專題：互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)課堂
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互聯(lián)網(wǎng)+課堂感想
“互聯(lián)網(wǎng)+課堂創(chuàng)新”的方法 現(xiàn)代社會，信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，也推動著我們課堂教學(xué)向互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)不斷靠近?；ヂ?lián)網(wǎng)進入課堂已經(jīng)是觸手可及了。我們知道，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅能直觀
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互聯(lián)網(wǎng)+課堂練習(xí)題
1、在舉行“互聯(lián)網(wǎng)+”的論壇上，中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會聯(lián)合（百度、阿里巴巴、騰訊）共同發(fā)起倡議，成立“中國互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)盟”。 2、（馬化騰）在兩會上提議，希望“互聯(lián)網(wǎng)+”這種生態(tài)戰(zhàn)略能
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互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)改革 [合集]
互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)改革 大家下午好！我是龍口一中成寶雨。今天有幸與各位在這里共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)改革，能夠近距離聆聽各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的指教，備感榮幸。借此次會
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讓互聯(lián)網(wǎng)走進體育課堂（范文模版）
讓多媒體走進體育課堂 甘肅省張掖市民樂縣第三中學(xué)張成軍 內(nèi)容摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)——多媒體已廣泛地走進課堂。多媒體給體育課堂教學(xué)帶來了很大的變化，在體育課堂教學(xué)中適時的
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互聯(lián)網(wǎng)+時代的課堂變革
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的課堂變革 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展促使傳統(tǒng)課堂像數(shù)字化、智能化、泛在化方向發(fā)展，許多學(xué)校開展“電子書包”“智慧教室”“一對一數(shù)字化學(xué)
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淺議“互聯(lián)網(wǎng) 教育”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題課堂教學(xué)策略
淺議“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題課堂教學(xué)策略 摘 要 小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是每一個數(shù)學(xué)教學(xué)工作者關(guān)注的重點。目前，隨著數(shù)學(xué)在小學(xué)課程中的難度越來越大，提高小學(xué)的數(shù)
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巧用“互聯(lián)網(wǎng) ” 構(gòu)建識字“翻轉(zhuǎn)課堂”
巧用“互聯(lián)網(wǎng)+” 構(gòu)建識字“翻轉(zhuǎn)課堂” 小學(xué)高年級語文老師往往把課堂重心放在閱讀和習(xí)作方面，而識字教學(xué)則匆匆走過場，以致學(xué)生對漢字這一中華文化瑰寶缺少深入了解，更遑論借
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互聯(lián)網(wǎng)+ 對課堂的影響的心得體會
互聯(lián)網(wǎng)+對課堂教學(xué)的影響的心得體會 周至縣臨川寺中學(xué) 李銘心 2016年我有幸參加了西安市舉辦的現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，與到會的幾百人一起領(lǐng)略了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，通過培訓(xùn)
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互聯(lián)網(wǎng)+對課堂的影響心得體會
“互聯(lián)網(wǎng)+”對課堂教學(xué)的影響 ——微課學(xué)習(xí)制作心得體會 最初認(rèn)識微課是2013年9月在安康師范培訓(xùn)期間，這一個新的名詞進入了我的腦海里。在這之后我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了解真正認(rèn)識
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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在線課堂建設(shè)方案匯編
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在線課堂建設(shè)方案參照教育部智慧校園2.0總體要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，擬在以下方面完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在線課堂建設(shè)：一、重點任務(wù)在線課堂依托自治區(qū)教育云平臺，
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數(shù)學(xué)課堂開場白
一、 數(shù)學(xué)很重要： 有一天和一個朋友去必勝客吃飯，點了一個12寸的披薩，結(jié)果服務(wù)員說沒了，就說給我們一個9寸的外加一個6寸的來抵換，我的朋友覺得還好，立馬同意了，我說，慢著，讓我想想？
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數(shù)學(xué)課堂筆記
第八周10月18日～10月22日例題 例1. 解方程： (系數(shù)化1) 3x?6 ?5x?2 x?6 ?x?10 0.3x?1.1 (6) ?15.8x?0 4512 例2. 解方程： (等式的性質(zhì)) 例3. 解方程： (合并同類項)
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數(shù)學(xué)課堂案例
對“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例”的心得 案例一：一班劉娜講的兩角差的余弦公式 問題1：對于教材的正確解讀以及改編。 在劉娜講這節(jié)課的時候，將教材的引入部分的一個題目自己改編了一下，雖
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數(shù)學(xué)課堂總結(jié)
數(shù)學(xué)課堂總結(jié)“三忌” 俗話說：編筐編簍，重在收口。一節(jié)數(shù)學(xué)課的成功與否，與課堂總結(jié)是否完善有一定關(guān)系。很多教師非常關(guān)注一節(jié)課中導(dǎo)入、新授和練習(xí)的設(shè)計與實施，而對于課堂總
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數(shù)學(xué)課堂心得體會
數(shù)學(xué)課堂心得體會 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。周老師對高效課堂進行了剖析，他認(rèn)為，老師教學(xué)理念必須高效；學(xué)
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數(shù)學(xué)高效課堂
課堂教學(xué)是教與學(xué)的和諧、統(tǒng)一。師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在這個過程中師生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗和價值觀，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)
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簡單數(shù)學(xué) 智慧課堂
名師論壇發(fā)言稿 簡單數(shù)學(xué) 智慧課堂 ----湛江“全國課改十年”成果研討會學(xué)習(xí)心得 肖鵬云 12月3日到4日，我有幸與全縣12位教師一起，參與了全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果研討會，這是
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數(shù)學(xué)課堂1351
關(guān)于“1351”教學(xué)模式實施中的幾個注意點 高效課堂導(dǎo)學(xué)案的評價 分為A，B，C三個等級： A級：導(dǎo)學(xué)案書寫工整，答題規(guī)范，態(tài)度端正，完成率都在90%以上，給4--5分。 B級：導(dǎo)學(xué)案書寫較工整，答題
