專題：教育研究方法復(fù)習(xí)題
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學(xué)前研究方法復(fù)習(xí)題
一、名詞解釋
1、學(xué)前教育科學(xué)研究2、開發(fā)研究3、觀察反應(yīng)性現(xiàn)象4、觀察信度5、應(yīng)用研究6、歷史研究法7、實驗法8、問卷9、評價研究
二、簡答
1、簡述教育科學(xué)研究的特點。2 -
教育研究方法
談?wù)勀銓逃芯糠椒ǖ恼J識。
答:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我了解教育研究方法不同類型。
（一）實證方法
實證方法作為自然科學(xué)中一種重要的研究方法，其基本規(guī)范就是“用經(jīng)驗材料證明 -
教育研究方法
非正式評價在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
第一部分：選題
現(xiàn)行的物理教育采用的多是終結(jié)性評價, 如期中考試、期末考試，在一段學(xué)習(xí)過程結(jié)束以后給予評定, 不能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提供 -
教育研究方法(簡答題)
一、 文獻檢索在教育研究中的作用
1) 全面正確的掌握所要研究問題的情況，幫助研
究人員選定研究課題和確定研究方向
文獻資料提供科研選題的依據(jù)。通過查閱有關(guān)文獻、搜集現(xiàn) -
教育研究方法復(fù)習(xí)資料
教育研究方法復(fù)習(xí)資料
一、名詞解釋
1、研究的效度：指結(jié)論能被明確解釋的程度（內(nèi)在效度）和結(jié)論的普遍性（外在效度）。（p8） 內(nèi)在效度：指研究結(jié)果能被有把握地準(zhǔn)確解釋的程度（即研究本身 -
教育研究方法整理資料
☆1、教育研究方法是以教育現(xiàn)象為對象、以科學(xué)方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識為目標(biāo)，有組織、有計劃、有系統(tǒng)地進行教育研究和構(gòu)建教育理論的一整套
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教育研究方法考試題
教育研究方法考試題
一、 名詞解釋（每小題6分，共30分）。
1教育研究方法2基礎(chǔ)性課題3文獻綜述4常量5日記描述法
二、 填空（每空一分，共20分）
1研究三要素：一是目的，它是一種有目的、 -
《教育研究方法》作業(yè)
2010級小學(xué)教育專業(yè)3班 朱清 學(xué)號E1005133321
課題名稱：小學(xué)生閱讀訓(xùn)練的研究
申請人：朱清
一、項目的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，附主要參考文獻
人的一生要讀很多東西，大到 -
教育研究方法整理[合集五篇]
1、 教育研究的基本范式是什么？基本特點各是什么？ 教育研究的基本范式有“實證主義范式”和“自然主義范式”。在20世紀(jì)80年代，美國一些學(xué)者也將這兩種范式稱為定量研究和定性
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教育研究方法（精選5篇）
一．填空題
1．教育科學(xué)研究方法按研究目的分為基礎(chǔ)研究、____、發(fā)展性研究、_______、預(yù)測研究五種。答案：應(yīng)用研究 比較與評價研究
2．教育科學(xué)研究存在經(jīng)驗和理論二個層次，表現(xiàn)為 -
教育研究方法學(xué)習(xí)心得
教育研究方法學(xué)習(xí)心得 1.了解到教育研究的方法，調(diào)查法，觀察法等。 2.研究文章的寫作格式，有一種“標(biāo)準(zhǔn)意識”，如參考文獻。 3.接觸到教育方面的核心期刊，以前關(guān)注不夠。還需不斷
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教育研究方法 學(xué)習(xí)心得
尊敬的胡老師、各位同仁： 大家上午好！ 我是來自教育科學(xué)學(xué)院教育管理專業(yè)的 。在此能代表教管專業(yè)學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸，同時感到誠惶誠恐。在這里，我遇上了江蘇師大的老師，也
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教育研究方法(綜述)
閱讀綜述 題目：《極重度聾及其聽力康復(fù)技術(shù)》 王樹峰博士 中國聾兒康復(fù)研究中心 中國聽力語言康復(fù)科學(xué)雜志總第20期67 方向：1、研究了極重度聾的特點“極重度聾的個體差異較大
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教育研究方法基礎(chǔ)
自閉癥在中國
1982年兒童精神病學(xué)家陶國泰教授首次正式在國內(nèi)專業(yè)文獻上報道4例自閉癥．80年代中期以后，病例報道不斷增多．1989年我國精神疾分類方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)第2版(CCMD-2)正 -
教育研究方法學(xué)習(xí)心得
教育研究方法學(xué)習(xí)心得 關(guān)于教育研究方法基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，雖然時間并不是很長，但還是有或多或少的收獲。教育研究方法是作為一個現(xiàn)代師范生所必須學(xué)習(xí)的學(xué)科，了解學(xué)生、走
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教育研究方法作業(yè)
《初中小班化化學(xué)教學(xué)有效性》研究設(shè)計方案 一、研究背景 1．國外的相關(guān)研究 國外對小班化教學(xué)的研究始于二十世紀(jì)初期，近二十年來更是發(fā)展迅猛，歐美等西方發(fā)達國家將小班化教
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教育研究方法參考資料
教育研究方法參考資料（分常識、名詞解釋、簡答、論述四個部分）
一、有關(guān)常識：
1、教育科學(xué)研究方法發(fā)展演變的基本脈絡(luò)：從古希臘到16世紀(jì)(直覺觀察時期)；17世紀(jì)到19世紀(jì)末、20世 -
教育方法概論復(fù)習(xí)題1-4章
《教育方法概論》分章練習(xí)題（1—4章） 第一章 教育方法的歷史發(fā)展 一、判斷題 1、孔子提出了學(xué)思結(jié)合（啟發(fā)誘導(dǎo)）的教學(xué)原理，他認為要“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也
