專題：培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)論文
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淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 教學(xué)論文
絳縣橫水中心校 東山底小學(xué) 李美琴 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】 數(shù)學(xué)是一種文化，數(shù)學(xué)文化對人的影響表現(xiàn)為人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)包括數(shù)感、符號意識
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以合作為基礎(chǔ),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)論文
摘 要：在中學(xué)教育中，數(shù)學(xué)一直作為基礎(chǔ)學(xué)科占有相當(dāng)重要的地位，該學(xué)科也經(jīng)常成為義務(wù)教育中的核心考察部分。在初中教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要步驟。好的
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培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)論文
一、現(xiàn)階段大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失及其原因探析1.知識體系構(gòu)成呈現(xiàn)實用化受就業(yè)壓力的影響，多數(shù)大學(xué)生傾向性的選擇實用化的專業(yè)，比如：在高考填志愿的時候，多數(shù)學(xué)生會選擇計算機、
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淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這三大理念，
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培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（5篇模版）
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)”，“使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識的理解”，“初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中
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培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)論文
摘 要：對于傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的探究，主要是在學(xué)習(xí)、學(xué)會的基礎(chǔ)之上的。而在新一輪課程的探索中主要是進行以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂上的主人，而不是學(xué)生一
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實驗教學(xué)如何培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)論文
在中學(xué)地理教學(xué)中，實驗是不可缺少的教學(xué)組成部分，它是學(xué)生認識和探究地理學(xué)的規(guī)律，實現(xiàn)地理教育目標(biāo)的重要手段。筆者這里所說的實驗是廣義的地理實驗，它包括地理觀察、地理觀測
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有關(guān)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)論文
[摘要]信息時代培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)對中學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義，但當(dāng)前中學(xué)生信息素養(yǎng)還存在很多欠缺，本文針對這些問題提出了一些解決的策略。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 信息
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當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)論文
引言大學(xué)是知識的寶藏，有歌聲、笑聲、讀書聲的地方。在這里我們能學(xué)到好多的知識，結(jié)識很多的朋友。可是有一件事是，很多大學(xué)生都認為，我是大學(xué)生了，上了好多年的語文課，到了大學(xué)了
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小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)論文
小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)論文 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)論文（一） 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考 為了全面深化課程改革，2014年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本
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培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 "興趣"是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)
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數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一點看法
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一點看法 初中數(shù)學(xué)在課堂上要核心素養(yǎng)，就要發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的引導(dǎo)作用，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，在夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新
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淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)【正文】數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)所必備的一種修養(yǎng)和品質(zhì)，其主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、運算能力、直觀想象和數(shù)據(jù)分析等方面。
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淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的幾點做法
淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的幾點做法 這幾天一直在忙于北部四鎮(zhèn)“小學(xué)數(shù)學(xué)科兒童核心素養(yǎng)培育專題研討”活動。聽取了黃楊鎮(zhèn)中心學(xué)校方啟貴老師執(zhí)教的三年級《分?jǐn)?shù)的初步認識
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小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)近年來，“核心素養(yǎng)”成為了新一輪課程改革中的方向標(biāo)，引領(lǐng)著中小學(xué)課程教學(xué)改革實踐。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心
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小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的一點體會[模版]
小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的一點體會 青島市黃島區(qū)隱珠中心小學(xué)倪連學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)是新世紀(jì)、新階段教師在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)方面應(yīng)該必備的觀念和教學(xué)素養(yǎng)，素養(yǎng)是反映學(xué)生對數(shù)學(xué)這
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數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)論文
淺談如何培養(yǎng)高三數(shù)學(xué)尖子生 湟中一中 李多花 2018年6月 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高低的關(guān)鍵性標(biāo)志。任何學(xué)校無時無刻不把提高教學(xué)質(zhì)量放在所有辦學(xué)
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尖草坪區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)興趣論文選題題目
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