專題：淺談教育的懲罰
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教育懲罰策略
小學班主任工作中的教育懲罰策略
巫玉
敏[摘要] 班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導者，也是素質(zhì)教育的主要實施者。在班主任工作中，懲罰作為教育的一種方式是無法避免的。中學班 -
“懲罰”教育,另類愛心教育
“懲罰”教育，另類愛心教育文∕陳澤明劉暢?摘要?沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育?？茖W的“懲罰”教育也是真正
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幼兒園懲罰教育心得體會
閱讀《和孩子一起跳舞》這本書后不禁為自己的淺薄而感到慚愧，說到底，我還是不了解孩子，還是缺乏理論的奠基。此時，我想到前輩們給我的忠告：多看書，多積淀。暑期有幸閱讀了《和孩
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小學生的懲罰教育
談一談小學生的懲罰教育 隨著新課程改革的推進，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”以及“尊重學生，善待學生，賞識學生”已成為共識。于是，賞識教育、無批評式教育等的
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小學生的懲罰教育
小學生的懲罰教育 摘要：懲罰教育，是古代私塾、家庭以及現(xiàn)代小學學校經(jīng)常采用的一種手段。但是隨著素質(zhì)教育的提倡以及新課程改革的實施，這種傳統(tǒng)的懲罰方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教
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教育不能沒有懲罰
教育不能沒有懲罰
學校針對學生的教育，避免“懲罰”，杜絕“體罰”，這無疑是正確的。然而，正如硬幣也有正反兩面一樣，這種教育是不完美的。當學生在課堂上公然違反課堂紀律時，當學 -
也談懲罰教育
也談懲罰教育
在素質(zhì)教育的今天，談“懲”色變，人人自危。而主流教育方法是，表揚，鼓勵，發(fā)現(xiàn)閃光點。學生被尊重的地位越來越高，怪不得大家都在嘆惜：現(xiàn)在的孩子越來越難教了。這是為 -
懲罰教育-讀書心得
讀書心得-施能接
近期來，我讀了一本書，書名是教育訓練法，該書內(nèi)容獨特、事例翔實、語言洗煉、論理精辟、裝幀典雅，是教育工作者和廣大家長的益友。作者是徐向洋，是我國首創(chuàng)的擇差 -
美國學校的懲罰教育
美國學校的懲罰教育 赴美執(zhí)教教師 王萍 眾所周知，美國既是一個高度民主的國家，也是一個高度法制的國家。兩者的完美結(jié)合，也體現(xiàn)在學校的各種制度中。教育不是萬能的，美國學校既
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教育離不開懲罰 Microsoft Word 文檔
教育離不開懲罰 摘要：每一名學生都有其獨立的性格特征，每一個孩子都有調(diào)皮的天性，我們不能以對待成年人的態(tài)度去對待學生，也不能因為怕在學生心里留下陰影就只對他們表揚、鼓勵
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淺談對懲罰教育的幾點思考
淺談對懲罰教育的幾點思考 江蘇省鹽城市鹽都區(qū)大縱湖小學施學山224034 摘要：懲罰教育是教育不能回避和躲閃的一個課題。在具體的教育教學實踐活動中，它是廣泛存在的，并且是一
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談一談小學生的懲罰教育
教育賦予我們的權(quán)利—— 談一談中小學生的懲罰教育 摘要：懲戒也是一種教育，沒有懲戒的教育是不完整的教育。懲戒教育與賞識教育，是構(gòu)成同一個矛盾的兩個方面，它是一個統(tǒng)一體。
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賞識教育和懲罰教育利弊分析
賞識教育和懲罰教育利弊分析
現(xiàn)在中小學普遍提倡“賞識”教育，認為好孩子是“夸”出來的。展示課上“你真行！”“你真棒”此起彼伏，孩子們在贊頌聲中成長?？墒沁@些孩子一旦受 -
教育中的體罰與懲罰
教育管理中的懲罰與體罰 山東省東營市東營區(qū)實驗學校 張志新 在素質(zhì)教育盛行的今天，只要老師們一提及體罰，個個立馬就是談虎色變，唯恐避之不及。老師們兢兢業(yè)業(yè)、小心謹慎地從
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淺談班主任工作中的懲罰教育五篇范文
淺談班主任工作中的懲罰教育 合肥市第七十中學徐飛近年來，賞識教育受到廣大中小學教師和家長的廣泛推崇和運用。賞識教育以人性為基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點的教
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沒有懲罰的教育是不完善的
沒有懲罰的教育是不完善的
沒有懲罰的教育是不完善的，為什么這樣說呢？因為教育本身有一個糾錯的任務(wù)，而錯誤的種類有很多種，雖然教育的方式也有很多種，但不能把教育的作用夸大到 -
論懲罰的教育意義及其實現(xiàn)
論懲罰的教育意義及其實現(xiàn) 北京師范大學 檀傳寶 摘 要：懲罰具有教育意義可以從教育史和教育思想史、文化與法規(guī)、邏輯與倫理等多方面加以證明。懲罰的教育意義的實現(xiàn)需要一定
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教學論文：淺議懲罰教育的必要性
教學論文：
淺議懲罰教育的必要性
任啟華
關(guān)鍵詞 賞識教育 懲罰教育 體罰近年來，我國教育界普遍倡導激勵教育、賞識教育，強調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和孩子對話，尊重孩子，給孩
