專(zhuān)題：教育心理學(xué)期末試題庫(kù)
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教育心理學(xué)期末考試題匯總
? 教育心理學(xué)期末考試題。 ? 名詞解釋。 ? 教育心理學(xué)。 教育心理學(xué)：教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)（課件6） ? 桑代克學(xué)習(xí)理論：效果律、準(zhǔn)備律、練習(xí)律。
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教育心理學(xué)期末復(fù)習(xí)
教育心理學(xué)期末復(fù)習(xí)
多項(xiàng)選擇10個(gè)20分；填空20個(gè)20分；名解5個(gè)20分；簡(jiǎn)答4個(gè)20分；案例分析2個(gè)
20分。
1. 教育心理學(xué)是一門(mén)通過(guò)科學(xué)方法研究學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)。教育 -
教育心理學(xué)期末論文5篇范文
淺談教育心理學(xué)在教學(xué)中的作用貴州大學(xué) 黃淑杰 漢語(yǔ)101班摘要：教育心理學(xué)是研究在教育情境下人類(lèi)的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理，以及學(xué)校組織的社會(huì)心理學(xué)。為適應(yīng)教育不
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教育心理學(xué)期末復(fù)習(xí)終極版介紹
一：名詞解釋?zhuān)?‘*5） 1、心理學(xué)：是研究人的心理現(xiàn)象（或心理活動(dòng)）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。 心理學(xué)的研究方法。心理學(xué)研究的對(duì)象是人的心理現(xiàn)象，心理現(xiàn)象又稱(chēng)心理活動(dòng)，他由許多心理
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心理學(xué)期末復(fù)習(xí)資料
《心理學(xué)》期末復(fù)習(xí)資料 一、單選題： 1．心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，是1879年德國(guó)心理學(xué)家 在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了第一所心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 A、馬斯洛 B、巴甫羅夫C、桑德克 D、馮特 2．學(xué)生只
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心理學(xué)期末復(fù)習(xí)資料
人的心理活動(dòng)可以分為個(gè)體心理與社會(huì)心理1879年，德國(guó)著名心理學(xué)家馮特創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)造主義：鐵欽納，研究人們的意識(shí)；內(nèi)省法；人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意象、激情三種
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心理委員學(xué)期末總結(jié)
心理委員學(xué)期末總結(jié) 大學(xué)第一年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，這一年里收獲還是頗多的。畢竟從高中到大學(xué)也是一個(gè)質(zhì)的變化，我真正的體驗(yàn)到了什么叫大學(xué)。尤其是擔(dān)任了心理兼宣傳委員，讓我承
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大學(xué)生心理學(xué)期末感想
好久沒(méi)有考慮成長(zhǎng)的問(wèn)題了，可是進(jìn)入大學(xué)后想了好多關(guān)于成長(zhǎng)的事，漸漸發(fā)現(xiàn)我變了。前幾天在路邊買(mǎi)橘子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)攤主竟然作假，可是我并沒(méi)有拆穿她，后來(lái)跟同學(xué)們說(shuō)不要在外面
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心理學(xué)期末復(fù)習(xí)總結(jié)
心理學(xué)期末復(fù)習(xí)總結(jié) 1. 心理學(xué) 概念：機(jī)體的心理活動(dòng)與行為規(guī)律的科學(xué)。 目的 ：描述解釋預(yù)測(cè)控制 分類(lèi)基礎(chǔ)心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（教育 社會(huì) 管理 醫(yī)學(xué) 犯罪商業(yè)） 2. 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 概念
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積極心理學(xué)期末論文
積極心理學(xué)期末論文 一、 收獲和改變 二、 喜歡的部分 三、 不喜歡的部分 在沒(méi)有上這門(mén)課的時(shí)候，就很喜歡心理學(xué)，但由于一直沒(méi)有時(shí)間也就只是喜歡而已了。自己買(mǎi)過(guò)一些有關(guān)心
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教育心理學(xué)試題庫(kù)
《高等教育心理學(xué)》（第二版）試題庫(kù)
（2009年7月）
一、名詞解釋
1、高等教育心理學(xué)14頁(yè)2、教師角色25頁(yè)
3、教學(xué)風(fēng)格28頁(yè)4、自我效能感
5、教學(xué)效能感31頁(yè)6、動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)87—89 -
大學(xué)生心理學(xué)期末論文（合集五篇）
大學(xué)生個(gè)性特征與心理適應(yīng)的關(guān)系探究 龍杰 PB11207071 【摘要】：本文旨在探究大學(xué)生的個(gè)性特征與心理適應(yīng)能力之間的相互關(guān)系，從而為提高大學(xué)生的心理適應(yīng)能力提供一些依據(jù)。
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幼兒教育心理學(xué)期末試題C
《幼兒教育心理學(xué)》期末試題
一、單項(xiàng)選擇題
1．幼兒的認(rèn)知能力主要利用圖片、聲音、動(dòng)作、影視等方式來(lái)促進(jìn)，依據(jù)是
()。
A．幼兒的思維形象化具體化B．幼兒的抽象化具體化
C．幼兒 -
學(xué)前心理學(xué)期末總結(jié)五篇范文
學(xué)前心理學(xué)期末總結(jié) 一、心理學(xué)研究對(duì)象任務(wù)和方法 二、新生兒年齡、生理特征（身高、體重）、神經(jīng)系統(tǒng)1、新生兒定義：從出生到出生后28天（國(guó)際上統(tǒng)一規(guī)定）。2、新生兒的生理特征
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積極心理學(xué)期末論文（精選5篇）
人的健康是爭(zhēng)取來(lái)的。這個(gè)爭(zhēng)取，是心理上的積極，行為上的主動(dòng)。只有以積極的心理迎接生活。下面小編帶來(lái)的是積極心理學(xué)期末論文，希望對(duì)你有幫助。摘 要：積極心理學(xué)(positive psy
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教育學(xué)期末論文
《愛(ài)的教育》讀后感 10屆外語(yǔ)6班 鐘偉倩 10106016056 這是一本我小學(xué)的時(shí)候讀過(guò)的書(shū)籍,以前還沒(méi)有完全領(lǐng)略到其中的含義,當(dāng)我現(xiàn)在再次重溫這本書(shū),我覺(jué)得我學(xué)到的東西又得
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教育學(xué)期末反思
教育學(xué)期末反思
文學(xué)院09級(jí)中文A班 邱雙094030034
這個(gè)學(xué)期末又快來(lái)了,教育學(xué)這門(mén)課程也即將和我們告別,一個(gè)學(xué)期下來(lái)自己對(duì)這門(mén)課程的總體感覺(jué)我覺(jué)得可以用一個(gè)詞來(lái)形容— -
實(shí)用教育學(xué)期末復(fù)習(xí)資料
第一章一、新課程改革 （1）樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀
學(xué)生是具有發(fā)展性的人（未完成性；身心發(fā)展具有規(guī)律性）。
學(xué)生是獨(dú)特而完整的人（做到“尊重主體、面對(duì)差異、追求個(gè)性”，把學(xué)生作為獨(dú)特的
