專題：競技體育的社會學分析
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社會體育的社會學分析
從社會學分析加強社會體育指導工作的重要性 社會體育是社會化服務的組成部分，社會體育回歸社會、回歸社區(qū)是我國社會結(jié)構(gòu)變遷的必然結(jié)果，并且由于單位專業(yè)性目標加強，必將使人
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體育社會學（推薦）
一、名詞解釋:
1.群體：亦稱社會群體，泛指通過一定社會關(guān)系結(jié)合起來進行共同活動的集體，是人們社會生活的具體單位。廣義的群體包括家庭、鄉(xiāng)村、城市、政黨、國家乃至人類社會各 -
論文：競技體育賞析
競技體育賞析論文 題目：排球運動項目賞析 姓學專提 名 號 業(yè)交班日級 期 排球運動項目賞析 一、排球的特點 （一）排球運動的特點 排球運動問世一百多年來,其競賽規(guī)則雖然經(jīng)
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競技體育后備人才培養(yǎng)
大力培養(yǎng)體育后備人才著力提升陜西體育軟實力 ————陜西省競技體育后備人才情況調(diào)研報告 一、前言 介紹和提出問題 隨著陜西省經(jīng)濟實力的發(fā)展和提高，陜西體育的發(fā)展也行駛
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競技體育“十二五”規(guī)劃
競技體育“十二五”規(guī)劃 國家體育總局 2011年2月18日 “十二五”時期，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對競技體育發(fā)展提出了更高要求，面對2008年北京奧運會后建設體育強國和競技體育自身改
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競技體育和群眾體育發(fā)展觀？
論競技體育與群眾體育?
倫敦奧運會上，中國獲得了有史以來非本土作戰(zhàn)的奧運會最佳戰(zhàn)績。多年來，中國集中優(yōu)勢資源，科學培養(yǎng)精英運動員，迅速提高運動員成績，為爭金奪銀奠定良好基礎 -
體育社會學（推薦5篇）
1. 社會變遷指一切社會現(xiàn)象發(fā)生變化的動態(tài)過程及其結(jié)果 .2. 社會學 : 社會學是關(guān)于社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律性的綜合性具體社會學科；也是一門試圖用科學的 思維邏輯來研
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社會學案例分析
材料一： 在我國改革開放初期，一些個體經(jīng)營者通過合法經(jīng)營，抓住了改革開放的良好機遇，一躍成為當今社會的富裕階層。他們現(xiàn)在會經(jīng)常出現(xiàn)在一些高級社交場合。但是，我們有時會發(fā)現(xiàn)
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創(chuàng)新競技體育人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新競技體育人才培養(yǎng)模式 打造拔尖體育人才孵化培育基地 一、建設背景與基礎 （一）根據(jù)國家體育總局《奧運爭光計劃綱要》的要求，實施2010年后備人才工程是一項體育后備人才精
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競技體育學校體育的關(guān)系
1 中國學校體育與競技體育的起源
人類的體育文化產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動和生產(chǎn)勞動教育, 原始時代的體育得益于宗教祭祀活動的舞蹈, 部落紛爭的軍事格斗, 獵取野獸的射殺搏擊, 娛樂 -
學體育社會學之心得體會
體育社會學心得
學體育社會學之心得體會經(jīng)過一個學期的學習，在吳老師的體育社會學課上我學到了很
多，再加上親身經(jīng)歷，我覺得這將會是我一生的財富，也是我開始步
入社會的奠基石 -
學體育社會學之心得體會
體育社會學心得 學體育社會學之心得體會 經(jīng)過一個學期的學習，在吳老師的體育社會學課上我學到了很多，再加上親身經(jīng)歷，我覺得這將會是我一生的財富，也是我開始步入社會的奠基石。
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體育社會學筆記1
體育社會學 前奧運會主席：薩馬蘭奇；現(xiàn)任國際奧委會主席：羅格；殘奧會主席：柯雷文 ①理念：人文奧運（Cultural Olympic）、科技奧運（Technology Olympic）、綠色奧運（Green Olympic） ②主題：同
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第一章 競技體育與運動訓練
第一章 競技體育與運動訓練
一、名詞解釋
1、競技體育2、運動訓練3、運動訓練學4、運動競賽二、填空題；
1、運動訓練學在我國的發(fā)展過程中。我國學者_____________及他的同事 -
競技體育教育價值的研究
山西大學體育學院本科課程論文學院（中心、所）：體育學院專業(yè)名稱：體育教育課程名稱：體育社會學論文題目：淺析競技體育的教育價值授課 教師（職稱）：
學生姓名：年級：學號：成績：評閱日期：山西大 -
競技體育全民健身持續(xù)發(fā)展（合集5篇）
競技體育全民健身持續(xù)發(fā)展 2008北京奧運會全球矚目，中國選手以出色的發(fā)揮創(chuàng)造了歷史最佳成績，其中四川運動員的表現(xiàn)也給人留下了深刻印象。本屆奧運會，成都籍運動員共有15人參
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腐敗問題的社會學分析[本站推薦]
關(guān)于腐敗問題的經(jīng)濟學分析 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變，當今中國社會的腐敗之風呈現(xiàn)蔓延趨勢。 從經(jīng)濟學的角度看，腐敗的基本形式是政治權(quán)力與經(jīng)濟財富之間的交換，實質(zhì)是“
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教育社會學案例分析
教育不是為了摧殘人 學號：2009127118 姓名：高娜 “教育不是為了摧殘人，而是為了培養(yǎng)人！”浙江省教育廳副廳長韓平12日在“浙江省教育廳減輕中小學生過重課業(yè)負擔情況通報會”上
