇）
抓住情感的主線，體會(huì)文字的魅力 “情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力”
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將活力注入歷史課堂范文
將活力注入歷史課堂 余曉娟 時(shí)代的發(fā)展呼喚高素質(zhì)的人才，富有創(chuàng)新意識(shí)的人才的培養(yǎng)需要全方位推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，一場如火如荼的新課改由此應(yīng)運(yùn)而生。作為一名剛剛踏上三尺
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打造中職語文“活力課堂”
打造中職語文“活力課堂” 課堂是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，課堂教學(xué)改革是學(xué)校教育改革的主旋律。近幾年，“活力課堂”的理念在我校日益推廣，這就使得課堂教學(xué)更加科學(xué)、高效?；?/p>
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活力無限的綠色生態(tài)課堂
活力無限的綠色生態(tài)課堂 —淺談初中英語與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 摘要:由于多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，所以它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的
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讓數(shù)學(xué)課堂突顯“活力”
讓數(shù)學(xué)課堂突顯“活力” 張瑞杰 課堂教學(xué)是人的教學(xué)，人是活潑的，開放的，差異的，師生發(fā)一個(gè)閃爍、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)誤會(huì)、一個(gè)忘形，都可能會(huì)增加教學(xué)中的非預(yù)期因素，這些“即興創(chuàng)造
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論課堂活力的營造
論課堂活力的營造 ［摘 要］隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，一切都在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，生活水平在提升，當(dāng)然教育也在跟著進(jìn)步。教育也一直在改革，要求提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)；注
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讓課堂煥發(fā)生命活力
讓課堂煥發(fā)生命活力
——以《建國以來的重大科技成就》一課為例
江門一中李月珍
上學(xué)期，我在學(xué)校省內(nèi)公開日中上了一節(jié)課《建國以來的重大科技成就》，受到了省內(nèi)兄弟學(xué)校老師 -
讓課堂充滿生命活力[大全]
讓 課 堂 充 滿 生 命 活 力 向陽小學(xué) 王瑜 著名教育專家葉瀾教授提出的“新基礎(chǔ)教育”思想的核心是：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿生長氣息；把
