專(zhuān)題：課題研究的實(shí)施步驟
-
課題研究步驟
一、課題研究步驟（一）準(zhǔn)備階段（2010．3——2010．7）1、擬定課題方案，確定課題組成員；學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓好技能培訓(xùn)；討論課題開(kāi)展的一些具體工作；對(duì)課題組成員實(shí)行分層次培訓(xùn)。2、做好網(wǎng)絡(luò)平
-
課題研究步驟
課題研究實(shí)施步驟：第一階段 研究準(zhǔn)備階段（2014年5月—2014年7月）
1、成立課題研究小組，確定研究性課題。
2、進(jìn)行我校學(xué)生厭學(xué)情緒的問(wèn)卷調(diào)查及心理測(cè)試，分析厭學(xué)學(xué)生形成的原因， -
七 課題研究步驟
七 課題研究步驟：
本課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行：1.準(zhǔn)備階段（2009年10月至2009年6）：包括成立課題組，完成課題方案設(shè)計(jì)查閱相關(guān)理論文獻(xiàn)，制定實(shí)施細(xì)則。2.實(shí)施階段（2009年7月至2010年5月）： -
課題研究的一般步驟
課題研究的一般步驟 一、課題立項(xiàng)。 二、設(shè)計(jì)研究方案和撰寫(xiě)實(shí)施計(jì)劃。 三、寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 四、召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，啟動(dòng)課題研究。 五、按方案和計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)。 六、活動(dòng)中認(rèn)真
-
課題研究方法步驟
課題研究學(xué)習(xí)材料 一、概論 1、課題的概念：課題是需要依靠團(tuán)隊(duì)力量，采用科學(xué)方法進(jìn)行研究的有價(jià)值的問(wèn)題。 2、課題的類(lèi)別：從應(yīng)用價(jià)值分為一二三級(jí)課題，我們教師一般研究三級(jí)課
-
立項(xiàng)課題主要研究步驟
立項(xiàng)課題主要研究步驟
一、基礎(chǔ)調(diào)研階段(2008年1月——2008年9月)
１．定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)和科研理論，掌握一般教科研方法；
２．征集（分化）子課題，寫(xiě)出子課題實(shí)施方案（李靜 祝雪蘭 孫雪 閻家 -
課題研究的基本思路和實(shí)施步驟（共5篇）
課題討論發(fā)言稿 學(xué)院：生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：2103級(jí)生物科學(xué)（師范）班 姓名：方毅 學(xué)號(hào)：110153495 課題研究的基本思路和實(shí)施步驟 我認(rèn)為對(duì)一個(gè)課題研究可分為以下四個(gè)階段： 第一是
-
《理科學(xué)困生》課題研究的基本思路和實(shí)施步驟
《初中理科學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》 ————課題研究的基本思路和實(shí)施步驟 研究思路：本課題研究擬用二學(xué)期完成，一般分四個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段（準(zhǔn)備階段）（2013、9 ------2013、10
-
小課題研究進(jìn)度及實(shí)施步驟（共五則范文）
小課題研究進(jìn)度及實(shí)施步驟
1、課題研究的準(zhǔn)備階段
（1）制定課題研究方案。（2）教師制定研究方案。
2、課題研究的實(shí)施階段
（1）組織相關(guān)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
（2）在課題組指導(dǎo)下，根 -
數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課題研究步驟
數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課題研究步驟
南美九年制學(xué)校字曉華
1．界定研究?jī)?nèi)容。
如對(duì)“學(xué)困生研究”課題的具體化，可提出這樣的內(nèi)容界定：學(xué)困生產(chǎn)生的原因；學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的主要表現(xiàn)；轉(zhuǎn)變學(xué)困 -
課題研究的步驟和計(jì)劃
五、課題研究的步驟和計(jì)劃
本課題研究時(shí)間為一年，（2014年3月——2015年3月）。在一年級(jí)及二年級(jí)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
1、2014年3月——2014年6月，原始數(shù)據(jù)及案例的收集、測(cè)試、教 -
課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施步驟
課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施步驟 1、研究思路 盡管我校在全縣范圍具有一定規(guī)模，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，教師的課堂教學(xué)水平較之鄉(xiāng)村中學(xué)教師存在較明顯優(yōu)勢(shì)，但一
-
課題研究實(shí)施計(jì)劃（精選）
2013-2014學(xué)年第一學(xué)期
課題研究實(shí)施計(jì)劃
課題組
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段的調(diào)查研究和理論學(xué)習(xí)，確定課題組成員及實(shí)驗(yàn)班級(jí)。呈報(bào)課題研究方案與計(jì)劃。現(xiàn)已順利進(jìn)入第一階段的研究當(dāng) -
如何實(shí)施課題研究發(fā)言稿
如何實(shí)施課題研究發(fā)言稿老師們：下午好！利用一節(jié)課的時(shí)間，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)知識(shí)。和大家共事多年，大家對(duì)我了解甚多，本人才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，今天擔(dān)任主講，實(shí)為班門(mén)弄
-
課題研究實(shí)施計(jì)劃
《農(nóng)村小學(xué)生心理健康與班級(jí)管理的研究》課題實(shí)施計(jì)劃
盤(pán)縣新民鄉(xiāng)馬坪地小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人：金靈
一、課題研究的現(xiàn)狀
1、目前，盤(pán)縣新民鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)有待發(fā)展，人口整體素質(zhì)有待提高，農(nóng)村 -
如何實(shí)施課題研究發(fā)言稿
精選范文:如何實(shí)施課題研究發(fā)言稿(共2篇)老師們：下午好！利用一節(jié)課的時(shí)間，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)知識(shí)。和大家共事多年，大家對(duì)我了解甚多，本人才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，今天
-
如何實(shí)施課題研究發(fā)言稿
老師們：下午好！利用一節(jié)課的時(shí)間，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)知識(shí)。和大家共事多年，大家對(duì)我了解甚多，本人才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，今天擔(dān)任主講，實(shí)為班門(mén)弄斧，有不當(dāng)之處，望各位批評(píng)
-
課題研究實(shí)施計(jì)劃
《小班化課堂教學(xué)模式的研究》課題研究計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
“小班化教育”是當(dāng)代教育實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)化的世界性發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)施“小班化教育”能讓每一個(gè)學(xué)生充分享受各種教育
