專(zhuān)題：漢語(yǔ)語(yǔ)法介紹
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漢語(yǔ)語(yǔ)法大全（大全五篇）
第一章、法和語(yǔ)法學(xué)習(xí)前言 一、什么是語(yǔ)法 語(yǔ)法是語(yǔ)言組合的規(guī)律和法則。漢語(yǔ)語(yǔ)法分析可以按由小到大分為五級(jí)單位，即語(yǔ)素（字）、詞、短語(yǔ)、句子、句群。 二、為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)法
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漢語(yǔ)語(yǔ)法教案
漢語(yǔ)語(yǔ)法教案 基本教學(xué)目的要求： 本章講解了現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法單位，詞類(lèi)，各類(lèi)詞的用法，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的類(lèi)型，句子分析和句子的類(lèi)型，句子的復(fù)雜化和句式的變化等，使學(xué)生系統(tǒng)掌握語(yǔ)法知識(shí)，掌
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漢語(yǔ)語(yǔ)法經(jīng)典著作
漢語(yǔ)語(yǔ)法經(jīng)典著作下列10種語(yǔ)法著作，都是解放前出版的1982-1985年間商務(wù)印書(shū)館作為“漢語(yǔ)語(yǔ)法叢書(shū)”重印
①馬氏文通，馬建忠著，商務(wù)印書(shū)館，1998~1900年
②國(guó)文法草創(chuàng)，陳承澤著，商務(wù) -
漢語(yǔ)介紹
意料之外情理之中 —簡(jiǎn)析歐·亨利小說(shuō)的藝術(shù)特色 口張蕾高若騰(石家莊學(xué)院外語(yǔ)系，石家莊050035) 關(guān)鍵詞:歐·亨利小說(shuō)“歐·亨利式筆法” 摘要:歐·亨利被稱(chēng)為現(xiàn)當(dāng)代美國(guó)知篇
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《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》語(yǔ)法點(diǎn)
第一課入鄉(xiāng)隨俗 1. 單句和復(fù)句 2. 因果復(fù)句: eg因?yàn)檫@本書(shū)我看過(guò)兩遍了，所以不想再看了。 3. V+著??（呢） （1） 表示狀態(tài)的持續(xù);eg電視開(kāi)著，可是屋里沒(méi)人。 （2） 表示動(dòng)作的持續(xù)（包括
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漢語(yǔ)功能語(yǔ)法研究
說(shuō)文解字注
古文字學(xué)導(dǎo)論
不對(duì)稱(chēng)與標(biāo)記論
古代漢語(yǔ)語(yǔ)法變換研究
古漢語(yǔ)語(yǔ)法及其發(fā)展
漢語(yǔ)認(rèn)知功能語(yǔ)法
系統(tǒng)功能語(yǔ)法導(dǎo)論
漢語(yǔ)語(yǔ)法化的動(dòng)因和機(jī)制
漢語(yǔ)語(yǔ)法化的歷程
上古語(yǔ) -
漢語(yǔ)語(yǔ)法課教學(xué)大綱（5篇）
××大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)院 漢語(yǔ)語(yǔ)法課程 課程標(biāo)準(zhǔn) 漢語(yǔ)語(yǔ)法課題小組 漢語(yǔ)語(yǔ)法課程標(biāo)準(zhǔn) 目 錄 1、課程的性質(zhì) 2、課程教學(xué)目的 3、課程教學(xué)內(nèi)容 4、課程教學(xué)環(huán)節(jié) 5、本課程的其他
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漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法 讀書(shū)報(bào)告
《漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法》 讀書(shū)報(bào)告 趙元任（1892-1982），號(hào)宣重，又號(hào)重遠(yuǎn)（后均棄置不用），祖籍江蘇常州，舉世公認(rèn)的語(yǔ)言學(xué)大師，被譽(yù)為“漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)之父”。他不僅在語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)研究方面貢獻(xiàn)卓
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漢語(yǔ)方言詞匯語(yǔ)法調(diào)查表
漢語(yǔ)方言詞匯語(yǔ)法調(diào)查表 安逸（蠻安逸） 把本書(shū)我 掰（掰別個(gè)） 白晶噠 白天 （日里） 傍晚（煞黑） 抱雞母（抱窩雞） 背不住 背不?。ㄊ懿涣耍?鼻涕 （ 鼻挺、鼻連） 秕谷（癟谷） 蝙蝠（檐老鼠） 標(biāo)致 鱉（腳魚(yú)）
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漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法課教學(xué)大綱
漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法課 共10節(jié) 第一節(jié)存在的表達(dá)(30分鐘) 教學(xué)內(nèi)容：方位詞的含義，漢語(yǔ)中常見(jiàn)的 方位詞，方位詞的用法 漢語(yǔ)中三種表達(dá)的存在句式（“有”字句，“在”字句，“是”字句） “有”
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漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)之狀補(bǔ)
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)之句子成分(狀、補(bǔ)) 一、初高中語(yǔ)法知識(shí)銜接 1、句子成分的劃分符號(hào)。 主語(yǔ)：“==== ” 劃在主語(yǔ)下面 謂語(yǔ)：“—— ” 劃在謂語(yǔ)下面 賓語(yǔ)：“~~~~” 劃在賓語(yǔ)下
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漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐展示要求
漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐展示要求1. 請(qǐng)從之前提供的兩份復(fù)印材料中選取一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行試講準(zhǔn)備。如果外派教師已經(jīng)明確了自己赴任后的教學(xué)對(duì)象，可以有針對(duì)性地選擇教材。
2. 從教材 -
句子成分分析 第一篇 漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)
句子成分分析 第一篇 漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)
他舅-G-U 2011-09-13 17:40:16 回復(fù) 轉(zhuǎn)載到
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?學(xué)習(xí)一種自己不熟悉的語(yǔ)言，語(yǔ)法是首當(dāng)其沖需要掌握的。語(yǔ)法的實(shí)質(zhì)，是讓學(xué)習(xí)者通 -
漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)教案（小編整理）
“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)”教案 教學(xué)目的要求： 講解現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類(lèi)，實(shí)詞和虛詞的用法，詞組的構(gòu)成及其類(lèi)型，句子分析、句類(lèi)和句型，語(yǔ)氣及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；使學(xué)生理解現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法系統(tǒng)，掌握用詞
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《漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題分析》讀書(shū)報(bào)告
《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》讀書(shū)報(bào)告
《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》是國(guó)內(nèi)外享有盛名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生所著，1979年第一次出版。這本書(shū)篇幅不大，不到七萬(wàn)字，但內(nèi)容豐富，視野開(kāi)闊。全書(shū)以語(yǔ) -
漢語(yǔ)詞性分類(lèi)漢語(yǔ)詞性分類(lèi)大全及介紹（模版）
漢語(yǔ)詞性分類(lèi) 一、實(shí)詞:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞. （－）名詞 名詞是表示人或事物的詞。例如： 指人的：魯迅、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生 指物的：日、風(fēng)、山、馬、稻子、
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漢語(yǔ)詞性分類(lèi)漢語(yǔ)詞性分類(lèi)大全及介紹
漢語(yǔ)詞性分類(lèi) 一、實(shí)詞:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞. （－）名詞 名詞是表示人或事物的詞。例如： 指人的：魯迅、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生 指物的：日、風(fēng)、山、馬、稻子、
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重溫漢語(yǔ)語(yǔ)法之八 (病句修改)
第八節(jié) 病句分析 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解漢語(yǔ)病句的主要類(lèi)型，能夠?qū)е虏【洚a(chǎn)生的原因，并將病句修改正確。 【知識(shí)點(diǎn)及考核】 了解常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，能對(duì)正確修改病句。 【教學(xué)建議】一
