專題：人文精神的內涵包括
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人文精神的內涵與實踐方向
人文精神的內涵與實踐方向
【摘要】探尋人文精神的重要性在于將人的本質交還給人和人類社會,沒有人文精神的人和社會都是虛無的和沒有意義的。把握人文精神并將其融入人與社 -
分辨西方不同時期人文精神的內涵大全
分辨西方不同時期人文精神的內涵
①古希臘時期的人文精神：智者學派的某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現。提出 “人是萬物的尺度”的主張，一下子就把人置于世界和 -
突出校園人文精神 充實學生生命內涵
內容摘要：校園文化承擔著課堂教學無法替代的價值功能，體現了學校內涵發(fā)展的精神底蘊。本文就試圖以校園文化的功能、目標為前提，從校園精神文化、校園物質文化、校園課堂文化、
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人文精神
語文教學中培養(yǎng)學生的人文精神的途徑
溫 敬張俊霞現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。古希臘教育家們也曾認為：人是一種理性的動物，是理性的負荷者，教育的基本任務 -
人文精神
人文精神
不得不承認，現實中“職業(yè)院校是大學”雖然是顯性存在，“職業(yè)院校不是大學”卻一直都是隱性存在，這暗含在老百姓的心目中，甚至暗含在高職院校的教師和學生的心目中。但 -
社會主義榮辱觀的深刻內涵包括愛國主義
淺談為人民服務的人生觀 。 提及人生觀，大家自然感到這是個老生常談話題。而這個老話題，卻是每個人，特別是共產黨人一生中每時每刻都在回答，誰也不能回避的永恒課題，是踐行“三個
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文化權利其內涵包括（共五則）
文化權利其內涵包括：第一是公民享受文化成果的權利,即文化權利的普遍性。文化權利不是一種特權,而是一種人人都可以享受的普遍權利。盡管在現實情況下,遠遠沒有達到公民普遍
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人文精神的內涵與實踐方向論文[5篇范例]
【摘要】探尋人文精神的重要性在于將人的本質交還給人和人類社會,沒有人文精神的人和社會都是虛無的和沒有意義的。把握人文精神并將其融入人與社會成長發(fā)展是人類文明近現
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社會主義廉潔文化的內涵應包括三個方面
社會主義廉潔文化的內涵應包括三個方面：一是營造“以廉為榮、以貪為恥”的健康向上的社會廉潔氛圍，構成社會廉潔文化，這是廉潔文化形成和發(fā)展的社會土壤。二是營造權為民所用、
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科學主義人文精神
科學精神是人類認識自然的活動及其成果的精神積淀，包括尊重科學、重視技術的理性精神，實事求是、尊重規(guī)律的嚴謹態(tài)度，奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新的進取意識等。大力弘揚科學精神，對于構
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大學生人文精神
大學生人文精神
摘要：人文精神反映了人的內在價值和社會的普遍正義，是大學教育的靈魂。重建大學的人文精神要樹立“以人為本”的教育理念和培養(yǎng)具有人文精神的各類專業(yè)人才的 -
科學精神人文精神
科學精神和人文精神是 人類在認識與改造 自然、認 識與改造 自我的活動中形成的一系列觀念、方 法和價值體系,是貫穿在科學探索和人文研究過程中的精神實質,是展 現科學和人
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科學、人文精神 論文（精選）
一位工科學生對科學與人文精神的想法 科研過程需要思考，而思考又源于現實中產生的問題，如果這種思考建立在理性、思辨、實證和創(chuàng)新的基礎之上，便具有了科學精神，且賦予了這種思
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新國學新人文精神
學修【新國學道理·新人文法術】的心得體會我第一次來到了新國學的課堂時，不禁被震撼到了。老師的課堂與我至今上過的課都大有不同：我還是第一次遇到有老師會在課前、甚至在課
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人文精神（精選多篇）
人文社會科學結課總結
提到人文社會科學這些字就會讓人想到人文科學和社會科學，但對剛接觸者來說，仍就對這一學科知之甚少。
經過一學期的耳濡目染，初步了結了這一學科。她并不 -
淺談人文精神的建設
淺談人文精神的建設有篇文章說：大學是養(yǎng)育人文精神的地方。我想，不僅大學是，連中學，小學也應該是。我讀小學的時候，中國還沒有那么重視人文教育，到了中學，老師開始給我們灌輸一些為
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大學人文精神（大全5篇）
大學人文精神
《現代漢語詞典》中是這樣定義人文精神的：一種主張以人為本，重視人的價值，尊重人的尊嚴和權利，關懷人的現實生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。
1993年以 -
傳統文化的人文精神
傳統文化的人文精神 中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。這充分體現了中華民族的精神文化的自覺、自信。實現中華文化的偉大復興，需要我們
