專(zhuān)題：教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
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淺談對(duì)教師新教育思想觀念的認(rèn)識(shí)
淺談對(duì)教師新的數(shù)學(xué)教育 思想觀念認(rèn)識(shí) 課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。把先進(jìn)的教學(xué)
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對(duì)小班化教育幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)小班化教育幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 小班化教學(xué)的關(guān)鍵：教師要?jiǎng)幽X筋，學(xué)習(xí)小班化新理念，不斷進(jìn)行課題研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。 我校作為全市小班化教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們
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對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
對(duì)教育的認(rèn)識(shí) 大家好， 十三年來(lái)，我一直以來(lái)都是一個(gè)學(xué)生，在認(rèn)識(shí)學(xué)校教育上，是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的。幾乎每個(gè)演講者都有點(diǎn)名頭，因?yàn)槲覀兿嘈懦晒φ?。但我不是成功者，我是過(guò)來(lái)人，一路上頭破
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對(duì)體育教育認(rèn)識(shí)
專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論作業(yè)
體育科學(xué)學(xué)院13110206莊翔對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)
“體育教育”狹義的體育，俗稱(chēng)“小體育”,它是教育的組成部分，是通過(guò)身體活動(dòng)和其他輔助性的手段進(jìn)行的有目的，有計(jì)劃 -
淺談對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認(rèn)識(shí)
淺談對(duì)”互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認(rèn)識(shí) "互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來(lái),讓中國(guó)教育正進(jìn)入一場(chǎng)基于信息化技術(shù)的偉大變革中.一塊黑板、一本教材、一支粉筆,當(dāng)我們延續(xù)了數(shù)百年的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸
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我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
我對(duì)教育的看法和認(rèn)識(shí) 【論文概要】：教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象。從古至今，我們一直在探索，關(guān)于對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更有助于整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。通過(guò)自己的這幾年的任教，我將從教育
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我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
每一位為人師，放棄 -
對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)
摘要：高等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)踐與探索是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，通過(guò)一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很大一部分同學(xué)對(duì)高等職業(yè)教育缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)。筆者從高等職業(yè)教育及其目的、性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、
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對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)
董濤（濱州市技術(shù)學(xué)院，山東濱州256603）
摘要：高等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)踐與探索是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，通過(guò)一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很大一部分同學(xué)對(duì)高等職業(yè)教育缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)。筆者從高等 -
對(duì)教育督導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
日前，國(guó)務(wù)院成立教育督導(dǎo)委員會(huì)，由中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|掛帥，負(fù)責(zé)研究制定國(guó)家教育督導(dǎo)的重大方針、政策；審議國(guó)家教育督導(dǎo)總體規(guī)劃和重大事項(xiàng)；統(tǒng)籌指導(dǎo)全國(guó)教育督
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對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)
對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí) 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球性的教育信息化革命正在教育的各個(gè)領(lǐng)域全方位迅猛地展開(kāi)。教育信息化，已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。教育系統(tǒng)
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對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)
學(xué)院;人文學(xué)院專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)092班姓名：朱曉露學(xué)號(hào)：20091324215
對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育技術(shù)的產(chǎn)生,人們對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深。教育技術(shù)就是人類(lèi)在教育教學(xué)活 -
對(duì)教師檔案袋的認(rèn)識(shí)
對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案袋的認(rèn)識(shí) 1、什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案袋 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案是20世紀(jì)90年代伴隨著西方“教育評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)”而出現(xiàn)的一種新型質(zhì)性教育教學(xué)評(píng)價(jià)工具，是以收集
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對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)
對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí) 趙亞雄 工作已逾兩年，隨著教學(xué)的深入，我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)猶如朝陽(yáng)升起后隱藏在大霧里的宏偉建筑，愈來(lái)愈清晰。 隨著新課改如火如荼的進(jìn)行著，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)
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對(duì)中學(xué)生物教師的認(rèn)識(shí)
對(duì)中學(xué)生物教師的認(rèn)識(shí)
摘要：注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生探究能力，注重一些口訣等簡(jiǎn)便記憶法的總結(jié)。作為一名生物教師必須引起學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，提高自己的教學(xué)能力，同樣也要提升 -
對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)
對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí) 教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。 教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人
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對(duì)教育收費(fèi)問(wèn)題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
教育收費(fèi)一直是社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著價(jià)格主管部門(mén)相繼出臺(tái)了制止中小學(xué)亂收費(fèi)的規(guī)定，價(jià)格監(jiān)督等部門(mén)的檢查，亂收費(fèi)現(xiàn)象在一定程度上得到了遏制，但并末完全根治，亂收
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談?wù)剬?duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)
談?wù)剬?duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí) 小學(xué)教育既是基礎(chǔ)教育，也是終身教育的奠基工程。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)技能，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的能力，把所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)
