專題：人的生長發(fā)育和青春期
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人的生長發(fā)育和青春期（第四課時）
人的生長發(fā)育和青春期（第四課時）教學目標：知識目標識別人的生長發(fā)育的各個時期。舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習慣的重要性。關注青春期心理衛(wèi)生。
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人的生長發(fā)育和青春期教案（第三課時）
第一節(jié)人的生長發(fā)育和青春期(第三課時）嬰兒期（0~1歲）幼兒期（2~6歲）一、人的生長發(fā)育童年期（7~11歲）青春期（12~23歲）青年期（24~39歲）成年期（24歲以上）中年期（40~59歲）老年期（60歲以上）二、青春
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生長發(fā)育與青春期保健
生長發(fā)育與青春期保健 青春期的生理發(fā)育 一、教學目標： 1.知識目標：了解并掌握青春期的生理規(guī)律。 2. 能力目標：正確對待和處理第二性征的出現(xiàn)，做到不束胸，不穿緊身衣服，不亂拔胡
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生長發(fā)育與青春期保健教案
生長發(fā)育與青春期保健 (一)教學目標 1、了解自己的身體及其發(fā)育特征。 2、明確什么是青春期，了解青春期特點。 3、為順利度過青春期打好基礎。 （二）教學重、難點 了解自己的身
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生長發(fā)育與青春期保健主題講座
生長發(fā)育與青春期保健主題講座 一、教學目的： 1．向學生講解有關青春期的知識。 2．通過對學生青春期的教育，加強學生認識健康成長的重要性。 二、教學過程 （一）介紹人的生命周期 人
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生長發(fā)育與青春期保健（第二課時）
生長發(fā)育與青春期保?。ǖ诙n時）青春期的生理發(fā)育一、教學目標：1.知識目標：了解并掌握青春期的生理規(guī)律。2.能力目標：正確對待和處理第二性征的出現(xiàn)，做到不束胸，不穿緊身衣服，不亂拔
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青春期的生長發(fā)育特點（第六課時）
青春期的生長發(fā)育特點（第六課時）[教材分析]本節(jié)的內容，就是要使學生懂得人體在生長發(fā)育過程中會發(fā)生多方面的變化，這些變化有一定的規(guī)律，特別是青春期的生長發(fā)育，變化十分明顯。青
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【新蘇教版】七年級生物下冊：8.2《人的生長發(fā)育和青春期》教案
《第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期》 學習目標 （一）知識目標 （1）識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。 （2）舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期的性發(fā)育的突
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生長發(fā)育與青春期保健教案（第一課時）
生長發(fā)育與青春期保?。ǖ谝徽n時）(一)教學目標1、了解自己的身體及其發(fā)育特征。2、明確什么是青春期，了解青春期特點。3、為順利度過青春期打好基礎。（二）教學重、難點了解自己的
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七年級生物下冊 第八章 第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期教案2 (新版)蘇教版
《第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期》 【導學目標】 1、知道青春期的特點。 2、能正確描述青春期的生理、心理變化 3、通過活動，鍛煉觀察、思考、分析、語言表達等能力；展示表演
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青春期生長發(fā)育的特點——教學設計（精選多篇）
青春期生長發(fā)育的特點 教學目標： （一）知識目標： 1、識別青春期生長發(fā)育的特點。 2、舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習慣的重要性。 3、關注青春期心理衛(wèi)生。 (二)能力目標： 1、通過學
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兒童生長發(fā)育調查表
兒童生長發(fā)育調查表
填表日期：年月日兒童姓名：性別：出生日期：年月日 就讀學校：班級：家庭住址：郵編：電話：手機：
父親姓名：年齡：歲文化程度：職業(yè)：母親姓名：年齡：歲文化程度：職業(yè)：母親懷這個小孩 -
生長發(fā)育測量教案
實習一生長發(fā)育測量 生長發(fā)育測量主要應用體質測量學方法進行，是了解兒童少年身體結構、生長發(fā)育規(guī)律和體質健康監(jiān)測的基本手段。 目的要求 掌握生長發(fā)育研究常用的人體形態(tài)
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三歲半幼兒生長發(fā)育
三歲半幼兒生長發(fā)育 寶寶三歲半了，順利度過了幼兒期，進入了學齡前期?，F(xiàn)在寶寶舉手投足之間儼然是大孩子了。寶寶身上脂肪逐漸被肌肉所代替，雖然不是很胖，但顯得有力多了。孩子
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青春期
青春期，那點事（AdolescentHeaith）
但道青春未謝，不知芳徑苔深。
因為一次的偶然性，在圖書館看書時令我眼前一亮。后來在不知不覺中身臨其境此雜志，以至于一不小心愛上它了。因此，在 -
健康檢查與生長發(fā)育監(jiān)測制度
健康檢查與生長發(fā)育監(jiān)測制度
一、 在對0-6歲兒童進行健康查體的基礎上，開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測，對小兒佝僂病、營養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血、肥胖等及時進行診斷和矯治。排除影 -
小兒生長發(fā)育和兒童保健教案
天 津 醫(yī) 科 大 學 授 課 教 案 教研室: 兒科 教師姓名: 阮小玲 職稱:副主任醫(yī)師 （共頁，第頁） 課程名稱：兒科學課程內容：小兒生長發(fā)育 教學日期： 0年 月 日10時 —11：20 時 授課
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我們的生長發(fā)育教學反思
我們的生長發(fā)育教學反思 新的科學課程標準強：科學學習要以科學探究為核心，讓探究成為科學學習的主要方式?！段覀兊纳L發(fā)育》在這節(jié)課的課堂上學生開展了探究系列活動。隨著
