專題：后評(píng)價(jià)案例
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小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)案例
案例一：課堂中經(jīng)常聽(tīng)到，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題正確后，就說(shuō)：“這個(gè)小朋友回答的真好，我們表?yè)P(yáng)他?！庇谑菍W(xué)生就舉起雙手，翹起大拇指，轉(zhuǎn)身對(duì)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)喊上一句：“表?yè)P(yáng)他，頂呱呱！”課堂上
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自我評(píng)價(jià)案例[五篇范文]
自我評(píng)定：能很快接受新事物，對(duì)工作認(rèn)真、仔細(xì)，性格穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。 本人做事有恒心，有毅力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；為人坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、處事冷靜，人際關(guān)系
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綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例
欄目1：新學(xué)期伊始的我
1. 剛開(kāi)學(xué)的我
例一：本人性格開(kāi)朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對(duì)我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后 -
評(píng)價(jià)中心教學(xué)案例
廣東省某次公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)試案例
廣東省在一次公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的面試中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的題目是一種模擬工作會(huì)議。10名考生參加面試，不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，但10個(gè)考生都 -
農(nóng)業(yè)稅案例及評(píng)價(jià)[最終版]
第三章案例案例1：
一、案例名稱：我國(guó)農(nóng)業(yè)稅改革
二、案例適用：第三章稅收原則第一、二節(jié)
三、案例來(lái)源：http:///asp/showdetail.asp?id=36794
四、案例內(nèi)容：
目前為止，中國(guó)大陸31 -
教學(xué)與評(píng)價(jià)案例（范文模版）
教學(xué)與評(píng)價(jià)案例 “素養(yǎng)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)案例1——“氧化還原反應(yīng)”（必修）第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) “氧化還原反應(yīng)”是高中化學(xué)必修課程中概念原理類的內(nèi)容，是高中一年級(jí)全體學(xué)生都要學(xué)
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課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)案例
(初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)研究)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)案例
（課堂實(shí)例〕
（背景：學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形三邊關(guān)系的定理后，教師出示了如下的一道練習(xí)題：）
師：下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形 -
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例
欄目1：新學(xué)期伊始的我 1. 剛開(kāi)學(xué)的我 例一：本人性格開(kāi)朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對(duì)我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后
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音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)案例評(píng)析
音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)案例評(píng)析 有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，也是教學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行科學(xué)管理的重要手段。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀念，是以教師評(píng)價(jià)成為主要的課堂教
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案例分及工程地質(zhì)評(píng)價(jià)
案例分析
案例1：一長(zhǎng)年駐海島的某部隊(duì)基層干部，2001年春節(jié)探家時(shí)，和妻子因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，其妻竟丟下不滿周歲的孩子離家而去，此后以多方查找，一直下落不明，至今已有四年六個(gè)月了?，F(xiàn) -
案例學(xué)后自我評(píng)價(jià)量規(guī)
“穿在身上的區(qū)域差異” 學(xué)后自我評(píng)價(jià)量規(guī)我很優(yōu)秀（85分以上）
1、我能說(shuō)出我國(guó)的56個(gè)民族及其分布以及56個(gè)民族的服飾特點(diǎn)2、我知道我過(guò)四大地理分區(qū)的自然環(huán)境差異3、我知道 -
物流案例分析和評(píng)價(jià)
山東師范大學(xué)商學(xué)院 物流案例分析和評(píng)價(jià)結(jié)課論文 海爾物流案例研究 學(xué) 號(hào)：201102250132專 業(yè)：物流管理1101學(xué)生姓名：李建美 2014年 6月 1 海爾物流案例分析 摘要：海爾集團(tuán)
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小學(xué)音樂(lè)期末評(píng)價(jià)案例
小學(xué)音樂(lè)期末評(píng)價(jià)案例藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)是學(xué)?！锻庑和C合素養(yǎng)自主發(fā)展評(píng)價(jià)體系》中的一個(gè)研究分支，主要分音樂(lè)和美術(shù)兩條主線。它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一個(gè)重要部分，同時(shí)也是
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小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例——從各方面贊揚(yáng)學(xué)生 河南省黃泛區(qū)農(nóng)場(chǎng)育紅學(xué)校 馬 蕾 全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化等多方面的素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)
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我的評(píng)價(jià)故事案例
靜待花開(kāi) 如果說(shuō)一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開(kāi)的鮮花，而要多用激情去催開(kāi)那待放的花朵，改變學(xué)生的人生。 一、用
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水電工程案例分析評(píng)價(jià)內(nèi)容
水利水電項(xiàng)目 （準(zhǔn)備期、籌建期、主體工程施工期、完建期）（沒(méi)有退經(jīng)期） 根據(jù)評(píng)價(jià)因子的篩選，結(jié)合敏感對(duì)象、環(huán)保目標(biāo)，重點(diǎn)分別評(píng)價(jià)“施工期”“運(yùn)營(yíng)期”。 1、 水環(huán)境評(píng)價(jià)重點(diǎn)： ①
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教學(xué)案例分析與評(píng)價(jià)
教學(xué)案例分析與評(píng)價(jià) 桐梓縣茅石鎮(zhèn)茅石中學(xué)：黃映 一、 教學(xué)案例及基本特征 （一）教學(xué)案例 教學(xué)案例是從教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中挑選出來(lái)實(shí)例，在被描述的具體情境中包含一個(gè)或多個(gè)引人
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課堂教學(xué)案例分析與評(píng)價(jià)
課堂教學(xué)案例分析與評(píng)價(jià) 某校六年級(jí)有位叫阿依別克的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不說(shuō)了，盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向
