專題：如何培養(yǎng)農(nóng)村英語教師
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淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生英語聽說能力
淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生英語聽說能力 小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決于他們對英語學習的興趣。根據(jù)現(xiàn)行小學英語教學大綱的意見要努力提高英語教學質(zhì)量，就應(yīng)著
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英語教師教學風格的培養(yǎng)
英語教師教學風格的含義、內(nèi)容、類型和培養(yǎng) 一、教學風格的含義 所謂教學風格是教師在教學活動中所表現(xiàn)出來的與眾不同的個性及獨具一格的特征，是教師本人學識、情感、潛能
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小學英語教師素質(zhì)培養(yǎng)
小學英語教師素質(zhì)培養(yǎng)
--李婷
本文針對小學 英語 教師的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)小學英語教師的目標定位和具體措施，為基礎(chǔ) 教育 培養(yǎng)高素質(zhì)的小學英語教師提供 參考 。
小學英語教師 -
試析農(nóng)村小學英語教師的合格語音面貌的培養(yǎng)策略
試析農(nóng)村中小學英語教師合格語音面貌的培養(yǎng)策略 摘要：農(nóng)村中小英語教師受到社會和自身等多方面條件的影響，存在語音面貌方面的問題。本文試分析農(nóng)村中小學英語教師語音面貌的
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如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣
“如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣” 課題研究方案 一、課題研究的背景和意義 《英語課程標準》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策
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淺析如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣
現(xiàn)在，英語課程在小學階段的重要性越來越突出，尤其是農(nóng)村小學普遍開設(shè)英語課程的今天，如何促進農(nóng)村小學英語教學的發(fā)展，已成為關(guān)系到提高整個英語教學系統(tǒng)教學質(zhì)量，提高國民素質(zhì)的
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2011農(nóng)村小學英語教師述職報告[范文]
述 職 報 告 學校： 述職人：專業(yè)： 英語 個人述職報告 我于2006年7月畢業(yè)于XX學院，同年9月在XX中學任教，2008年3月在XX雙語學校任教。2009年9月份到本校任英語教師。作為剛參加
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農(nóng)村小學英語教師述職報告（匯編）
農(nóng)村小學英語教師述職報告（精選6篇）東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，該是好好寫述職報告了。那么應(yīng)當如何寫述職
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農(nóng)村小學英語教師課堂話語分析定稿
農(nóng)村小學英語教師課堂話語分析 Analysis of Teacher Talk in Class in Rural Areas Tongcheng teachers college Wang Dinggui 231400 摘要：外語教學課堂中，教師課堂話語不
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濮陽市農(nóng)村英語教師培訓心得
濮陽市農(nóng)村英語教師培訓 心得體會 為期一周的濮陽市農(nóng)村英語教師培訓結(jié)束了，回顧這天來的學習生活，感覺比以往任何一次外出學習收獲都要大。培訓管理也很嚴，每天點名簽到，晚上
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農(nóng)村小學英語教師培訓初探（合集5篇）
龍源期刊網(wǎng) http://.cn農(nóng)村小學英語教師培訓初探作者：李志強來源：《現(xiàn)代教育科學(普教研究)》2010年第02期[摘要]本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析了目前農(nóng)村小學英語教學的基本現(xiàn)狀，對
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淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣[精選5篇]
淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣 作者簡介：劉洪英，女，一九七二年七月生，小學高級教師，大專學歷，在大方縣沙廠中心小學任教，多年的教學中積累了一定的經(jīng)驗。 通信地址：貴州省
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農(nóng)村初中生英語學習習慣培養(yǎng)策略研究
《農(nóng)村初中生英語學習習慣培養(yǎng)策略研究》開題報告 一、本課題研究的背景與意義： 1、適應(yīng)社會發(fā)展的需要 隨著社會的發(fā)展，世界各國間的各種合作與交往更加密切，掌握一門外語是對
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談?wù)勣r(nóng)村小學生英語學習習慣的培養(yǎng)
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)農(nóng)村小學生英語自主學習習慣南寧市江南區(qū)平陽小學韋江玲電話：***[摘要]目前，在教學設(shè)備與師資接近的情況下，農(nóng)村小學生與城市小學生在英語掌握程度上差距
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培養(yǎng)農(nóng)村中學生英語語感的可操作性方法初探
培養(yǎng)農(nóng)村中學生英語語感的可操作性方法初探四川省巴中市巴州區(qū)曾口中學王涌泉摘要：在農(nóng)村中學英語教學中重視英語語感教學是十分重要的。良好的語感教學不僅能使學生在學習英
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如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的英語學習興趣（精選5篇）
如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的英語學習興趣[作者簡介]：廖德鳳，女；單位：湄潭復興中學；電話：***；郵編：564108[摘要]：學習興趣對于學生掌握知識起著非常重要的作用。要我學與我要學效果
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如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學生學習英語的興趣
如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學生學習英語的興趣 現(xiàn)在的初中生思維活躍、興趣廣泛，加以青少年在初中階段具有自身的特點，雖然他們已具有一定自制力，但是，青少年學生的自制力往往同興趣相聯(lián)
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談農(nóng)村小學生英語學習興趣的培養(yǎng)[定稿]
談農(nóng)村小學生英語學習興趣的培養(yǎng)
會寧縣新莊鄉(xiāng)中心小學趙有霞
興趣是推動學習的最強大的動力，是學習知識和發(fā)展智力的首要條件。學生的學習興趣越濃，學習的積極性就會越高，學習
