專題：數(shù)量關(guān)系之行程問題
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行程問題的基本數(shù)量關(guān)系
《行程問題的基本數(shù)量關(guān)系》評(píng)課稿 主評(píng)人： 林春 路程、時(shí)間與速度在日常生活中的應(yīng)用十分廣泛，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)行程問題應(yīng)用題的基礎(chǔ)。本節(jié)課，陳天慧老師獨(dú)特新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)
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數(shù)量關(guān)系之抽屜問題
2018年國家公務(wù)員行測備考：數(shù)量關(guān)系之抽屜問題 抽屜原理，又叫狄利克雷原理，它是一個(gè)重要而又基本的數(shù)學(xué)原理，應(yīng)用它可以解決各種有趣的問題，并且常常能夠得到令人驚奇的結(jié)果。許
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數(shù)量關(guān)系年齡問題
一、 解答題 2、年齡問題例1：全家4口人，父親比母親大3歲，姐姐比弟弟大2歲。四年前他們?nèi)业哪挲g和為58歲，而現(xiàn)在是73歲。問：現(xiàn)在父親、母親的年齡是多少？ （ ） A．32，29 【答案】B
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行程問題之追及問題
第八講：行程問題之追及問題 教學(xué)目標(biāo)：1、理解追及問題中速度、時(shí)間、路程這三個(gè)數(shù)量間的相依關(guān)系。2、能根據(jù)問題的畫出符合題意的線段圖來分析數(shù)量關(guān)系。3、在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思
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數(shù)量關(guān)系解題技巧：日期問題
日期問題首先涉及到的是閏年，平年。一般能被4整除的年份是閏年，不能被4整除的年份是平年。如：1988年、2008年是閏年;2005年、2006年、2007年是平年。但是如果是世紀(jì)年(也就是整
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行程問題之間隔發(fā)車問題(轉(zhuǎn)載)
行程問題之間隔發(fā)車問題（轉(zhuǎn)載） 1、小明放學(xué)回家,他沿一路電車的路線步行,他發(fā)現(xiàn)每擱六分鐘，有一輛一路電車迎面開來，每擱12分鐘，有一輛一路電車從背后開來，已知每輛一路電車速度相
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數(shù)量關(guān)系講義
第一節(jié)數(shù)字拆分 一.數(shù)字加法拆分 1.某單位2011年招聘了65名畢業(yè)生，擬分配到該單位的7個(gè)不同的部門，假設(shè)行政部門分得的畢業(yè)生人數(shù)比其他部門都多，問行政部門分得的畢業(yè)生人數(shù)至
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第三講 行程問題之走走停停
第三講 行程問題之走走停停
1、概念
在有些行程問題中，既有路程上的前后調(diào)頭，又有時(shí)間上的走走停停，同時(shí)又有速度上的前后變化。遇到此類問題，我們應(yīng)分析其中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，把整個(gè)運(yùn) -
2017士兵提干考試之?dāng)?shù)量關(guān)系5
優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)士兵提干考試《分析推理》：數(shù)量關(guān)系練習(xí)題5 關(guān)鍵詞：士兵提干大學(xué)生士兵提干 張為臻提干考試培訓(xùn) 提干練習(xí)分析推理 1、高校的科研經(jīng)費(fèi)按來源分為縱向科研經(jīng)費(fèi)
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2018江西南昌選調(diào)生考試之?dāng)?shù)量關(guān)系
微信公眾號(hào)：nc-offcn 2018江西南昌選調(diào)生考試之?dāng)?shù)量關(guān)系 1.航速相同的兩船同時(shí)分別從A地順流向下、B地逆流向上，相遇于C地，如果航速是水流速度的3倍，則AC兩地與BC兩地的距離比
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國家公務(wù)員行測備考：數(shù)量關(guān)系之經(jīng)濟(jì)利潤問題(二)
004km.cn 國家公務(wù)員行測備考：數(shù)量關(guān)系之經(jīng)濟(jì)利潤問題（二） 【導(dǎo)讀】經(jīng)濟(jì)利潤問題是這幾年行測考試的一個(gè)必考題
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小學(xué)行程問題
．小學(xué)行程問題的經(jīng)典應(yīng)用題(附答案)在一個(gè)600米的環(huán)形跑道上，兄兩人同時(shí)從同一個(gè)起點(diǎn)按順時(shí)針方向跑步，兩人每隔12分鐘相遇一次，若兩個(gè)人速度不變，還是在原來出發(fā)點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，哥哥
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行程問題 1
行程問題1．小王汽車從家去縣城，原計(jì)劃每小時(shí)行12千米，由于有事晚出發(fā)半小時(shí)，要想按時(shí)到達(dá)，必須比原計(jì)劃每小時(shí)多行4千米。縣城距小王家___________千米。
2．某人開車從A地到B地要 -
行程問題(一)
行程問題（一） 引入：甲乙兩人相距200米，甲每小時(shí)走45米，乙每小時(shí)行55米。幾分鐘后兩人相距500米？ 完成“相遇問題”填空1~3；“追及問題”填空1~3。 講解例1~例4。 例1： 妹妹放學(xué)回
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行程問題教案（匯編）
第七講 行程問題（一） 今天，我說課的課題是：xx教育內(nèi)部教材六年級(jí)《行程問題》。 一、首先我們來進(jìn)行教材分析。 本節(jié)課的主要內(nèi)容有：讓學(xué)生理解并掌握路程、速度和時(shí)間三者之間
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簡單行程問題教案
“簡單行程問題”教學(xué)設(shè)計(jì) 金城江區(qū)第九小學(xué) yinhaijin 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊53頁例5及相關(guān)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解速度、時(shí)間、路程的意義和速度簡便表示
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行程問題教案
行程問題 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道“速度”的表示法，了解“速度”的內(nèi)涵。從實(shí)際問題中總結(jié)出速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系。 2. 能根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中的簡單問題，提
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行程問題三
第三講行程問題（三）
【專題導(dǎo)引】
本周主要講結(jié)合分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)知識(shí)相關(guān)的較為復(fù)雜抽象的行程問題。要注意：出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和行駛方向、速度的變化等，常常需畫線段圖來幫助理解
