專題：讓師生共同成長(zhǎng)
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國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀 讓師生共同成長(zhǎng)
“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”讓師生共同成長(zhǎng)
武威九中：藺志儉
2010年秋季，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，我校組織開發(fā)了繪畫、繪畫、象棋等二十多種校本活動(dòng)課程。這些活動(dòng)課程的開發(fā)立足于我校 -
師生共同成長(zhǎng)倡議書
師生共同成長(zhǎng)倡議書全院師生：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。在學(xué)院“雙一流”建設(shè)
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營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)
營(yíng)造書香校園師生共同成長(zhǎng)
----北都學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)圖書館匯報(bào)材料
圖書是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。學(xué)校圖書館擔(dān)負(fù)著知識(shí)信息 -
書香浸潤(rùn)校園 師生共同成長(zhǎng)
書香浸潤(rùn)校園 師生共同成長(zhǎng) 閱讀改變?nèi)松喿x豐富生活，閱讀提升智慧。人類的一切教育活動(dòng)都是從讀書開始的，可以說(shuō)沒有閱讀的學(xué)校就不是真正的學(xué)校。為此，近幾年來(lái)濮陽(yáng)縣二實(shí)小
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師生共讀共寫共同成長(zhǎng)
師生共讀共寫共同成長(zhǎng) 書籍，是人類傳承文明與文化的載體。我們很多的知識(shí)都是通過書籍獲取的，是最便捷的“精神財(cái)富”來(lái)源。 當(dāng)學(xué)校與書籍的碰撞在一起，那會(huì)是怎么樣的火花呢？
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傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 師生共同成長(zhǎng)1
傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 涵養(yǎng)人生翠綠 ——棗莊十一中學(xué)特色品牌創(chuàng)建紀(jì)實(shí) 二樓數(shù)理辦公室門前的走廊內(nèi)，一位媽媽焦急地問著：“二龍，昨天一夜你到底去哪了？不告訴老師告訴媽?！薄皢?，問，就知
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加強(qiáng)教研組建設(shè)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)
加強(qiáng)教研組建設(shè)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)非常高興和大家一起交流。本次活動(dòng)，給我們的老師搭建了一個(gè)對(duì)話、展示、提升的平臺(tái)，希望通過本次活動(dòng)，加強(qiáng)與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的交流與合作，進(jìn)一步
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體驗(yàn)師生共同成長(zhǎng)的快樂
師生在快樂中成長(zhǎng) 劉曉靜 逝者如斯，不舍晝夜。來(lái)什地學(xué)校已有四年的光陰。四年一路走來(lái)，一路求索，跌跌撞撞，有過困惑，有過迷茫，也有過感動(dòng)，有過快樂。教育家說(shuō)，教學(xué)既是科學(xué)也是藝
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如何讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)
如何讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)
一、 以身作則
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是永不退修的老師，家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。要想孩子改 -
我讓師生共成長(zhǎng)
我讓師生共成長(zhǎng) 大洛中心小學(xué)吳長(zhǎng)洪 一所好學(xué)校，不僅要有好的干部隊(duì)伍，好的教育條件，更重要的是有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 教師是學(xué)校發(fā)展的首要?jiǎng)恿?，是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展的第
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師生共同閱讀
師生共同閱讀 一、讀物推薦課 內(nèi)容：通過教師的過濾、提純，向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇。 目的：激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思
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傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 師生共同成長(zhǎng)—王子君
傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 師生共同成長(zhǎng) 香河縣劉宋鎮(zhèn)張莊中心小學(xué) 王子君 自從從事教師行業(yè)，每天都有了看新聞的習(xí)慣特別是關(guān)于小學(xué)生的。教學(xué)故任重道遠(yuǎn)，但是老生常談的卻是小學(xué)生的身心
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創(chuàng)建書香校園師生共同成長(zhǎng)總結(jié)
創(chuàng)建書香校園師生共同成長(zhǎng)
武進(jìn)區(qū)鳴凰中心小學(xué)2009-2010第一學(xué)期總結(jié)
營(yíng)造一個(gè)真正的書香校園是我校一直以來(lái)所積極努力的一個(gè)目標(biāo)，我們深深地知道“讀書”對(duì)于一個(gè)人、一個(gè) -
“數(shù)學(xué)周記”伴師生共同成長(zhǎng)
“數(shù)學(xué)周記”伴師生共同成長(zhǎng)
南通市秦灶中學(xué)蔡新春 （226011）
新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。筆者認(rèn)為：要建立民 -
讓人才與企業(yè)共同成長(zhǎng)
——關(guān)于制藥企業(yè)人力資源管理的探討 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，有效的人力資源管理能為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。正是因?yàn)槿胧狼罢谋Ｗo(hù)，我國(guó)制藥企業(yè)
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讓孩子與伙伴共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃書—讓孩子與伙伴共同成長(zhǎng) 一、指導(dǎo)思想： 通過家長(zhǎng)培訓(xùn)這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和
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讀書--讓我和孩子共同成長(zhǎng)
讀書—讓我和孩子共同成長(zhǎng) 楊絳先生的父親有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”她說(shuō)：“不好過。”“一星期不讓你看書呢?”她說(shuō)：“一星期都白活了。”父親笑了，說(shuō)：“我
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讓書香伴我們共同成長(zhǎng)4.25
讓書香伴我們共同成長(zhǎng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！今天我在國(guó)旗下演講的題目是《讓書香伴我們共同成長(zhǎng) 》
4月23日，是個(gè)不同尋常的日子——世界讀書日。
