專(zhuān)題：教師成長(zhǎng)規(guī)律
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中學(xué)地理教師成長(zhǎng)規(guī)律及其自主成長(zhǎng)
成長(zhǎng)力教師 李平：描繪專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的地圖 每天清晨5點(diǎn)多，平頂山市第七中學(xué)的李平老師都會(huì)堅(jiān)持到學(xué)校操場(chǎng)慢跑3000米。熟悉她的人總能發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候她是面帶微笑的。再有十幾天
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年輕干部成長(zhǎng)規(guī)律 2011
把握年輕干部健康成長(zhǎng)規(guī)律 在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中有位有為近年來(lái)，對(duì)于年輕干部的選拔和使用，歷來(lái)都是莫衷一是，贊成的認(rèn)為年輕干部精力充沛，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，到新崗位敢打敢拼，能有效推進(jìn)工
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人才成長(zhǎng)規(guī)律
1.模塊綜合測(cè)評(píng)認(rèn)真對(duì)答案，回顧題型 2.閱讀：知識(shí)清單P248（小說(shuō)閱讀） P252（人物傳記） 3.寫(xiě)作：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)
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年輕干部成長(zhǎng)規(guī)律
勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，做德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?br /> 今天向陽(yáng)部長(zhǎng)為我們青年干部做了關(guān)于年輕干部成長(zhǎng)規(guī)律的報(bào)告，我深有感觸。青年干部作為事關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
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青年干部成長(zhǎng)規(guī)律淺析
青年干部成長(zhǎng)規(guī)律淺析 青年干部是我們黨和國(guó)家干部隊(duì)伍的重要組成部分，是廣大青年中的杰出代表，也是確保黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人的重要保證。他們承載著民族的希望，肩負(fù)著
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把握人才成長(zhǎng)規(guī)律
把握人才成長(zhǎng)規(guī)律
培育航天科技英才
中國(guó)航天科技集團(tuán)公司副總經(jīng)理、黨組成員雷凡培
中國(guó)航天科技集團(tuán)公司是我國(guó)高科技戰(zhàn)略型企業(yè)集團(tuán)，也是我國(guó)航天科技工業(yè)的主導(dǎo)力量。多 -
特級(jí)教師成長(zhǎng)規(guī)律研究
特級(jí)教師成長(zhǎng)規(guī)律研究
-----以王金戰(zhàn)老師作為研究對(duì)象
【摘要】特級(jí)教師是我國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教師的典范，是我國(guó)中小學(xué)教師最高的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其代表著教育資源中的先進(jìn)性和專(zhuān)業(yè)性，在 -
領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)規(guī)律研究
領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)規(guī)律研究編者按：北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目《北京市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)研》于2008年4月開(kāi)題，為此，北京市專(zhuān)門(mén)成立了課題組，由市委組織部牽頭，并
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人才成長(zhǎng)的規(guī)律
人才成長(zhǎng)的規(guī)律春暖花開(kāi)，冬雪紛飛。大千世界，每個(gè)生命和事物都有其成長(zhǎng)的規(guī)律，人才成長(zhǎng)也亦是如此。
小熱帶魚(yú)在不同大小的水域中成長(zhǎng)的快慢不同，羅杰塔爾的實(shí)驗(yàn)證明寄予更大期 -
人才成長(zhǎng)規(guī)律作文（大全）
評(píng)析作文(一) 一、材料：有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。 狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)h(huán)
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名師成長(zhǎng)規(guī)律與教師自主發(fā)展（合集5篇）
《名師成長(zhǎng)規(guī)律與教師自主發(fā)展》學(xué)習(xí)心得
名師特指那些具有先進(jìn)、獨(dú)到的教育思想，突出的教學(xué)業(yè)績(jī)和豐碩的教育科研成果，且具有一定影響力和知名度的教育教學(xué)專(zhuān)家。 名師應(yīng)該是 -
村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)查報(bào)告
村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)查報(bào)告 村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)查報(bào)告 村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)研報(bào)告 （2006年5月15日）近期，我鎮(zhèn)按照縣委組織部的要求，通過(guò)走訪調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形
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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人才成長(zhǎng)規(guī)律[范文模版]
唯物史觀告訴我們 不論是自然科學(xué)規(guī)律或是社會(huì)科學(xué)規(guī)律都是隱藏在事實(shí)后面的帶有普遍性的發(fā)展趨勢(shì) 人才成長(zhǎng)規(guī)律屬于社會(huì)科學(xué)范疇。在自然科學(xué)領(lǐng)域，事實(shí)就是真理。而在社會(huì)科
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把握年輕干部成長(zhǎng)的一般規(guī)律
把握年輕干部成長(zhǎng)的一般規(guī)律江澤民同志指出：“黨和人民的事業(yè)需要的人才是多方面的、全方位的。對(duì)不同領(lǐng)域人才的要求及其成長(zhǎng)規(guī)律也是不同的。做好優(yōu)秀中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)
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村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)查報(bào)告
村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)查報(bào)告村支部書(shū)記成長(zhǎng)規(guī)律調(diào)研報(bào)告（2006年5月15日）近期，我鎮(zhèn)按照縣委組織部的要求，通過(guò)走訪調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)全鎮(zhèn)各村黨支部書(shū)記隊(duì)伍現(xiàn)
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優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)規(guī)律-優(yōu)秀班主任
優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)規(guī)律文/鄭立平班主任的素質(zhì)問(wèn)題日益引起教育界的重視，班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)已經(jīng)納入各類(lèi)學(xué)校的工作重點(diǎn)。在這種形勢(shì)下，我們來(lái)探尋優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)規(guī)律，就顯得
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班主任成長(zhǎng)規(guī)律-班主任工作藝術(shù)
班主任成長(zhǎng)規(guī)律1、學(xué)會(huì)調(diào)查。具體做法是：家訪、懇談、問(wèn)卷。開(kāi)學(xué)前班主任到每個(gè)學(xué)生家庭走訪一遍，寫(xiě)家訪印象，讓學(xué)生跟老師約定，與老師有一次私下交流，在首次家訪印象下面留下首
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名師成長(zhǎng)規(guī)律（共5篇）
第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 名師成長(zhǎng)規(guī)律 黃科芬 一、教師的幾個(gè)層次與境界 1 ．教師的含義 關(guān)于教師的含義，在古代，以韓愈在《師說(shuō)》中的表述為代表，即 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 在
