專題：教師如何引導(dǎo)學生讀書
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教師如何引導(dǎo)學生讀書
教師如何引導(dǎo)學生讀書 必斯營子總校 于海英 閱讀是一個民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑，也是一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。李克強總理指出，全民閱讀“不僅會增加發(fā)展
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如何引導(dǎo)學生讀書
如何引導(dǎo)學生讀書
荊州市江陵中學楊建華
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀 -
教師如何引導(dǎo)學生有效參與
教師如何引導(dǎo)學生有效參與 摘要：我國古代就有“授之以魚，不如授之以漁”的教學理論，而現(xiàn)在的“學會學習”，也可以看作是以它的詮釋。只是在具體的教學實踐中，我們卻習慣了把學生
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教師如何引導(dǎo)學生學會學習
教師如何引導(dǎo)學生學會學習古語有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！惫湃税选皞鞯馈睌[在首位，可見它在教學中的重要地位。“傳道”即是傳授學習的方法，只有掌握了學習的方法和規(guī)律，才
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教師如何引導(dǎo)學生學好政治課
教師如何引導(dǎo)政治課教學 廣西象州縣中學蘇文君郵編545800 手機*** 主要內(nèi)容：在教學中, 教師是主導(dǎo), 學生是主體, 教師在教學中應(yīng)起主導(dǎo)作用，并充分發(fā)揮學生的積極性，體
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如何引導(dǎo)學生好讀書 讀好書
一、激發(fā)課外閱讀的興趣，讓學生好讀書 興趣是學習的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀。學生有了課外閱讀的興趣
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引導(dǎo)孩子讀書
引導(dǎo)孩子愛上讀書 1、給孩子營造讀書的環(huán)境氣氛 假如你家有個小學二三年級的孩子，我建議你在家里孩子經(jīng)常走到的地方放個小書柜，里面放些童話故事，科幻故事，傳奇故事和英雄人物
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如何引導(dǎo)小學生讀書
親子教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿我首先要感謝各位老師，感謝你們默默無聞的奉獻精神，感謝你們對孩子精心的培育，耐心的照顧，你們愛崗敬業(yè)、不求回報的精神令人欽佩。我是這樣引導(dǎo)孩子讀書
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淺談教師怎樣引導(dǎo)學生自主學習
淺談教師怎樣引導(dǎo)學生自主學習
職業(yè)學校學生自主學習的能力普遍較差，如何培養(yǎng)學生自主學習能力，提高教育教學質(zhì)量，是擺在職業(yè)學校教師的課題。在教育教學過程中，我做了如下嘗試 -
教師要引導(dǎo)學生學會學習
延邊教育學會地方、校本專業(yè)委員會第四屆年會論文
如何引導(dǎo)學生學會學習
秋梨溝鎮(zhèn)學校梁忠建摘要：新世紀需要具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。因此要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。 -
教師如何引導(dǎo)學生及時掌握拼音
漢語拼音是中華文化的重要組成部分，同時漢語拼音在以后的語文學習中占據(jù)重要地位，拼音不熟練，漢字不會拼出，哪怕是以后用手機發(fā)信息都不能正常進行，因此，現(xiàn)在得打好基礎(chǔ)，學好這個必
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引導(dǎo)學生閱讀
如何引導(dǎo)學生自主閱讀
我們知道，閱讀對語文的學習很是重要，可是在實際教學中，發(fā)現(xiàn)許多學生不重視語文學科的學習更不重視讀書，不管是課內(nèi)的還是課外的讀物。尤其是等他們分科以 -
如何引導(dǎo)學生樂學
如何引導(dǎo)學生樂學 作為數(shù)學教師，我們應(yīng)該要把讓學生在快樂中學習數(shù)學作為基本要求，使我們的數(shù)學課堂充滿生機和活力，讓學生在數(shù)學學習中樂而忘返。那么，如何引導(dǎo)學生樂學呢？ 一、
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如何引導(dǎo)學生節(jié)約糧食
如何引導(dǎo)學生節(jié)約糧食 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人們：節(jié)約糧食要從我們每個人日常生活做起。營盤路小學作為城區(qū)唯一一所公辦寄宿制小學，每天都許多學生在學校
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如何引導(dǎo)學生多讀書
如何引導(dǎo)學生多讀書 、讀好書 國家教育部新修訂的《語文課程標準》把在校學生的課外閱讀提到了重要學習日程，并明確提出了各學段學生的閱讀總量。比如：
1-2年級，“積累自己喜歡 -
如何引導(dǎo)學生學習
作為一名小學英語教師，我覺得如何引導(dǎo)學生學習這個話題確實得進行深入研究，這幾年的教學經(jīng)驗讓我略懂了些，再加上通過這次網(wǎng)上學習，更是使我受益匪淺，現(xiàn)就說說我是如何引導(dǎo)學生學
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教師和學生讀書目錄
附件： 教師讀書工程參考書目 一、教育名著 1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月 2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 3、《中國古代教育論著選讀
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教師指導(dǎo)學生讀書計劃
教育敘事故事 -----教師應(yīng)如何指導(dǎo)學生讀書 二7班 韓艷輝 隨著新的課程改革，我們要重新認識閱讀在語文教學中所處的位置，為了讓學生愛讀書，享受閱讀帶來的樂趣，教師要引導(dǎo)學生
