專題：民主意識培養(yǎng)
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高中歷史教學過程中如何培養(yǎng)學生的民主意識
高中歷史教學過程中如何培養(yǎng)學生的民主意識 摘 要：高中時期，學生已具備一定的自主辨別事物的能力，他們的人生觀、價值觀與世界觀也處在形成的關(guān)鍵時期。在這個階段中，培養(yǎng)學生的
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民主意識決策活動
民主意識決策活動記錄（一）
7月11日，中墩社區(qū)根據(jù)上級文件精神，切實發(fā)揮“民主決策日”作用，進一步加強居民民主管理工作，推進中墩社區(qū)民主化進程，開展了2012年第一個“民主決策日” -
自主管理 星級評價 培養(yǎng)小學生的民主意識
建構(gòu)星級評價管理模式，實現(xiàn)學生自主管理轉(zhuǎn)型
盱眙縣實驗小學高放
為進一步加強班級管理，加強學校德育建設(shè)，打造文明校園、和諧校園，充分調(diào)動班主任工作積極性，發(fā)揮全體師生的主人 -
如何培養(yǎng)競爭意識
如何培養(yǎng)競爭意識
周二下午第四節(jié)，九年級全體同學們在操場上正在進行“體育三國爭霸”活動,規(guī)則如下：班主任把本班的的同學分為男女各一組，，每組挑出10名同學，分別并且根據(jù)他們運 -
淺談創(chuàng)新意識培養(yǎng)
淺談在小學數(shù)學課堂教學中
學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
【摘要】：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。數(shù)學教師在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面擔負著重要的責任，在數(shù)學 -
如何培養(yǎng)語文意識
如何培養(yǎng)語文意識 ——《慈母情深》觀后感 今天，我觀看了特級教師王崧舟執(zhí)教的《慈母情深》，精彩的課堂教學，瀟灑的大師風采，讓我受益匪淺。 綜觀整個課堂的教學，以誦讀為主線，學
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籃球意識培養(yǎng)探討
籃球意識培養(yǎng)探討 中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）07-000-02 摘 要 本人從實踐出發(fā)，在強調(diào)籃球意識重要性的基礎(chǔ)上，分別在技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓練中強調(diào)在觀察力、判
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培養(yǎng)文化意識
培養(yǎng)文化意識，提高跨文化交際能力——淺析初中英語教學中的跨文化教育/吳忠芬 摘要：文章立足于《新課標》的目標要求，從語言和文化的關(guān)系出發(fā)，提出在中學英語教學中滲透跨文化教
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輿論監(jiān)督需要民主意識[五篇模版]
“讓民做主”還是“為民做主”？――論輿論監(jiān)督中的媒介定位畢一鳴內(nèi)容摘要：近年來，大眾媒介中開辦了不少輿論監(jiān)督類的專欄和節(jié)目，但是由于對輿論監(jiān)督的性質(zhì)、任務(wù)、目的，了解不夠
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從三個方面強化民主意識
從三個方面強化民主意識文忠民在2月13日《光明日報》中撰文指出，強化民主意識，一要把民主作為領(lǐng)導制度。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導制度。要不斷完善黨的領(lǐng)導制度和
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談尊重黨員的主體地位與培養(yǎng)黨員民主意識5篇
談尊重黨員的主體地位與培養(yǎng)黨員民主意識
中共丹東市委黨?？蒲胁恐魅翁讫埼?br /> 一、尊重黨員主體地位是黨建理論的重要創(chuàng)新“尊重黨員的主體地位”，是黨內(nèi)民主建設(shè)的重要舉措，是 -
大學生創(chuàng)業(yè)精神和意識培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵：創(chuàng)業(yè)精神是某個人或某個群體通過有組織的努力，以創(chuàng)新和獨特的方式 追求機會、創(chuàng)造價值和謀求增長，是著重于一種創(chuàng)新活動的行為過程，主
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創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 洋州鎮(zhèn)中小 李花 當孩子在觀看螞蟻時，當孩子在想象中做畫時，孩子的好奇心無時無刻不存在于生活中保護它吧，這正是創(chuàng)新意識的萌芽，請聽專家對你說—— 家長如何對
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培養(yǎng)團隊協(xié)作意識
培養(yǎng)團隊協(xié)作意識 老師們，同學們: 早上好！ 今天我講話的題目是《培養(yǎng)團隊協(xié)作意識》?！耙欢漉r花打扮不出美麗的春天，一個人的力量總是有些單薄，只有協(xié)作才能夠移山填海?！薄耙?/p>
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如何培養(yǎng)員工職業(yè)化意識
推薦文章 如何培養(yǎng)員工職業(yè)化意識 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載 職業(yè)化 " 通俗地理解就是員工以自我經(jīng)營的觀念對待自己的事業(yè)，樹立為自己打工工作的意識，具備職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、
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培養(yǎng)學生環(huán)保意識
培養(yǎng)學生環(huán)保意識
余慶縣沙堆小學：萬從云
教育是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，可持續(xù)發(fā)展教育是伴隨可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而產(chǎn)生的教育新模式。在基礎(chǔ)學科教學中應努力滲透可持續(xù)發(fā)展教育，而 -
培養(yǎng)跨文化意識（推薦閱讀）
培養(yǎng)跨文化意識，提高交際能力【內(nèi)容摘要】：文化是語言最重要的屬性之一，語言是文化最重要的載體之一，兩者交叉滲透。人們在用語言交流思想、交換信息、表達情感時不可能脫離所處
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如何培養(yǎng)學生符號意識
如何培養(yǎng)學生符號意識培養(yǎng)學生符號意識的重要性，英國著名數(shù)學家羅素說，“什么是數(shù)學?數(shù)學就是符號加邏輯”。符號是數(shù)學的語言，是人們進行表示、計算、推理、交流和解決數(shù)學問
