專題：品德和態(tài)度的培養(yǎng)
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態(tài)度和品德的養(yǎng)成
態(tài)度和品德的養(yǎng)成 一、概述 1、態(tài)度的定義： 2、對態(tài)度的理解：（3條）3、態(tài)度的結(jié)構(gòu)： （1）態(tài)度的認(rèn)知成分（2）態(tài)度的情感成分（3）態(tài)度的行為成分 基中態(tài)度的情感成分是核心 4、品德的含義： 5
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如何培養(yǎng)職業(yè)化態(tài)度5篇范文
如何打造職業(yè)化心態(tài)
“職業(yè)化”是規(guī)范化、國際化的職場行為準(zhǔn)則，是職業(yè)人必須遵循的一套游戲規(guī)則，是職場人士基本素質(zhì)的體現(xiàn)！具體就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即 -
教育心理學(xué)(態(tài)度與品德學(xué))
1簡述皮亞杰的道德發(fā)展階段論？
1、10歲以前，兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)化人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為他律道德。在該階段，道德判斷受外部的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配和支約，表現(xiàn)為對外在權(quán) -
淺談如何培養(yǎng)幼兒的品德
淺談如何培養(yǎng)幼兒的品德
孩子是父母的未來和希望，“德是為人之本”，是人一生的基礎(chǔ)。新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)，既不是技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是道德問題。培養(yǎng)道德品質(zhì) -
如何培養(yǎng)孩子的品德
如何培養(yǎng)孩子的品德
培養(yǎng)孩子有一個良好的品德，使他們成長為一個能干的、健全的德智體全面發(fā)展的孩子。
一 培養(yǎng)誠實(shí)、守信的品德。孩子是否有誠實(shí)守信的的品德，直接關(guān)系到孩 -
如何培養(yǎng)兒童的飲食態(tài)度
如何培養(yǎng)兒童的飲食態(tài)度
3～6歲兒童應(yīng)該培養(yǎng)一個健康的飲食態(tài)度。在這個階段，孩子開始明白進(jìn)食是對饑餓的正常反應(yīng)，并將進(jìn)餐看作是一次令人愉快的經(jīng)歷，小小美食家得從這時開始培 -
第十章態(tài)度與品德的形成
第十章 態(tài)度與品德的形成 一、判斷題 1．態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反映的傾向性。 2．態(tài)度由認(rèn)知成分（知）、情感成分（情）和行為成分（行）所構(gòu)成。 3
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中學(xué)教師招考教育心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
中學(xué)教師招考教育心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：良好態(tài)度與品德的培養(yǎng) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng) 一、有效的說服 教師經(jīng)常應(yīng)用言語來說服學(xué)生改變態(tài)度，在說服的過程中，教師要向?qū)W生提供某些證據(jù)
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中學(xué)教師招考教育心理學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)一、有效的說服教師經(jīng)常應(yīng)用言語來說服學(xué)生改變態(tài)度，在說服的過程中，教師要向?qū)W生提供某些證據(jù)或信息，以支持或改變學(xué)生的態(tài)度。1、呈現(xiàn)證據(jù)注意點(diǎn)對于理
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培養(yǎng)孩子良好的品德
培養(yǎng)孩子良好的品德 內(nèi)容：目的和意義：家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠(yuǎn)眷戀且
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德（★）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德 一位兒童教育學(xué)家說過：“優(yōu)秀的品格，應(yīng)該從孩子還在搖籃中就開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好”。對于小學(xué)生來說，良好品德
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45.影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的一般條件
45.試述影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的一般條件?
態(tài)度定勢(個體由于過去的經(jīng)驗(yàn)，對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性，這種事先的心理準(zhǔn) -
如何培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度價值觀（精選合集）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度價值觀 藍(lán) 甜 摘 要：新課標(biāo)的三維目標(biāo)中所謂“情感態(tài)度與價值觀”關(guān)注的是“形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人
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培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)
連城二中林小鳳
摘要：本文就情感與認(rèn)知的關(guān)系進(jìn)行剖析，談?wù)勅绾卧谟⒄Z教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：積極的情 -
如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品德
淺談如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品德 鄭老師 [摘 要]：從古至今，勤儉節(jié)約始終是我們中華民族倡導(dǎo)的優(yōu)良美德。隨著建設(shè)"節(jié)約型社會"的理念不斷深入，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的勤
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培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成摘要：良好的思想品德是指引著人們具有良好的行動，它會使人生活樂觀，學(xué)習(xí)或工作努力，積極要求進(jìn)步，無論在何時何地，總能把握住自己，成為生活的強(qiáng)者，事業(yè)的成功
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德（推薦5篇）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德 品德，又叫道德品質(zhì)，是指一個人的道德面貌。一所學(xué)校培養(yǎng)出來的人如何，可以從學(xué)生的品德來進(jìn)行評價判斷。學(xué)生的品德好壞是一所學(xué)校辦得好壞的一個
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2019河源教師招聘考試如何區(qū)分態(tài)度與品德
2019河源教師招聘考試如何區(qū)分態(tài)度與品德 一、心情與道德的差異 首要，從概念上看，他們就存在差異，心情是經(jīng)過學(xué)習(xí)而構(gòu)成的、影響個人行為挑選的內(nèi)部預(yù)備狀況或反響的傾向性。道
