專題：錢偉長教育思想
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錢偉長教育思想
錢偉長教育思想感悟 自強不息，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 憂，為人民的憂而憂；樂，為人民的樂而樂。 ——題記記得上小學時就知道了中國“三錢”的故事，那時是童心，出于對科學
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錢偉長教育思想征文啟事
錢偉長教育思想征文啟事 2010年7月30日，一位98歲的科學巨人、我們敬愛的錢偉長校長靜靜地走了，離開了他一生為之牽掛的祖國和人民，離開了深愛他的上大師生。時光流逝，又近一年，我
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錢偉長教育思想的科學內(nèi)涵
錢偉長教育思想的科學內(nèi)涵 1、建設(shè)研究性、綜合型一流大學是錢偉長教育思想的第一要義發(fā)展就是在原有的基礎(chǔ)上，上新臺階、謀新發(fā)展、創(chuàng)新業(yè)績。 錢偉長教育思想內(nèi)合了科學發(fā)
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錢偉長語錄（最終定稿）
在網(wǎng)上整理了一下自己看到的錢校長的名言，與大家分享，共同學習。 談國家 1、我是這樣的人，斗，我是敢斗的人。所以有人就罵我，說錢偉長是萬能科學家。我不在乎，我只要事情辦得對國
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錢偉長對教育現(xiàn)狀并不滿意
錢偉長晚年的兩個"著急" 對教育現(xiàn)狀并不滿意 2010年08月03日07:16東方網(wǎng)我要評論(5) 字號：T|T 錢偉長晚年的兩個"著急":對教育現(xiàn)狀并不滿意 著名科學家、上海大學校長錢偉長
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人物介紹——錢偉長
錢偉長——國家利益重于一切的科學泰斗 說到錢偉長，大家可能會感到陌生，或者只知道他是三錢之一。下面就由我來帶大家走進這個傳奇的科學家錢偉長。 錢偉長是江蘇無錫人，中國近
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錢偉長科學家的事跡
錢偉長是國際知名的科學家，中國科學院院士。餞偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科特別是數(shù)學、物理視為畏途。十分有趣的是，他一生主要從事力學、應(yīng)用數(shù)學等方面的研究和教學
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錢偉長的頒獎辭
2010感動中國十大人物 1.錢偉長的頒獎辭：(赤字) 從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲。榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學！無名無利無悔，有情有義有祖國。 1912
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觀《大家：錢偉長》有感
觀《大家：錢偉長》有感
時長約四十分鐘的談話類節(jié)目，顫顫巍巍的白發(fā)老人，這一位橫跨多個領(lǐng)域、游刃有余、建樹頗豐的“大家”；一位追求真理、敢說真話、與時俱進、不斷創(chuàng)新的頑 -
大家之錢偉長觀后感
《大家之錢偉長》觀后感 錢偉長生于1912年10月，江蘇無錫人，加拿大多倫多大學應(yīng)用數(shù)學系博士，中國科學院院士。歷任美國加州理工學院力學研究所研究員，中科院力學研究所副所長，自
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教學與科研 錢偉長
教學與科研 ------------------ 錢偉長 1980年10月5日在福建政協(xié)、民盟的報告；福建盟務(wù)簡訊，1980年第21期；錢偉長文選；教育和教學問題的思考 1980；1992；2000 -----------------
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2011年作文素材錢偉長系列
作文素材⊙錢偉長系列
2010年7月30日，我國近代力學奠基人之一、上海大學校長錢偉長與世長辭，享年98歲。錢偉長與錢學森、錢三強起被周恩來總理稱為“三錢”如今，“力學之父”的 -
錢偉長學院主題團日策劃書
錢偉長學院主題團日策劃書【活動簡介】夢想載著青春起航。在我們實現(xiàn)夢想的途中，需要諸多助夢想起航的動力。本次的團隊活動正是結(jié)合傳統(tǒng)與新意的方式，讓同學們再一次回顧自己
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教育思想大討論
心得 通過學習市長熊清華的講話，進一步弄清了“打牢一個基礎(chǔ)，構(gòu)建五個支點，全面振興保山教育”的思想內(nèi)涵，開展了教育思想大討論，本人感想頗多，我深刻地認識到： 教師，作為精神文明的
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教育思想總結(jié)
教育思想大討論學習總結(jié) 社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主導性的價值準則以及所追求的價值理想，是社會主義核心價值體系的高度概括和本質(zhì)體現(xiàn)。培育和踐行社會主義核心價值觀，
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淺析法家教育思想
淺析法家教育思想 法家作為春秋戰(zhàn)國時期諸家學派之一，發(fā)端為春秋時期的管仲，他輔佐齊桓公完成霸業(yè)，用法規(guī)管理，初露客觀化、系統(tǒng)化社會管理之端倪，到戰(zhàn)國時期，李悝、吳起、申不害
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數(shù)學教育思想
數(shù) 學 教 育 論 院系：數(shù)學科學學院 班級：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學一班姓名：胡亞麗 學號：130414009 數(shù)學教育思想 我國的中學數(shù)學教育向來令人關(guān)注。數(shù)學教育的研究不能離開它的對象——數(shù)
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黃宗羲教育思想
黃宗羲教育思想 黃宗羲是中國17世紀一位偉大的啟蒙思想家和杰出的史學家，同時也是一位著名的教育家。他長期從事教育活動，培育了清代浙東學派，提出了具有近代色彩的民主教育思
