專題：人民是實踐的主體
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人民是社會實踐主體與制度創(chuàng)新主體（模版）
人民是社會實踐主體與制度創(chuàng)新主體
(2013-01-30 23:04:02)
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實踐的觀點是馬克思主義的首要觀點，與時俱進是馬克思主義的理論品質。推動實踐與創(chuàng)新的活力都蘊含在人民群 -
教師是權利主體
教師是權利主體 團結民族中學 康學敏 在教育工作生活中，教師是權利的主體，因為教師具有一下權利： （一）教師的公民權利 教師的公民權利是指教師作為公民依法享有相關法規(guī)賦予公民
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工地實踐主體階段
我來到了xx工程由7幢高層和一座地下室組成，總建筑面積86304.8平方米。目前進度為主體施工階段，在施工管理人員的帶領下，我來到了地下室，學習砼的澆搗的質量，了解砼成型要求。
澆 -
人民是報獻詞
人民日報》1949年至2008年50年元旦社論標題1949 將革命進行到底1950 完成勝利，鞏固勝利迎接一九五○年元且1951 在偉大愛國主義旗幟下鞏面我們的偉大祖國1952 以高度的信心和
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人民主體地位行政法研究論文[5篇材料]
一、人民的概念和內涵1949年9月22日，就國號中華人民共和國中的“人民”一詞，人民政協第一屆全體會議進行了第一次正式的討論。討論人為:“人民”指工、農、小資產階級和民族資
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淺論職工是企業(yè)自主創(chuàng)新的實踐主體[精選多篇]
文章標題：淺論職工是企業(yè)自主創(chuàng)新的實踐主體摘要：企業(yè)是國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的主體，那么，職工理應成為企業(yè)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實踐主體，最大限度喚起全員的創(chuàng)新責任和主體意識，才能開發(fā)職
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創(chuàng)意的主體是人才
刊首語 創(chuàng)意主體是人才 當今世界，創(chuàng)意經濟已成為世界關注的一個新的增長點。發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)被提到了國家和地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略層面。 創(chuàng)意，通俗地講就是“點子”、“主意”或“想法
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地方政府是土地違法主體之一范文
地方政府是土地違法主體之一 在中國，本負有監(jiān)管責任的地方政府是土地違法的主體。我國土地管理是上一級管制下一級，下級政府和個人、單位必須按照上級政府規(guī)定的法規(guī)和規(guī)劃執(zhí)
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職工是企業(yè)的主體
職工是企業(yè)的主體 201040530113 10工商管理 方周強 步入信息時代的企業(yè)管理智慧已發(fā)生了微妙的變化，圍繞“決策、運用先進工具、調動人的積極性”三大問題而進行的大討論，讓管
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兒童是課程的主體
兒童是課程的主體
應對21世紀知識經濟時代的挑戰(zhàn)，基礎教育的課程越來越向縱深發(fā)展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前，課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài) -
企業(yè)是創(chuàng)新的主體
企業(yè)是創(chuàng)新的主體 作為2009年全國知識產權宣傳周的一項重要活動，2009年4月25日至26日，由中國知識產權研究會，中華商標協會、中國版權協會。國際保護知識產權協會中國分會、中國
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教師是主導,學生是主體
教師是主導，學生是主體 在教與學這一對矛盾中，教師是主導，學生是主體。這已經成為課堂教學中老師們的共識。但在課堂教學的實施過程中，落實得并不理想。這里面有認識層面的問題，
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我國政府是人民的政府 文檔
《我國政府是人民的政府》習題 1、（2014北京文綜）北京某胡同推行垃圾分類新招。居民將與自家對應的二維碼貼在塑料袋上分類投放垃圾，垃圾綜合處理廠通過二維碼掃描儀分揀垃圾，政
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中國共產黨是人民的必然選擇
中國共產黨是人民的必然選擇 在近現代的中國，風云變幻，眾多黨派與眾多英雄亂哄哄你方唱罷我登場，那個時候，中國也的確可以選擇多種發(fā)展道路。然而，歷史注定了中國共產黨必然要領
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民主是人民當家做主2
老師和同學們，大家好。 我方觀點是“民主是人民當家做主” 縱觀歷史發(fā)展，民主既是全世界普遍追求的價值目標，也符合人類社會發(fā)展進步的趨向。通過建立完善的民主政治制度，有利于
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人民民主專政：本質是人民當家作主
第一單元 第一課 生活在人民當家作主的國家 第一框 人民民主專政：本質是人民當家作主 【教學目標】識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。正確掌握我國民主的廣
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人民民主專政：本質是人民當家作主
高一政治導學案第一單元 第一課第一框人民民主專政：本質是人民當家作主【自學提綱】一、人民民主專政：本質是人民當家作主l．我國的國家性質 什么是國家 從本質上講，國家是經
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什么是綜合實踐[推薦]
我對綜合實踐課的理解 勞店鎮(zhèn)中心小學 周洪偉 很多老師對綜合實踐課程，教師不清楚綜合實踐活動與課外活動的內容、學科興趣小組內容、學科課程中實踐活動的區(qū)別究竟在哪里。
