專題：教師的人格特征中
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人格的特征[5篇材料]
人格的特征;整體性,穩(wěn)定性,獨特性,社會性。人格心理學(xué)的四個基本問題;創(chuàng)構(gòu)一種理論。通過實踐研究檢驗這一理論。找可行的方法測量與評人格。將人格理論應(yīng)用于實際 人格研究
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教師的人格特征是指影響教學(xué)的重要因素
☆ 教師的人格特征是指影響教學(xué)的重要因素，包括：教師的職業(yè)信念，教師的性格特點和教師對學(xué)生的理解。（1.教師的熱心和同情心；2是教師富于激勵和想象的傾向。）
☆ 教師的職業(yè)信念是 -
論荊軻人格特征及時代意義
論荊軻人格特征及時代意義 12金融3班4號 趙文文 摘 要：荊軻刺秦王一舉引出了一個深刻的思想話題。有人認(rèn)為從今天的某種歷史觀點來看，荊軻刺秦王未成功，才得以秦統(tǒng)一六國，而荊軻
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大學(xué)生健康人格的特征及其塑造
大學(xué)生健康人格的特征及其塑造
摘要：健康人格是培養(yǎng)出來的, 大學(xué)生人格培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個重要方面。本文在論述當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有的健康人格特征的基礎(chǔ)上,針對大學(xué)生人格培 -
教師人格修養(yǎng)
我眼中的教師人格修養(yǎng)近日聆聽了幾場報告，又回想起暑期看過的幾本教育家的書，深深地被感動，如“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生，“付出的師愛超越母愛”的斯霞老師，“
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留守兒童的人格特征及影響因素
社會心理科學(xué) 第23卷 總第97－98期2008年第3－4期總第299頁 留守兒童的人格特征及影響因素 丁 玲 韋 煒 摘 要： 留守兒童由于其特殊的處境引起了許多的關(guān)注。這種特殊的處境對兒
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大學(xué)生情侶人格特征及相互人格特征判斷分析
大學(xué)生情侶人格特征及相互人格特征判斷分析 目的 探討在校大學(xué)生情侶人格特征之間的關(guān)系,以確定相互人格特征判斷的準(zhǔn)確性.方法 采用中文版"大五"人格量表,對某高校50對大學(xué)
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大學(xué)生攻擊性及其相應(yīng)的人格特征研究
浙江大學(xué)管理學(xué)院EDP網(wǎng)站/xuexiao/35852/通過在厚學(xué)網(wǎng)報名學(xué)費可優(yōu)惠浙江大學(xué)管理學(xué)院微博http://t.qq.com/zjuedpmd大學(xué)生攻擊性及其相應(yīng)的人格特征研究【摘要】隨著青少年
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《教師人格論》讀后感
讀了《教師人格論》這部學(xué)術(shù)專著，感觸頗多，湖州師范學(xué)院王榮德教授的《教師人格論》這部學(xué)術(shù)專著是一本不可多得的優(yōu)秀的學(xué)術(shù)專著，這部學(xué)術(shù)專著緊緊抓住了教師教學(xué)過程中需要高
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淺談教師如何尊重學(xué)生人格
淺談教師如何尊重學(xué)生人格
在教學(xué)中師生以語言為媒介進行交流與溝通，交往就意味著對話和參與，它不僅是一種教學(xué)活動方式，更是充實在師生之間的一種精神氛圍，在平等的對話氛圍中， -
高校體育活動與大學(xué)生人格特征的調(diào)查研究[推薦]
浙江大學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文 《高校體育活動與大學(xué)生人格特征的調(diào)查研究》 高校體育活動與大學(xué)生人格特征的調(diào)查研究 摘要：采用問卷調(diào)查的方法，對浙江大學(xué)教育學(xué)院和其他學(xué)院學(xué)
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游戲機成癮青少年人格特征及心理健康水平調(diào)查
游戲機成癮青少年人格特征及心理健康水平調(diào)查
近幾年來,由于玩電子游戲致中小學(xué)生逃學(xué),學(xué)習(xí)成績下降,兒童心理健康測試儀離家出走甚至犯罪的現(xiàn)象已為社會所關(guān)注,所致精神障 -
我國教師人格研究述評
我國教師人格研究述評
西南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所 陰山燕 馬娟
一、研究概況
筆者以近十年來我國學(xué)者關(guān)于教師人格的研究文獻為分析文本，從研究方法、研究重點、研究內(nèi)容及 -
教師人格是最高學(xué)位范文大全
教師人格是最高的學(xué)位 相信大家都聽說過這個故事：在北大新生入學(xué)的一天，一位新生人生地不熟，趕著去注冊，卻又拖著一大堆行李，情急之下，請一位老先生幫忙代看行李，這老先生爽快答應(yīng)
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?淺談《學(xué)而篇》中的君子人格
淺談《學(xué)而篇》中的君子人格在傳統(tǒng)文化中，儒家的君子人格是中國人文精神的重要體現(xiàn)?！熬印币辉~，在孔子以前，只是對統(tǒng)治者及官員的通稱，孔子把這個只是身份、地位含義的稱謂變
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淺談書法教育中的人格培養(yǎng)
淺談書法教育中的人格培養(yǎng) [摘要]書法教育應(yīng)重視人格培養(yǎng)。本文從其情感培養(yǎng)的必要性和途徑幾方面分別進行了闡述，說明人格培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)書法乃至他們綜合素質(zhì)的提高有著
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如何在教學(xué)中塑造健康人格
如何在教學(xué)中塑造健康人格 初中語文教學(xué)在人格塑造方面有著無以倫比的得天獨厚的優(yōu)勢。它能夠融知識教育、能力訓(xùn)練、道德培養(yǎng)、情操陶冶于一體，采取理論灌輸、耐心疏導(dǎo)、情
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我國大學(xué)生人格特征與心理健康狀況的研究進展論文（范文大全）
【摘要】 采用文獻研究法對最近6年來我國大學(xué)生人格特征與其心理健康狀況進行了綜述。分別概述我國大學(xué)生人格特征，心理健康狀況以及他們之間關(guān)系等方面的研究進展，為今后進一
